選擇作文集錦(6篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的選擇作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
選擇作文 篇1
扶或不扶，幫或不幫，也許只有充當一個世俗的“傻子”才是我的一個選擇吧！
陰雨密布，雨看是要來了，我以小步慢跑，希望在大雨到來之前趕回家。路過熟悉的拐角，一堆人正在那兒討論著什么，盡管我想要趕回家，但終究抵但不住好奇心的驅使，走了過去，這才明白是一輛小轎車撞到了一個老婆婆！
那個老婆婆在地上呻吟著，腳不斷的抽動著，大概是崴到腳了吧！人們仿佛都在考慮要不要扶她，每個人都沉默了，一種微妙的小情緒在我的心中彌漫。
一個艱難的選擇！我的手不停地抖動，本想伸出手去當那個“救援人士”，但一篇熟悉的新聞在我腦中回蕩，那個熱心的人不也是在這種情況下，把那個老人扶起來的嗎？結果呢？重演了農夫與蛇的故事，他因為自己的好心損失了幾萬元！
如果不扶起老太太，她可能會錯過治療的最佳時機，而釀成不可估量的后果。
如果扶起老太太，我可能會有一種挽回一條生命的自豪感，但如果那個老太太是“碰瓷”呢？誰都不想為那個逃跑的司機當“替罪羊”啊！
大家都沉浸在這種氣氛中。
一陣微風吹過，陰云更加密集，雨在下一秒就可能降臨。但老婆婆的一聲呻吟打破了寂靜，她的腳抖動的更厲害了，在她的呼吸之間我仿佛都能感受到她的痛苦。
但是這個社會如果沒有一個“傻子”又會怎樣？如果她是我的未來，而沒有人扶我呢？“我扶！”我大聲的喊出來，旁邊的人大多都以驚愕的眼神注視著我，竊竊私語。他們應該都以為我是一個愚蠢的人吧！不，不是，我只是不想看著她這么痛苦！讓她體驗這種無助的感受！
我邁著輕盈卻又萬分沉重的腳步朝老婆婆走去。扶著老婆婆時，她的嘴角微微揚起，我甚至可以感受到她的喜悅。旁人見狀也紛紛伸出了援手，幫我一同把老婆婆扶到一旁的椅子上。
事情的結果，想必大家也能料到，那個老婆婆并不是“碰瓷”，我為我的選擇驕傲！
選擇作文 篇2
一個人最痛苦莫過于流淚，而流淚卻還不如流血！
－－題記
書癡
我疲倦極了，靈魂卻又充滿了斗志，瞌睡蟲在呼喚著我，可我卻也不理睬它。依舊捧著我心愛的古典文學書，“智不智，看三國；勇不勇，看水滸”，糧食飽人肚，文書治人愚。每每見到好書，便愛之不及，捧手不肯去之，尤其是古典文學書，更讓我如癡如醉地追求拜讀，不為別，只為愛好興趣如此，非我能制之。如果可以，我情愿選擇流淚，也不要選擇流血。我有科目掛紅燈籠，但我卻沒辦法給她一個安心的歸宿，我很想拿出我這股愛書的熱情去攻下她，但我卻堅持不了，我知道，如果讓她一直掛紅燈籠，那意味著我與學校緣份走到了盡頭，所以，我不得不舍棄心愛的書，而去為她建造一個安全歸宿。我可以選擇流淚嗎？一個的最痛苦的莫過于流淚，但流淚不如流血！
心的呼喚
我愛書，但上學卻不能讓我讀書，我真不明白，為什么教材編來編去還是編上沒新意的東西，老莊哲學這些育人的我見的少之又少。立人，仁為首，德為先。仁德乃人性之善，儒道皆倡議要先學會做人，然后再去學習，行有余力，則以學文。如果可以，我選擇流淚，我為之而悲。如果可以，我更加要選擇流淚，上學讓我不可以讀書，讓我整天與分數戰斗，分分分，學生的命根，考考考，老師的法寶。為學悲哀！有人說，這就是現實，你唯有接受。不知幾時，我也被這感染了，看來真的是近墨者黑啊，我全身都被他們熏黑了，只有心被保護著。所以，我時常聽到心的呼喚，我回到書中！
