陽光作文9篇(精品)
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的陽光作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陽光作文 篇1
每天伴隨著下午的下課鈴聲，同學們便會排著隊伍，邁著整齊的步伐來到操場。大家精神抖擻，熱情洋溢，原來是備受大家喜愛的陽光體育時間開始了。
操場上頓時成了歡樂的海洋：歡笑聲、打鬧聲、加油聲應有盡有，不時在耳邊回想著，熱鬧極了！ 朝著操場的西面望去，只見低年級的同學正在玩“老鷹捉小雞”的游戲，一只“雞媽媽”正在拼命保護著自己的一群“小雞”，“老鷹”張牙舞爪的向小雞撲去，“雞媽媽”張開雙臂，帶領著小雞東躲躲，西藏藏，“小雞們”尖叫著，生怕自己被抓到。狡猾的'老鷹來了個欲擒故縱，輕松的抓到了一只“小雞”。再看看四年級的哥哥姐姐們，他們在進行短跑接力賽。裁判員一聲令下，排頭像箭一樣飛奔出去，他們邁著矯健的步伐，快速地將手中的球傳給下一位選手，接到球的選手毫不猶豫的沖向前去，旁邊的助威聲震耳欲聾，氣氛十分熱烈。
“嗨嗨嗨”“嘿嘿嘿”這是在干什么？原來是校武術隊的同學們在練習武術操呢！只見他們精神飽滿，動作鏗鏘有力：擊掌、踢腿、抱拳、扎馬步……一招一式像模像樣，令人欽佩。武術操不僅增強了體質，活躍了氣氛，而且鍛煉了同學們團結的精神，真是一項好運動啊！
最后再來看看我們三年級同學的“袋鼠跳”比賽。選手們的雙腿被套進一個大麻袋里，兩手提著袋口向前跳，活像一只只栩栩如生的小袋鼠。在跳的過程中，有的選手動作輕盈有力，有的選手搖搖晃晃，顯得十分笨拙，也有的選手不小心摔倒，可他們都出色的將比賽進行到底，努力地為班級贏得榮譽。
陽光體育走進了同學們的心中，讓我們感受到了運動的魅力，體會到了運動的快樂！
陽光作文 篇2
魚兒有了大海的愛，才會勇敢遨游；鳥兒有了天空的鼓勵才能自由飛翔。同樣，人只有在關愛中才會茁壯成長；只有在鼓勵中才有奮勇前進的信心和勇氣。可往往有一些靦腆的群體，難以在陽光下自信的起舞。
說到這，我不由得想起小學六年級的一位同學，他總是孤獨的坐在角落里，陪伴他的似乎永遠只有一抹灰塵，而他習慣性的動作就是拉拉衣領，遮住自己的頭，好像自己不存在一樣。這一切，都被那次上課打破了。
那是一節數學課，老師出了一道“很難”的.應用題，全班鴉雀無聲，沒人表示自己會做，只有沙沙的鉛筆聲。他覺得自己肯定也做不出來，只是做做樣子，在紙上圈圈畫畫。過了一會兒，老師見同學們解答不出來，便讓大家討論，他依然習慣性地聳了聳肩，又把自己那張白白圓圓的臉埋進衣服里，他那天生耷拉的眼睛里只有黑暗。
10分鐘后，老師示意大家安靜，問誰解出來了，全班又是一片沉寂。忽然他奇跡般地解出了答案：73！他不斷地環顧四周，希望有人能念出這個答案，可是沒有。他實在忍不住了，終于顫顫巍巍地舉起了手，可當他發現老師并沒有把眼睛的余光留給他時，他又緩緩地縮回了手，老師突然叫道：“艾星宇，你來回答這道題。“同學們的眼光一瞬間不約而同的投向了他，同學們的眼神里充滿了驚奇，他以更驚奇的目光看著老師，面部漸漸泛紅，“等……等于……七……七十三。”他結結巴巴地說完了這句話后，本以為同學們會笑他，可沒想到，教室里在一剎那間鼓起了整齊而又響亮的掌聲，老師沖他微笑，他感到一股暖流直達他的心扉!“很好，講一下解題步驟。”老師說。他的臉漸漸不紅了，說話也流暢了。當他說完后，班里響起了雷鳴般的掌聲。他緩緩坐下，似乎不敢相信眼前這一幕，老師向他投來贊許的目光，并對他說：“你很有潛力，加油。”
