學習習慣作文15篇（優）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的學習習慣作文，歡迎閱讀與收藏。
學習習慣作文1
什么是習慣？七年級政治書上已經告訴我們“習慣是人們長期養成后不易改變的態度和行為。”播種好的習慣，就會收獲好的果實。
古希臘偉大的哲學家亞里士多德曾說：“總以某種固定方式行事，人便能養成習慣。”的確是這樣，因為人的品德基本上是習慣組成的，好的習慣是人走向成功的鑰匙，而壞的習慣是通向失敗的敞開的門。
在學習上也一樣，也需要良好的學習習慣。從小學開始，養成良好的學習習慣一直是老師所重點強調的，在每冊的語文書卷首都有。而我們同學身上或多或少都會有一些不良學習習慣：學習時間不固定；邊吃邊讀，邊玩邊讀；上課開小差，精神不集中；課后不復習，學習不自覺；愛面子，不懂不會也不問；做作業前也不看書；做作業不相信自己，總要找別人對答案才放心；作業本、作文本、考試卷發到手，看看分數就扔到一邊，不認真分析檢查；平時不復習，考前開夜車等。
初中三年，不僅是學習知識的階段，更是我們進入青春期，獨立人格逐漸形成的階段。這三年太重要了！我想跟大家說的是，初中三年最要緊的是養成好習慣，克服壞習慣。
大概是在小學二年級時的時候，我養成了一個習慣——放學回家后，先看完動畫片再寫作業。當時的作業并不多，學習壓力也并不大，所以也就天天堅持了下來，久而久之，也就形成了一個習慣。之后的每一天傍晚回家后，我都是守在電視機前，把動畫片看完了，再去寫作業。爸爸媽媽也沒有反對。一直持續到五年級，媽媽告誡我：“不要整天回來就看電視，作業寫完了，我們讓你看。”我不情愿的'點了頭。作業寫完后只能和爸爸媽媽一起看一些電視劇，也挺有意思的。到了七年級，媽媽又告誡我：“電視你現在先不要看，等你以后，過上了好日子，有的是時間看。”就是不讓看了。剛開始，我還有點不適應，畢竟是那么多年養成的習慣。可是，堅持一個星期后，我突然發現原來看電視對我來說并不重要。我終于糾正了這個不良的學習習慣。
從這件事情中，我們可以看出不良學習習慣是可以被認為糾正的。所以不要找什么借口。只要你能堅持，定能糾正不良學習習慣，養成良好的學習習慣。
習慣的力量是強大的，習慣的力量影響著人的一生。為了讓自己一生過得美滿，我們要學會主宰習慣——讓不良習慣遠離，讓好習慣伴隨終身。
學習習慣作文2
葉圣陶先生說：什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。好的習慣終身受益，壞的習慣就飽受其害了。我的兒子今年上小學一年級了，他的學習習慣就讓我歡喜讓我憂。
多看書、看好書。從他一歲多開始我們就有意識的培養他多看書，愛看書的習慣，選擇那種圖畫很大、色彩很鮮艷、字數不多的書，比如《嬰兒畫報》這類適合幼兒的書。每天睡覺前都要給他講故事，他聽得津津有味，還不時用小手在書上指指點點，漸漸的就到了不講故事不睡覺的地步。有一回我們帶他出去玩，回來晚了，他困得哈欠連篇，連眼睛都快睜不開了，還堅持要聽完故事再睡覺。我快速的讀完一個故事，話音剛落那邊他已經睡著了。再大點以后，只要路過書店那是一定要進去的，而且至少要買一本回家的。去年暑假他隨他姑姑一家去洛陽玩了兩天，回來后他姑姑驚訝的說我兒子比他哥哥認字都要多！（他哥哥已經上三年級了）一路上見的招牌、路牌、廣告牌上好多連他哥哥都不認識的字他都能讀出來。去年上小學以后，老師要求每天閱讀課外書，已經養成的愛看書的好習慣使我和他都輕松了很多。我在雙河工作，孩子的爸爸工作也忙，沒有太多的時間管教孩子，都是靠他自己閱讀、安排自己的事情，而且閱讀中發現的好詞佳句，他也會運用到寫作中。有一回，秦老師讓他們寫關于春天的小作文，他就運用了“小草弟弟探出了頭，桃花姐姐咧嘴笑了。”這樣的'好句子，為小作文增色了許多。
自己的事情自己安排。我們一直這樣對他說的，也是這樣做的。這樣讓他養成有條理，有規律的學習習慣。放學以后和放假期間，做作業、預習、復習、玩耍時間都由他自己安排，我們不督促、不干涉。如果他自己安排的不合理，那他就要承擔后果。有一次，他沒讀英語就去玩了，我們也沒督促他。到了晚上，我們找了個借口說買東西要出門，他一聽也要去。我們就問他自己的事情都做完了？他想想英語還沒讀呢，我們告訴他自己的事情沒干完就不能和我們出去，說明他自己安排的不合理。他哭了，很想跟我們去，但有言在先，他也就乖乖在家讀英語了。事后還對我說：“媽媽，做錯事了就要受懲罰。”現在他很自覺，都是做完自己的事以后才去玩兒。上個周末，在我睡午覺時，他已經自覺的把功課全完成了。
認真做題、細心檢查。兒子做題很認真，準確率高，但就是速度慢，特別是做數學題。我感覺這樣考試時檢查的時間就少了。以前我幫他檢查時只要發現錯題，就告訴他哪里哪里錯了，讓他改正。這樣就給他一個錯誤的信息：反正媽媽還要檢查呢，錯了我再改。這樣的后果就是助長了他的依賴性，一點也起不到自查自改的效果。認識到了這個問題，我改變了方法，發現錯了不告訴他，直到他自己發現為止。這樣做的效果很明顯，他檢查的時候認真多了，自己能夠及時改正錯誤了。這次期中考試，他的數學得了滿分，就是因為檢查出了一道錯題，而且及時改對了。
相信孩子，讓他去飛。這一點我做得不好。總是覺得他小，什么事不會干也干不好，很多事我都替他包辦了。諸如冷了穿衣這類小事我也是不厭其煩的說，所以我的兒子就比較依賴我，在我面前就是一個小男孩，而在他爸爸面前就是一個小男子漢。他爸爸就很放手，什么事都讓他自己去做。有一回上超市買東西，兒子就很自豪的說：“媽媽，你買東西需要多少錢，我給你算。”我一下子覺得他長大了，我夸了他一句：“你真棒！”他笑笑說:“我和爸爸出門都是這樣的。”我才發現是自己包辦了。這次他們班閱讀評比，秦老師表揚了幾位自己抄寫詞語的學生，我感到很愧疚。兒子也要自己寫的，但我總害怕他寫不好、寫錯了，又替他包辦了。看來，我一定要放手了，該讓他自己飛了，就像風箏一樣，線放得越長，飛得就越高。隨著孩子的成長，問題會越來越多，但我們相信孩子養成了良好的學習習慣，許多問題會迎刃而解。所以幫孩子養成良好的學習習慣是家庭教育的重點，我們一定配合學校和老師把這件事情做好。
學習習慣作文3
葉圣陶先生特別強調習慣的重要性，他說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。”對中學生來說，善于獨立思考，能夠科學利用時間，正確處理學習與娛樂的關系等等，都是應當養成的良好習慣。
