我的語文學習作文

時間：2025-09-09 09:26:53 學習我要投稿

我的語文學習作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我的語文學習作文，希望對大家有所幫助。

我的語文學習作文

我的語文學習作文1

　　書能讓人變得睿智、豁達、上進。高爾基說，“讀一本好書就像和一個高尚的人談話”。

　　前段時間老師給我們發了幾份《語文主題學習書》，讓我愛不釋手。左右看時，輕輕打開，一股帶有文學氣息的墨香悄然飄來。那些彌漫長虹的文章，讓我沉醉，流連。

　　有一次我在看文章《我不是懦夫》。我正在讀，媽媽

　　媽媽來叫我吃飯，我還沉浸在書的海洋里，忍不住大喊一聲“我不是懦夫。”媽媽嚇了一跳，撫摸著我的頭說：“你沒有發燒！”我回過神來，臉憋得通紅，灰溜溜地逃進廚房吃飯。

　　還有一次，一到家就鉆進書房，一頭扎進《語文主題學習書》。我先看了《人生的支點》。當我讀到《人生如薊》時，不禁嘖嘖贊嘆！明白要頑強樂觀的'面對生活；當我讀到莫泊桑的“雪夜”時，我仿佛置身其中。

　　“哦！脖子好酸！”我伸出冰冷的手，揉了揉干澀的眼睛。我眼角的余光瞥見了墻上的鐘。"天啊"我尖叫。已經11：40了。我還沒做午飯。中午表哥來我家吃什么？

　　我沖進廚房，打開冰箱，雞蛋！西紅柿！哦天哪！有多少螃蟹！媽媽讓我給表姐做的。但是。我不會這么做的。這個可以！褲子里有螞蟻——，坐立不安。沒錯！《語文主題學習書上》好像有一篇關于做螃蟹的文章。我再次走進書房，終于找到了這篇文章。我欣喜若狂，仔細看了一遍。然后被綁在廚房里，費了好大的勁才拿到這些螃蟹。我擦擦汗，走出廚房，再次走進書房。這時，一個熟悉的身影映入我的眼簾。我靜靜地走著，發現表哥抱著我的《語文主題學習書》，看得津津有味。我拍拍他：“該吃飯了！”他驚呆了：“你怎么吃得這么快？我還沒看完呢！借我這本書？”我拒絕了。說：“我還有好多文章要看。看完就借給你。那就別弄丟了。”

　　讓被書抹去的心更純粹，讓被書過濾的眼更大。

　　《語文主題學習書呀》，你為什么這么讓我著迷？

我的語文學習作文2

　　我的語文課外經驗有很多，其中，我最喜歡讀課外書了！

　　我愛看的課外書也有很多：作文書、故事書、名人名言書……在作文書中，我可以盡情的遨游在精品的海洋里；故事書中，我會惋惜賣火柴的小女孩的悲慘命運；在名人名言書中，我可以盡情的感悟那些充滿哲理的名人名言……

　　在我上一年級的`時候，爸爸媽媽開始培養我每天讀書的好習慣。每天晚上，爸爸總能拿出一本有趣的書讓我讀。我開始并不喜歡作文書和名人名言書，爸爸沒辦法，只好說：“你每天讀一句名人名言，下午回來后我檢查，就給你獎勵！“我仍然不愿意，死活都不要讀。后來，爸爸只能每天寫一張紙條，紙條上寫著不同的名人名言，貼在容易看見的地方。就這樣，我一直在彌漫著書香的環境下成長、學習……

　　直到三年級，我才真正的熱愛讀書了。我每隔幾天就會讀一本名著：《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《簡？愛》、《昆蟲記》、《馬小跳系列》、《笑貓日記》、《最后一頭戰象》……我都很喜歡讀，讀完一遍再讀一遍。

　　假如我是一只小鳥，書就是任我遨游的的天空；假如我是一棵小草，書就是無限包容我的大地；假如我是一棵小樹，書就是滋養我的陽光雨露……

　　“書籍是全世界的營養品。“”書籍是人類進步的階梯。“”一日無書，百事荒蕪。“這些名言我會牢記心間。

　　書是我生活中的好朋友。我愛讀書！

我的語文學習作文3

　　上網給我們的生活帶來很多方便，在網上，我們可以看新聞，可以通過因特網，發表自己的一些看法，與朋友聯系；還可以很快地找到自己需要的東西，學習很多知識。

　　當學習完了課文《胸有成竹》之后，我提出了疑問：“所有的繪畫過程都一定要經過仔細觀察嗎？”為了尋找答案，我來到了英特網，網上的畫家故事可多呢，有元代的王冕、曹知白、黃公望，宋代的蘇軾，王詵、文同、文與可，明代畫家唐寅、宋旭、邊景昭，近現代畫家齊白石、徐悲鴻、劉海粟等等。每位畫家都有感人的`故事……