就是這一句話，徹底照亮了他心底的陰影，帶他走出了黯然無光的初中生活。
從此，他的作業完成得越來越好了，成績也飛速提升。可是他怎么也想不到，那道應用題很簡單的，幾乎每位同學都能算出來，可為何沒有一個同學舉手？那是因為同學們為了幫助他走出孤獨自卑的陰影，一起“演”了一場善意的謊言。
為了讓那些孤獨、被遺忘的人都能在陽光下快樂的生活、學習，不要輕視你周圍的人，在他們看來，我們的鼓勵以及表揚就是那燦爛的陽光。
讓我們獻出更多的愛，讓更多的靈魂能在陽光下起舞！
陽光作文 篇3
陽光似瀑布傾瀉而下，在房間里徘徊著，終于落到了那被調皮的風掀開的書頁上。
我今天懷著崇敬的心讀了這篇文章《我們家的男子漢》：姐夫將孩子暫時放在“我”這里。“我”親眼目睹了孩子的成長。內容樸實，卻又意味深長。
看完這篇文章，我感慨萬千。文中的小男孩從原先一步步跟緊“我”，到后來“小手像一條胖魚般不肯被我拉住”。這中間經歷了多少變化！再從文中小男孩“不愿意為挨打，打針而器”，他買橘子炎的熱情日益高漲可以看出，小男孩多了份堅強，多了份責任。我們可以看出時光在他身上凝結的瑰寶。
這又把我拉回現實。我在網上看到了這么一幅圖片，這幅圖片描繪了這么一番景象。在鄉下，天空已一半白一半暗。小女孩只有七八歲吧，正急忙把衣服從衣架上取下，在她身后一位倚著茅屋看得出年事已高的老人，露出了欣慰的笑容。我在農村生活過幾年，認得當空的是齊頭云，馬上將暴雨而至。小女孩在幫她身后的老人收衣服。我久久說不出話來，只有一句話在心里回蕩：“不是所有長大的人都有責任，但有責任的.人不一定都長大了。”
又回到書中。最后“我”與小男孩分離。這又揭示了成長路上的另一種催人淚下的陽光——分別。這是多么樸實無華的車騎！卻裝載著人類靈魂的全部美麗。
陽光與風兒繼續共舞，撒在那漫漫成長路上。啊！我看到了。我看到了那陽光在對我淺淺地微笑……
陽光作文 篇4
這里是冰的王國，沒有陽光，沒有溫暖，只有一望無際的冰與雪。千年寒冰把這里的人們也凍得冰冷。我自幼就長在這冰的王國，品味著孤獨，享受著寂寞，認為這便是人生的快樂。
時間從飄飛的雪花中溜走，我也伴隨著風雪長大。我的心愈變愈冰冷，總是拒人于千里之外。
天空仍舊飄著雪，一個遠方的來客向我們這個王國走來。我看見，她手中握著一束金燦燦的東西，那東西放射出強烈的光，光是那樣刺眼，照得我眼睛都睜不開。不想再看，我轉身緩緩離去。
“請等一等！”她揮著手，向我這邊跑來。我站住了，慢慢地扭過了頭。
“請問，這里是冰之國嗎？”她微笑著，充滿笑容的臉龐美麗燦爛。我怔住了，對這微笑有種似曾相識的感覺。可是，我終日面對的都是一張張冷若冰霜的面孔，怎么會……大概，這只是幻覺吧，我想。一陣沉默后，我輕輕地點點頭。“我是從光之國來的，我想在這里玩玩，可是，人生地不熟，沒有朋友，我很孤獨，你能與我做朋友嗎？”她仍舊笑著。什么？朋友？這個已經被我淡忘在記憶中的詞語，怎么今天又回到了我的身旁？心中似乎有種東西被悄悄地喚醒。我仍舊無語，只是默默地點頭。
我奇怪，今天自己怎么了？怎么沒有拒絕她？難道我被她的微笑征服了嗎？她笑了，拉起了我的手。我覺得一陣溫暖的感覺迅速彌漫我冰冷的心。她拉著我的手，在冰雪中跳來跳去，快樂地做游戲。我突然發現，在我們歡笑的那片地方，已經長出了綠油油的小草。
在以后的日子里，我們每時每刻都在冰之國快樂玩耍。我心中的.快樂被她給的特殊光芒喚醒了，我這才明白，歡樂遠勝于寂寞。