一、獨立思考的習慣。古代有句名言叫“學源于思”，就是說求學問要開動腦筋，思考問題。從思維角度說，獨立思考主要指思維的獨立性，包括獨立的發現和分析問題，提出解決問題的思路和方法。學習中善于獨立思考，不迷信權威（包括課本），不企望現成的答案，遇事總能問個為什么，總能運用自己的頭腦去觀察思考，創造性地去認識事物，探索解決問題的途徑。養成這種習慣不僅有利于搞好現在的學習，發展自己的思維能力，也能為將來的學習乃至終身的事業奠定基礎。
二、認真傾聽的習慣。聽講是課堂上接受信息的第一道大門。這道大門通暢，信息輸入就順利；此門堵塞，信息輸入就受阻。因此聽講能力強弱與否，是決定接受信息多寡的首要因素。專家們認為聽課要做到下列幾點：1．上課鈴一響就要做好聽課的準備；2．密切注意教師，眼睛跟著教師轉；3．注意聽教師的提示；4．仔細聽其他學生的發言或回答；5．記好筆記；6．適應各個教師的教學方法；7．比教師先想出問題；8．防止注意力分散；9．聽課時要進行分析理解。
三、練習反思的習慣。學習過程中總要做練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化。因此，反思是解題之后的重要環節。一般說來，習題做完后要從五個層次反思：1．怎樣做出來的？（解題采用的方法）2．為什么這樣做？（解題依據的原理）3．為什么想到這種方法？（解題的思路）4．有無其他方法？哪種方法最好？（多種途徑，培養求異思維）5．能否變通一下成為另一類習題？（一題多變促進思維發展）。
同樣，如果發生錯誤，更應進行反思：錯解的'根源是什么？解答同類題目應注意哪些事項？如何克服常犯的錯誤？從而“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。
四、總結歸納的習慣。每章每節的知識是相對獨立的，要想形成知識體系，課后必須有小結，對所學的知識進行概括，抓住應掌握的重點和關鍵。每學習一個單元，要把分散在各章中的知識點連成線、織成面、結成網，使學到的知識系統化、規律化、結構化，這樣運用起來才能聯想暢通，思維活躍。
葉圣陶先生曾語重心長地說：“好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。”愿同學們養成良好的學習習慣。
學習習慣作文4
我們在生活中、在學習上，都應該有良好的學習習慣，一個人干什么事都應該有良好的習慣，那樣做事才會成功，下面是我的學習方法：
一、課前預習，課后復習。
我們應該養成課前預習，課后復習的良好習慣，課前預習一下今天要學的內容，課后再來復習一下上節課學到的東西，這樣會增強我們的記憶，對我們的學習有幫助。
二、上課認真記筆記
“好腦子不如個爛筆頭”這是老師經常說的一句話，就是說不但要把老師講的東西往腦子里記，往心里記，還要往本子上記，而且書寫要認真，記得時候不能草草了事，便于我們以后復習。
三、多讀書，讀好書，好讀書
“多讀書，讀好書，好讀書。”是冰心曾說過的一句話。這句話對于我們小學生而言，是一個好的學習方法。多讀書，可以豐富我們的知識，還能開拓我們的視眼。讀好書，讀的.是對我們學習有幫助的書，好書勝過千言萬語。坐在家里，便可知道外面的世界。
四、知識鞏固、堅持不懈。
知識是一點一點積累起來的，及時復習是關鍵，但，在復習的同時，要加上堅持不懈的努力。愛迪生曾說過：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。”這百分之九十九的汗水源自于堅持不懈，堅持了就沒有放棄的說法。
我們應該養成良好的學習習慣，良好的開端就是成功的一半。
學習習慣作文5
今天，我讀了一篇關于學習習慣的文章。讀完后，我深受啟發。原來，最近我的學習成績不理想，是一些壞習慣在作怪呀!
和文中提到的壞習慣如出一轍，我最大的缺點就是學習馬虎，丟三落四。你看，前天沒帶橡皮，昨天沒帶尺子，今天又沒帶作業本;課本中明明是她
抄在作業本上就成了他草稿本上是做對了，卻在謄寫到試卷上時面目全非。為了這個，我可沒少挨父母和老師的批評。
我也因此嘗試到了壞習慣帶來的惡果，期末考試中，因將大于號寫成了小于號，與一百分失之交臂。我下定決心，一定要把這個壞習慣改掉。
我的'第二個壞習慣就是上課不專心，容易開小差，坐不住，尤其是快到下課時就更聽不進去了，心思早已飛到課后的娛樂當中。
有一次，我在上課時開小差，一個重點沒聽見，回家想了好幾天都沒想明白。這真是上課一分鐘，課后幾天功啊!讀了這篇文章后。
我明白了課堂35分鐘對我的學習是多么至關重要，老師是我們的指路人，如果課堂學習的重點、難點我們搞不明白，課后花幾倍的時間也不一定能補上。
我要痛改前非，努力改掉這個毛病。
我還有一個壞習慣就是學習不定時，不定量。學習時完全憑情緒，情緒好可以一直學到深夜，情緒不好的時候，就什么也干不了。
這樣饑一頓飽一頓，三天打魚兩天曬網的，結果只能是事倍功半。這個毛病非改不可!
這三個壞習慣影響了我的成績，我一定要徹底地和它們說拜拜。媽媽說：有志者事竟成，我也相信自己一定能做到!
學習習慣作文6
如果能再做一回小學生作文
時光匆匆，六年的時光早已跑走了，一點一滴多是心頭里的痛。雖說很短暫，可我還是經歷過，有過痛苦，也有過美好。
如果我能回去，回去拿個童真的時候，我一定回去珍惜。上天求你了，我想在做一回小學生，那怕很短暫，我也愿意。
如果我的小學能重來，我一定會學會珍惜，珍惜和同學生活的點點滴滴，不會再浪費，不會再和老師發脾氣，上課認真聽講，考試不會再不認真。
如果我的小學能重來，我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復習功課和考試審題時不認真，導致馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個生活中仔仔細細的人
如果我的小學能重來，我會愛護環境。保護好校園里的一草一木，不會在墻上亂涂亂抹，不會用我的`臟手去碰那干凈的墻壁，不會奪取小草和花兒的生命，不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源，不會浪費每一滴水，讓我們的家園和學校更加美好。
可是時間不會等人，童年就像風箏帶著我的回憶飛走了。
如果小學能重來，我一定回去珍惜。
看《小學生之友》讀后感作文
我非常喜歡看老師為我們訂閱的《小學生之友》這套叢書，每一期里面的內容都十分的豐富。每個欄目里都選載了一個個生動的小故事，讓我在閱讀的過程中，獲得了許多不同的知識，拓展了我的視野。其中有科學類，有科幻類，有數學類，有國防科技類，有探索自然類的……