我可以選擇流淚嗎？如果可以，我要為自己痛痛快快流一次淚，但流淚還不如流血，流男兒的血，流中華男兒的血！
選擇作文 篇3
國慶前我們班主任說要組一個舞蹈隊，重陽節那天在學校表演，我報名了，回家對媽媽說，媽媽說我跳舞不合適，因為我沒基礎，而且太胖，要是做個主持人或詩歌朗誦鋼琴表演啥的肯定很棒。
但我沒聽我媽媽的，就和同學放假期間練習了，周一上學，老師問我是要做主持人還是跳舞，我說考慮一下，當時我糾結的要命，又想當主持人又想跳舞，老師看快放學也沒給她回話就讓別人當主持人了，當時聽見老師讓別人當主持人的時候我就后悔了，當主持人才是我的強項呀，還怎么好意思出口呢？回家對媽媽說了，媽媽也說我沒抓住機會，太可惜了，但舞不要再跳了，浪費時間也跳不出啥樣來，再說要是到表演那天再把我淘汰下去那我也受不了呀，聽了媽媽的分析是對的，就坐底下鼓掌的人吧。其實心里還有不甘，今天老師讓我到表演那天帶同學詩歌朗誦，哎，其實我還想做主持人，沒辦法，沒機會了，只有把朗誦做做好吧！總比在底下鼓掌好點吧，媽媽不再說我了，說隨便我吧，其實我也不好受呀！
選擇作文 篇4
從我們出生那一刻，只有一件事我們無法選擇，就是生我們的父母和這個家庭帶給自己的生活環境。其他任何事都可以由我們自己選擇，但是結果如何，最終取決于自己的意愿有多強。
嬰兒時期，我們嗷嗷待補的時候，父母用各種食物喂養你，即使小肚子再餓，也會因為食物口味喜好選擇吃或者不吃，用哭聲去抗議你的選擇，這時的父母為了平息你的哭鬧會用盡所有的辦法來滿足你的想要。慢慢的我們開始長大，開始識文寫字，成年社會的競爭環境造成了很多父母望子成龍，望女成鳳的愿望很強烈，都希望自己的孩子能夠成績優異，名列前茅，讓自己的臉面爭光。卻忽略孩子真正的內心所想。有些家長從幼稚園起就給孩子上這個培訓班，上那個興趣課，其實這種課程未必是孩子真正的愛好，只是父母為了孩子以后能更好的適應這個社會多點競爭優勢。是父母一廂情愿的愿望，帶著用心良苦可是孩子因為不懂世事未必會知道。孩子如果很乖巧一般都會很聽父母的話，所有的選擇都遵從了父母的安排，長大后也大多達成了父母的希望，也走著父母希望他們過的人生，但是這個在外人看來前途一片光明的人生，是不是孩子從開始懂事時自己真正希望走的路，父母未必會知道，乖巧的孩子懂得一個字“孝”，父母生養，必須一生回報，包括自己人生的選擇。當然也會有例外的一些父母，以培養孩子的品格為首要，尊重孩子的選擇，只要身心健康的成長，成績高低并不重要，畢竟，人與人之間智商有高低，還取決于孩子的愿意付出多少。因為那些父母懂得，孩子的人生要靠自己完成，他們只能在前行的路上適當的把握方向，最大的方向就是一個人的品德，也是人生是否成功其中一個很重要的因素。
在我心里，我的父母是很民主的一對家長。從小到大，他們一直工作很忙。爸爸從工廠調到商場，因為能力強對工作也很盡心盡力，當時工聯大廈和天工藝苑的籌建都是他一路參與，日以繼夜，半夜也不著家。媽媽在工廠上班，工作很認真，人際關系也很好，若干年后，從車間也升到辦公室再做到廠部管理層，一路走來，憑的是她的為人處事很周到。他們為人都很正直，也不喜溜須拍馬，也不會一直想付出一定會有回報，他們那個年代因為一些原因沒再接受高等教育，但是他們生活的目標就是努力工作，改善生活，讓我和哥哥能夠健康的成長。他們從小開始培養我們最基本的獨立生活能力，從小我們會自己做飯，也能夠自己洗衣服，甚至把房間也打掃的很干凈。