詩化生活享受校園初二敘事作文
詩化生活享受校園
榜樣的力量是無窮的。
——題記
校園的清晨最是風景。
一日之計在于晨。
晨曦里，繁星下，冷月中，操場上，日出時，最颯爽的是我們班運動的神姿。
看——
齊整的步伐，規范的著裝，劃一的動作，矯健的身影，奮進的狀態。
聽——
鏗鏘的節奏，清脆的口令，嘹亮的口號。
這無不透露出我們跑操的風采。我們的精神最飽滿，我們的斗志最旺盛。
春去秋來，寒暑易往，早晨六點——
朝陽。哨聲，令聲，吼聲，最富朝氣的一（4）少年準時集隊于操場。
霞光。稍息，立正，收腹，提臀，挺胸，并指，平視，凝神，斗志昂揚的一（4）全體同學宛若部隊操練于練武場。
“一（4）一（4），團結奮斗。自尊自愛，我最優秀。”精神抖擻的班級口號響徹云霄。
“臥似一張弓，站似一棵松，不動不搖坐如鐘，走路一陣風，南拳和北腿，少林武當功，太極八卦連環掌，中華有神功……”（《中國功夫》）激越的歌詞，雄壯的班歌讓云彩駐足。
此時我總是常含感動，她讓我想起艾青的名句“為什么我的眼淚常含淚水?因為我對這土地愛得深沉”。
每周三則稍有變化。
集隊畢，全班同學誦讀精彩詩文——
汪國真的《我喜歡出發》、《熱愛生命》，荀子的《勸學》等便流淌在同學們的口中。清晨中的青春，朝陽里的志氣，激蕩我們的胸懷，澎湃我們的熱血。
校園清晨的這道風景線，成為了班級的名片，成為了同學的驕傲，成為了老師的自豪。
每天運動一小時，健康快樂一輩子。我很醉心與同學們清晨享受在操場的運動中。
我們的這道風景常常讓晨練的人嘖嘖稱贊，常常引來羨慕的神情。
而有兩個人更讓我們所有的同學不得不稱贊，不得不頌揚。
雍校長樂揀紙，李老師勤動手。
雍校長，一個非常樸素的中年人。他的眼睛似乎容不下任何一處刺眼的地方。他走路或如風匆匆，或緩緩如老牛。當我班跑操時候，常見他欣賞著我們，更見他彎腰揀拾雜物，送字紙于垃圾箱。他的舉動，讓我們不再能夠隨心所欲的丟廢棄物；他的表率，讓有損校園環境的人無地自容；他的作為，讓我們擁有了花園式美麗潔凈的校園。
李老師似乎是一個十分苛刻的人。只要走進教室，他幾乎就會放輕腳步，重復著他的一系列動作——
揀拾粉筆頭，清掃粉筆末，收拾講臺，整理桌凳，拖干水漬，擦拭浮塵，巡視教室角角落落……我們曾笑他“潔癖”然而，慢慢的我挺感動了。因為我們自覺就被影響了了，不愿意再看到老師為我們做衛生，于是，班級總那么的窗明幾凈，總那么的讓人舒心悅目。只要是帶我們課的老師，總會稱贊我們一六班的衛生做得好、環境美。其實，我還想說，我們的里里外外，教室宿舍，老師同學哪里不是最美的呢！
學校，是我們生活的家園，是我們成長的搖籃。這個家里，校長、老師就像我們的父母，他們最有魅力，為我們做出了表率。讓我們生活在美的世界之中。如果大江南北、長城內外，城里鄉下，大小校園，都可以如此享有環境美、運動美、和諧美，我想這個世界一定更美好，這個世界的未來一定會更美好。
后記：
美好的師長，帶出美好的學校、班級、學生。美的環境，美的生活，美的未來，一切的美都要從我開始，從身邊開始，從榜樣開始。少說空話，多做實事，讓我們在行動中享受環境美、運動美、生活美。
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