例如：科學類的，讓我了解了幾位發明家。他們用各自不斷探索的精神，千萬次艱苦執著的實驗，創造出了各種偉大的發明，為人們的生活帶來了便捷。又如科幻類的，讓我明白了一個深刻的道理：做人要講究誠信，不能去欺騙任何人。像故事中的`王小帥那樣，經常去誆騙別人，因此反而受了不少的磨難，吃了許多的苦頭，結果就連自己也還是上當受騙。最終他決定洗心革面，痛改前非，重新做人。古人曰：“誠信乃萬物之本”。所以，我們要從小要講究信用，這樣別人才會信任你。而數學類，則讓我知道了幾位數學家，他們在數學的領域里都做出了杰出的貢獻。并且書中還刊載了幾道有趣的數學題，供我們課余時間思考練習，提高了我的反應能力。此外還有我國最新的科技發明簡介，像極地用的破冰船，軍用的戰斗機，航天用的宇宙飛船，氣象用的監測衛星，已經運用于交通的導航系統等。而探索自然類的，則是列舉了一些動物和植物身上的奇特功能，給科研工作者們，帶來了各種創造發明的啟示……
當然，除了以上我簡略的敘述外，《小學生之友》這套叢書里面還有許多其它各領域，各學科里的各種知識，簡直就是包羅萬象，類似于一套綜合性的“小百科全書”雖說選載的每則故事都短而精小，但濃縮的可都是精華部分。我親愛的同學，如果你們也想豐富自己的課外知識，增長自己的見聞，那就趕緊找來看一看吧！
江西宜春宜豐縣新昌二小四年級:伍翰晨
致西部的小學生的一封信作文
西部的小學生們：
你們好！
我是來自甘肅省蘭州市靜寧路小學五年級一班的一名學生，名叫雍成元，今年九歲。我的學習很一般，但也不算差。數學每次都能考九十五分以上，但語文不行，英語在學校的成績幾乎都是一百分，有點偏科。我會在老師每天講新課時主動做筆記，以便于復習。我的生活有條不紊，幾乎每周都要去鍛煉鍛煉身體，可就是瘦不下來。我也是學校足球隊的一員，但由于有點胖，一直是足球二隊的。
我非常關注西部的開發情況，很想讓西部變得和我們一樣富裕，不用再為西部太落后而擔心，我也希望讓你們和我一樣天天開心、天天健康、天天快樂，住上又新又大的`房子，有車，有錢上學，有足球有籃球，還有一大堆玩具。
等我長大后，我一定會動員大眾，為你們找老師，找工作，而且一起扎根邊疆建設邊疆，真正實現我的愿望，讓你們過上美好的日子。
祝你們
天天快樂！天天開心！
當代小學生，我忠實的朋友作文
受爸爸媽媽的影響，我很小的時候就喜歡讀書了，開始上學以后，每當下午寫完作業，我就會捧起自己喜歡的書來讀，從開始的童話書到現在的百科書，我都喜歡看，我最喜歡的還是學校發給我們的《當代小學生》。 《當代小學生》內容豐富，知識面很廣，對我的學習有很多的啟發，所以，我和爸爸媽媽每到晚上臨睡前， 我們會一起讀三十分鐘的書，然后每個人談一下讀書后的感想，記得有一次，我讀了一篇《掀被角和蓋被角》后，我知道了媽媽是多么的'愛自己的孩子，我轉過身摟著媽媽說：媽媽我知道你愛我，我也愛你。我看到媽媽高興的笑了，我也覺得很幸福。書中還有很多小故事讓我特別感興趣，我特別喜歡的還有一篇《自作自受的小狐貍》，書中小狐貍本想設計一個陷阱捉弄一下小花豬，可是最后卻自己掉進了它設計的坑里，我看完以后，哈哈大笑，然后，我和爸爸媽媽講了這個故事，爸爸說：“小朋友在學校也是一樣，和同學間一定要相互幫助。相互學習。不能去打架不能去嘲笑別的同學，更不能去傷害同學。不然，就會小狐貍一樣，到頭來，一個小伙伴也沒有了，自己害了自己呢。”我拍著胸脯和爸爸媽媽說：“我才不會呢，我會做一個好學生，好孩子，不打架，不嘲笑別人，媽媽放心吧。” 我現在己經是二年級的學生了，老師說我課堂上愛舉手，愛提問，還積極和同學討論呢，這都是讀書帶給我的好處，通過讀書。我知道很多道理和知識，我還知道很多很很久以前的事情呢，有時候我還會把《當代小學生》中的故事或者知識講給弟弟妹妹，她們也都很喜歡聽，媽媽說我自從愛讀書，更自信更可愛，更讓別人喜歡了呢。有時候看著媽媽捧著厚厚的書在讀，我就會去問：媽媽，你讀的書也有小動物嗎？也很好看嗎？媽媽就會說：“書中自有黃金屋，書有自有顏如玉。”雖然我不明白這句話，但是，我明白，媽媽常告訴我的另一句話：書是人類的好朋友，是人類進步的階梯！ 我要好好學習，多讀書，我希望將來我也能成為一個小作家，寫很多很多好看的書，讓小朋友都喜歡，就像媽媽說的，在知識的天空里自由自在的飛翔。 我愛《當代小學生》，是它伴我成長，給我學習的源泉，是我最忠最喜愛的好朋友！
也談小學生作文的創新與落俗作文
世上“只有……才……”的事情很多，但讓我印象頗深的是巴金的“只有寫，你才真正會寫”，這句話應當是對廣大寫作者的忠告吧。 巴金是說實話的人，這句話也很實在，沒有華麗的裝飾，就像朋友間的交流，比起那些懂很多大道理的人說出的深奧難懂、引經據典的話來不知要實用多少倍。他道出的是成功寫作的真正秘笈，即實踐才是硬道理。 我們常說，與其臨淵羨魚，不如退而結網，嘗試了，實踐了，你才會向成功邁進。對于很多事情來說，很多道理大家都懂，問題是哪些人真正地去實踐了，去踏實地做了。比如，我們都知道閱讀對于學生各方面知識、素養、情感滋養上的作用，但真正要讓他們有閱讀的興趣并為之孜孜不倦的又有多少呢？實踐的作用不僅在于實踐，而更在于它是一個循環往復的過程，用馬克思哲學的思想來說就是實踐－總結－再實踐－再總結，每一次實踐后都有一次理論認識上的'提升，然后再實踐時就有了新的高度，也有了更好的實踐，最后在這個回環中不斷地呈螺旋式上升，達到出眾的境界。 寫是這個道理，其它的也如此。按時實踐論的觀點，我們也可以說“只有讀，你才真正會讀”、“只有教，你才真正會教”、“只有唱，你才真正會唱”等等，以此類推，而現實中此類現象都可以找到例證。比如一個圍棋高手，他要想不斷地提升自己的棋藝，斷不可缺少的是長期不懈地對弈，倘若讓他不與任何人交手，只讓他自己琢磨，或對著理論去研究，那么，他是很難進步的，甚至很多以前學得的東西都會漸漸淡忘。像老師教書，理論講得再多，沒有實踐，到上課時就仍舊只能像旱鴨子下水一般不知所措，相反地，如有相當的課堂實踐經驗和體會，再接觸有關的理論，就會有一種如數家珍的感覺，至少都會是似曾相識的味道，因為理論總還是從實踐中來的。再如唱歌，現在很多人喜歡聽原生態的歌曲，為什么？還是因為人家是靠唱出來的，不是靠包裝出來的，他們或許沒有練習過正統的發音方式、唱歌技巧，也沒有那么多的講究，只是在日積月累中有了自己獨到的唱法，有了一副天籟般的嗓音，而正是這些在實踐中得來的最純最真的聲音打動了每一個人。 巴金的話里，清楚地告訴我們“只有”的這個條件是必不可少的，不論其他的天賦多么好，就算有過目不忘、三步成詩的才能，但在缺乏這個條件的基礎上，也不是“真正會寫”的。“會寫”并不難，難的是“真正會寫”，對于“真正”的理解很難說，大概那種大道自然的大師才會有這種體會，他們的“無招”“無法”才是達到了一種嫻熟如閑庭散步的境界。“真正會寫”的應該是超脫凡事束縛的，是駕于技巧之上的，是自由忘我的。
