假如我當班長作文范文
習近平總書記在參加安徽代表團審議時提出"三嚴三實"要求， 既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實。這是對干部作風建設的新要求，反映了群眾的新期盼。"三嚴三實"內容既樸實具體，又語重心長，我們每一位黨員干部都應努力將"三嚴三實"內化于心，外化于行。近段時間，按照我校黨支部的整體安排，我以"三嚴三實"為衡量標尺，通過學習、對照，進行了深刻反思和自我剖析，重點查找了自己存在的問題和不足，并對存在問題的原因進行了深層次剖析，現將具體情況匯報如下，不妥的地方請大家批評指正。
一、"三嚴三實"方面存在的突出問題
(一)從"嚴以修身"、"嚴以律己"、"嚴以用權"等方面查擺不嚴不實問題。
1.責任意識、大局意識不強。在學校5位領導班子成員中，自己年齡最小，再加上本身承擔班主任工作，任務也比較繁重，因此作為工會主席所分管的學校的工作相對比較少，常常因為自己工作少而沾沾自喜。在學校召開班子會議時偶爾會因為串不開課而脫不開身，即便參與會議也多數是作為一名聽眾，很少在學校教育教學管理方面，設施建設、安全等具體工作面前發表自己的意見和建議，缺乏責任意識和大局意識。作為領導班子的一員，有責任和義務了解學校的整體工作，并為此出謀劃策，今后應該要克服困難，參與會議，加強學習，勤學好問，增強自己的責任意識和大局意識。
2.創新能力有待加強。自己雖然能夠在完成主管或分管的工作上動腦筋、想辦法，既力爭完成工作，也不失有一些創新的舉措，但是通過認真剖析后認識到，自己的創新意識還不夠強，習慣性的按照老習慣、老辦法去開展工會活動，不能夠完全按照與時俱進的要求開創工作的新局面。
3.工作作風仍需轉變。在工作中能夠保持心系群眾、服務人民的優良作風，堅持把群眾利益放在第一位，及時化解群眾之間的矛盾，切實為群眾解決了一些實際問題。但由于日常事務煩瑣等客觀原因的制約，工作中還存在著留在辦公室時間多，深入基層時間少;忙于班級事務時間多，深入鉆研部門工作少;對班級教學和學生活動工作關注的多，對其它工作接觸的少等。
(二)從黨組織的核心作用和班子的核心作用方面查擺不嚴不實問題。
1.深入基層指導和服務不夠。平時總愿意以事務性工作繁忙為借口疏離群眾，很少深入年組主動了解群眾的思想動態以及群眾關注的熱點及焦點問題，沒有及時化解矛盾，導致有些教師出現職業倦怠的心理。有時還愿意依照個人的喜好到年組了解情況，和有些同事走得近些，年組去的次數就多些，和有些同事關系較疏遠，年組去的次數就少些。在某種程度上體現了不公平。
2.工作中有急躁情緒出現。平時自己的工作效率比較高，而且為人比較直率，因此給全體教師布置任務時愿意拿自己的標準去衡量別人，當別人不能按照要求做，或者是做得比較慢時，性格就有些急躁，說話直率，缺少藝術性。
(三)從黨員的先鋒模范作用方面查擺不嚴不實問題。
1.政治理論和業務學習不夠。世界在變化，形勢在發展，中國特色社會主義實踐在深入，不斷學習，善于學習，努力掌握新思想、新知識和新經驗，是黨始終走在時代前列引領中國發展進步的決定性因素。可作為一名黨員我在政治理論學習和業務學習上都不夠深入細致，尤其是在工作繁忙的時候，只忙于一般性的事務工作，而對于政治理論以及業務知識缺乏系統有效的深入學習。
2.黨員的先進性意識不強。當有關個人利益與榮譽擺在面前時，偶爾缺乏大局觀，會把自己等同于一般群眾，在某些問題上會存在片面認識。
(四)從教育教學改革與發展過程不作為、亂作為方面查擺不嚴不實問題。
1.存在著不思進取、安于現狀的思想。由于多年來一直奮斗在教學一線，具備了靈活駕馭教材，處理教材，采用各種教學方法突出重難點的能力。因此，在教學中深入鉆研教材不夠，深入年組參加集體備課時間較少，深入課堂聽課較少，存在著吃老本的現象，還常以工作繁重為由，不思進取，很少看書看報。
2. 開拓創新精神不足。工作中存在著"不求有功，但求無過"的指導思想，因循守舊，上級讓怎么做就怎么做，惟恐出現差錯，導致工作平平常常，不出問題，也不出成績。
(五)從遵守黨的政治紀律、政治規矩和組織紀律方面查擺不嚴不實問題。
1.對政治紀律認識不夠深。認為在行動上與黨的要求保持一致就行了，思想認識無所謂，對社會上一些錯誤的政治言論沒有主動抵制，存在麻痹思想。
2.工作紀律不夠嚴。能夠按照要求來約束自己的言行，但當工作任務繁重情緒不佳時，偶爾會瀏覽一些與工作無關的網站或借工作之便到群里發發牢騷的問題。
(六)從治理教育"三亂"和收受學生、家長禮金、禮品等方面查擺不嚴不實問題。
平時能夠關心學生，熱愛教育事業，與家長友好相處，嚴格按照通化市教師"十不準"來規范自己的言行，但在具體教學過程中偶爾還會有語言諷刺孩子的現象發生。
(七)從落實黨風廉政建設主體責任和監督責任方面查擺不嚴不實問題。
