假如我是玉皇大帝初中作文
少先隊紅領巾廣播站
社會主義核心價值觀24字：
富強、民主、文明、和諧，
自由、平等、公正、法治，
愛國、敬業、誠信、友善。
3個層面：
富強、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目標；
自由、平等、公正、法治，是社會層面的價值取向；
愛國、敬業、誠信、友善，是公民個人層面的價值準則。
踐行社會主義核心價值觀，根本在于落實行為習慣教育：
學生一日常規要求
（一）、進校：
1、按時到校，不遲到、不曠課，有病有事請假。
2、儀表整潔，少先隊員要佩戴紅領巾，隊干部要佩戴隊標志。
3、步行進校，不打鬧，追跑，喧嘩。
4、見到老師主動問好。
5、進校后不大聲喧嘩，上下樓梯靠右慢行、禮讓。
6、進教室腳步輕，不影響他人。
（二）升旗、出操：
1、集合快、靜、齊，隊形整齊。
2、升國旗時立正，少先隊員行隊禮，其他人行注目禮。
3、唱國歌聲音洪亮、整齊。
4、早操整齊、有力，動作正確規范。下樓集合前，先在教室旁走道列隊，在教師帶領下，一列縱隊有序下樓。
（三）上課
1、五分鐘預備
（1）學習用品放在左（右）上方；
（2）坐姿端正，不做小動作，不交頭接耳；
（3）不遲到，上課遲到應在教室前門喊“報告”，經任課老師允許后方可進入教室。
2、上課準備
（1）起立，師生問好，聲音清晰、整齊；
（2）起立坐下，動作整齊；
3、室內課
（1）專心聽講，不講話，不做小動作，不影響他人；
（2）書寫、朗讀達到防止近視“三個一”；
（3）舉手發言，老師同意方可進行；
（4）作業認真，不抄襲，獨立完成；
4、室外課（體育課）
（1）全體學習到操場，不穿皮鞋、坡底鞋上課；不帶尖銳物品上課；
（2）精神飽滿，秩序井然，聽從指揮；
（3）認真積極，不戲耍，完成規定活動內容；
（4）聽從老師指導，不做危險性動作。
5、下課
（1）下課鈴響后，師生答禮后方可離座，如有問題可及時向老師提問。
（2）先讓老師退堂，然后學生解散；
（3）下課后要立即做好下節課的準備工作，把必須的學習用品、用書整齊地擺放在課桌上，并抓緊時間上廁所。
（四）課間活動：
1、文明休息，不在樓道、教室追跑打鬧，不大聲喧嘩，不做危險性游戲。
2、同學間交談用語禮貌。
3、不打人、不罵人、不講粗話，不損壞公物。
（五）眼保健操
1、眼保健操人人做操。
2、穴位正確，節奏合拍，室內安靜。
3、準備與結束時，雙手交疊放下，頭正面撲在交叉臂上，閉目放松。
（六）食堂進餐
1、有秩序地出入食堂。
2、排隊進餐廳，不推擠、不欺負小同學。
3、用餐做到安靜文明，不喧嘩，不挑食，不浪費。
4、用餐結束后，把碗筷放入指定地點。
5、不把食品帶出食堂。
（七）上下樓
1、上下樓梯靠右側通行。
2、遇到老師和客人要主動讓路問好，態度要熱情大方，言談舉止要文明有禮。
3、不在走廊上大聲喊叫，不追逐打鬧。
（八）課外活動
1、活動要人人參加，遵守公共秩序。
2、活動中遇突發事件，不慌張，聽老師指揮。
（九）衛生值日
1、教室、公共場所堅持每日定期定人打掃。
2、打掃時要認真仔細，開門窗。
（十）放學
1、排隊走出教學樓，要求秩序井然。
2、放學后師生互道再見，使用禮貌用語。
3、看見家長后方可離開學校，不得自己擅自離校。
小學生行為習慣養成教育主要內容
（一）舉止文明的習慣
舉止是指一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。
細化目標：
1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。
2、見到老師、客人主動問好。
3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。
4、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
5、向別人請教，態度要誠懇。
6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。特別強調文明就餐，做到有秩序、無吵鬧。
7、不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。
8、當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。
9、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。
（二）誠實守信的習慣
對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。
細化目標：
1、誠實守信，說了就要努力去做。
2、答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。3、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。
（三）尊重他人的習慣
要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。
細化目標：
1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。
3、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。
4、不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。
5、未經允許，別人的東西不亂動。
（四）守時惜時的習慣
養成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從小養成守時惜時的良好習慣。
細化目標：
1、晚上按時睡覺，早上按時起床。
2、放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。
3、回家后，馬上完成老師布置的作業，當天事當天畢。
4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。
（五）懂得感恩的習慣
學會感恩是人性的體現, 懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。
細化目標：
1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。
2、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。
3、主動替父母干一些力所能及的家務活。
4、孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。
5、要尊重環衛工人、交通警察的勞動。
（六）勤儉節約的習慣
勤儉節約是中華民族的傳統美德，目前培養學生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。
細化目標：
1、愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。
2、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。
3、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。
4、節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。
5、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。
（七）遵守秩序的習慣
規則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序任何集體活動都無法開展。
細化目標：
1、每天佩戴學生證和紅領巾。
2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。
3、上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。
4、購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。
5、愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
（八）勤于動手的習慣
自己動手可以提高學生自理自立能力。
細化目標：
1、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。
2、利人利已，用過的東西放回原處。
（九）鍛煉身體的習慣
健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實健康, 還能磨煉人的意志。
細化目標：
1、積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，做好“兩操”。
2、學習運動常識，做好自我保護。
3、在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。
（十）講究衛生的習慣
講究衛生是每一個人應有的生活習慣。在現代社會中，小學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
細化目標：
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。
2、飯前便后洗手。
3、定期整理和清洗書包。
4、愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。
5、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
6、不在小攤上買零食，不吃變質食物，不喝生水。
（十一）自我保護的習慣
細化目標：1、知道常用的報警電話號碼。2、熟悉一般火災的滅火方法。3、了解家用電器的安全使用方法。4、熟悉常用的交通標志、安全標志的意義。
四、習慣養成教育的方法
l、講道理：學校講，班主任講，讓生明白從小養成好習慣的重要性，明白養成好習慣是自己成人成才。
2、反復訓練：習慣的培養是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個字：嚴格規范。
3、自我約束：利用小學生自評和互評，討論和在養成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養成好習慣的措施。
4、教育活動：活動是載體，是動力。學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的活動。
5、抓好“三個常規”（一日常規、紀律常規、衛生常規）一天一檢查，“四個規范”（語言、行為、儀表、環境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各科任教師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。
6、班級小干部自我管理：各班利用班干部對班級同學進行提醒和督促。
7、值周班管理：每周一個值周班，對班級進行檢查管理，同時負責樓梯口秩序、衛生、路隊的檢查工作。
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