我的摯友——小學生學習報作文
我叫李景琪，是五年級的學生，今年10歲，你別看我年齡不大，可我訂《小學生學習報》已經整整5年啦。
記得上一年級時，我看到《小學生學習報》就被它豐富多彩的內容深深地吸引住啦。訂啦這份報紙后，我每次一拿到報紙就會迫不及待地看起來。我總是先大致瀏覽一遍，領略啦它的整體風采，再仔細閱讀，體會它字里行間的味道。
我沉醉于丑小鴨變身白天鵝的夢幻童話里；遨游于充滿樂趣的知識迷宮里；暢想于優美飄香的作文版塊里。我享受著讀《小學生學習報》這整個過程，并從中學到啦許多知識，明白啦許多道理，真正體會到啦學習的樂趣。同時，報社還經常組織一些適合小學生參與的活動，提供啦許多讓我們參賽的機會，給啦我們一個大顯身手的'好機會。
很感謝《小學生學習報》是你，讓我的求學之路充滿啦鳥語花香。你是我最真摯的朋友。
小學生近視情況調查作文
進入四年級以后，我發現我們班戴近視鏡的同學逐漸多起來，這是為什么呢?我帶著疑問展開調查。第二段：我走訪了我的幾個朋友同學，問了一下，他們有的說寫作時眼睛貼著那個本子太近等。第三段：同學們的視力不好，不完全是他們的錯，有的是父母遺傳，有的是看多電視，電腦，還有的`是在床上睡不著，就蓋著被子在里面開手電筒看書，等……導致成的近視。第四段：要養成好習慣，不在過強，或弱光下看書，寫字，寫字坐姿端正，要常常做眼保健操，不要看多電視電腦。結尾:眼睛，是我們心靈的窗，同時，它也能完成很多事，例如：看書 ，找東西等，請同學們好好愛護自己的眼睛。
《小學生之友》讀后感作文
我是《小學生之友》的忠實小讀者，我非常喜歡這本書，它的里面內容豐富，有探索先鋒、科幻營地、數學故事會等欄目，這些都是我喜歡看的，但我最喜歡的就是里面的“奇趣自然”欄目了。
記得今年的第10期里的奇趣自然講的是動物的“路標”，非常有趣，使我知道了狗是靠自己的尿液作為路標找到回家的路；犀牛是憑借靈敏的嗅覺聞著自己的糞為路標回到原來的棲息地；螞蟻外出覓食時會在沿途撒下一種信息素的氣味，給同伴們建立路標，引導伙伴覓食或返巢。
這是動物們的趣事，你知道植物有哪些趣事嗎？
在第9期的“植物也會表達感情”里我知道了植物也有眼睛，也愛聽音樂，也要睡覺。所有的植物“眼睛”都喜歡陽光，不過不同的植物偏好不同的光，有的植物光照時間超過12小時以上才能開花，有些植物光照時間不足12小時就開花。如果你把耳機套在植物身上，每天播放三個小時的音樂，你會發現聽音樂的植物生長速度明顯較快，果實增重。植物睡覺是為了減少熱量的.散發、避免水份的蒸發和防止自然災害的侵襲，有利于自己的成長。你說，植物們是不是很有趣？
從《小學生之友》這本書上，我學到了很多課本上沒有的知識，也懂得了很多道理。今后，我不但要繼續認真地看這本書上的每一篇文章，而且要自己動手寫文章，從一個小讀者變成小作者。
江西贛州龍南縣龍南師范附屬小學四年級:邱奕錦
給遠方小學生的封作文
你好！
接到我的來信，你一定很驚奇，我與你素不相識，怎么會給你寫信呢？看了下面的內容，你就明白了。
我無意中在網易論壇上認識了你。看到那一張張你和你的同學居住的草房和房屋里的擺設的真實寫照時，才使我真正理解了“家徒四壁”這個詞描述的是一種什么樣的狀態。很多茅草房頂都長出了綠色的野草，都很厚重。看得出來是舊的一層漏水了，又再把新的一層茅草蓋上去的。墻壁是用破開的竹子圍成的，四處通風。僅有的家產就是一口鍋，幾個碗，一床破爛的被子。你們每天的糧食就只有學校里種的青菜和米飯，而且青菜里連一點油腥子都看不到。盡管如此，你們吃得仍然很香。而我們雖然是想吃什么就能吃到什么，但是還在不停地抱怨飯菜不合口味。
你們的學校里沒有專用的學生宿舍，寄宿的學生只能住在教室里，中間是上課用的桌椅，教室兩邊就是學生晚上睡覺的.高低床。因為空間有限，一張床往往是兩三個孩子一起擠著睡的，有的班級寄宿的學生多，白天就把被子放在別人的床上，晚上就把幾張課桌合并在一起當床鋪睡覺。你們的被子都很單薄破爛，而深山里的晚上是很冷的，我真的無法想象在寒冷的夜里你們是怎樣在企盼中睡去的。相比之下，我們的生活環境實在是太優越了。我們都有自己的房間，冬天來了，桌上放著電熱玻璃板，手中抱著“暖寶寶”，身邊烤著電暖氣。盡管這樣，我們還直喊冷，目的就是為了借學習來騙父母開空調。我們所處的優越環境和你們所處的環境相比，讓我覺得跟你們相比我們身上缺了點什么。缺什么呢？我想，應該是一種精神，一種鍥而不舍、渴求上進的精神。
說了這么多了，你一定還是很納悶，網上還有那么多你的同學的資料，我為什么偏偏選中了給你寫信呢？這是因為，我的學習成績在年級名列前茅，每年都被評為三好學生，這一點與你很相似。同時，我也是一個愛好廣泛、樂于助人的學生。看了資料中對你作出的“讀書很用功，學習成績相當不錯”的評價，望著你那一雙充滿智慧的眼睛，我堅信，我們一定會有許多相同的興趣愛好，當然就會有許多共同語言，所以我決定選擇你作為我的“手拉手”伙伴。不過，我選擇你還有一個比較自私的理由，知道嗎？我們是同年同月出生的，說不定我們的生日還是同一天呢！
寫這封信，本來是為了完成一次作業，但是在準備作業的過程中，我無意中發現了你，所以我決定，和你建立永久的友誼，希望你能接受遠方的我的這個真摯的請求。
我有一個夢想，那就是：希望有一天，你能來我們家作客，我會帶你去看我的學校，把我的朋友介紹給你，教你學電腦，聽你講你和你的朋友的故事。當然了，我也希望能去看看你的家鄉，聽說，那里的景色特別美，歡迎我嗎？
期待著你的回信，希望這封信會成為我們友誼的起點，希望在不久的將來，我們能借助書信搭起友誼的橋梁，互相鼓勵，共同進步。
如果，我能做回一個小學生作文
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時光豪不留情的躍出手指的縫隙。轉眼間，我已經從一年級的小弟弟變成六年級的大哥哥，回想過去的學習生涯，有酸甜苦辣。面對即將要走向中學的路，還是對小學有點念念不舍！
過去的我，雖然成績總保持優秀，但是有許多方面還是做得不夠好，我真想做回一個一年級的小學生，我相信我會做得比別人更好。因為我是一個讀了六年書的孩子，一到六年級總是經歷了許多事情，在每次的成長，我心里都有了個底，想把它運用在以后的學習上，但我想如果讓我再來一次，我一定都會把不好的'習慣全都改正過來。
