向士學習作文

向士學習作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的向士學習作文，希望能夠幫助到大家。

　　知識分子作為連續中國歷史文化使之千年不斷的生命載體，在歷史長河中起著中流砥柱作用。而今天，“錢學森之問”不得不令我們從新審視“知識分子”這一群體。

　　已無人說清是從什么時候開始，出現了這樣一群人，他們“不農，不工，不商，不仕”，他們“四體不勤，五谷不分”，他們“手無縛雞之力”，然而，他們卻滿腹經綸，才華橫溢，胸懷天下，滿腔熱情。他們一句話能改變一場戰爭的勝負，他們一蹙眉能決定一個國家的命運，他們一只手能擔負起天下興亡。

　　這就是士。

　　還記得有那樣一個人，站在汨羅江畔，迎風而立，思索自己的一生：從古帝王后裔的身份到昔日的三閭大夫，直至今日的流放之人；從努力豐富自己的學識，到提升自己的修養，直至窮其一生為國操勞；從滿腔熱血到《離騷》中的抱怨，直至汨羅江中那顆冰冷的心。他的一顆赤子之心就這樣毫無保留地傾注在了楚懷王身上，他亦是懷著這樣的赤子之心為汨羅引流。

　　還記得這樣一個人，站在水月庭院，望月而立，迷茫又無助地看著這個世界，他用孩童之心的執著，本真而不虛偽，令這世界多了一份返璞歸真。偏偏他活在一個大人們的世界，那是成人所掌控的世界，帶著對精神的踐踏，對人性的忽視，卻不料將這孩童之心打磨的愈發的亮，照亮至今。

　　還有那么一群人——司馬遷吟血與天地精神相往來；孔孟在放空世界中與上古精神相交談；李白在茫然苦悶中與明月相盈杯；魯迅在苦痛掙扎中與自由意志相拉扯。

　　這不僅是他們這一小部分人的想法，這更是千萬知識分子，千萬士人的心聲。這種近乎于愚蠢的執著，無疑是中國文化千年不朽的明證。他們強大的心之力影響了何止千年。

　　今天，錢學森問：我們建國這么多年，大力發展教育，為什么沒有一個人拿諾貝爾獎？這一問無疑點醒了我們，今天的知識分子我們該到哪里尋找，是僅僅做到一個做題的機器就是知識分子了嗎？

　　古代的知識分子無疑是令人所敬佩的，他們帶著亙古不變的天賦之光，堅定地照亮了中國的陰霾。可是，我們應該僅僅靠他們而不用我們自己的雙手來創造光明了嗎？

　　這些問題的答案顯而易見：不是。我們只有從他們手中接過，學到更多的思想，繼承更多的精神食糧，延續那一束束天賦之光，才能使中國的歷史永不干涸。

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