更重要的是，他們讓我們小時候對人要有禮貌，見人都要主動問好。鄰里和他們的同事從小就對我和哥哥有很好的印象，其實現在想來，這個都是父母本身自己骨子里具備的品格，耳濡目染影響了我們。但是我們的學習成績并不是太好，每次考試都是中等，但是每次假期成績單拿到手，我們心里很忐忑給他們看的時候，他們都不會說我們什么，也最多一句，下學期好好努力就好。當然，整個暑假寒假我們都玩的很好，媽媽還會把廠里圖書館的武俠小說、言情小說接二連三的拿回家讓我們閱讀，如果知道我們要出去玩，交代最多的話也就是“注意安全”。當時因為膽子也小，所以只會在家附近玩，畢竟同伴很多，玩的方式也不少。
漸漸的我們長大，人生中慢慢多了很多選擇，交友，學校，工作，甚至郊游買東西等等。從小我們倆都很聽父母的話，但是每當我們征詢他們的建議時，他們不一定會告訴我們要怎么做，而是告訴我們他們的想法，最終的選擇取決于我們。很多時候我都很矛盾，思前想后，再加上當時的自信心不強，最終都會聽從他們的話，明白他們畢竟為我們好，總不會錯。一年一年過去，人生沒有太多波折，也沒有太多驚喜，但是內心卻越來越有種感受，有一種對人生的遺憾，慚愧自己沒有真正的努力過，去努力讓自己的生活過的更好。雖說平平淡淡是真，但是這種平淡要經過一種完善自己的過程以后的平淡才是真正的人生回歸狀態，沒有努力的人生這種平淡只是一種借口。就像我們有一些愿望和夢想，什么都沒做，就說“順其自然”，其實是很可笑的一種人生態度，每個人都知道“天上不會掉餡餅”，一個人最終的人生就是自己的選擇，種什么樣的樹結什么樣的果。
自己的人生自己選擇，人生的選擇也沒有時間起點，也不分年齡高低，只要自己愿意，任何時候都是自己的開始，面對一個目標，努力的去做，也努力的讓自己的人生得以完善，前行中可以用平和的心接受別人善意的提醒，也要抱著一顆感恩的心，但是最終的選擇，只能是自己！所以，我會從現在開始起，努力去完善我以后的人生！
選擇作文 篇5
昨天，童老師陪我們玩了一個無情的小游戲，這個游戲雖小，但它使我們全班同學潸然淚下，泣不成聲。讓我來把這件事情告訴你吧。
第三節課上，童老師讓我們拿出一張紙，在紙上寫出自己最愛的的五個人的名字，我毫不猶豫地在紙上端正的寫上了：爸爸、媽媽、外婆、老師和朋友這五個人。沒想到，童老師會說：“一場災難來臨了，可是你的能力有限，只能救四個人，你會劃去哪一個？”話音剛落，同學們就紛紛議論起來，每個人都十分糾結，這五個人是世上自己最愛的，無論拋棄哪一個，我們都萬分不情愿。經過慎重地考慮，我劃去了外婆。此刻，我的心里很不是滋味，盡管外婆常年在北京生活，也很少回來探望我們，但是，外婆也畢竟是我的親人，給予了我溫暖和關愛。
但是，童老師又說：“又一場災難來臨了，你必須再劃去一個人。”我的眼眶濕潤了，顫抖的手拿起筆，卻遲遲沒有下筆，因為我意識到，每失去一個最愛的愛人，我的生命便會失去一份快樂與溫暖，襲來心如刀絞的痛苦。可是，災難是無情的，一次又一次地帶走我的歡笑。為了早點結束這場災難，我忍著痛，劃去了朋友。
本以為災難已完全結束，但老天爺又一次安排了災難，這意味著我又會失去一個最愛的人，面臨又一場生離死別的痛苦。此刻，我的眼淚奪眶而出，成了斷了線的珠子，我手中的筆成了一把銳利的鋒刀，一不小心，就會又有一個人遠離我。時間緊迫，我把這把利刀刺向了老師。老師再見了，感謝您多年來對我的照顧，給予我知識，把我從一顆弱小的樹苗，養育到一棵枝繁葉茂的參天大樹，我一輩子也感激不盡！
