假如的作文【通用7篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的假如的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如的作文 篇1
又一次躺在床上看《三國演義》，這樣很好，我可以讓自己也融入金戈鐵馬的古戰場，讓自己的思緒飛到那早已向往的年代。
一陣風吹了進來，我不知不覺進入了夢鄉。
我是趙云，潛意識告訴我。
話說天下分久必合，合久必分，今天下大勢，已被三分。一分曹操，他虎踞中原，挾天子以令諸侯；一分孫權，他龍盤江東，恃天險而窺中原；一分劉備，他至德至賢，天下之民無不競相稱頌。我的主公便是劉備，他為人忠厚，從不因為和某人關系密切，而改變他對事物正誤的看法。當年在當陽長坂坡時，我奪槊數十條，斬將五十余員，奮力將公子阿斗救出，幾乎為曹賊所害。當主公接過阿斗，擲之于地日：“為救這孺子，幾損我一員大將！”
可惜的是，一件意外，讓主公對事物的認識發生了偏差。
漢壽亭侯關云長因輕敵被呂子明所害。主公大怒，為此起川將數百員，并五番將等，共七十五萬大軍，擇定章武元年七月丙寅日出師。
我一直努力勸說主公，請他冷靜下來，正確地對待這件事，千萬不要因云長之死誤了大局，只要堅持軍師的政策，很快就實現統一中原的愿望。可主公早已失去理智，聽不進一點勸告，反而對我深為不滿。
許多人都笑我，其實云長與主公的關系難道我會不知，要知道我可是十七歲就跟著主公南征北戰，至今已三十多年了，我只是天真得的`以為主公會把感情和理智分開想。唉……
丙寅日，主公御駕親征，我只是負責押送糧草，結果夷陵一戰，被陸遜火燒連營七百里。
我很傷心，我多想死去的是我，而不是云長，否則也不會導致今天的結果。
唉！是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。
一陣冷風吹了進來，原來只是南柯一夢。
感物傷吾懷，撫心長嘆息。
假如的作文 篇2
假如我是阿波羅號上的乘客，我一定要穿上厚厚的宇航服登上月球，探索月球的奧秘。
經過三天零三小時五十分的漫長飛行，我們來到月球。打開艙門，眼前立即出現一片奇特的景色：天空漆黑一片，向四周望去，到處是塵土、巖石、環形山……看不見一只鳥，聽不見一點聲音，整個月球是一個靜謐的世界。
我要在月球上跳遠，看看是不是與書上寫的一樣，輕輕地一跳，就可以跳出十幾米。我還要撿塊土壤，研究一下月球上的.土壤和地球上的土壤有什么區別，能否發現生命的痕跡。對了！我還要找找嫦娥的月宮，看看吳剛是不是還在砍那棵桂樹。我正在玩的時候，兩名宇航員叔叔卻在努力地工作：架儀器、采標本、做實驗……于是，我也投入到了他們的工作。經過兩個小時的工作，我們終于完成了宇航局的工作，并在月球上插上了五星紅旗，建立了中國的第一個月球基地，表示我們中國人來到過月球。我們回到飛船上，開動引擎，就向神秘的月宮告別了。
假如我是阿波羅號上的乘客，那該是一件多么美好、有意義的事情啊！
假如的作文 篇3
五彩繽紛的童年充滿著美好的幻想和渴望，自然就有許多的“假如”：假如我是一名歌唱家，假如我是一位作家，假如我是一名畫家……
我常想：假如我是一名語文老師，我會是怎樣的老師呢？我應該怎樣做，才能成為同學們心目中喜歡的語文老師呢？我陷入了沉思之中……