一天清晨，我看見窗臺上放著一束帶著露珠的鮮花。好奇心促使我走過去，在花束下我發現了一封信，連忙拆開。
金色的信紙上印著她娟秀的筆跡：
親愛的朋友，我的旅程已經結束，盡管舍不得離開你，可我不得不走了……
我還沒有看完信，便風一般地沖出了門，呼喊著她的名字。可是，她已經走得無影無蹤了。我痛哭著，含淚繼續讀信：
我走了，但我把奇妙之光——陽光給了你，希望它能融化你心中的寒冰。你要明白，每個人都需要溫暖。寂寞不是幸福，孤獨不是快樂，拆除你的心墻，敞開你的心扉吧！我希望，你也能手握陽光，帶給別人溫暖，帶給別人陽光。愿快樂與你常相伴！——你的朋友
我低下頭，發現自己手中也有了一束陽光，我笑了。手握陽光，我決定，我要走出這個冰雪的王國。我相信，我會把溫暖和陽光帶給更多的人……
陽光作文 篇5
陽光微朦，灑落窗前，沾衣落袖。聽著清脆悅耳的笛聲，我的心緒似乎也漸漸飄到了那蘆荻岸邊。
小學時，我在夜晚常常會失眠，凝視著窗外濃稠的黑夜，煩躁之感不禁油然而生。時間在我的指尖流過，在我的呼吸中飄去，最后又輕輕地從我翻來覆去的身上掠過。
我的成績一落千丈。因為上課犯困，還經常因此被老師訓斥。從此，我的脾氣變得越來越暴怒無常，平常做事卻十分懦弱，與人相處也變得越來越沉默寡言。我心里的那個小角落逐漸被陰影籠罩。
又是一個不眠夜……
毫無睡意的我無所事事，打開手機，點開某個音樂軟件，我開始亂點，點在哪首歌便聽哪首歌。
忽然，一陣低沉的簫聲隱隱流出，像是在訴說著古老的故事一般，配上那箜篌清脆的聲音，那感覺我只能用一句詩來形容：此曲只應天上有，人間哪得幾回聞！
長達十四分鐘的音樂，讓我的心逐漸安靜，陷入沉思。一曲結束，似是渲染了月色，也驚艷了我的心靈。
一顆從浮躁變為平靜的`心，一個依舊安靜的夜晚，一曲《清明上河圖》……
一個名叫“純音樂”的小芽在我的心中逐漸發芽……
我愛上了笛子的清脆，愛上了二胡既能悲又能歡的悠揚，愛上了古箏與琵琶亦柔亦剛的多情，愛上了鋼琴的悅耳……
在《月光》的照耀下，我《逐漸》在成長，在《牧民新歌》中，我聽到了《民族》的《往事》與自豪，心中也似《奔馳在千里草原》，轉眼，我在《夏夜》中遙《憶江山》！
我的失眠不知不覺地好了，帶上耳機，聽著純音樂，不自覺就會安靜，不自覺就漸漸地入睡。
純音樂救贖了我，純音樂就像是暖暖的陽光……不，她就是！她就是一縷陽光！她照亮了我的黑暗！
陽光作文 篇6
陽光融融地，用溫暖的手，撫摸著北疆大地。白雪眨著晶瑩的眼睛，在陽光的輕拂下，素面輕嘆，像似美麗的少婦，在輕輕哀嘆著自己傷心的往事，讓人憐惜不已。雪已失去了往日的清寒，獨自支撐著破碎的心，為冬天的衰敗敲響悠悠的喪鐘。
樹林沐浴在陽光里，像睡醒的老人，慢慢活動著四肢，準備著迎接在春風的舞蹈。樹體內綠色的瓊漿，在陽光的導引下，開始了流動。青青的枝條如柔柔的手臂，舞起了春天的綠風，在田野里和冬天告別。
小湖靜靜冰封著心事，陽光輕盈地來，想探尋小湖的秘密。湖面的冰被陽光擦得晶瑩剔透，小湖如懷春女子，悄悄地敞開了心扉，表面平靜如初湖水，然心中卻春情涌動，想用不多久，她那雙含情脈脈的眼睛，會給陽光留下深刻的印象，把春天故事述說。
小鳥在陽光下，異常的興奮。像剛上臺的歌手，有些羞澀、縮手縮腳的放不開。不一會兒，它們歡樂的歌聲在陽光里，飛上了雪野，隨著春風一起，去喚醒沉睡的大地。溫暖的陽光，嚇跑了寒冷的冬天，給它們迎接春天，增添了信心。聽，小鳥的'鳴唱，多么婉轉悠揚，多么悅耳動聽。