　　我通過點擊“宜興書畫”來到了“宜興徐悲鴻紀念館”找到了這幅奔馬圖，馬，是徐悲鴻先生一生中最愛描繪的題材。他畫的奔馬，筆墨淋漓瀟灑，“書畫文苑”還介紹了：徐悲鴻在幼年時，隨著父親讀書、學畫、種地。他最愛搜集老刀（強盜）牌卷煙盒中的動物畫片，刻意摹仿、學習，“我愛畫動物，皆對實物用過極長時間的功。即以馬論，速寫稿不下千幅，并學過馬的解剖，熟悉馬的骨架、肌肉、組織。又然后詳審其動態及神情，乃能有得”。

　　徐悲鴻一生中確實畫過數以千計的馬的速寫稿。他熟悉了馬的氣質、馬的結構、馬的日常活動，和在技巧上需要創造的獨特的表現手法，塑造了那一洗萬古凡空馬的英姿駿馬。英特網上的“中國畫學譜”網站還它告訴我：中國畫創作，以立意為先，無論是畫山水、畫人物、還是畫花鳥。著重立意“胸有成竹”是中國畫的構思的基礎。一是畫家對現實生活的豐富體察、為創作積累充分的經驗；另一點便是畫家本人的修養，這樣在創作之前，畫什么，怎么畫，在頭腦中形成了成熟的構思。宋代畫家文與可，別人稱贊他"胸有成竹"，即在他沒有落筆畫竹之前，頭腦中已經有了竹子的形象，在胸中、筆下躍躍欲出，這時便能落筆成畫。"胸有成竹"也成為我國贊譽善于計劃安排事情的人和事的成語。

　　網絡可真是個神通廣大的千里眼啊!通過上網查詢資料，我發覺課堂變大了，老師更多更好了，知識面也擴大了，同學們，你們不想試試嗎？上海市徐匯區向陽小學藍世馨

我的語文學習作文4

　　語文和其他功課不同的地方，在于她時刻被使用于我們的生活中，受到我們不斷地實踐。中文是博大精深的，幾千年的沉淀使她趨于完美而復雜。學好中文是不易的，這種美麗的文字，是白居易筆下的“猶抱琵琶半遮面”，只可意會，不能言傳。

　　白話文的歷史不長，從新文化運動到今天，不過百年時間。而文言文，攢積了幾千年的歷史，受盡了風霜年月的侵蝕，是真正濃香的酒。從初中上來，文言文和古詩詞成了考試的重點，課本有近一半的篇幅是古文。這是難點，也是挑戰。學好文言文并不難，足夠用心，足夠認真，足夠勤奮，就足夠取得不錯的成績：用心記，認真做，勤奮背。可就算是這幾點，也是不容易做到的，課前預習不夠充分，課時筆記不夠全面，課后復習不夠及時，就會出現遺忘、混淆。說到底，語文學習就是要勤，“勤”了，自然會背、會記，也自然會考。而考試中的課外文言文部分，就是對于理解能力和課外積累、課內應用的考驗，理解能力人各有不同，而說到學以致用、舉一反三，則又是“勤”了。勤做題、勤背文，反應自然會快。哎，可能我就是少了那么點勤，光說不做假把式，這也是我該努力的地方。

　　現代文的`閱讀一直是我最頭疼的。課內的現代文像是一個模子，教給我們寫作的條條框框，教給我們答題的方方面面，這些是可以學的。而更難的，是對文意的理解：文章要表達什么，從中能學到什么。不得不承認的是，我們要面對的是考試。與其說揣摩作者的意思，更恰當地說是揣摩標準答案的意思。如果這樣，就又跟“勤”脫不了關系，平時的勤做練習，勤記筆記，就能使我們積累起答題的技巧。當然，我們的生活不是應試教育，在生活中，對一件事物有自己的見解體會，也許比人云亦云的所謂的“標準”更可貴。

　　關于基礎知識，小學就有許多老師抱怨過：現在的小孩子，連字都不會寫了！是，小學的新教材，更注重個性與課外知識的培養，以至于直到現在，前桌的同學上課時還屢屢來問一些常用字的寫法，還有很多同學，包括我，都沒有查字典的習慣。不會寫就空著是很多人的通病。對此，實無它法，只有慢慢積累，急不得，快不得。