假如我是語文老師，我會做一名和藹可親的老師，臉上會時常掛滿笑容。我會讓自己的課堂充滿活躍的氣氛，而不是死氣沉沉的。每當學習一篇課文時，我要讓學生分角色去演，讓大家有一種身臨其境的感覺，讓同學們都沉浸在愉快的課堂中。在課間，我會把自己當作同學們中的一員，與大家一起玩耍，比如：和同學們一起跳大繩，和同學們一起玩貓捉老鼠，和同學們一起打沙包……
假如我是語文老師，我會布置很少的作業，不會讓同學們被許多作業象大山般壓得喘不過氣來。我要為同學們減輕負擔，讓節省下來的課余時間，給同學們去讀自己喜歡的.書籍，從而開闊大家的視野，增長大家的課外知識，提高大家的寫作能力。
假如我是語文老師，我會帶著同學們走近大自然，親近大自然。春天來了，到處生機勃勃，鳥語花香，我會帶著學生們去郊游，去感受春天的氣息；夏天，我會帶著學生們坐在校園的大樹下乘涼，一起談心，一起讀書；秋天是成熟的季節，我會帶著學生們去采摘，去品嘗果實；冬天，我會和學生們奔跑在皚皚的大雪中，一起打雪仗、堆雪人。
我這樣的“語文老師”，你喜歡嗎？我決定從現在開始努力學習，爭取讓“假如”早日變成現實！
假如的作文 篇4
今天晚上，和父母討論到廚師，我說我想去當廚師，立馬遭到父母的反對，父親一臉嫌棄的對我說：學什么廚師啊！你怎么這么沒出息，只有美出息的人才會去學廚師！這句話讓我心碎了，為什么父親會這樣評價這門行業，假如這世界沒有廚師，那這世界不久亂了套么？母親提到一個親戚，是學廚的，學完后便在家里待著，無所事事，好像故意打擊我的信心，母親說：你看看，***學完廚就找不到工作，學這門行業沒用的`，我很是不服氣，為什么總把我和失敗的人比他們那樣并不代表我會那樣，你們就這樣看不起我么？還是覺得你們女兒學了這門行業就一定找不到工作？只能內退在家？為什么不往好處想想呢？也許我會成功，我站在廚師的巔峰上，我會實現我的理想，做一名出色的高級廚師。只要有信心就能成功，況且這還只是我的一個想法。
中國人的思想總是那么封建，孩子說想當一名廚師，一名化妝師，就會遭到父母的諷刺，說什么你沒出息，學這個是不能出人頭地的，于是，華麗的打擊了孩子們的自尊心，又一名優秀的技術人員隕落。在美國，家長們很是尊重自己的孩子，當他們和自己的孩子提到以后要干什么時，一個孩子說要當一名清潔工人，美國家長門沒有像我們中國人一樣諷刺自己的孩子，而是鼓勵自己的孩子，說有你這樣的想法真讓我自豪，說完，給自己孩子們講起清潔工人的辛苦和重要性。
有時我在想，如果我把這樣的想法告訴自己的父親，以他那種暴脾氣肯定會遭來一頓暴打和一頓訓斥，想到這，一抹嘲諷的笑容出現在我的嘴角……
假如中國人的思想不那么封建，那么，將會超越美國和日本，成為世界上人口、經濟、素質、技術的第一大國！
假如的作文 篇5
假如我是宇航員黑石渡小學六年三班陳安奇每當我晚上望著繁星滿天的天空和放著白色亮光的月亮時，我就想到人類夢想的地方——太空去游玩 。這天晚上，我很晚才睡覺，所以我一上床就睡著了。突然只聽見一聲巨響，我隱隱約約地看見一艘宇宙飛船停在了我的床前，我高興地跳上飛船。心想：這下我可以到太空去了。我穿上宇航服，按了一下啟動鍵，飛船馬上沖向了太空。這時，我覺得輕飄飄的，原來，我已經來到了太空。我開著飛船首先來到了月球，我把航天飛船停了下來，看見一個外星人走了過來，它對我說：“小伙子，你好，可以到我家來做客嗎？”我拿著翻譯系統，聽懂它的話后，對它說：“對不起，我不能去，因為我還有事情要做。”告別它后，我來到了離太陽很遠的星球——冥王星，來尋找對人類有用的礦產資源。
