小學生想象類作文：未來的家鄉

小學生想象類作文：未來的家鄉

　　2015年xx月xx日，五華區司法局召開了《關于在全局干警中開展“嚴紀律、轉作風、樹形象”主題教育活動》推進會，會上，局政治處主任對全局開展“嚴紀律、轉作風、樹形象”主題教育活動作了具體的安排與部署，局長對開展該主題活動提出了具體的要求，區紀委副書記、區監察局局長以作風建設為主題給全局干警上進行了授課。由此，在全局干警中開展“嚴紀律、轉作風、樹形象”主題教育活動正式啟動。

　　根據局黨組印發《關于在全局干警中開展“嚴紀律、轉作風、樹形象”主題教育活動的實施方案》的具體要求，為認真查找自在理想信念、紀律作風、廉潔自律等方面存在的問題，切實增強自身的政治意識、大避局意識、責任意識、法紀意識和服務意識，努力使自己成為一名信念堅定、執法為民、敢于擔當、清正廉潔的司法行政干警，我采取自學的方式，學習了中央政法工作會議精神和云南省政法工作會議精神，較好地把自己的思想統一到了中央和省委對政法工作的安排與部署中來。

　　中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席就政法工作作出重要指示強調，新形勢下，政法機關任務更重，人民群眾要求更高。希望全國政法機關主動適應新形勢，增強工作前瞻性，有效防控各類風險，履行好維護國家安全和社會安定的重大責任。要堅持從嚴治警，嚴守黨的政治紀律和組織紀律，堅決反對公器私用、司法貪腐，著力維護社會大局穩定、促進社會公平正義、保障人民安居樂業。

　　省委書記李紀恒在全省政法工作會議上的講話中強調，全省各級各部門特別是政法機關和政法戰線的同志一定要認真學習、深刻領會，切實用總書記系列重

　　要講話精神特別是關于政法工作的重要講話、重要指示精神統一思想、指導工作，更好地肩負起新形勢下的光榮使命。在學習中，要準確把握總書記對政法工作提出的“平安中國”和“法治中國”的深刻內涵，準確把握“履行好維護國家安全和社會安定的重大責任”的深刻內涵，準確把握“繼續深化司法體制改革”的深刻內涵，準確把握“堅決反對公器私用、司法貪腐”的深刻內涵，準確把握“確保刀把子牢牢掌握在黨和人民手中”的深刻內涵，準確把握“各級黨委要切實擔負起維護一方穩定的政治責任”的深刻內涵。同時強調，全省各級各部門特別是政法機關要按照依法治理、綜合施策要求，牢固樹立總體國家安全觀，堅決維護國家政治安全;推進立體化治安防控體系建設，切實維護社會穩定;堅持末端處理與前端治理相結合，及時化解矛盾糾紛;警鐘長鳴、常抓不懈，切實維護公共安全;進一步加強互聯網管理，維護網絡社會安全，努力建設平安云南。全省各級政法機關要深入貫徹落實好黨的十八大屆四中全會和省委九屆九次全會的要求部署，將法治理念、法治精神貫穿于政法工作的各領域、各方面、各環節，進一步提高運用法治思維和法治方式的能力，做到依法維穩、依法維權、依法治理，以自身的表率作用增強全社會厲行法治的積極性、主動性，肩負起全面推進依法治省、建設法治云南的實踐者和推動者的歷史重任。在工作中，要強化執法司法理念這個先導，強化執法司法規范化建設這個重點，強化執法司法監督這個關鍵，強化法治權威這個核心，嚴格執法、公正司法，并著力抓好司法體制改革工作，努力鍛造一支過硬政法隊伍。

　　通過學習，我深刻地認識到，黨中央和省委非常重視政法工作，并強調了黨管政法工作及加強政法干警學習的重要性。我作為政法戰線上的一分子，將進一步加強學習，認真履職，勤奮工作，清正廉潔，較好地為五華區的社會政治經濟穩定作出積極的貢獻。

　　范文二

　　好的作風、好的形象，是做好工作的重要保障，是一個單位凝聚力，是一個單位凝聚力、向心力的外在表現，是群眾信任的基礎，近一個月中，我們學習了胡書記“嚴紀律、正作風、強素質、樹形象”的會議精神，重溫了“中央八項規定，六條禁令”、《教師法》、《教育法》和《六要、十禁止》等內容，近一個月的學習，使我再次思考著教師這一工作的靈魂。

　　作為一名教師，首先在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

　　其次“為人師表”成為新時期師風師德建設的重點和基礎，教師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標，還要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。

　　另外，師德最外在的體現：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，要用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。從一定角度上看，為人師表主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為，自己應當行之;要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發展。

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