1. 對教師師德檢查與懲處力度不夠。平時能夠利用教師集會時間傳達上級有關師德方面的文件會議精神，能夠利用巡課時間關注教師的課堂教學行為，但是發現教師有違反師德的現象時，采用的多數是當面告知的態度，所以很多教師沒有認識到事情的嚴重性，導致違反師德的現象時有發生。
2.履責方式單一。除召開會議、照稿講話、與教師談話和簽訂承諾書外，履責方式單一，沒有更豐富有效落實主體責任的辦法。
(八)從解決損害群眾切身利益專項整治方面查擺不嚴不實問題。
教學任務重，導致部門工作干勁下降，工作指導不到位，為群眾服務和基層服務的宗旨意識淡薄，存在不求有功但求無過的思想。
二、產生問題的主要根源
綜合分析問題產生的原因，主要是在理想信念、宗旨意識、黨性修養和忽視政治紀律約束等方面存在著認識模糊、意識淡薄的問題。
(一)理想信念不夠堅定。剖析存在的主要問題，原因之一是理想信念不夠堅定。因為自己處于工會主席這一特殊崗位，當學校領導班子在研究學校各項工作時，采取的多數都是聽之任之的態度，即使是有自己的一些想法，但是也會因為對想法不成熟或缺乏信心而擔心犯錯誤，因此出現工作中"認真走好、走完程序"的形式主義，當在具體執行的分管工作中遇到較大難度時，有困惑、有猶豫，戰勝困難的動力不足，理想信念堅守不夠。
(二)黨的宗旨意識不強。剖析存在的主要問題，原因之二是不斷強化宗旨意識淡薄了。不愿意做群眾思想工作、服務基層不主動、對人民群眾不熱情等，其根源還是理想信念、宗旨意識淡薄造成的。存在"緩口氣"的想法，有"享樂"傾向，因此考慮個人安逸多了一些，考慮疾苦少了一些。久而久之對呼聲、疾苦了解不夠全面，解決困難、處理問題也不及時。
(三)黨性修養提升不快。剖析存在的主要問題，原因之三是黨性修養提升不快。自認為自己工作時間長，勝任本職工作還是可以的，所以放松了對自己的政治要求。學習了"三嚴三實"材料后，我意識到黨性修養是一輩子的事情，只有起點，沒有終點，如果離黨員應有的黨性修養有差距，就會缺乏加強人生觀、價值觀、世界觀改造的自覺性。
(四)忽視政治紀律約束。剖析存在的主要問題，原因之四是忽視了政治紀律的約束。沒有課時愿意和年組老師聊家長里短，偶爾還會翻看與工作無關的網頁。"三嚴三實"活動后使我認識到自己在堅持黨的思想路線上還有一定差距。忽視了個人的具體的行動都有可能影響到"黨風"、"作風"的高度。
三、今后努力的方向和整改措施
1.加強學習，堅定理想信念。要通過持之以恒的理論學習提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，提高自己的政治素質、業務能力和道德水平。特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。
2.聯系群眾，提升黨性修養。作為工會主席，平時要多深入年組，傾聽群眾呼聲，把群眾的難處當作自己的難處，把群眾呼聲作為第一信號，把讓群眾滿意作為第一追求，以周到的服務，良好的形象做好工作。爭取每月至少一次深入到所有年組，了解他們的情況，幫助他們解決困難。針對大家提出的要多開展教師工會活動以緩解教師壓力的意見，切實制定整改措施，切實站在教師的角度上思考問題。
3. 解放思想，增加工作實效。要進一步增強改革意識，堅持解放思想、與時俱進。要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，善于從全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，不斷總結和完善工作經驗，以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，深入到各個年組，時刻把群眾的需求和冷暖掛在心上，誠心誠意為群眾辦實事、解難事、做好事。嚴格執行各項規章制度，在工作生活中要帶頭講大局，講團結，講奉獻，帶頭創造佳績，帶頭服務基層，帶頭遵紀守法，帶頭弘揚正氣，盡職盡責做好各項工作。
4. 健全制度，嚴肅政治紀律。進一步建立健全各項規章制度，用制度約束教師的言行。平時做到嚴格要求自己，堅決做到沒有事情不串崗到別的辦公室，做到不隨便請假，不在工作期間瀏覽無關網頁，要敬法守規、經得起考驗，始終保持共產黨人的純潔政治本色，自覺接受群眾的監督。
5.搞好團結，為學校發展獻計獻策。領導班子中，我年齡最小，走上領導崗位的時間最短，所以在工作中遇到問題要主動、虛心地與其他班子成員溝通，請求幫助。平時也要多和領導班子成員交流，互相聽取意見，以主人翁的態度努力為學校的發展獻計獻策，提高群眾滿意度。
總之，通過這次查找問題，我發現自己還有很多的缺點和不足。我會以此次活動為契機，加強自我修養的不斷提升，時刻以"三嚴三實"的標尺嚴格要求自己，把為民、務實、清廉放在心中，提高思想認識，轉變工作作風，主動接受群眾監督，與班子成員緊密團結，共同帶領一小教師出色完成各項任務，為做精、做強一小貢獻自己的力量!
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