五官罷工想象作文

五官罷工想象作文（通用20篇）

　　一、背景分析

　　1、胡錦濤總書記提出的八榮八恥中“以熱愛國家為榮”放在第一條，愛國先從愛校開始吧。今年是我校建校十周年，所以這次的主題班會以“愛校”為題就變得更有意義了。

　　2、預期效果：①希望通過此次主題班會活動，讓學生更多的了解學校，激發學生熱愛學校的熱情，明確個人與學校的關系是息息相關的，明確個人的成長、發展離不開學校這個集體；個人的行為直接影響學校。為此，作為學校的一份子，每個學生都要為建設一個良好的校集體而承擔一份責任。②希望通過學生的調查、訪問和歸納總結，培養學生獨立觀察和分析、解決問題的能力，落實對學生的能力培養。③希望通過分組活動的進行，培養學生們的團隊合作意識，提高學生思想、道德、文化和藝術的素養。

　　二、活動實施

　　1、標題確立

　　班會的主題是“愛校”，但班會的具體標題是什么呢？先在一次班會課中向全班同學征集班會的標題，學生們出了很多主意，如“愛我至誠”、“我愛我校”??最后大家一致同意采用“我驕傲，我是至誠人”，因為同學們覺得我們學校現在雖然不是一所名校，但在不久的將來，通過大家的努力，把她變成一所我們都為之驕傲的學校，讓所有的至誠人為之自豪的學校。

　　2、班會方案設計

　　一個班會不僅要有主題，還要有一個可操作的方案。我和同學們一起思考、交流、探討，很多同學在周記里提出了很好的建議，我們也采納了一些。最后我們把班會的流程分為“知校、愛校、榮校”。知校——了解學校的歷史和成就，在了解的基礎上讓同學來愛校，最后讓同學們感悟到要用實際行動來回報學校，在某一天讓學校為自己感到光榮。

　　3、方案部署

　　①知校部分，我們把班級同學分成幾個小組去收集學校的資料，如派同學去采訪資深教師建校初期的情形；去查找資料了解學校十年的成就；有的同學向高年級同學詢問學校的變化。在資料收集到后，我們同學把資料匯總在一起，進行編輯把它變成一份演說詞。有個會照相的同學拿來的照相機把學校的美景拍攝下，最后做成了ppt。

　　②愛校部分，大家認為“愛校”人人會說，但究竟什么是愛校行為，具體表現在那幾方面呢？在這個部分，我們準備搞一個類似于“實話實說”的訪談節目——有話大家說。先讓所有的同學都想一想什么是愛校行為，在平時的校園生活中觀察愛校行為和不愛校行為,準備發言的素材。

　　③榮校部分，準備找幾個曾經為學校爭得榮譽的同學給大家認識，請他們談談為校爭得榮譽時的感想及他們是如何通過自己的努力爭得榮譽的，最后請我們班級的同學談談做個怎樣的至誠人，想不想為校爭光及如何從現在開始為校爭光。

　　4、主題班會的實施

　　①知校——在一名“小新聞主播”以新聞報道的方式介紹了學校的十年發展歷程及取得的成就，同時屏幕上滾動出現學校照片的幻燈片。

　　②愛校——在一名小記者的采訪中進行，對全班同學的進行訪談，同學各抒己見，暢所欲言。

　　③愛校——幾個高年級同學為校爭光的事跡掀起了班會的高潮，同學們爭先恐后詢問這些同學問題，了解他們是如何取得榮譽的，很多同學都暗暗下決心，要向他們學習為校爭光。

　　④班主任總結。

　　班會在歌聲中結束。

　　三、活動效果

　　通過大家在班會前的準備，學生的調查、訪問和歸納總結，學生獨立觀察和分析、解決問題的能力得到了培養；通過分組活動還培養學生們的團隊合作意識。

　　通過班會讓同學們深深的懂得了熱愛學校、熱愛班集體是一種神圣的情感，但不一定都表現為輝煌而壯麗的行為，小事有時能更體現出這種偉大精神。具體在我班表現為以下幾點：

　　1、愛護學校的環境。同學們認為自己是至誠人，有主人翁的意識，認為愛護學校的一草一木是自己的義務，不再損壞公物，大掃除時也知道要認真打掃，保持校園的美麗。

　　2、認真學習。同學們認為愛校還表現在學習中，不做作業，上課不認真等行為不愛校的行為，他們要用自己實際行為和取得好成績來回報學校，來表明自己的愛校。

　　3、維護學校的名譽。我們班級的同學自從主題班會后，知道愛校不僅是愛護學校的東西，更重要的是愛護學校的名譽。

　　四、主題班會的反思與分析

　　1、主題確立的思考

　　這次主題班會作為預初新生的第一個主題班會，雖然“愛校”是個老話題，我自身覺得選題非常好，因為我覺得新生剛到一個陌生的環境，首先他們有一種要了解學校的渴望，主題班會給了他們一個了解的機會，使他們知道自己現在的學校是個怎樣的學校，通過對學校的一些輝煌事跡的介紹使新生產生對自己學校的自豪感，從而來熱愛自己的學校。而且我們暑假新裝修的校舍非常漂亮，值得向新生“秀”一回。

　　2、主題班會形式的改變

　　我們的主題班會一改以往的唱歌、跳舞的形式，而是讓大家暢談的方式，而且是結合當今比較流行的電視節目形式，對于一群喜歡接受新事物的學生來說正中下懷，現在的學生還喜歡表現，敢于發言，讓他們的班會上自由發言體現了他們的優勢。

　　這節班會看起來讓學生暢談了，老師也洗耳恭聽了，不錯！但課后我總結了一下，我想如果當時也參加同學們的暢談，是不是會把“愛校”更上一個層次，因為學校其實也是我們老師的學校，老師也可以把自己的想法說給學生聽聽。

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