災難像一炮炮炸彈，再次來襲，我已泣不成聲，仿佛跌入了大黑洞里，再也爬不出來。這一次，災難化成了一股波濤洶涌的海水，卷走了爸爸，卷走了我的靠山，卷走了我的勇氣……現在，我只剩下無窮無盡的害怕，害怕我最后的唯一也會被帶走，我該怎么辦。
天啊！我的媽媽，我的唯一，最后還是被災難帶走了。現在，我的世界已完全沒有了色彩，媽媽的這一去，也帶走了我的生命，帶走了我的笑容。沒有了，歡樂和幸福全都沒有了。爸爸、媽媽、外婆、老師、朋友們，你們這一去只給我留下了無窮無盡的思念和悲痛，我只想回到過去，與你們一起生活！
我一定要珍惜一切，珍惜與最愛的人在一起的時光，珍惜現在的每分每秒的快樂！錯過了，我真的將會一無所有……
選擇作文 篇6
不是每個人都會登山，也不是每個人在登山的時候都能發現陷于絕境的人，這正如一個人一生中沒有幾次能面對心靈的選擇。但是這種選擇的確存在，你總有需要認真面對的時候。為什么要登山？因為山就在那個地方，一位登山大師如是說。怎么選擇？你得傾聽自己內心的聲音。
如果我們把那天在山上發生的事做一次回放，結論似乎蘊涵了選擇的合理性。這里有一個合情合理的邏輯：因為你救了那個人，所以自己得到了拯救。和所有的商業理論一樣，它的意思是誰投資，誰受益。于是，這就引出了一個令人并不愉快的推論：之所以這么做，是因為受到了結果的利益驅動。
和所有的童話和寓言一樣，好人受到了好報。這作為一個故事沒有什么不妥之處。然而，我們知道這世界的真相并非如此。如果用這種方式去理解一次心靈的選擇，這和在佛前燒一注香，借以換取升官發財，生雙胞胎一樣，并非是選擇，而是投機。當好人的“好報”成為行善的動機時，那就連一點善的影子都不復存在了。
記得在《圣經》中上帝為了考驗一個虔敬的老信徒，奪走了他的羊群，殺死了他的獨子，讓他身受惡疾。最后，上帝問他的信徒，你現在怎么想？信徒回答：“既然因我的信仰而受到了那么多恩惠，當這信仰帶給我苦難時，我為什么不能一樣接受呢？”
這個故事給予我們的啟發遠遠大過登山的故事，在已知“好人好報”的結果后去討論選擇的正確與否，其實是一種誤導。圓滿的結局掩蓋了事實的真相：很大可能是兩個人都死在了山上。知道自己有很大可能喪失生命，依然堅持內心的信念，慷慨赴死，把所有的結果都一樣地承擔下來，這才是一種心靈選擇。
回到我們的山上，有個人身陷困境，卻突然見到一個更需要幫助的人，他應該怎么做？是獨自逃生還是留下來救人？我覺得在這種情況下，無論是哪一種選擇都是對的。當一個人自顧不暇的時候，他所做的任何拯救自己生命的選擇都無可指責。二戰結束后，在集中營里協助納粹的猶太人并沒有在猶太法庭上被指控為“猶奸”。法官的解釋是：一個人為了保住自己的生命所做的一切都不應受到譴責。
以“殺身成仁，舍生取義”做為自己的道德觀，自然難以理解獨自逃生的行為。只是這樣的道德要求，對于要求別人是合適的，用到自己身上卻未必合適。所以，我們在二戰時出現了那么驚人數量的偽軍，解放戰爭時“太原五百完人團”逃得一干二凈，這足以證明這種虛偽的道德觀念只適合存在在書本中，并沒有任何實際操作的價值。
一個人忍受內心對于死亡的恐懼，舍己為人；或者別過頭去，獨自偷生，忍受一生良心的折磨。這是兩種選擇是等同的，因為好人好報而選擇，那是可恥的。這種等同地位非常重要，無論是利己還是利他，如果沒有放在一個平面上加以權衡的可能，也就根本不存在任何所謂的“心靈的選擇”。