我的語文學習作文5

　　從一踏進學校到現在，語文一直伴隨著我走過了十幾個春夏秋冬。在我學習語文的過程中，我逐漸對語文產生了濃厚的興趣。

　　在我還小的時候，我以為學習語文只是讓我們多認識幾個漢字，方便我們看書，與其它科目和我們的生活沒什么關系，因此，那時的我對語文一點都不感興趣，覺得語文枯糙無味，老師講課不認真聽，只注意字是怎樣寫的.，字詞的意思一概不理。

　　直到我上小學三年級的時候。有一次數學老師布置了幾道應用題讓我們去做。我拿著題目看了幾眼，心里著急起來了想：“怎么我讀不懂這些應用題是什么意思，那些是數學題，怎么會用語文的語言來述說呢？”我拿著筆不斷地在紙上亂畫，想來想去都弄不懂。這時老師好象看出了我的苦惱，他瞧我這走來，我只好把頭往下埋，此時的臉真的象剛升起的太陽。他輕輕地問我：“怎么了，不會做嗎？”我從口里勉強地吐出了：“是。”這時全班的同學都朝我這望。就在這此時，我開始埋怨自己為什么不好好學習語文。并立志一定要學好語文。

　　從那以后，我每上一節語文課都全神慣注地去聽，把老師講到的重點內容記下來，不懂的課后再分析。上課積極回答老師的問題，如果答對了。心里就有一種成功的喜悅。答錯了，就會對這種類型特別深刻。

我的語文學習作文6

　　從我一踏上學校的路到現在，語文就伴隨著我的春夏秋冬。在我學習語文的過程中，我漸漸地對語文產生了濃厚的興趣。

　　在我上幼兒園的時候，我以為學習語文，無非就是教我們幾個字，讓我們看書的時候認得書上的字就行了。因此，我對語文沒有興趣，總覺得語文枯燥無味。

　　直到我上小學三年級的時候，數學老師布置了一道應用題，讓我們去做。我看了一下題目，左思右想，最終還是看不懂，便心急地說：“這幾道數學題怎么這么難啊？我都不理解它的題意，怎么做啊？”正在這時，數學老師看我不會做，便三步并做兩步地走了過來，對我說：“謝夏菲，你不會做這些題，是嗎？”此時的我，全身火辣辣的，臉好像東方升起的太陽，手微微顫抖，心“撲通，撲通”地跳，我低下了頭，“是、是的。”好沒等我把話說完，正在班上“沙沙沙”寫的.同學們一起用著詫異的眼光看著我。我語文都沒有學好，怎么能看題呢？從那時起，我便下定決心，好好學語文。

　　就是為了那個決心，我每天認認真真地學習語文，也漸漸地覺得語文不像我以前說的那么“枯燥無味”了，我反而對語文產生了濃厚的興趣。我的語文成績提高了許多。例如：有一次，我們班上了一次語文公開課，課文是《永生的眼睛》，主要講了一家三代人準備為盲人捐贈眼角膜的感人故事，贊美了他們為他人著想，我們也要學習他們這種樂于助人的美德。我就覺得這篇課文很有教育意義，學好語文讓我懂得了許多做人的道理。我很喜歡閱讀，我便在課前下了一番功夫：查找資料，提前預習，寫出課文的主要內容。

　　語文是所有學科的基礎，它能讓我們增長知識，陶冶情操，美化心靈，總之學習語文的好處說也說不完。如果沒有學好語文，長大就會后悔莫及。俗語說：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。同學們，讓我們好好學習語文吧！

我的語文學習作文7

　　學習語文，是件美妙的事．它豐富多彩，讓我們增長見識，培養興趣，學會道理，更是學習其他學科的基礎。它陪我度過了六個難忘的春夏秋冬，在學習的過程中，它就像磁鐵般吸引著我，讓我從中學會了很多。

　　小時候，媽媽就教了我很多字詞，所以在低年級的時候，我在學習拼音、組詞、造句等方面，都覺得得心應手。隨著年齡和知識的增加，從看圖寫話到日記再到寫作文，老師的要求也越來越高。雖然我也看過許多的課外書，但有時候也會力不從心。在寫作文的時候，心中有許多話要寫，但又不知從何開始，不知如何表達。“讀書破萬卷，下筆如有神。”在老師的建議下，我就準備了一個筆記本，平時在看課外書的時候把一些記下來，并有意識的注意那些文章的開頭和結尾，作者要表達的主題，如何突出重點，以及運用了哪些修辭手法等等。并不是一味地瀏覽和看故事，而是學會思考，吸取文章的精華，并且在平時的生活中多去觀察身邊的事物，積累素材。“生活中不是缺少美，而是缺少發現。”漸漸地，我的`寫作水平已經進步了許多，還在幾次征文比賽中獲了獎，我看書的興趣也越來越濃了，看的書也越來越多。

