學習作文
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的學習作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學習作文 篇1
“海宇，出去打籃球。”“我作業沒寫完，寫完就去。”“海宇，去玩吧。”“等等，我作業先寫好。”“海宇，去圖書室吧。”“作業……”“海宇，一起寫作業。”“好，來來來。”哎，海宇，一個無可救藥的“學習狂”。
早晨一到校，你一定能看到海宇端端正正地坐在位置上讀書，如果你想跟他說話，那可是連門都沒有，他只會冷淡的回你一句： “下課再說，現在先學習。”到了下課，你就更別想和他玩了，他只會埋頭拼命寫他回家的作業，如果他沉浸在他的作業中，你拿手在他面前晃幾下他都沒反應。哎，真想不通提早寫作業有什么好的。
中午自習時，他更是安靜地可怕。老師不在了，教室里鬧翻了天，他卻一動不動地看著書，目光聚在書上，嘴巴微微鼓起著，仿佛教室里的聲音他都沒聽見一樣。我被他的'認真整郁悶了：他那么愛學習干嘛？為什么不愛玩？這些問題對于我這種愛玩的人恐怕永遠不會明白。
他平時脾氣挺好，對人和善，你說他壞話他也只會一笑了之，你叫他做事他大多都會去干。有一次，我讓他叫我“超級無敵天下第一聰明人和帥哥”，還要對我行禮，我說“平身”才可離開。他還真這么做了，真是個老實人。
不過，他這只病貓也有發威之時。有一次下課，他正全神貫注地寫著作業，我想耍耍他，就一把搶走了他的作業本，還不讓他搶回去。只見他眉毛擰成了一個疙瘩，腮幫子鼓著，像一只青蛙，上牙緊咬下唇，小眼睛里透出一股怒火，拳頭不住地抖著，大吼一聲：“還給我！！！”我見他生氣成這樣，便乖乖地把作業本還給了他。
他就是這樣一個又老實，又溫和，偶爾生氣幾下的“學習狂”——蔡海宇。
學習作文 篇2
小呀嘛小兒郎，背著書包上學堂，不怕太陽曬，也不怕風雨狂......輕吟著兒歌，我立志做個愛學習的好兒郎。
學習是多么奇妙的事，它是酸甜苦辣的調味盒，它是悲喜歡憂的萬花筒。課堂上的聚精會神，作業中的.五彩繽紛，考試時的發人深省，我明白了：只有愛上學習，才能學習好，才能在學習中收獲美好。
我是一個內向靦腆的男生，每次朗讀課文的作業都被我換成了默讀。朗朗的讀書聲也了負擔，默讀默記在我心里悄悄進行。這樣的調換工作并未取得預想中的效果。最壞的一次使我刻骨銘心，二年級語文期末能力測試“背”這一欄中我就吃到了苦果，原本朗朗上口的課文被我遺漏了一小段。唉，書到背時方恨平時沒有大聲地朗讀。回家后，媽媽說：“成績不代表什么，態度決定一切。朗讀可能把沉默地句子換成有聲語言，要明白老師的良苦用心，大聲地朗讀吧！”知道了其中的奧秘，現在的我，可以無所顧忌地大聲朗讀了。從那天開始，我認真學習，把學習當作一種樂趣，在學習中收獲快樂。
人不學，不知義。我喜歡這句話，學習給人帶來智慧，學習給人帶來力量，學習給人帶來財富。學習更為我打開了心靈的窗戶，教會了我善良和勇敢。
你拍一，我拍一，上課發言要積極；你拍二，我拍二，學習要有興趣兒；你拍三，我拍三，我學功課不怕難......我愛學習，時刻準備，加油加油！
學習作文 篇3
學習對于以前的我來說，簡直就是不可能學好。可現在對我來說，只是小菜一碟，曾經我和一個廣大男生喜愛的游戲【穿越火線】非常沉溺，導致成績下滑，
在一二年級的時候，對電腦接觸較少，一般都是和同學玩耍，可三年級的時候和同學們在穿越上打團戰，打著打著，一晃就過了一個學期，分數很不理想，在班長競選上失敗了，在三好學生競選中也名落孫山，無疑對我是個沉重的打擊，
我開始奮發圖強，認真學習，上課認真聽講、不再打網絡游戲、課余時間去讀書。是我一個飛躍性進步，終于皇天不負有心人，在第二學期考試中各科都在90分以上，可是沒有當上班長，但我當上了學習委員，可以幫同學們學習就是我的`一個小愿望，我知道我們班沒有在級里面成績都是倒數，可我一定會幫助同學們努力學習，取得好的成績，
