我家的環境_小學寫人記事作文

我家的環境_小學寫人記事作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我家的環境_小學寫人記事作文，希望對大家有所幫助。

　　我家的環境可以說是一會兒一變，不，應該是一秒一變。

　　環境之一：安靜的環境

　　在我寫作業的時候，我家里絕對安靜。你瞧！客廳里老爸老媽把電視的聲音調到了最小，就像在看啞劇。而且就連說話的聲音都縮小了幾十倍，還把我屋子的門窗統統關好（我家是隔音門窗，把門窗關好后，就算在屋外寒111分倍的高音，屋里也聽不見。）有一次，我正在做題，忽然覺得很吵，好像是“嗡嗡”的聲音，我立刻放下筆，四處查看，哦！原來是距離我四五米遠的地方有一個不明飛行物（一只不知名的小飛蟲），因為屋子里太安靜了，它扇翅膀的聲音才被我當成了噪音。

　　呆在安靜的環境里隨感：有時我覺得好像是被吳丹妮叫去了靜悄悄時代。

　　環境之二；吵鬧的環境

　　吃飯的時候，我們家絕大部分的時間都用在開辯論會上。就說前兩天吧，“夢想中國”五進四比賽中巴保定的吳瓊給淘汰了，老爸向來不喜歡吳瓊，這回他可得理不饒人了：“要不是看在老鄉的面子上，誰給她投票啊！”老媽立刻反駁道：“那也要有真本事呀，我看吳瓊就挺好的，讓你上去，保證人家都投反對票！”“停！”我是出了絕招----獅子吼，家里立刻安靜了。

　　呆在吵鬧的環境里隨感：原來吵鬧也可以促進家庭和睦的嘛。

　　環境之三：嘮叨的環境

　　當吃完飯后，我坐在沙發上準備看電視的時候，老爸老媽就會對我進行輪番轟炸----說服教育我去學習。這時無邊的嘮叨就會像潮水般向我涌來。首先播放的是媽媽牌錄音機的老一套磁帶：“我說華華，你就不能主動學習會兒呀!你這孩子，什么時候才知道主動地聽聽英語磁帶，看看英語書啊。”“對呀，”爸爸牌復讀機也隨聲應到，“你在這樣下去，別說考十七中（全市最好的學校），就算靠一所普通的中學也沒人搖啊！”（我才剛剛上六年級！現在考慮升初中的事兒，是不是太早哩？）

　　呆在嘮叨的環境里隨感：看來耳背有時也是讓人盼望的呀！

　　同學們，你們說呆在這樣的環境里，是福還是禍啊？

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