　　這只是我在學習語文過程中一個小小的故事，但讓我明白了一個道理：不僅要勤奮的學習，還要聰明地學習，才會事半功倍。

我的語文學習作文8

　　我的語文課外學習經驗是讀博評博。

　　每天我一回家放下書包寫完作業后的第一件事就是打開網頁，進入我們的博客，翻出一篇精華博文就津津有味地讀了起來，讀完后如果自己有什么感想或想和作者交談的話就可以發評論或點個贊，每次我都看的忘記睡覺了。

　　我認為這種語文課外學習經驗是一舉兩得，第一得，可以培養我們的`閱讀能力，讀的文章多了，再難的文章也會讀懂，考試時做閱讀題也會變得得心應手。第二得，可以讓我們的作文水平有所提高，寫起作文來肯定也就是揮手成章，也可以用上一些成語和修飾手法了。第三得，可以讓我們感到語言的快樂，如果有什么煩心事經過那些文章的提點，那些不高興的事肯定早就給吹到九霄云外了，取而代之的是興高采烈。

　　最近，我閱讀的博文越來越多，評論的博文也越來越多，每一篇博文我總能有自己的見解，這可能就是杜甫所說的“讀書百遍，其義自見”，而我這是“讀博百遍，其義自見"吧！最近我的寫文水平有所提高，這可是讀博評博的功勞呢！

　　這就是我的語文課外學習經驗。

我的語文學習作文9

　　俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這不，我的語文學習故事就能明確的說明這一點！

　　小學三年級的時候，我因為剛剛接觸作文，寫出來的日記，習作等根本就不合格，有時候測驗，一篇作文扣個8、9分簡直就是家常便飯，我也不太在乎，可自從那件事后，我的作文水平便向股票似的瘋漲！那是一個風和日麗的星期天，我正在家里寫作業，忽然：“叮，咚，叮咚”我從門上的“貓眼”里一看，呀！是語文老師張老師，我阿挪著腳步走到門前，很不情愿的打開門，恭恭敬敬的向張老師問好，只見張老師走進屋神神秘秘的從身后拿出了一個透明的塑料膠帶，里面裝著什么《小學生作文大全》、《獲獎掌中寶》等五，六本作文，張老師語重心長的對我說：“你這個小家伙，人到是挺機靈的.，可寫作為什么會是你的難題呢？其實啊是因為你缺少詞匯量，呶，現在好好看看這幾本作文吧，我先走了！”說著，她走出了家門，可張老師說的話卻讓我愣了好久，好久……

　　當天晚上，我拿出那本《獲獎掌中寶》細細的品位了一下那些作文，我看得如癡如醉，沒過幾天，那些作文書竟然被我看光了！此時，這些書已經不能滿足我了，于是，我便拿出我的零花錢又到“白云書城”購買了大量的作文閱讀讀物，打這以后，我的作文水平便向股票似的瘋漲，并在一次作文大賽中獲得一等獎，當時我的心情比吃了蜜還甜！當我把獎狀拿回家給媽媽看時，媽媽驚訝極了，第二天，當她問起和我張老師時，我們倆只是對她神秘的笑笑。

　　哎，還是俗話說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神啊！

我的語文學習作文10

　　學習語文，不僅體現在課內，也體現在課外。比如開展課外閱讀，在生活中有意識的提高口語交際能力，留心觀察生活，注意積累語言，堅持課外練筆……

　　我的語文課外學習經驗是開展課外閱讀。其實一開始我并不喜歡閱讀，但后來我喜歡上了閱讀，而且也感受到閱讀對我的幫助。你肯定想問我怎么喜歡上閱讀和閱讀后給我有哪些幫助這個問題。聽我慢慢向你解釋，你就明白了。

　　有一次，我媽媽給我買了幾本書說：“閱讀對你有很大的幫助。”我說：“我去讀讀看。”我半信半疑的去看書了。沒想到我，竟然愛上了閱讀了：真是手不釋卷，一刻都不想把書放下。

