有趣的科學課的小學作文
有趣的科學課作文450字
今天，我們進行了第一節科學復習課。
上午第三節課，辛老師拿著教案走進教室，同學們都在認真地讀上一節課發下來的科學復習題，突然，辛老師叫我們停了下來，開始上課了，她對我們說這個學期的復習做了改變：先開始明確這節課的任務，然后自己開始背，背會的學生把名字寫在黑板上，準備展示，還會給背會的學生拍照，并把照片發到博客上，讓所有的學生、老師以及家長都看到；沒有認真背的學生將會是這節課的抽查對象，抽查時如果背會了就算了，如果沒有背會，她不會像以前那樣罰，而是要他把全班同學和老師都逗笑，如果做到了，就算成功，就不提出批評，如果沒有把大家逗笑，就算失敗，失敗也是要拍照的，也要發到博客上去，提出批評。
今天我們班抽查到了范傳威同學，他沒有背會，所以有5分鐘把大家逗笑的時間，他先猜了一個謎語，聲音很低，我沒有聽見，同學們也沒有笑，所以第一次失敗，還有時間，他接著猜了一個“一個人去游泳，為什么他的頭發沒有濕”的謎語，同學們作了回答：因為他是禿。這回把全班同學都逗笑了，辛老師也笑了，成功了，全班同學歡呼著，在討論著剛才的謎語，全班一片喜氣洋洋的氣氛。
這節科學課令我難忘，它不僅帶給我知識，也帶給我歡樂。
有趣的科學課作文450字
周五下午，從語文課到科學課真是多云轉晴，冬天變春天。第二節是最后一節課，也是這一星期的最后一節課，所以，同學們都一如既往的異常興奮：大家有的若無其事的在教室里津津有味的看書；有的三五成群的急著去wc；有的高聲談論著放學后干什么，和一些游戲中的活動……過了一會兒，同學們紛紛走進教室，準備上課。我扭頭一看，又是一片熱鬧非凡的景色:有的人人在課堂上，但心早已跑到九霄云外了；有的東張西望，急切的找著什么；有的干脆探頭探腦的跟別人說話……任憑班長怎么吼，怎樣“威脅”我們，都無濟于事，對老師和班長視若無睹。
老師的脾氣想干透的柴火，一點就著，現在更是怒火中燒，火冒三丈，頭發上直冒煙，狠狠地批了我們一頓，但依然沒能鎮住說話的學生，反而說的更厲害了。老師一氣之下，什么也不管了，課也不上了，任憑同學們為所欲為。就這樣，科學課就像上自習似的結束了。老師氣呼呼地走了，嘴里還小聲的罵了一句。
看著老師滿懷激情，興致勃勃的來上課，又看著老師怒氣沖冠、火冒三丈地走了，我心里十分難受，真希望同學們以后能改掉自己的不足，也包括我，讓我們的學習效率提高一些吧，這樣老師就不會占用其他的課，我們學得開心，玩得更開心。
有趣的科學課作文450字
今天下午，是我們上科學課的時間了，與以前在教室看片子講科學不同的是今天是去專業的科學教室看科學儀器，還可以親身體驗。
走進科學教室后，老師先給我們講了講注意事項和科學儀器的功能，然后就讓我們自己參觀體驗了。我百米速度般地沖到一臺“儀器面前，這是一臺“柔和電擊”。它有兩個部分組成，一部分是凸出來了一個手的形狀，在食指和中指尖上還分別有一個圓形的鐵；另一部分是一個長筒狀的物體，是綠色的。在一端還有一個可以轉動的把手。看過體驗方法后，我就迫不及待的把左手放在“手”上，用右手轉動把手。唉，怎么沒有反應啊？我跑去問了問老師，老師說：“你的方向轉錯，這樣不但體驗不成，還會損傷儀器。”哦，原來是方向轉錯了啊！知道原因后，我再次試了一遍，頓時手感到一陣麻麻的。難道這就是電的感覺？
除了“柔和電擊”外，“共振鼓”的感覺也讓我難以忘懷。
表面看這個“共振鼓”是和普通鼓沒什么兩樣，只是上方沒有那層膜。開始我還好奇，這“共振鼓”怎么出聲，是拍打鼓的兩側嗎?我只好再去看看體驗方法。哦，原來如此！我打開開關，像拍別的鼓一樣。果然！雖然沒有拍到鼓，但我卻聽到拍到鼓后發出的聲音。
科學真神奇！
有趣的科學課作文450字
今天，我們班要上一節科學觀模課，別提我有多高興了！接下來，就聽聽我們班有趣的科學課吧！
我們大課間一過完，就開始上那有意義的科學課，開始上課了，老師讓我們打開心愛的科學書。我到現在才發現，有一個很大很大的地球儀，我總是想找一找咱們國家。老師開始講課了，我們開始學從“天圓地方”說起，我仿佛知道了在1519年，麥哲倫和他的船員們，經過長達3年艱苦的海上航行，勝利的完成了人類歷史上第一次環繞地球航行一周的壯舉。可是，萬萬沒想到在這3年里，麥哲倫犧牲了。我知道了在中國古代，人們認為天是圓形的，地是方形的，它們都是彩色的，好看極了，因此，這一學說被稱為“天圓地方說。”
下面，老師讓我們自已來找找咱們的中華人民共和國，我找了一會兒，終于找到了，我高興極了，我還發現了海洋比較多，其他的比較少，我知道了地球分三層，它們分別是地殼、地幔、地核，我還知道下一層是地幔，平均厚度為2900千米左右。它是液態巖漿的發源地，但它的大部分是固體，大多數地震是由地幔活動造成的。
有趣的科學課作文450字
今天，老師在圖書室給我們講了一節科學課，那節課十分有趣，令我們記憶猶新。
第三節課我們剛到圖書室，就眼前一亮，每張桌子上都放著一個大地球儀，上課了，老師說今天要講“從天圓地方說起”。古人認為，當時的地是方形的，就像是一個大棋盤，而天空像一把傘，籠罩著大地，太陽、月亮和星星就像爬蟲一樣從天空爬過。科學老師問我們：“誰研究和證明了地球是一個球體呢”？同學們都回答說：是“亞里士多德和麥哲倫”。我也舉手發言說：“亞里士多德通過長期的觀察，月食的分界線是凸的，夜間的星星從前面地平線升起，從后面的地平線落下……等例子，猜測地球是球形的。麥哲倫為了證實地球是球形的，經過多年的航行，終于繞了地球一圈，但是麥哲倫在一次部落爭紛中失去了生命”。
然后老師讓我們觀察地球儀，在地球儀上，我們看到了經線和緯線，還發現了海洋的面積比陸地多，赤道把地球分成了南半球北半球，最后老師又給我們講了地球的內部構成：地殼、地幔、地核，并告訴我們地震是由地幔活動引起的。
這節課不僅十分有趣，而且又讓我們學到了很多知識，真讓我們難以忘記啊!
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