如果，讓我再做回一個小學生，我不會再像過去的我一樣只顧著玩，完全沒有為以后的學習著想，我應該要時時刻刻都要學習知識，在家中還得要學一些課外知識，因為小時候的貪玩導致了我現在課外知識的缺乏；再看看我二年級時買的一套書，已經舊了，每一頁上還殘留著一滴滴墨水的痕跡，這套書大概是兩百元吧，當時我就拼命哀求媽媽去買，媽媽無可奈何的買下了，我當時根本就是看著這一套書的封面漂亮，我想著這么多人買我不能輸給他們，我也得買，我還覺得書貴那書一定很高級。現在回想起來我深深地覺得當時的我是那么的愚蠢！買書并不注重外表與價錢，而是書的內容。于是我買回來時，三分鐘熱血的翻了幾頁，就在也擺在那里沒動過了！如果，再讓我做回一個小學生，我一定會把整個人都投入到書里邊去，與書融為一體。
學習習慣作文7
到學校督導，總有新的發現，無論是公學還是私學，辦學條件都比以往有很大變化，然而，從學習氛圍上看卻大不如從前。我們看到的學生大都背著沉甸甸的書包，學生去學時都帶著小食品，口袋里都裝著足夠的零錢。按理說，學費、課本費都不用交了，家長的壓力應該輕松了，政府經常喊減負，學生的行囊也應該不再沉重了。家長把滿懷的希望都寄托在了孩子身上，本指望孩子健康成長，取得優異的成績，而孩子回報他們的卻是很不理想的成績。與學生交談，得到的回答令人擔憂：考上大學，又有什么用？現在都不包分配了，畢業后工作也很難找，許多在校學習好的學生畢業后要給在校學習差的學生打工。埋怨，嫉妒，憤憤不平。
也許正是那種新的讀書無用論在做寵，學校里讀書的氣氛愈來愈淡薄，不要說課余時間讀書寫字研究問題，上課時間也像應付差事一樣，如坐針氈似的不安生，作業不想交，上課不聽講，老師逼得緊了，胡亂一做交了了事，那還管準確率，書面干凈整齊這些事呀。因為偶爾出現一起因學習而造成學生自殺的事情，教師自然要謹慎處理，所以，許多老師明哲保身，自然懶得嚴格管理。履行完自己的職責了事，多管閑事害怕引火燒身。
中小學正是學生長身體長知識的黃金時間，因一時賭氣而荒廢學業必將貽誤終身，同學們一定要珍惜，切莫虛度荒廢，老來悔之晚也。
不讀書現象不僅表現在學校里，社會上也表現的非常突出。村里的農家書屋，幾乎是一種無聊的擺設，既沒有對外開放，老百姓也不知道有這個文雅的地方。鄉里文化站倒是有不少好書，可是光顧的無非是那幾個鄉里的干部；縣里的.圖書室倒是有人管理，并且免費開放，開放了又怎么樣了？看書的人寥寥無幾。從這些現象看，國家煞費苦心，大量投資，卻制造了“一堆堆垃圾廢物”，并沒有起到真正的文明向上的作用，難道真的是書多了看不過來嗎？難道真是人太忙，顧不得看嗎？時下，不學習是最可怕的國人現象。日本人愛學習，迅速發展，香港人愛學習，地區富裕，哪個朝代的學習風氣好，那個朝代就蓬勃發展，那個朝代學習風氣低靡，那他就愚昧落后。許許多多的事實證明了一個道理：書籍是人類進步的階梯。學校是專業的學習場所，教師有責任扭轉學生的學習風氣，學校更有責任大興學習之風。
社會是一個大舞臺，成人的一舉一動對孩子的成長都起著潛移默化的作用，如果成人能從繁忙的工作中抽出時間讀讀書，孩子也會無形中受到耳濡目染的熏陶，否則，大人都不愿干的事情，卻強迫孩子被動的接受，那還不把孩子憋出逆反心理？我們的少數家長看到孩子考了低分，就把怨氣出到學校，有些不惜花費重金將孩子遷址學校，到頭來又能怎么樣呢？假如我們從自身做起，營造良好的讀書氛圍，豈不為孩子也創造了良好的學習環境嗎，何愁孩子學不好？
搞經濟建設同樣離不開民族文化，文化事業的發展也能促進經濟的高速發展，經濟發展需要文化的傳播。國家在這個方面確實是動用了一定的力量，免費向農村地區贈送書本，其目的不言而喻。然而，某些地方政府熱衷于搞形象工程，把事關民族興亡的大事拋到九霄云外，讓人民在愚昧中搞經濟，雖然袋子里的錢多了，但民族素質卻下降了，而且下降到讓人不寒而栗的境地，如果全民族的讀書活動如火如荼的開展，將會減少很多不必要的麻煩。
讀書不僅要在學校這塊樂土上發揚光大，而且要在全社會形成大張旗鼓的讀書之風，使每一個人的心靈都能得到凈化，我們的民族素質不是能得到有效提高嗎？
高爾基說，讀書吧，書籍是人類進步的階梯。民族進步需要書，進步的民族更需要書。
學習習慣作文8
我是一個很一般很一般的女孩，在班里也不屬于十分聰明的，但是，我的學習成績一直還是不錯的（在班里），開始，我媽媽對我上什么樣的初中一直比較茫然，媽媽說：真不知道你到底是一個什么樣的孩子，能有多大進步。也正是因為這樣，媽媽為使我不至于太落后，從四年級開始，給我報了巨多的班，英語、奧數、作文、二胡、聲樂、朗誦，這還不包括臨時出現的班，像三一口語班、海心杯、希望杯、綜合素質等等等等，但是，也正是因為媽媽的魔鬼排班法，我的小升初成果還算是比較好。下面，我把我的小升初經歷總結一下，如果可能，供學弟學妹們借鑒。
1．堅持就是勝利。因為我起步比較晚，所以，課外班的密度就很大，說實話，小學最后一年的學習真是相當辛苦，多數時候我還能堅持學習，但因為實在太累了，有時注意力就不夠集中，每當這時，媽媽都在旁邊給我默默的支持，給我講小升初的意義，講逆水行舟，不進則退的道理，給我準備好吃的東西。有一次，我實在堅持不住了，就對媽媽說媽媽，我不是學數學的腦子，你把奧數班退了吧！可媽媽說：你都堅持這么長時間了，還是堅持學吧，媽媽不逼你，每次課學會一道題就是收獲。果然像媽媽說的那樣，進入六年級下學期以后，我的奧數有了突飛猛進的進步。
2．與聰明相比，有一個踏踏實實的學習習慣同樣重要。這一點，我的`感觸也很深。我不是一個十分聰明的孩子，但我很踏實，抗干擾能力很強，無論環境多么亂，我都能專心做自己的事，不受影響，所以，我雖然動作慢，但效率并不低。
3．準備要充分。這個準備既指平時的準備，也指參加面試之前的準備。知識方面，就要靠平時準備，等到目標學校通知面試的時候再準備是沒有用的。而一些小地方，卻需要在面試之前做好準備，雖然現在學校都沒有筆試，但準備好文具之類的學習用具還是非常重要的。還有，比如：提前到場，不遲到，衣著一定要整潔，一定要注重禮貌，給老師留下好印象。
4．自信來源于實力。媽媽說，她最不喜歡的一句話就是：我自信，我能行，的確是呀，很多事情不是我們自信就能做到的，要自信，必須有實力，而實力是要靠平時積累的。這一點，經歷了小升初以后，我更加相信了。
5．考場上要沉著。這次小升初，我一共參加了四所市重點中學的面試，我的感覺是這些學校考查學生的方法看起來千差萬別，但實際上是一樣的，只要一個能過關，那么你各個都能過關，我就是這樣。四中的面試與我參加面試的其他學校不同的就是要面試家長，但都是一些比較簡單的問題，比如，在家里，誰負責教育孩子；你怎么評價你的孩子？這些問題，奧數網綜合素質班都講過，沒有什么問題。四中問我的問題是兩道異分母分數加減法和一道分數除法，都很簡單。英語問題稍微有點難，問我為什么報考四中，當時，還真是讓我一愣，因為我從來沒想過怎樣用英語回答這個問題。但我很快穩定住情緒，組織好語言，面試老師頻頻點頭。所以，我的面試經驗是：一定要沉著，面試老師都很和氣，會給你必要的思考時間，一定要先想好答案再回答，就像作文打草稿那樣。