我的無數個愿望匯聚成一個大的夢想，我相信只要拼搏就可以取的回報，少壯不努力，老大徒傷悲，所以我們要好好學習，長大為祖國做貢獻，不管你現在的成績好壞，你只要想改，肯下功夫，就可以有成績，我們正是祖國的花朵，祖國不惜花費重金來培育我們，為我們施肥、澆水、對我們貼心照料，所以我們絕不能辜負祖國，辜負中國，辜負學習。
學習作文 篇4
我很喜歡學習，也喜歡寫作文。
我喜歡學習，是因為我會把學習變得非常有趣，讓學習像玩游戲一樣。我會把學習想象成游戲闖關，每當我闖過一關，就增加積分。這樣，學習就會很吸引我，讓我有興趣繼續學習下去。
每當我寫語文作業時，我都會先看看后面的文章，我每次都會饒有興趣地看下去，然后就很想寫那道題，寫的就很快了。有事我會把一個很想做的事放在一邊，先學習，我就會想做那件事，這種欲望就會使我學習更加有效率。
我很喜歡看書，看書多了，我寫語文作業時就很少遇到不會的.字或者題了。只要有足夠的時間，我每次看書都能一連看一個小時，甚至一次看好幾本書。我如果可以不停的看，就會一次看完整個書架的書。
我喜歡寫作文，也喜歡寫故事，所以，我要寫一本故事書《流浪的泰迪》，這本書主要寫的是一個玩偶泰迪熊的故事，一只泰迪熊得到了愛與關懷，得到了生命，在主人離開家后決定去流浪。它一路遇到了許多困難，也遇到了朋友，最終它們找到了大家都很滿意的居住所——一個玩偶天堂。這本故事我已經寫到了第三章。
我很喜歡學習，也喜歡用我的方法學習。
學習作文 篇5
時間總是過得很快，仿佛昨天才開始拿到《學會學習》這本書，現在卻三個月已經過去了，我們又要對自己學習的一本書再見了，在通過對這本書的學習自己也在其中學會了許多的東西，不管是方法還是結合自己自身實際情況，都是對自己的成長是有很大的幫助的。
學會學習，學會過好自己的一生，這是每個人都需要的，起碼在學生的時候如果遇到，或許人生會少一些遺憾，可是現在已是終身學習的年代，錯過了最恰當的時候，但只要有心又怎會嫌晚呢?學習是我們一生要去做的事，在互聯網+時代，學習資源無處不在，學習的機會隨時可見。但令我們困惑的是，常常出現雷聲大，雨點小的現象：學習的內容沒有連貫性，三天打魚，兩天曬網，學習的東西總是記不住，學習的過程中，坐不住，心不安，一會兒想要看看手機信息，一會兒又想吃一塊巧克力餅干……
在思考如何提高自己的學習效率之前，我們應當先把自己的學習模式搞清楚。舉個列子，同樣一道題，用關鍵詞提取和輪番背誦的效果是不一樣的。相對于學習模式而言，每個人的記憶優勢也是有區別的。我覺得全書對于如何增加學習技能和腦力的講述是有道理的，我也相信通過實踐作者在書上所提到的方法，定能在學習中得到提高。但是，那也不是一朝一夕的事情，就像我們大家都知道的.那個故事，在美國得到諾貝爾獎的科學家說，自己得獎最大的原因都是在幼兒園里學習的最基本的道理，認定他就要好好地堅持去做，不要停。我自己喜歡的是家庭歸檔系統，雖然不是學習過程中的技能，只屬于學習準備的東西，但是如果堅持井井有條的那樣整理自己的學習思維，對自己的收益將難以估量。
通過對這本書的學習，感覺自己的收獲還是不小，學會了在遇到一個棘手的問題時，我們換個思維和角度去看這件事，有可能這個困難就得到解決了，沒有想像中那么難了，或則直接就解決了，工作中每一天都會遇到大大小小的問題，很多時候就沉不住氣了感覺自己沒辦法面對，在這時候學會沉著冷靜去看這些所謂的問題，困難的另一面轉機就出現了。不卑不亢，學會換角度思考問題這是很重要的一種工作方法，對自己的幫組也是相當大的，學會用正確的方法去面對問題和困難，這是這本書帶給我最大的收獲。
學習作文 篇6
