獨自走夜路作文

獨自走夜路作文

　　深化“三嚴三實”學習教育成果，努力營造積極向上的政治生態。以下是YJBYS小編精心編輯學校三嚴三實民主生活會發言材料，希望對大家有幫助!

　　篇一：學校三嚴三實民主生活會發言材料

　　2015年來在學校領導和同志們的關心與幫助下，我的政治思想、工作能力方面都得到很大提高，為了更好的完善自己，按照這次民主生活會的要求，聯系自己的思想和工作實際，感到在許多方面做的還不夠，需要作出自我批評，也請各位領導和同志們給予批評幫助。現在我就全面客觀地做以下自我剖析:

　　一、政治思想情況

　　自開學至今，我認真學習黨章，學習中國共產黨的發展史，學習馬列思想毛主席思想，學習鄧*理論，學習 “三個代表”的重要講話內容，對黨的基本路線，黨的性質和黨員的權利與義務以及黨的宗旨有了更深刻的認識，更加明確了“全心全意為人民服務的”人生目標。

　　二、主要工作及成績

　　在學校黨組織的領導下，我積極參加了學校黨支部組織的黨性實踐活動，特別是認真聽取各種報告之后，深刻領會會議精神，并緊密結合我們教育戰線的工作實際，深入總結了教育改革與發展的經驗。歷史和現實充分證實了中國共產黨的領導是正確的，老一輩的經驗是可貴的年輕的我們將永遠堅持黨的領導，繼往開來，與時俱進，迎著黨的旗幟走向美好的未來。

　　三、自身存在的問題及不足

　　一是學習不夠積極主動，刻苦鉆研精神不強。我和大家一樣，總感到工作忙忙碌碌，也深知要適應新形勢下高效、快捷的工作任務必須努力加強學習，但在實際中，卻總以工作忙為理由和借口，很難靜下心來潛心學習。即使有時也抽空翻閱一下報刊雜志，瀏覽一些政治理論書籍及有關業務知識書籍，但也往往是蜻蜓點水，真正掌握的理論和業務知識不夠全面、系統，在學習上需要進一步加強;

　　二是理論聯系實際不夠，還不能很好地用理論去指導實際工作。另外，在學習過程中，世界觀、人生觀和價值觀的的對照改造還不深刻。真誠希望各位領導和同志們在今后的工作中提醒我、督促我，以使我盡快加以改正。

　　四、改進措施

　　通過這次學習，認真查擺，我對自己在思想、工作、廉潔自律等方面存在的問題有了更深刻的認識。今后我將按照學校提出的活動的要求，加強自身建設，抓好教育教學工作，為我校的教育工作作出更大的貢獻。

　　(一)加強理論學習，不斷增強自身的黨性修養。

　　面對當今復雜變化的世界格局、日新月異的經濟變化和日趨激烈的競爭，我給自己提出了更高的要求。作為現代人，要在知識、能力、道德等各方面進一步錘煉自己、完善自己，我將永遠堅持黨的領導，繼往開來，與時俱進，迎著黨的旗幟走向美好的未來。為了祖國的明天，我愿奉獻出自己的一切。

　　通過學習，進一步增強立黨為公、執政為民的公仆意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和政績觀，發揚艱苦奮斗的優良作風，自覺抵制拜金思想、享樂思想等腐朽思想的侵蝕，努力為學校教師做好表率。

　　(二)強化責任意識，促進求真務實。

　　要把對上負責和對下負責結合起來，把對同志負責和對自己負責結合起來，把對黨和人民的教育事業高度負責精神和實事求是的科學態度結合起來，時刻遵守“四承諾、三樹立、兩禁止”的要求，切實肩負起黨和人民賦予的工作使命。

　　(三)堅持從嚴治學，不斷提高自己的業務和思想水平。

　　作為一名小學教師，我將以身邊的模范人物為榜樣，進一步增強加快教育發展的緊迫感，增強振興教育的使命感，把好基礎教育這一關，在增強我國的經濟實力、國防實力、民族凝聚力和民族創新力的大潮中竭盡所能，貢獻出自己的一切力量。