陽光像個不知疲倦的旅人，奔波在白雪茫茫的北疆。冬天在它的打擊下，如節節敗退的喪家之犬，正無處藏身。春天如一個姍姍來遲的孩子，在陽光的呵護下，漸漸長大。瞧，雪下返青的冬麥，正萌發春的綠色，日漸溫熱的大地，朝思暮想的心愿，化作對春天的渴望。白雪在痛苦的堅守中，也會慢慢化作春水。相信，春天終究會在陽光下，綠染北疆。
用陽光呼喚春天，把春天種在北疆，種在暖暖的雪被下，種在樹林的肢體里，種在小湖清純的心里，種在小鳥的歌聲里。春天在陽光的溫暖中，如禾苗般茁壯成長。陽光輕輕地用暖暖的手，趕走了冬天的嚴寒，伴著春天一起長大。待到冰雪消融，大地如春時，陽光的溫暖呼喚，終于春暖北疆。
用陽光呼喚春天，春天來到人們心里，陽光下備耕的農人，教室里滿臉春風洋溢的學生，千里荒原上興修水利的機器轟鳴聲。哪個人心里沒有春天，那里有沒有春天的腳步啊！
然而，如今白雪茫茫的北疆大地，我仍要用陽光呼喚春天。
陽光作文 篇7
塞內卡說過：“生命如同寓言，其價值不在長短，而在內容。”
今天在竹子和竹子的家人身上生活再次向我們展示了這個真諦。在竹子這個特殊的家中，每一個人身上背負著常人無法想象和承受的苦難。但是因為有愛他們生活的如此精彩、樂觀、向上。
竹爸爸，一個自身還重度殘疾的人，擔負著照看著竹子母親和竹子兄弟三個生活完全不可以自理的人。不是一天二天，也不是一年、二年。至今已經有了快20年這樣的生活，就象竹子對爸爸的評價里所說的：“春過了是夏，夏過了是秋，秋過了是冬，花謝了花還會開，四季尚有各有各的美麗的春夏秋冬，萬物尚有綻放的璀璨時刻，可是對于父親來說，苦難過后還是苦難，年復一年，永無止境，除非……。”是什么支撐著竹爸爸這樣無私奉獻，就是他心中的對生活的愛，這種愛讓他在這么大的困苦中沒有怨天憂人，而是用他寬厚仁慈的心為竹子母子三人撐起了一片天。在這片天空中，雖然沒有錦衣玉食，卻也溫馨可人。充滿著人間的真情愛。
竹子，面對日益嚴重的殘疾，并沒有放棄自己，堅持自學完了大學課程。閱讀了大量的.書籍。就象他自己說的：“活著便是活著，只要我們簡單地堅守住活著的信念，無論多少困苦挫折，也要用盡全力活下去，她不需要哲人們所追問的崇高意義，也不需要文人們所謳歌的美好希冀，她給予什么，我們便承受什么，永不怨天尤人，永不輕言放棄。”他的這份信念也是來自對生活的熱愛，對生活的執著。面對現實，勇于承受。
生命是一個過程，有轟轟烈烈，有平淡如水，有艱難困苦。面對痛苦并不可怕，生活中也不會日日艷陽高照，但是只要心中有愛，就有陽光。就有快樂，擁有陽光之心，就有快樂之源。只要是笑著面對，用我們的每一顆愛心去直面那人生的愁苦。用明媚的笑臉化解陰霾的心情。讓我們的生活充滿陽光和希望。
陽光作文 篇8
“第一名，金胡，九十九點五；第二名，汪洋，九十八點五；第三名，陳思想，九十八點二……”老師發期中考試的數學卷子了，而我，心情就像外面陰冷的天氣一樣，糟透了。
考試結束，我默默地走到家門口，忐忑不安地伸出手，輕輕敲響大門。不一會兒門開了，面前出現了熟悉的身影。我知道是媽媽，卻不敢抬頭看她，便支支吾吾起來：“這次……考試，我……沒有……答完題……”媽媽的手停在門把手上，有些驚訝地問：“還剩幾道題沒有答完？”“三道，兩道填空題，一道應用題，占六分，其它計算題多多少少也會錯一些。”說話間，我的雙眼已浸滿淚水。我把頭垂得很低很低，等待暴風雨的來臨……然而媽媽好像并沒有生氣的意思，她默默幫我取下肩上的書包，只是有點惋惜地說道：“這次考試都考完了，再說也沒有用了，下次記住做題一定要快，平時作業也要快。好了，吃飯吧！”媽媽把書包放下就轉身走開了。我抬起頭，看著媽媽在廚房與餐桌之間穿梭忙碌的身影，不禁眼前有些模糊：媽媽為什么不罵我，反而對我這么好呢？
