小學六年級神奇的大姆指作文
上個月，教我們數學的陳老師請假回家了，校長安排五年級的徐老師來給我們上數學課。兩個月不到，全班同學都愛上了徐老師，愛上了她的數學課。
徐老師到底有什么魅力，這么快就抓住了全班同學的心呢？大家一定很想知道吧，請聽我慢慢道來。
徐老師高高的個兒，圓圓的臉上嵌著一雙會說話的大眼睛。一笑起來，她那漂亮的臉蛋就像一朵美麗的花兒。除此之外，徐老師最具魅力的地方就是她那神奇的大姆指了。
記得她來給我們上第一節課的時候，滿臉笑容地站在講臺前，神秘地對我們說：“上課前，你們的班主任張老師向我隆重地介紹了你們——你們能猜出他是怎么說的嗎？”
學生1：張老師說，我們班的學生上課聽講很專心。
老師（伸出大拇指）：太棒了！我最喜歡這樣的學生，會聽講。
學生2：張老師說，我們班的學生上課發言很積極。
老師（又豎起大拇指）：愛動腦筋、敢于表達也是我所喜歡的。
學生3：張老師說，我們班的學生上課坐得很端正。
老師（掃視全班學生，蹺起兩個大拇指）：果然如此，真棒！
學生4：張老師說，我們班的學生發言的聲音很響亮。
老師（贊許地點著頭，又一次豎起了大拇指）：我已經聽出來了，你們的聲音確實很響亮，我很喜歡。
學生5：張老師說，我們班的學生很聰明。
老師（臉上笑開了花，高高地豎著大拇指）：真的哦！聰明的孩子眼睛亮晶晶的，閃著智慧的光芒。大家剛才猜得都沒錯，看來，我們班的同學是真人不露相。往后，我可要看看大家上課的表現是不是這樣？好嗎？
猶如春風化雨，又如潤物無聲。徐老師的大拇指好像一根神奇的魔棒，深深地觸動了同學們的心弦，緊緊地牽引著同學們的心靈。
在以后的每一節數學課里，“很不錯！”“太好了！”“你真聰明！”“再想想，你就成功了！”這樣贊許的話語伴隨著徐老師神奇的大拇指，不時在課堂里出現。同學們在不知不覺中，悄悄地愛上了徐老師，更愛上了她的數學課。
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