　　在工作中我也有不足之處，比如遇事不夠冷靜，有急躁情緒等，在這里，我真誠的希望每一位老黨員能夠當面提出，加以批評指正，幫助我盡快的成熟起來。

　　篇二：學校三嚴三實民主生活會發言材料

　　會上每位督學都懇切地談到自己對局“三嚴三實”民主生活會的深刻體會，剖析自己身上尚有的不足之處，氣氛很是熱烈。

　　大家首先都對這次聽民主生活會提高了自身的視野、水平表達了共同的心聲：教師雖不是“官”，但同樣必須加強作風建設，同樣必須以高標準要求自己，一言一行，一舉一動，大家看得清清楚楚;教師天天與學生、家長打交道，作風如何、能力怎樣，關系到校一級黨組織的形象。我們要以總書記的講話為指針，以好的作風做教育人，以好的作風律己，更要以好的作風謀事創業，實實在在做人，實實在在做事。

　　說到個人自我剖析，查擺自身問題。說心里話，一開始真是覺得自己還不錯，對比總書記提出的“三嚴三實” 內容，感覺自己雖然不是共產黨員，也不是權力在握的領導，但是這么多年來，身為教師，秉承我們民族優秀的傳統文化和古代先賢的“修身齊家治國平天下”要求，業務上追求精益求精，做人上恪守本分，不逾越內心定下的做人做事原則。可是經過深度思考，跳出自我看自我，結合平時耳聞到的別人善意的提醒，很多問題也暴露出來：

　　一是做人太實，不能根據具體狀況靈活變通和他人溝通方式。聯想到古人說到文章寫作講究文質彬彬，如同做人文質彬彬方為君子，什么意思呢?論語中說：“質勝文則野,文勝質則史。文質彬彬,然后君子。”孔子說：“質樸勝過文采,就顯得粗野,文采勝過質樸,就顯得虛浮。文采和質樸兼備,然后才能成為君子。”從教研一線轉型為專職督學，在教育督導的過程中難免會遇到工作方式和風格迥乎于自己的人，按照一直以來的耿直性情，有時候好心還真就不一定能辦成好事.

　　二是團隊意識不夠強。從前做學科教研雖然也會和老師們作交流，但大多情況是靠自己去揣摩和設計規劃。現在的很多工作卻是需要與對方或者多方去溝通協調，一味追求個人跑的快已經不能適應當下的工作內容，明晰加強自己的團隊意識、提高團隊協調能力才能使所置身的集體智慧和能量得到最大限度的發揮這樣的道理。

　　古人“晨昏定省”，今人雖因生活節奏的加快而不能做到一日“三省吾身”，但通過這樣的民主生活會，還是感覺自我因反省而有提升。“知責奮進”，不錯的，明確了前行的方向，未來追求理想的道路上才會走得更為踏實有力!

　　6月30日上午，在建黨**周年來臨之際，我們二七區全體領導干部在汝河路小學會議廳認真聆聽了劉子科局長關于“三嚴三實”活動的專題民主生活會。

　　“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”，這是總書記對各級領導干部及黨員的新要求，是加強領導干部作風建設一系列重要論斷的最新凝煉和提升。遵循“三嚴三實”，是每一位黨員實現“為民、務實、清廉”的思想路徑、工作方法、做人之則，更是一條要始終堅守的為政之要。作為一名教師，一名共產黨員，通過學習，比對“三嚴三實”具體內容，本人存在以下主要問題：

　　1、在“實”上有待于進一步提高：具體體現在政治理論具體內容的學習不扎實。作為一名黨員干部，一般都是跟隨學校黨支部組織學習，平時自己很少自覺主動地抽出時間學習政治理論知識，覺得不應該上班時間看書讀報，下班后又不想學。在集中學習中通讀文章、報紙和電視新聞較多，沒有認真坐下來研究原著，沒有在理論研究上下功夫。由于理論知識不扎實，因此運用理論去指導工作上也有差距，缺乏運用理論解決面臨的實際工作問題的具體能力。

　　努力方向：今后要加強理論學習，不斷提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力的;要做到能夠用正確的理論分析和解決問題;要養成善于學習的習慣。

　　2、在“嚴以修身”方面存在惰性思想。具體體現在寫博不積極。寫博，需要勤思善總結、需要不斷充實自己的內涵。而近期，由于這樣那樣的原因，除了干好自己本職工作外，很少愿意靜下心細細研讀書籍，提升自我，很少能細細反思如何能創造性地將工作做得更好。惰性，對于職場人是非常要不得的，它會慢慢地消磨人的意志，忘卻自己的理想抱負，最后只能成為一個中庸之人，沒有突破也沒有更大的發展。