吃完飯，我回屋寫作業，今天作業不多，比平時早了一點寫完。正在我一個人發呆之時，媽媽來了，問起考試的事，我的眼淚又不聽使喚地掉了下來。媽媽撫摸著我的頭，輕聲細語地安慰我：“現在的卷子比以前要難，題量也多了，你平時寫作業時就要提高速度，這樣才能考高分。這次沒考好沒關系，關鍵是要看沒考好的原因是什么，找到原因，抓住重點，總會考好的。”我不敢抬頭，但是能感受到媽媽的氣息，溫熱的，仿佛一束陽光，讓置身于寒冷黑暗之中的.我觸摸到了一線希望；又好像一股春風輕輕拂過心田，觸動著我幼小的心靈，讓我感到無比溫暖……
課堂上，試卷發下來了，那是一個比以往考試成績都要低很多的分數。我竭力想把淚水止住，但看到試卷上滿眼的大紅叉，卻控制不住自己的眼淚，窗外呼嘯的寒風讓我感到陣陣凄涼，若不是老師說話聲音大，把我的淚水嚇了回去，我又會被同學們看笑話了。
但一想到媽媽鼓勵的話，耳畔似乎又感受到了那溫熱的氣息，我的心中就好像投進了一束陽光，感到既溫暖又明亮。媽媽總是在我最不好過的時候幫我一把，讓我看到希望就在眼前。媽媽，我想對你說：“您就是我心中那抹最燦爛的陽光！”
陽光作文 篇9
下了一周的雨，終于放晴了。今天上學路上，抬頭看看笑容滿面的太陽，低頭瞧瞧被它撫照的大地，心情美妙極了！
溫暖的太陽光如纖細的手，為河水披上金閃閃的外衣；溫暖的太陽光陣陣暖語，輕輕感召、邀請青翠欲滴的小草與爭奇斗艷的花前來參觀；溫暖的太陽光如可愛的小女孩，悄悄地撥開屬于動物的世界，“嘰嘰喳喳”、“嗷——”、“喵嗚”……溫暖的陽光是陣陣春天的微風，喚醒生機勃勃，美麗的世界！
陽光如此溫暖，并不是只屬于大自然。揚帆起航，駛向記憶之海，帶來陽光的溫暖，輕輕告訴你……
那天放學后，我乘上公共汽車，舒舒服服坐了下來，一位大姐姐也緊跟在我身后坐下，我注意到她那雙清澈照人的眼睛，似乎能把人心看透。坐車過程中，發生一起瞎子打燈籠——照顧別人的案子。“佑林泰極到了……”車門一開，一大群小學生蜂擁而至，爭先恐后上了車。把一位帶著孩子的媽媽擠到了后面，等他們上了車后，已座無隙地了。他們在動蕩的車廂中站不穩，我想給他們位子，猶猶豫豫，終究不敢不敢大聲喊他們。這時，那位天使般的大姐姐起身，大聲喊道：“抱孩子的阿姨，您坐這兒吧！”還輕輕拍了拍那小孩子的肩。小孩子的母親連聲道謝，小孩子坐上去也充滿稚氣地說了聲謝謝！在邊上的一個7、8歲的小男孩也起身說：“阿姨，你坐吧。我是男子漢，我站得穩！”盡管不愿意，但面對這善意就坐了上去。我想，小男孩和大姐姐一定非常心感快樂、無比開心；母子倆人的心一定被“太陽”照得暖暖的，熱乎乎的！原來：陽光般的溫暖需要無謂的勇氣，也需要傳遞……
回到家，深深的.夜，靜靜的夜，一家家亮著明亮的燈光，久而不滅。一朵溫暖的太陽棲息在我身邊——媽媽。軟軟的被子蓋在身上，愛的藥劑在我血液中智勇殺敵，為我驅趕病魔。她目不轉睛注視著體溫計，時而又給我講著引人入勝的故事。不管病魔走沒走，我卻感到心被一束陽光照得暖暖的，很暖很暖。原來：陽光一直在身邊……
陽光的溫暖滋潤著所有事物，但愿永遠存在。瞧啊：樹長得多壯，花開得多艷，草長得多茂，水流得多清，人與人之間多么和諧、多么快樂……陽光的溫暖普照世界，一切都那么美好！
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