　　我對媽媽說：“閱讀真好啊！”于是我繼續看書去了。有一次考試一道題我不會做。忽然腦子閃過一道金光。我想起來了，這篇短文我曾經在一本書上看到過，到了閱讀題的大文章了，我又想：“這個不正是那本書上的嗎？”還有，題有時和我看的名字差不多，內容也差不多一樣。在享受的過程中，我漸漸明白了閱讀帶給我們的人生道理。

　　通過閱讀我明白了很多，學習成績也逐漸提高。我的'語文課外學習經驗就是—閱讀。希望大家多閱讀。“書籍是人類進步的階梯”讓我們一起閱讀吧！讓我們一起因為閱讀而進步吧。

我的語文學習作文11

　　“語文”是我一生中學習的伴侶，它帶給我的是無窮的樂趣。

　　俗話說得好，“一日無書，百事荒蕪”，如今，我已成了一個無人不知，無人不曉的“小書迷”，生活上，學習上我都離不開書，我和書可是天生一對，形影不離的好朋友！書，是一種快樂，它能使我拋開煩惱，迎接歡樂；書，是一種美得享受，它能讓我如同在快樂地旅游一樣，在書的海洋中盡情地翱翔；書，是我學習中的好老師，當我有困難的時候，它能為我開啟一道新的思路，使我茅塞頓開……我對書激了興趣，還是因一點小事造成的。記得上低年級時，媽媽總是一番又一番地表揚鄰居張哥哥，主要是贊美他的文采。那時候，我厭倦看書。媽媽還少不了嘮叨我，讓我多學習他。有一回，當媽媽像往日般滔滔不絕地稱贊他時，我很不服氣，向媽媽抗議：“為啥一定要學習張哥哥呢？他不就能寫出優美的作文？”媽媽臉色漲紅了，嚴肅地說：“能寫出佳作，已經是一件很不簡單的事啦！”我不厭其煩地頂上一句：“有多難啊？不就是多看書嘛！”媽媽由陰轉晴，心花露放：“既然你覺得那么簡單，那從今以后你就得多看書了，我等著你的佳作。”聽了媽媽的話，我覺得不好意思，就只好勉強地答應了。我既然輕易地答應了，就只好照著做。媽媽給我買了一堆堆書，故事書、作文書、歷史書......五花八門，都快要把我“淹沒”了。起初，我只是硬著眉頭把書看完，全都是囫圇吞棗，不求甚解。不過，看完后總像是看過了一部電影，回味無窮。慢慢的，我養成了愛做讀書筆記的好習慣。日積月累，我已經吸收了不少的“營養”。由于歲月的流逝，我迷上了看書。家里的書柜已經填滿了，不再受“客”了。因為如此，我的作文水平有著明顯的`進步，這給了一直擔心我寫作的媽媽不少安慰！

　　學習語文也還是一件多姿多彩的事呢！一次考試，我得了“92”分，雖然成績不太理想，但我已經是全班第一了。可我沒有理由高興得起，因為別的班最高是“98”分，如果不是因為我粗心大意，我就是全級第一這個“寶座”了！唉，早知今日，何必當初呢！我連基礎題都錯了，真不該！題目讓我找出近義詞，我卻找了反義詞，老師狠狠地扣了我五分。作文內容寫得不錯，可就是錯別字連篇，可惜啊！作文被扣了三分。老師經常批評我粗心，我老是改不掉。就因為這樣，我才決定要做個“小心”人，只要持之以恒，我就能把不好的習慣改掉，只有這樣我的語文學習會更令人羨慕......

　　這就是我的語文學習故事。

我的語文學習作文12

　　書可以使人睿智，書可以使人心胸開闊，書也可以使人進步。高爾基說過：“讀一本好書，就像在和一個高尚的人談話”。

　　在前一段時間，老師發給了我們幾本《語文主題學習書》，使我愛不釋手，左看看右瞅瞅，輕輕翻開，一股帶著文學氣息的墨香味悄然飄出，那一篇篇氣貫長虹的文章，使我沉醉其中，流連忘返……

　　一次我在讀“我不是懦夫”這篇文章時。正讀的入味，媽

　　媽過來喊我吃飯，可我依然沉浸在書的海洋里，不由得大喊一聲：“我不是懦夫”。媽媽被嚇了一跳，撫摸著我的頭說：“你沒發燒吧”！我回過神來，臉憋得通紅，灰溜溜地逃進廚房吃飯了。

