記敘文閱讀常見題型的知識點和解題方法
記敘文閱讀常見題型
記敘文閱讀方法：用心讀懂全文→提煉中心大意（人、事、情、理）→認真讀題干，明確思路→答題扣詞題干中的關鍵詞→要點要盡量齊全（分值）
1、表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。
2、描寫方法：動作、語言、心理、外貌、神態，細節描寫。
3、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）
4、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語
5、六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
6、描寫角度：正面描寫、側面描寫
7、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
8、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
9、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
10、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
11、敘述方式：概括敘述、細節描寫
12、記敘順序：順敘、倒敘、插敘（補敘是插敘的一種）。
（1） 順敘（按事情發展先后順序）
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
﹙2） 倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事。）
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
⑶ 插敘作用三種：
作用：插敘了……內容，揭示了人物……的思想成因 / 與……形成對比，突出人物形象或中心 / 交待時間緣由，為后文作鋪墊。
13、記敘人稱：第一人稱（我）、第二人稱（你）、第三人稱(他、她、它)。
14、劃分層次
（1） 按時間劃分（找表示時間的短語）
（2） 按地點劃分（找表示地點的短語）
（3） 按事情發展過程（找各個事件）
（4） 總分總（掐頭去尾）
15、 記敘線索及作用？
線索：（1）核心人物 （2）以物件為線索（看題目）
(3) 以事件為線索（反復出現的詞語或句子）
（4）時間（5）地點（6）作者的情感變化為線索（找文中感情變化鮮明的詞語）
作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
16． 為文章擬標題。
找文章的線索或中心
（1） 核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感
17、標題的含義和作用：
含義：
A、雙層含義
[表層和深層]（表層：表面指……）（深層：實際指……：象征……：聯系文章中心）
B、一語雙關。
作用：
A:作為線索，貫穿全文，推動情節發展，使文章結構嚴謹。
B：概括文章的主要內容，突出文章的主題。
C：設置了懸念，激發讀者的閱讀興趣。
D：含蓄新穎、生動形象，耐人尋味，富有啟發性和趣味性.(指題目中運用比喻、擬人、象征手法的)
18、開頭句作用：
A：設置了懸念，激發讀者的閱讀興趣。（往往使用倒敘手法）
B：渲染氣氛，襯托人物心情，為下文情節發展埋下伏筆。（運用景物描寫）
C:開篇點題
D:總領下文
19、中間句作用：承上啟下；總領下文；總結上文；
20、結尾作用：
A：（有議論、抒情）點明主旨，深化中心，升華感情。
B：含蓄雋永，發人深省，引人深思。
C：照應開頭（首尾相呼應），使文章結構更嚴謹。
21、概括人物的性格和精神品質 ：（四種方法）
A摘文中詞語；
B看具體描寫；
C看所寫事件；
D從不同角度全面概括。
22、概括事件：人（主人公）＋事（起因＋經過＋結果）
總結中心：本文通過記敘（描寫）……事（物、景），揭示了……的道理，歌頌（鞭撻）了……的品質（現象），表現了我……之情。
23、詳略作用：詳寫……，略寫……，使文章詳略得當，突出了文章……的中心。
24、修辭句或描寫句有什么作用：（賞析題多見，注意選擇賞析的句子）
修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
比喻句：形象生動地表現了……的心理（性格、品質、形象）等。
擬人句：把……擬人化，生動活潑地表現了它……的特點。
排比句：增強氣勢，使語言酣暢淋漓，使感情更加強烈。
對偶句：使語句形式整齊，音韻和諧、鏗鏘悅耳。
設問句：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問句：強調，加強語氣等；
對比句：強調了……突出了……
反復句：強調了……加強語氣
描寫句：生動形象地表現了……的心理（性格、品質、形象）等。
哲理句：點明中心，深化主旨，升華感情，揭示了……的哲理，給人啟迪或教育。
25、寫作手法：對比，襯托，照應，鋪墊，象征，欲揚先抑，借物抒情，以小見大。
對比：通過……與……什么對比，鮮明地突出了……的形象。
襯托：用……襯托……，鮮明地突出了它……的形象。
照應：相似性照應；對比性照應；因果性照應。
26、語言風格：
A生動形象，優美清新； B樸實真摯，通俗易懂； C幽默詼諧，富有趣味；
D語言犀利，諷刺性強； E深邃含蓄，哲理性強； F大氣磅礴，氣勢如虹。
27、環境描寫作用：
A：渲染氣氛：襯托…的心情
B：為下文情節的發展做鋪墊
C：襯托人物……的性格
D：暗示人物命運走向或推動情節發展
E：突出了文章的主題F交待人物活動的時間、地點、季節和場景
28、重點詞語的品析：
A：①詞的含義：具體分析該詞的意思，判斷用修辭否，若用，按賞析題回答。
②沒用修辭，一般揣測這個詞的施事者性格、原因、感情等。
B：某詞是否能換成另外一詞，：一般不能換，要結合語境分析原因，詞的表達效果如何好，而換后不能達到這一效果。
C：前后兩詞是否矛盾：一般不矛盾，兩個詞語從不同角度而言針對不同內容（分別說出什么角度什么內容。）
29、重點詞的深刻含義
A：抓關鍵詞，解釋詞的含義，若是比喻句，寫出本體。
B：把關鍵詞替換成理解的含義，再重新連句組成完整句意。（相當于用自己的話替換原文話；還要結合語境聯系中心）
30補充類試題：
A：補充過渡性語句（倒敘與順敘的交接處；場景轉換處等）
B：補充開頭或結尾（注意首尾照應和點題；注意考慮首尾作用；注意中心需要）
C： E：題目（結尾處重點詞：線索）（一般聯系中心）補充人物話語（稱呼、禮貌語；結合語境要說的內容）
D：補充描寫（動作神態心理等）（注意要符合語境，注意人稱使用和敘述的立場）
31、原因類題型
要注意結合語境(上下文)搜索或概括（一般聯系中心）。
32、寫作特點：
A：寫作方法 B構思技巧 C語言特點 D描寫人物方法 E：結構
33、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語
34、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
35、一句話中兩三個詞的順序能否調換？為什么？
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