我正搜索著，愛飛機雷達上出現了一個不明飛行物，我用飛船上的.放大系統，觀察了那個物體后，知道了那個所謂的不明飛行物的東西是——隕石。我在飛機的知識探索里，查到了關于隕石的多種資料，馬上啟動了自動捕撈機捕撈到了十幾顆隕石后，開始返回地球。在進入地球的大氣層時，不知為什么，好像是飛船的隔熱瓦脫落了。
飛船直線下墜，將要撞到地面時，我聽到了一個熟悉的聲音在喊：“奇奇，該起床了，不要睡懶覺，現在你該上學去了。”我從夢中被驚醒了。醒過來才知道，我已經多睡了半個鐘頭，我急忙背上書包以百米沖刺的速度跑向學校。“我詳細，只要我刻苦學習，我的夢想一定會變成現實的。而且人類到太空去夢想也會因此而實現的。”我邊跑，心里邊想著這句話等我中午回家時，媽媽、爸爸都問我：“今天早上為什么睡那么晚才起床了？”我把我所做的猛和心里想的，都一五一十的 告訴了他們，他們聽后都對我說：“兒子，我相信你能說到做到”我聽了高跳起來，用很高的聲音說了句：“我不會讓你們失望的，爸爸，媽媽。我一定會說到做到的。實現人類的夢想——到太空去尋找生命，尋找資源的。”
假如的作文 篇6
夜深人靜，記憶的匣子自動開啟，一件件令人沉思的往事走了出來，自顧自的低吟淺唱。
假如能回到過去，我希望再看一眼爸爸媽媽以前的模樣，聽聽他們的嘮叨撫摸他們的臉龐，而不是像現在這樣，只能看著照片回憶他們當年的微笑和神采。我希望還能想從前那樣，從背后悄悄蒙住他們的眼睛，湊到他們的耳邊說“我愛你們”。因為我漸漸明白，日漸成長的我，偷走了他們的青春。
假如時光能倒流，我會再看看家鄉那條清澈的小河，走走那條灑滿斑駁陽光的青石板路。我會和鄉間小路邊的小樹握手，對田邊的野花問好。我想再聽聽那些可愛的燕子們的呢喃，聽聽池塘里調皮青蛙們的談話。因為此刻，我再也見不到它們了。它們曾經伴著我成長，是我生命中最美麗的風景。
假如能倒退幾年，我想再牽牽小伙伴的.手，看清它們的眼睛，銘記他們的聲音。我要和他們再去逛逛哪些熟悉的街道，或者在房頂上坐一下午，直到夕陽慢慢染紅天際。我希望那些沒有說出口的知心話可以有人耐心的聆聽，我希望有機會再說一次“對不起”。這樣，我們的友情就會更加堅固，大家就會記住那些快樂的時光。
雖然時光不能倒流，但每當回首往事的時候，心底就會莫名的生出一份感動。時光的車輪永遠向前，這份感動卻不會被風沙掩埋。
假如的作文 篇7
如果我是發明家，我會發明一臺時空穿梭機，讓人們把恐龍帶回來做寵物，再看看原始人是怎樣生活的。更有趣的是，人們還可以去未來的地球，感受一下破壞環境的后果，讓人類好好反省一下。
如果我是發明家，我會發明一種可以與動物交流的機器，讓人們聽聽動物們的.哭訴，感受一下殘害動物對它們有多么可怕，因為一些弱小的動物保護不了自己。這個機器還可以提供給養寵物的家庭，讓主人更好的跟寵物交流。
如果我是發明家，我還會發明呼吸藥丸，讓人們可以在海底呼吸，在美麗的海下創建一座豪華小區，讓人們可以住在水下。
如果我是發明家，我還會發明？
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