　　還有一次我剛到家，便鉆進了書房，一頭扎進了《語文主題學習書》里，我最先讀的是《人生的支點》，當讀到“人生如薊”時，我不禁發出嘖嘖贊嘆！明白了我們要頑強、樂觀地面對生活；當讀到莫泊桑的“雪夜”時，我仿佛身臨其境……

　　“哎呀！脖子好酸呀！”我伸出冰涼的手，揉了揉干澀的.眼，眼角余光間，我瞥見墻上的鐘表，“Oh，myGod。”我尖叫了起來已經11點40了，我中午的飯菜還沒做，那表弟中午來我家吃什么呀！

　　我沖進廚房，打開冰箱，雞蛋！西紅柿！哎呀！怎么還有幾個螃蟹！媽媽讓我做給表弟吃。可是……我不會做。這可則么辦呀！我褲子里進了螞蟻——坐立不安。對了！《語文主題學習書上》好像有一篇介紹制作螃蟹的文章，我又一次竄進了書房，終于找到了這篇文章，我欣喜若狂，認認真真將這篇文章讀了一遍。然后扎在廚房里，費了九牛二虎之力，才搞定了這幾只螃蟹，我擦擦汗走出廚房，再一次走進了書房，這時，一個熟悉的身影映入了我的眼簾，我悄悄走過去，發現表弟正捧著我的《語文主題學習書》津津有味地看著，我拍了拍他：“吃飯了！”他嚇了一跳：“怎么那么快就吃飯了？我還沒看完呢！把這本書借我看好嗎”我一口否決。說“我還有好多文章沒看，看完再借你，到時候別搞丟了啊。”

　　讓書擦過的心靈更純凈，被書濾過的目光更遠大吧！

　　《語文主題學習書呀》，你怎么那么讓我著迷呢？

我的語文學習作文13

　　在我學習語文的過程中，有許多讓我難忘的故事：它們有的使我開心，有的使我悲傷，有的使我哭笑不得……這些事都像那些可愛的`星星在我腦海里不斷地閃爍。而其中有一件開心的事仍讓我記憶猶新。

　　記得那是前一段時間，張老師要給我們上第十八課《第一場雪》了。張老師吩咐我們要認真預習，因為明天要上公開課。聽到這個消息，我既高興又緊張：高興的是因為要上公開課了；緊張的是因為害怕不會回答老師的問題或答錯了。因此，我在預習的時候比以前都認真。

　　晚上，我做完了其它作業，就立刻拿出語文書認真預習。我先把課文大聲朗誦幾遍，使自己對這篇文章有大概的了解。接著，我把生字標上拼音，標出各個自然段的序號。然后，我把課文按“雪前”、“雪中”、“雪后”、“聯想”這四個小標題分成四層。我又把文章中的成語的意思和課后的練習題，通過聯系上下文和尋找工具書找出了答案。最后，我還認認真真地將一些妙詞佳句抄、背下來。

　　第二天語文課上，由于我昨天晚上預習得好，所以張老師一講課，我便投入到了文章中去。

我的語文學習作文14

　　語文是我們的母語，它就像身邊的一個好朋友，與我們如影隨形。有時候，覺得學語文很簡單，它不像數學一樣要背一大堆繁瑣的、復雜的公式，也不像英語一樣要記一大堆單詞、時態，我們說話、寫字、聽故事都是在生活中學習、運用語文；有時候，卻覺得要學好語文真不是件簡單的事情。

　　在一年級開始學拼音的時候，大部分同學都覺得很簡單，而說話口齒不清的我卻學得非常吃力，發音不準確、拼讀也不準確，每天放學都要眼巴巴地等著媽媽下班回來教我才會做功課。第一次語文測驗，我只有37分，發卷子時我羞得滿臉通紅，真恨不得找個地洞鉆進去。

　　從那以后，我下定決心要把語文給學好。于是，我每天晚上都拿著讓媽媽教我反復拼、讀，讀了一遍又一遍，對著鏡子不停地練發音、將不會寫的音節反復拼寫每天晚上我都會堅持練習，從來不會因為枯燥而厭煩。到了期末，我認真復習語文書上的內容，把學過的'知識都重溫一遍。最后，功夫不負有心人，那一次語文考試我得了100分。

　　拼音僅僅是我語文學習中的一個小小插曲，現在、將來，我們還要學習更多更多的語文知識。現在，我還是一如既往認真、努力的去學語文，可能因為學習方法不對，總是覺得不管怎么努力都沒有什么進步。但我相信，只要努力用心去學，假以時日，我在語文學習上一定會有豐碩的收獲。