高一上學期，我越來越覺得力不從心，每天過著自己不喜歡的生活，枯燥，乏味。
虛幻，美好而輕松的未來，在現實沉重而黑暗的打擊下，如夢幻泡影，拈指而碎。十指輕叩，我聽見了夢想噼里啪啦碎裂的聲音，我看到了自己的心由紅色慢慢變為冰藍色，涼涼的，麻木了。
我們每天埋頭苦讀史地政，仰天長思物化生，還要抽出一點兒時間搞定語數外。等最后坐在期末考場上看著如天書一樣的試卷，沉沉的睡去。夢中夢到自己，駕著馬在一望無際的大草原上自由馳騁，醒來后，看著空白的試卷有種想哭的感覺。交卷后，還要安慰自己：沒什么，浪費了一張試卷，缺省下了不少墨水，值了。
我想，我是麻木了。
試卷多的可以燒一個冬天了，只是期末試卷的紙張厚實一點兒。
這是一場沒有硝煙的戰爭，這是個沒有刀光劍影的戰場。這里沒有戰爭的血腥，卻有戰爭的殺氣。在這里，我們不會斷肢殘臂，我們只會腦殘。我們揮灑著青春，我們毫不吝嗇，我們為了那愚蠢的該死的未來，向前蠕動著。
我想，我是厭倦了這樣的生活的。整天行尸走肉的走在校園，鞋上沾滿了校園各個角落的灰塵。一層又一層，沒過膝蓋。
終于，在往大腦里塞了一個又一個公式后，我的中央處理器已經瀕臨死機了，我很理性的選擇了格式化，隨著"咔嚓"，"咔嚓"的粉碎聲，我癡癡的笑了。
我們不握槍，我們不扛炮，我們用手里的'三寸筆，去為自己做最后的救贖。我總是在想，當我們回首過去時，我們是在仰望，還是在俯瞰，是淚流滿面，還是已經麻木了。
我們的青蔥歲月，似火激情，被一張張試卷淹沒，被一道道難題粉碎，我們乖乖的，失去了桀驁，選擇了臣服。
我們學習，學會了什么？
我不知道那些彎彎曲曲的線為什么要數字化；不知道為什會有過去將來時這么繞口的時態；不知道重力加速度有多大的沖擊力；不知道把某些元素混合在一起會產生什么效果；不知道人類為什么要去研究自己，挑戰自然。我全都不知道，我在教室里坐了大半年，然后一個字沒寫就交了試卷。那是我對紙張最后的尊敬，我沒有用自己縱橫交錯雜亂不堪混亂到極點的惡心的思想去玷污它。我想，它會很高興吧！
我不喜歡去做我不喜歡做的事。
我把學習當成一種挑戰自我承受能力的方式，終于，我無堅不摧了。我想我是永遠也不會理解往腦袋里塞那么多東西有什么用，將來，我會用到的，還不及現在自己所學的1/10吧。
當陽光再次刺破云層普照大地時，我那傷痕累累欲常壓抑的心終于被"飛流直下三千尺"的成績給灌溉了。水緩緩流過傷口，"咕咕"的冒著泡。
我想，我應該就是拿應試教育的失敗者吧。莫名其妙的傷感情緒和內心的壓抑在我體內沖擊著，碰撞時發出的巨大沖擊力和"砰砰砰"的聲音震得我的頭疼得厲害。可能，我也應該為了那張薄薄的錄取通知書而努力了吧。即便我還是不知道那些學了后留在腦袋里等著發霉長毛的東西有什么用！
為什么人生的鐵軌鋪設在學習這塊荒蕪的沼澤地，我們深一腳淺一腳，我們一步一個腳印，終于，我們把自由和快樂全都踩死在了腳下。我們踏著快樂的尸體，踏著自由的尸體，攀登著一座永無止盡的垂直高峰。有多少人摔了下去掉進了下面深不見底的深淵，他們是解脫了，找到了另外的出路，還是摔得粉身碎骨死無葬身之地了呢，我，也不知道。
或許，他們還沒著地吧，他們或許會在下落的途中餓死自己吧。如果是這樣的話，那么是不是意味著攀得越高，餓死的幾率越大呢！是否，我們應該給自己找個平坦之地呢？我，不知道！
學習作文 篇7
鋪路石為大局著想，謙虛低調的精神值得我永遠學習。
——題記
在幾個月前的一天，我走出舞蹈訓練室，一直自詡跳舞跳得最好的我產生了對自己能力的懷疑，我心中十分委屈，又保留著自己最后的驕傲。在那時，我分明看到路邊的梧桐樹嘩嘩地響，好像在嘲笑我一般。甚至那路邊的流浪狗看向我的眼神中都充滿了不認可。我頓時鼻頭一酸，哭著向家里跑去。
