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三年級小學生作文評語170句
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過評語吧，通過評語的導向作用，我們可以引導某項工作或教育活動朝正確方向發展。那么問題來了，到底什么樣的評語才是好的評語呢？以下是小編收集整理的三年級小學生作文評語170句，希望能夠幫助到大家。
1、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
2、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
3、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
4、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了……文筆間滲透了情感。
5、文章很有說服力，也發人深思.從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
6、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
7、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
8、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。
9、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
10、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
11、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
12、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
13、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
14、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人，材料典型。
15、比喻貼切，用詞生動。
16、“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的!”
17、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎?告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”
18、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
19、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
20、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
21、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
22、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體
23、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
24、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
25、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
26、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
27、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
28、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。
29、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
30、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
31、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?
32、太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙，你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌!
33、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!
34、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
35、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
36、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
38、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
39、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
40、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
41、這篇作文的題目立得好，內容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環境描寫并非閑筆，而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。
42、文章邊敘事邊抒情。
43、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
44、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
45、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
46、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
47、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
48、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
49、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
50、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
51、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
52、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
53、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
54、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
55、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
56、結尾以…點明中盡，含蓄雋永。
57、本文能緊扣題目要求完整地寫了……的過程。
58、結構嚴謹重點突出。
59、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確。
60、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫 真實體現出作者良好的語言駕馭能力。
61、習作中的缺點太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數條。
62、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起。
63、缺點是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。
64、文章的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢。
65、全文沒有優美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發。
66、習作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇死人。
67、人物說話沒有表情，好像一直板著臉和人家對話。
68、本文標題一般，猶如一張干燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。
69、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。
70、作文廢話不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。
71、標題具有吸引力，像一塊磁鐵，吸引了讀者的目光。
72、文中錯別字很多，像癩蛤蟆身上的斑點，令人惡心。
73、人物對話時臉部表情沒有描寫，難道他們是用橡皮泥捏出來的嗎?
74、習作中丟的字加起來，能壘成一座高山，以后細心點好嗎?
75、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
76、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
77、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
78、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
79、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
80、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
81、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
82、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的成功。
83、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
84、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
85、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
86、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
87、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
88、細節描寫頗具匠心。極富功底。
89、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
90、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
91、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體
92、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
93、文章將…寫得細致入微
94、語言活潑明快，富有情趣。
95、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
96、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
97、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育
98、樸實自然的童心體現在文中使文章散發著清新活潑的氣息
99、這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊
100、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確
101、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力
102、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
103、文章簡潔明了語言平淡樸實
104、作者觀察細致想象力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
105、借景抒情托物詠志很特色
106、文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味
…要求通過虛構的故事來表達一種哲理
108、本文很好體現了…的特點深刻的主題與新穎的構思相得益彰
109、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒
110、這篇文章主題明確，極具生活氣息，符合我們這次寫作的要求。描寫細膩，遣詞造句準確傳神。
111、通過豐富的語言和動作，襯托出人物的思想品質。適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。文章想象合情合理，敘述自然生動。
112、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突出了文章主題。
113、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。不過文章觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
114、這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受……你的作文內容具體，我讀的十分過癮……你平時肯定愛看作文書，才寫出這么多字……
115、這篇文章邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。漏洞較多，語言也不連貫，但可取之處在于文章干凈整潔，讓人看著舒服。
116、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間，當然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……
117、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
118、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢、想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
119、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了，不完整……寫好后仔細讀一讀，就會發現不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改，要學會自己修改每句話……
120、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
121、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
122、文章開頭引用名言直擊主題，讓人眼前一亮。之后采用倒敘的手法吸引人的眼球，對這篇文章欲罷不能。巧妙地運用寫作技巧讓這篇文章達到最佳效果，是一篇優秀的作文。
123、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
124、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
125、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
126、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
127、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
128、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
129、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
130、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
131、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
132、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
133、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
134、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
135、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
136、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
137、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
138、心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
139、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
140、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
141、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
142、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
143、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
144、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
145、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
146、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
147、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
148、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
149、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
150、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
151、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?
152、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
153、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
154、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
155、錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?
156、本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
157、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有
158、題目很不錯，文章語句構篇很好。
159、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。
160、文章的主題比較積極，小作者表達出自己的愿望，要用自己的發明來為人類造福，為社會做出貢獻。小作者運用了自己的想象力，比較具體的寫出了自己的發明，雖然想象有些離奇，但其中也符合了生活中的邏輯，能夠達到為中心服務的目的。最后希望小作者繼續努力，下次提交更為精彩的文章!
161、你的想象力是那么奇特、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心。”繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣。“帽子與喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。
162、你對科學的喜愛令老師佩服。我相信你一定會如文中所寫的，把“假如”變為現實，為人類做出更多的貢獻。 這篇文章構思奇妙，想象奇特，語言生動活潑。文章在神話傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述
163、本文的構思是巧妙的，文筆是簡潔流暢的，想象是大膽的，創造力是獨特的，文章讀起來是極具吸引力的小作者以豐富的想象力、極具新意的構思，向我們展開了一幅神秘迷人的星空美景圖，表達了自己“長大后，一定當一名航天員，探索宇宙星系，為祖國貢獻力量”的美好愿望。
164、你是一個想象力多么豐富的孩子啊!
165、這是一篇很有新意的文章構思巧妙，語言樸實自然。
166、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
167、想象力較豐富，極具新意。
168、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現讀者面前。 文章簡潔明了，語言平淡樸實。
169、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
170、想象大膽、新奇，很有創造力!努力去實現夢想吧!
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