媽媽告訴我被四中錄取時，我非常高興，因為這畢竟是我辛苦努力的結果呀，但是，我也知道，小升初只是我人生的第一次戰役，以后的戰斗還會更激烈，更艱苦，但我想，只要我調整好心態，時刻總結經驗，牢記教訓，就會不斷進步！
學習習慣作文9
良好的學習習慣的養成，有助于我們的學習，達到事半功倍的效果，反之，事倍功半。
那么，我們應養成哪些學習習慣呢?我覺得這四種習慣必不可少。
一是制定計劃，明確目標
做什么事都應該有個計劃。不打無準備之仗，一般來說，倉促應戰都是要失敗的。計劃應包括目標、缺陷、改進措施。目標就是各門學科到期末時提高到的成績。缺陷就是你學習各門學科的薄弱環節或學習障礙(包括思想上，學習方法上)，針對你的缺陷提出改進措施。
二是把好三關，循序漸進
“三關”就是預習、上課、復習。預習是學習的一半，俗話說，良好的開端是事業成功的一半。預習使我們了解課文內容，知道重難點，提出疑問。如果我們不預習，上課時我們就成了無頭蒼蠅，盲目聽課非常吃力，有時根本聽不懂，不知老師在說什么，沒有效果可言。有了預習，集中精力聽不理解的地方，才能增強聽課效果，減輕聽課負擔。上課要做到三勤：勤動腦——在以老師為主導、學生為主體的自主、探究、合作性學習的基礎上，力求求異思維和發散思維。勤動手——適當做些筆記(包括重難點、基礎知識)，好記性不如爛筆頭;勤動口——就是要積極發言，它能夠開動腦筋、鍛煉膽量、增強口頭表達能力。上課時還要認真聽同學發言，我們除了向書本、老師學習外，還向同學學習，上課前要將書、筆記本、學習用品準備好，不要等到老師上課了，你還在找東西。課后復習是鞏固知識的過程，除了特別難的問題外，作業應獨立、及時完成。復習還包括反復看課本，溫故而知新。
三是探索規律，總結經驗。
(一)處理好理解與記憶的關系。每一門學科都是一門科學，既然是科學，就有其規律性。讀書靠死搬硬套、死記硬背，其效果很差，這叫吃力不討好，知識是在理解的基礎上記憶的，不理解的記憶你會感覺很累;有些同學看起來很用功，可是成績卻不見得好，就是不理解的緣故;當然記憶能加深理解，俗話說得好：書讀百遍，其義自見。毛澤東讀書，不僅自己會背，連旁邊的同學也會背了。可我發現有的同學還沒讀三遍就厭煩了，當然談不上加深理解，更談不上熟能生巧了。
(二)有的放矢，觸類旁通。知識的海洋，浩瀚無邊，而人的時間、精力非常有限。所以我不贊成搞題海戰術，對于同一類型的題目，只需做一至二題就夠了，題目是做不完的，關鍵在于靈活運用。一個智慧的學習者應該是觸類旁通、舉一反三，這一點，隨著知識的難度越來越大，年級越來越高，尤其顯得重要。
(三)處理好局部與整體的關系。學會分析、概括、歸納，包括橫向聯系和縱向聯系。每個章節、單元內部都是圍繞一個主題，哪些是重難點，自己整理出來，章節之間、單元之間也有它內在的聯系，也需要我們去概括和歸納，這對于初中學生來說顯得重要，既能使我們對知識的整體性、系統性的把握，也便于記憶，避免零敲碎打。看書要看目錄，每本書都是按照循序漸進的程序編排的，其內部有一定的規律性，找到這個規律，有利于我們高屋建瓴的統纜全局。
(四)以本為本，適當延伸。教材是教育部或各省教育廳根據中小學生認知規律及社會發展需要，組織專家學者集體編寫的，其典范性不容置疑，所以我們要讀熟讀透。但就像吃飯一樣，分主食和副食。學習中課本是主食，課外讀物為副食。我們既要吃飯，即主食，也要吃些零食即副食，作為營養補充，但我們不能顛倒其主次關系，更不能亂吃所謂的補品，這樣不僅于身體無益反而有害。有些同學喜歡看些與課文關系不大或無關的東西，有的'同學還在課堂上看，分散精力，浪費時間。就語文而言，我覺得中小學生可看些名家名作，包括詩詞散文、小說戲劇、名人傳記，工具類包括字詞典、諺語、格言、寓言、童話、歇后語，還可適當看些報紙、電視，內容如新聞、世界各地、國寶檔案、動物世界、人物專訪、文藝節目等。
四是珍惜時間，合理安排。
“逝者如斯夫”，孔子站在河邊，感嘆時間過得快，就像流水一樣。人生短暫，光陰似箭，一年之際在于春，一日之際在于晨，一生之際在于勤，時間寶貴，應該珍惜。同時還應作科學安排。我只講三點：(一)上學期間，小學低中高段及初中段晚上的睡眠時間分別是：八點、八點半、九點、九點半，最遲不要超過十點，早上一般六點起床，睡得較早的可適當提前。只有休息好了，才能有旺盛的精力投入到學習、工作中，前蘇聯偉大導師列寧說過：“不懂得休息的人，就不懂得工作。”有些同學上課常常無精打采，甚至睡覺，恐怕與沒有正常的休息有關。(二)晚上一般是看書或做作業，早上朗讀，這似乎大家都知道，但也不盡然，有的同學把頭天家庭作業第二天早上帶到學校，抄別人的，或者來了以后在教室打鬧，或是掃地磨洋工，等到他的地掃好了，早自修也該下課了。教室里只聽到稀稀拉拉的讀書聲，很少見到“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳”的熱鬧場面。(三)充分利用雙休日、三天以上的節假日，特別是寒暑假，對于那些基礎差、底子薄的同學尤其寶貴，正是你們查漏補缺的最佳時期，同學、家長、親友都是你們的老師。當然還可利用這段時間了解社會，進行力所能及的社會實踐活動。
最后，我想以毛澤東的話作結：世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的，你們青年人，朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。
學習習慣作文10
1.主動學習的習慣
別人不督促就能做到主動學習，一學習就要求自己立刻進入狀態，力求高效率的利用每一分鐘學習時間。要有意識地集中自己的注意力用于學習，并能堅持始終。
2.及時完成規定的學習任務的習慣
要在規定的時間完成規定的學習任務。把每個規定的學習時間分成若干時間段，根據學習內容，為每個時間段規定具體的學習任務，并要求自己必須在一個時間段內完成一個具體的學習任務。這樣做，可以減少乃至避免學習時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學習效率。還可以在完成每個具體學習任務后，產生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學習中去。
