讀《朱自清說詩》有感作文550字
看了智愚碎影在博客上的讀書札記后，也想看看《七十年代》這本書，我沒上山下鄉，所以想了解一下上山下鄉的那些事。書中的作者，大部分都“上山下鄉”了，去接受貧下中的“再教育”。雖然去的地方不同，但有一點共同的，就是環境很艱苦。我們上初中時，課上講過要縮小“三大差別”，看了《七十年代》這本書，感到七十年代的“山上”和“鄉下”，與城市的差別確實很大。徐冰插隊的近郊，村里人“一年四季穿同一件衣服，天熱了，把棉花取出來，成了一件夾衣，內外衣一體；天冷了，再把棉花放進去。”。而生長在農村的閆連科，同樣感到了城鄉的差別。“有個漫長的時代，雖是正宗的社會主義，可中國鄉村的孩子，卻是普遍貧窮和饑餓。作為父母普遍無力去供他們的孩子吃飽肚子，并讀完初中、高中”。韓少功也感到，“那是一個物質匱乏的社會”。當大批的知青涌向農村時，確實增加了農民的負擔。農村的人也不習慣知青的到來。有個別的有劣跡的知青，更讓農民厭惡。“我們的鄉村本就田少糧少，毛主席為何還要派這些城里的孩子，到這兒禍害鄉村的人們，也就盼著他們趕快離開，回到他們家里。讓城市鄉村彼此平靜，相安無事”。（閆連科）在當時的大環境下，誰都無奈。“最高指示”，理解的要執行，不理解的也要執行。在執行中加深理解。其實知青心里也明白，不會在農村扎根一輩子，“對于這種基本做不到的口號，大家心里有底”。“但嘴上都不明說，反正革命把我們帶到農村，到時候革命也會把我們帶出農村”。（唐曉峰）在艱苦的環境中，知青們“苦中取樂”。利用一切機會看書，這種渴求知識的精神，確是難能可貴的，因而也成就了他們以后的事業。七十年代，是六十年代的延續。六十年代，講的多的是：社會主義社會是一個相當長的歷史階段，在這個歷史階段中始終存在著階級、階級矛盾和階級斗爭。而且階級斗爭要“天天講，月月講，年年講”要“以階級斗爭為綱”。七十年代，階級斗爭的氣氛仍舊很濃。像張朗朗，朱正琳就因為所謂的“言論問題”，蹲進了監獄。如果說話不留神，很可能就是言論問題，抓個現行。我們單位有個例子，毛主席送給工人階級芒果，單位做了許多復制品，送到工人手里時，有個年輕工人說了一句話，“這是假的，蠟做的”。領導聽了，說：“這是現行言論，把偉大領袖毛主席送給工人階級的禮物，說是假的，這是惡毒攻擊偉大領袖毛主席”。因為一句話，這個年輕人被打成了現行反革命。象這種事還有不少。現在看起來，覺得很可笑。但在那個特殊的年代，確實是很無奈。
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