午后寫景作文

午后寫景作文

　　在教授雅思閱讀的過程中，筆者發現很多學員都很想提高自己的閱讀能力，因為多數學員認為雅思閱讀是四科考試中最容易拿高分的一科，而各中心高分榜上所列的高分也基本歸屬于閱讀和聽力，從而這份心情就更加迫切了。筆者個人認為我們的學員首要清楚的是，閱讀是綜合英語的表現，集詞匯，語法，速度，準確度，英式思維和文化等于一身。強調這一點的原因在于很多學員認為上培訓班學的就是解題技巧，有了這些個解題技巧就可以順利拿高分，而事實上，隨著雅思考試的閱讀題目難度的不斷地增大，對考生的答題速度、詞匯量、和理解能力都有了較高的要求。本文筆者將從自身在閱讀教學中的一些經驗和體會來談學員在閱讀中存在的問題以及攻克的對策，以期對學員的雅思閱讀有所幫助。

　　閱讀是一個積極主動地思考、理解和接受信息的過程。閱讀的過程因人而異，知識的多少，語言水平的高低，閱讀習慣、興趣等存在著差別，使得閱讀理解會出現這樣或那樣的問題，詞匯量和語法知識的欠缺無疑是最主要的原因。另外，通過對學員的觀察，筆者還發現有以下一些問題：

　　1.讀不下去，這個問題多見于雅思基礎薄弱的學員。閱讀理解的過程也是一個心理過程，鑒于雅思學術類閱讀考試的特點是文章專業性強，而且文章的篇幅較國內各類公共英語的篇幅相比都要長許多，這些學員在一拿到文章的霎那，就會有恐懼的心理，臉上呈現出沮喪的表情或表現為不耐煩，并有看完第一段就看不下去，有了想放棄的念頭。

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