3.養成各學科全面發展，不偏科的習慣
現代社會迫切需要的是發展全面的復合型人才，所以要求中學生要全面發展，不能偏科。這就要求中學生對自己不喜歡的學科更要努力學習，在學習中不斷提高興趣。對不喜歡的學科或基礎比較薄弱的學科，可以適當降低標準，根據自己的實際情況，確立經過努力完全可以實現的初期目標、中期目標、遠期目標，然后要求自己去完成。這是克服偏科現象的有效方法。
4.預習的`習慣
課前預習可以提高課上學習效率，有助于培養自學能力。預習時應對要學的內容，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。
5.認真聽課的習慣
上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學生交流。因此，中學生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調動所有感覺器官參與學習。能否調動所有感覺器官學習，是學習效率高低的關鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中;抓住重點，弄清關鍵;主動參與，思考分析;大膽發言，展示思維。
6.上課主動回答問題的習慣
中學生應該成為學習的主人，在課上要認真思考每一個問題，積極回答問題可以促進思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質，促進創新意識的勃發。回答問題要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。
7.多思、善問、大膽質疑的習慣
學習要嚴肅認真、多思善問。“多思”就是把知識要點、思路、方法、知識間的聯系、與生活實際的聯系等認真思考，形成體系。“善問”不僅要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學習的過程中，注意發現問題，研究問題，有所創造，敢于合理質疑已有的結論、說法，在尊重科學的前提下，敢于挑戰權威，要做到決不輕易放過任何一個問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應該養成向別人請教的習慣
學習習慣作文11
習慣，有好習慣和壞習慣之分，但是它們的力量都非常強大！好的學習習慣，會陪伴你走向成功的道路；壞的學習習慣，就會成為你成功路上的絆腳石。下面，我就來談談我的學習習慣。我很幸運，有一個非常盡責的媽媽，是她培養了我良好的學習習慣。現在，我快要“小升初”了，媽媽對我更加嚴格要求。讓我多積累一些古詩詞和英語單詞。俗語說得好：“一日之計在于晨，一年之計在于春。”于是，我在媽媽的引導下，每天早晨6：30分起床，一番洗漱后，就開始背每天既定的古詩和15個英語單詞。
其次，說說我在學校的情況。上課前，我會先把課前準備做好，再出去與同學們玩或看一會兒課外書。上課時，我會聚精會神地聽老師講課，把每課的要點和重點都記錄下來，有時也會忍不住做一些小動作，但大多數情況下我都會很快被老師生動的講課內容拉了回來。課后，老師布置的作業，我會以最快的速度去完成，我的作業正確率是很高的，如果錯了，我會找出原因，對癥“下藥”，以免下次再犯。作業做完后，再把明天所講的內容預習一遍。我還很喜歡讀課外書，每天晚飯后，就是我的閱讀時間，我認為讀書是一種享受，是一種快樂，我可以從課外書中學到許多課本上沒有的知識，這樣一來拓寬了我的視野；二來文中優美的景物描寫仿佛讓我身臨其境，也省了我許多的旅游費；再就是可以超速提高寫作水平，這真是一舉三得，對吧！我以為，學習習慣即使是不錯，但對小學生來講，偶爾把握不好，一此自己的行為還是難免，只要發現自己的缺點，及時糾正，沿著正確的.軌道走下去，好的習慣在不確定中久而久之定會逐步形成，成效顯著。不管好與壞的習慣只所以很難改變，是因為它是日久天長中、無意識間逐漸形成的。俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”，只要養成了好習慣，就像擁有了“取之不盡，用之不竭”的財富，我們將受益一生。
同學們，讓我們一起改掉壞習慣，養成好習慣，在知道的海洋里，揚帆暢游，駛向勝利的彼岸！作者：王詩琪學校：山西省太原市萬柏林區五三街小學六年四班評語：小作者從生活、學習、課堂內外幾方面寫了如何養成好的學習習慣，進一步說明好的學習習慣首先需要自己來合理安排和把握時間，還需要家長、老師的共同配合才能達到預期的效果。并且呼吁大家不僅要在學習方面養成好的習慣，還有其它各方面都要養成好習慣，這將是自己一生的財富。
學習習慣作文12
我的學習習慣，有好習慣和壞習慣之分，但是它們的力量都非常強大!好的學習習慣，會陪伴你走向成功的道路;壞的學習習慣，就會成為你成功路上的絆腳石。下面，我就來談談我的學習習慣。
以前在讀小學的時候覺得中學生很風光，可是當我上中學后一切不像我想的那樣。以前小學的時候早上上學只用7:10出發就可以了。而現在，卻必須6:10出發。
來到學校后，我一般都會到操場鍛煉一會，我覺得這對身體有好處。然后再去早讀，但是每次早讀我都是心不在焉，總是眼睛看著書，嘴巴跟著讀，心里卻不知飄到哪里了。因此每次早讀我都沒有學到什么知識。
我非常喜歡打籃球，以前總是打到5:30以后，回到家天已經黑了，匆匆吃完飯就要寫作業了，每次都要寫到很晚，寫的晚了就總是沒有精神去寫了。作業就會寫得很隨意，字跡呀，準確程度呀，完成程度呀，都不過關。
我的成績也不太穩定，總是忽上忽下的。譬如，上次期中考試我考了全年級第16名(不錯的成績哦)，但是到期末時卻一下降到了65名!我覺得這可能是我有點驕傲自滿的原因。而且我有點偏科——理科好，文科差。
以上是我的壞習慣，接著讓我講講我的`好習慣。
每次體育考試的時候，我總是拼盡全力的去跑。因為我覺得每次運動都應該竭盡全力，這樣才能體會到那種揮灑汗水的快感，才能體會到奔向終點的喜悅。我想，倘若我將這種精神用到學習里去，應該能收獲奇效吧!
在上理科課時，我總能認真的聽講，課堂練習我會認真地完成。而且回家作業我也總是積極地完成，基本上在學校里就完成了。
俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”，只要養成了好習慣，就像擁有了“取之不盡，用之不竭”的財富，我們將受益一生。同學們，讓我們一起改掉壞習慣，養成好習慣，在知道的海洋里，揚帆暢游，駛向勝利的彼岸!