我從小就喜歡舞蹈，上初中了，媽媽還給我報了舞蹈班。最近我們舞蹈班一直在為市里的舞蹈比賽排練，我的水準算是培訓班里不錯的'了，自然希望在這一個舞蹈中盡量突出自己，可在比賽前幾天，老師卻突然板著臉說：“你讓整個隊伍變得不和諧了，你下臺，讓我看看。”待剩下的人重新跳完一遍后，老師終于露出了笑容：“這才是我想要的。”我愣在一旁，不知所措。
被替換下來的事我沒有告訴任何人，自那件事后，我陷入了無盡的自我反省與郁悶中。我不愿與任何人說話，直到我看見了它。
在探望一位親戚的路上，我看到了一條鐵路，那是一條很老的鐵路。我百無聊賴地看著它，鐵軌下的鋪路石裸露著，甚至有些滑下來的趨勢。我不禁懷疑這鐵路究竟能不能行駛火車。“嗚——”巨大的轟鳴聲響起，火車飛速開過。在那一瞬間，我分明看到那些鋪路石在巨大的火車的壓力下好似活了過來，它們手拉著手托著那條鐵軌承載著笨重的火車。我看到它們顫抖著，哆嗦著，卻依然穩穩地托著在鐵軌上飛速行駛的火車。我的腦中一片空白，盯著那些鋪路石，好似茅塞頓開了一般。
鋪路石是多么渺小，可它們在工作時不以自身為中心，團結一致，不自私，樂于奉獻，它們緊密團結在一起，所形成的巨大力量竟可以保證火車的順利行駛。
我終于明白了我的問題在哪里……
這次，在市里的比賽中，我重新加入了團隊。在這次的比賽中我沒有刻意突出自己，而是貼合團隊的步伐，最終，我們獲得了團體的一等獎。
我相信我會繼續向鋪路石學習，學習它以集體為重，樂于奉獻，謙虛穩重的精神。
學習作文 篇8
孫濤上課已經一個星期了，總結一下學習狀況。
數學就是寫數字，看到孩子工工整整的寫的數字一筆一劃的那個認真勁心里真是高興，也許是長大了也是老師教的好要求嚴格，每個數字都寫得非常認真，寫得一點不好了也要擦掉重寫，比在幼兒園時寫的好多了，很是欣慰，孩子能嚴格要求自己，從起點就嚴格打基礎，以后的學習就輕松多了，謝謝老師的教導。
語文是學習拼音，因為在幼兒園時學過，學起來還是比較輕松的，老師又重點教教書寫，拼音的書寫孫濤沒有數字寫得漂亮，還需要加強練習一下。還有音調的讀法，開始時看到音調還要想一會兒，現在好多了，聽老師說讓做卡片練一練，我做了一些隨機抽出來讓孩子讀，還不錯都會，讀的也還準確。還發現孩子標音調時不知道往哪里標，好多都標到聲母上去了，老師給指出來讓改正，他還沒改過來，就要求他改正，記住音調是標到韻母上的，看來這方面還得注意加強監督一下。
家長會上聽高老師講了一些家長在家應該注意的.事項和孩子學拼音時應注意的細節，我也受益匪淺。姑娘上一年級時我正弄著小孫濤，不知道孩子的拼音是怎么學過來的，這下我可明白了，讀拼音的口型與學好拼音學好說話關系很緊密，平時自己說話都沒注意，自己也要注意說話方式來引導孩子。很是喜歡高老師說話時一字一句的，吐字清晰發音標準，我也要向她學習，給孩子做好榜樣。
想想孩子這個小學生生活的開端還不錯，遇到了幾位優秀教師孩子交給他們很放心，孩子也還爭氣，上課也認真聽講，因為它能給我講老師是怎么教的，還教我寫數字，起筆在哪里落筆在哪里，不能有差錯，看到他比比劃劃的教我一定認真聽講了。就是有一點膽子還是小點，他說老師讓他領著同學們讀拼音腿都發抖了，我說你去講臺的次數多了就不發抖了，你一定要勇敢地鍛煉自己，小男子漢是最勇敢的，多得小紅花，媽媽也獎勵你。給他點鼓勵就更有信心了。加油吧孫濤，媽媽相信你是最棒的！
學習作文 篇9
學習是種享受。然而由于課業與考試的壓力，現在的學生往往不喜歡學習，孰不知，這是一個多么錯誤的想法。
孔子曰：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。孔圣人之言，往往日于人口，其道量尚未可尋，但必有理之。