學習習慣作文13
人的語言決定于他的知識，人的思維取決于他的動機，而人的行動大多取決于他的習慣。一位成功企業家曾感觸：“一個好的習慣比哈弗學位重要多了。”對于我們學生而言，學習習慣的好壞決定了學習成績的優劣，教會你學習生涯中的人生哲理。
書中由三十四個習慣哲理故事組成，有“自信讓你成功”，“別讓嫉妒蒙蔽了你的雙眼”。
“主動質疑——多問為什么”……其中我最喜歡“自信讓你成功”這個故事，其中講述了拳王每次比賽，都在天花板寫上“是的，我能行！”幾個大字，令他每次在賽場上，始終相信自己，發揮出最大的潛能去擊跨對手，贏得比賽。
仔細想想，我們是否很多時候也缺乏自信呢？是否每次考試前，都沒有信心，緊張不已，使自己在考試中發揮欠佳？又或者某次畫畫時，都覺得自己的畫畫得不夠完美而不敢拿出來？只要我們在生活中、在學習中養成好的習慣，在每天一點一滴中進步，才能使我們有信心去迎接明天，迎接美好的未來。
同學們，要知道好習慣是人生成功的資本，是提高學習的關鍵，加油！
生活中，人人都會養成許許多多的習慣，有好習慣，也有壞習慣。好習慣讓你一生受用不盡;壞習慣讓你一生追悔莫及。我有一個好習慣，那就是寫完作文，用大聲的朗讀的方法進行修改。
這個學習習慣還是爸爸媽媽啟發我的呢。記得那一天，我正在寫一篇關于童話的作文，當我完成后，總覺得缺少些什么。正在這時，我聽到了一陣讀書聲，我很好奇，想：是誰在讀書呢。于是，我便尋著讀書聲來到了我的`房間。哦，原來是爸爸正在網上讀作文，爸爸說：我正在抓錯，我已經發現了好幾個錯誤了。”我聽了，想到：抓錯不就是修改嗎。于是，我的一個問號又閃現在我的腦海中。我說：“爸爸，文章寫完可就行了，為什么要讀呢？”媽媽不知道什么時候也來了，她搶著說：“寫完文章并不代表你已經完成了它，還要朗讀，大聲朗讀這樣才能發現作文中存在一些不足。有時可以發現病句，及時改正，有時讀完作文還可以發現作文的某一處可以加上一些好詞好句啊什么的。
聽了爸爸媽媽的話后，我恍然大悟。心想：我每次作文缺少的不正是這一步嗎？想到這，我立即跑回了房間。大聲的朗讀起來。不讀不知道，一讀嚇一跳，因為我發現了許多以前都沒有發現的錯誤。就這樣，我就養成了一個好習慣。
我的學習習慣還有很多，比如：讀書、寫日記等等，我每天都會去做。俗話說得好：“少成若天性，習慣成自然。”擁有好習慣，一定會離成功很近。
學習習慣作文14
我已經讀四年級了，媽媽總是說我有很多壞習慣，而我卻認為我有很多好習慣。有一天媽媽又說我有壞習慣，我不服氣，就對媽媽說：“我有好習慣，你怎么就看不到呢？”媽媽笑了笑，說：“那把你的好習慣說給我聽聽。”我說：“我在學校里學習上很自覺，不用你操心，是吧？”媽媽看了看我，點點頭說：“嗯，就算是吧。”緊接著我又說：“周末我主動要求上英語和作文班學習，不像別的孩子是家長逼著上各種培優班。這也應該是我的好習慣吧？”媽媽連連點頭，沒有話說了。你可能還不相信吧？下面我就講給你聽聽。（老師點評：開頭用媽媽說的壞習慣，引出話題——我的好習慣。）
先說說我在學校里主動學習的好習慣吧。不管上什么課，每節課，只要老師提出問題，我就能很快地舉手回答。一次，語文老師提出了一個問題，有點難，過了好一會兒，沒有人舉手，這時我心里早就有答案了。我一看，老師很著急的樣子，連忙舉起了手。老師讓我回答了，當然很“OK”啦！老師表揚我認真思考反應快，我心里當然很高興。老師接著還說：“方彥聽講很認真，積極思考老師提出的'問題，這個習慣很好，大家都要向她這樣學習。”（老師點評： 用具體的事例來說明，既有和同學的對比，又給老師解了圍。）
我不光在學校學習自覺，在家也愛學習。周末，很多同學都要去上各種培優班，而且很多是在家長的“逼迫”下去的。所以一到星期五下午放學時，他們的一臉痛苦就表現出來了。而我卻不同，到周末就特別興奮。因為星期六我要去上英語課，這可是我的最愛。可是矛盾也來了。怎么了？因為我還有一個最愛，就是到羅老師那兒上作文課。可是兩個課程的時間沖突了，都是星期六上午。怎么辦？媽媽打電話給羅老師，想跟他商量一下，看怎么安排。羅老師對我媽媽說：“方彥，作文還不錯，她又愛看書 ，就讓她多看課外書，作文班就不要上了。”媽媽說方彥一定要上你的課。羅老師沒辦法，只好在星期六的晚上單獨給我上課。你看，我愛學習到什么程度了。我總能從學習中體會到快樂！（老師點評：用一個過渡句，引出下一個內容。通過媽媽和老師的活動，側面寫自己的好習慣。）
因為我養成了主動學習，積極思考的好習慣，再就是我作業時書寫很認真，所以我各科的學習成績一直都是一步步提高，我的目標是成為全班全年級，甚至全校的優秀學生。等著瞧吧，我能做到的，因為我有好習慣。（老師點評： 最后不光點題，也寫出了好習慣將帶來的好處。 ）
學習習慣作文15
新的學期開始了，背上新書包。我的住宿生活重新開始了!
一踏進久違的校園，小鳥在枝頭上叫個不停，仿佛歡迎每一個到校學生。我蹦蹦跳跳地走在校園的路上，一會兒聞聞鮮花，一會兒摸摸樹葉。要知道上學期我的學習成績十分優秀，還被評為“三好學生”，我現在感覺自己像一個驕傲的小公主。
上課鈴響了，郭老師帶著迷人的微笑走進教室，她懷里抱著我們的寒假作業，一月不見，她漂亮的許多。只見她把作業放在講臺上，環視了一遍所有的同學，用她那快樂的聲音對我們說：“同學們好，新的學期開始了，我希望大家繼續保持良好的學習習慣，從平時一點一滴做起。”同學們交上來的作業，我已經看過了，完成的比較好，不過在這里我要對孫晴同學提出批評，作業做得非常不好。可以用很糟來形容。”
我一聽，心立刻擔到了嗓子眼，我知道，由于我們一家人要去海南玩，我提前四五天就將作業寫完了，回來后剛好過春節，先是逛廟會，后是串親戚，再后來就是看電視、玩電腦，根本沒認真過檢查作業，這回可糟了，沒想到郭老師那么認真，挨個查閱，這次被她抓了一個“現形”。
同學們這時也交頭接耳起來
“不可能吧，孫晴沒完成作業。”
“看她平時那么驕傲，這回傻了吧。”…….
聽著同學們的議論,我真想找個地縫鉆進去.同學們的眼神像針扎一樣,刺得我難受極了,我偷偷抬起頭,郭老師向我投來逼人的眼光,那閃閃發光的視線里既有嚴格的'要求,又有熱烈的期望,我快速的低下頭,逃避著老師的目光。
也許,這與我平時的不良學習習慣密不可分,每次周未回家,我總是用最快的速度完成所有的作業,把剩余的時間用來看電視,玩電腦.沒辦法,自作自受。
一周的時間很快就過去了，郭老師讓我把作業帶回家重新做。
這對我來說是小菜一碟，回家后，我用極快的速度補完作業，早把“受傷的心”遺忘。也沒檢查，往書包里一塞，出去享受我的“自由生活”。
周六又是一個陽光明媚的好天氣，我像往常一樣躺在被窩里“享受生活”只見媽媽坐在床過拿著我的寒假作業，皺著眉，眉宇間形成了一個“川”字，嘴里不時的嘆息，并對爸爸說：“你看看，園園寫的作業，該寫得都沒寫，錯題還特別多。這孩子太不像話了。”
我一聽嚇得趕緊閉上眼，假裝睡覺。
可我的這點小聰明，沒逃出媽媽的“法眼”。
“圓圓起來還裝睡，看看你的作業。”
我起來一看，從第一頁到最后一頁都有錯，所有的錯題都被媽媽用鉛筆圈了起來，天哪，錯了那么多，像用“暉”字組詞沒寫，改錯別字，陶冶的冶字寫成了治病治字，近義詞寫成反義詞，讓我最痛心的平時我的強項，閱讀全文回答問題，如今不是落答就是答錯，這是我的作業嗎？連我都懷疑。我低下頭，不敢看媽媽，心想：“這回恐怕在劫難逃”。
媽媽并沒有像往常一樣對我“嚴加管教”，她拉住我的手語重心長的對我說：“你已經長大了，你不是想考重點中學嗎？如果不養成良好的學習習慣，不從一點一滴做起，學習就會直線下降，你是爸爸媽媽的希望，我們都希望你改掉平時不認真的毛病。”
又是學習習慣，為什么老師、父母都對我提出了同樣的期望。
“媽，我錯了，我會努力的。”
媽媽笑了。
經過這件事，我會在今后的學習中養成良好的學習習慣，在點滴中做回父母的乖乖女，老師眼中的好學生。
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