博學篤志，豐富內涵，這是學習之所以為享受的原因之一。韓愈《師說》中說到圣人不恥學于師且無常師，這說、就說明古之圣人之所以為圣，是因為不斷地學習來充實自己。他們在學習中享受快樂，快樂地學習，快樂地收獲，繼而豐富了自己的內涵，而且他們的內涵不僅僅是在某一方面提升，他償樂于學習各方面的知識。比如說春秋時期偉大的思想家孔子，他曾向郯子、老聃等人學習自己所不擅長的，若他不享受學習，又何來的圣人之稱呢？反之，母庸置疑的，輕視學習的人往往是粗鄙庸俗的，這些人所講的話，有些甚至是難以入耳的，因為他們胞無點墨，沒有修養，沒有內涵，常常遭人白眼。故而有學問的人往往奉之于神，一如孔子；粗俗的人往往棄之于地。就這一點來說，學習是重要的，幫你豐富內涵。
學習能幫你養成良好的習慣。沒有好習慣，成功不容易；有了好習慣，失敗不容易。良好的習慣于人于己都很重要。在學習中，一寸光陰一寸金此類的.話會應接不暇，漸漸讓你明白逝者如斯夫的道理，學習工作起來不舍晝夜，生怕溜走了一分一秒。于是乎，不再懶散，做事不再拖泥帶水，從應付地做事到主動地做事，對待學習亦如此，慢慢養成了良好的習慣，懂得享受生活了。
學習亦可使你平心靜氣、陶冶性情。古往今來，有多少文人墨客寄情于山水，又有多少鐘情于靜謐的隱居。劉禹錫高調聲明陋室不陋，陶淵明《歸園田居》一首復一首，此二人無一不是文壇大家，可他們并不熱衷于追名逐利，因為學習所帶給他們的已不僅是文采上的造詣，他們的性情亦被陶冶得如一泓碧潭般那樣平和，世俗的一切，說放就放，多么灑脫。周文公亦如此，否則也不會獨愛蓮了。至于那些不甘于落第的考生，可以確切地說，他們多半不陶然于學習所帶來的快感，而是為狀元及第而讀書，這不恰恰扭曲了學習的意義嗎？
學習本就是春暖花開時節的綻放過程，是讓人去欣賞、感悟和享受的。試想想，激濁揚清，風華正茂時指點江山，該是多么愜意與享受啊！所以，學習就是種享受，令人不再粗俗、不再抱怨生活，不再為了世俗的名利而爭斗不休，這樣的境界，多么高，怎能不享受到陶醉。
學習作文 篇10
從剛上學開始就有一個問題常常困擾著我：人為什么要學習？
幼兒園時，我認為學習是為了得到漂亮的小紅花；長大后，我認為學習是為了得到媽媽的夸獎；后來我認為學習是為了取得好成績。如今，我已經是一名中學生了，我慢慢理解了學習的含義：學習是為了我自己，是為了讓我長大后為祖國做貢獻。
小時候，我們蹣跚學步，咿呀學語；長大了，我們獨立思考，學會創造。從生活的本領，到做人的道理，一切知識技能皆來自于學習。從歪歪扭扭寫下第一個字。我們便感受到了學習的快樂；從第一次走進課堂，我們就把學習納入到人生的主要活動之中。
學習可以提高品德修養。在我的床頭放著一本《居里夫人傳》。居里夫人的勤奮和刻苦深深地感動著我，她對尊嚴的捍衛和對祖國的熱愛，深深地觸動著我，讓我的內心總是涌動著報國的熱情。居里夫人在失去深愛的丈夫后獨自面對人生的勇氣，深深激勵著我，無論再多風雨，我也要選擇堅強。居里夫人在金錢和榮譽面前的高貴品質，深深地震撼著我；我終于知道，怎樣才能避免在生活中迷失方向。所以學習可以使我們明辨是非美丑，塑造健康人格，培養高尚品德，正確把握人生之舵。
同時，學習還可以增長才干。培根曾經說過：“讀史使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯。”因此，學習是豐富知識、增長才干的主要途徑。
現在，祖國的發展迅速，我們只有不斷學習，才能具備求知的能力，做事的.能力，與人合作的能力和生存的能力。
所以，為了我們的祖國，讓我們好好學習，為祖國的發展獻出一份力量吧。
【學習作文】相關文章：
學習的樂趣_關于學習的作文02-15
[經典]學習的作文03-08
(精選)學習的作文08-25
學習的作文07-01
學習的作文【精選】07-07
(經典)學習的作文07-16
學習的作文06-30
[經典]學習的作文06-28
【精選】學習的作文03-03
【經典】學習的作文03-03