　　努力方向：減少拿著手機刷屏“碎片式閱讀”的習慣，將每天讀書的習慣延續下去。每天讀一些對業務有提高，或能充實自我內涵的書籍，并做到及時反思、及時總結、及時留痕。

　　通過以“三嚴三實”為鏡，對自身的查擺剖析、整改完善，在今后的工作中，我將對自己從嚴上要求、向實處著力，本著嚴謹負責的工作態度，務實高效的工作作風，一如既往地做好督導工作，爭取更加優異的的成績。

　　篇三：學校三嚴三實民主生活會發言材料

　　按照區委及教育局黨委部署和要求，通過學校的中心組學習、看新聞、報紙、網絡等形式，認真學習了總書記關于“三嚴三實”的重要論述和一系列重要講話精神，學習王書記在今年省系列重要會議上的講話精神，學習趙書記、李書記在市委、區委常委班子“三嚴三實”專題教育學習研討會上的講話精神。通過認真學習，深切體會到“三嚴三實”對我們黨員干部的重要作用。現結合自身思想和工作實際，對照“三嚴三實”要求，認真查找問題，進行深刻地自我剖析，找出自己思想和工作的不足和缺陷，探究造成問題的深層次原因和針對問題的具體整改措施，從而助推自己在以后的學習和工作中取得更大的進步。現將有關情況向大家剖析如下：

　　一、存在問題

　　本年度，按學校黨總支的安排，我分管學校教研工作、科技工作、財務工作。一年來，在校黨總支的正確領導下，在分管處室員工的辛勤努力下，在全體教職工的支持配合下，分管的各項工作教順利完成。教師隊伍增添了新成員，高中錄取分數線有了質的飛躍、市級“十二五”立項課題全部結題，教學、教研常規工作有序進行。在看到成績的同時，我自己也暴露出了一些問題和不足。

　　1.學習不實，理論學習深度不夠。

　　學習中存在蜻蜓點水，走馬觀花的問題，缺少入木三分的深度。具體表現在。

　　一是理論學習重形式，輕內容。每次理論學習，只是注重對學習形式的把握，注重對學習過程的記錄，缺乏對理論內容的深層次探究。

　　二是理論學習的系統性不夠。經常是學校要求學的就多學一點，不要求學的就少學一點，沒有系統地學習理論知識，對理論知識的科學體系掌握不夠全面和系統。三是學習缺乏鉆研精神，學習針對性不強。經常是重點精讀少，缺乏擠勁和鉆勁，對政治理論的實質精神理解不夠深刻。

　　四是學用結合不緊。在學習上，理論聯系實際，指導工作實踐上還做的不夠。加之分管工作的頭緒多，事務雜，對一些新知識、新理論只是淺嘗輒止，不求深入研究，使得自身知識結構不夠全面，理解運用不夠充分。

　　2.創新能力不實，時常有創而不新之嫌。

　　自己雖然也能夠在自己分管的工作上動腦筋、想辦法，有時也不失有一些新穎的舉措，但是細細剖析，仍能發現自己持之以恒的創新理念仍然不足，往往用新穎代替了創新。分析原因，一方面求穩怕亂思想較重，習慣性的按照老辦法想問題和做事情，不能夠完全按照與時俱進的要求不斷開創工作的新局面。另一方面工作缺乏創造性，不求有功，但求無過。往往是按部就班，學校安排什么就盡力干好什么，對某些工作也有所思考，但思想上總有這樣那樣的顧慮，怕違規，怕擔責。創新的思路還不夠寬闊，層次還不高，如何學習借鑒他人好經驗、好做法研究不夠，有時還存在照搬照抄、生搬硬套別的學校做法的現象。

　　3.工作作風不實。

　　在工作中能夠心系教職工，為教職工解決了一些實際問題。但由于分管理工作頭緒多，事務性工作繁雜，所以常常是呆在辦公室的時間多，深入年級組的時間少;忙于事務時間多，深入教職工排憂解難時間少。對于一些工作，只求過得去、不求過得硬，只求完成任務、不求爭先創優，造成了一些工作效率低下，推進緩慢，成效不明顯。

　　4.律己能力不嚴，廉潔自律尚需完善。

　　能夠樹立廉潔自律意識，堅持自重、自省、自警、自厲，保持健康的生活情趣和高尚的精神追求。但在工作和生活中的一些細節上還存在需要改進的地方，比如有時和老師們談工作時，也會扯一些相互感興趣的事，把個人興趣愛好帶到工作當中。再比如，有時逢個周末，朋友叫去吃飯，推托不掉也就去了。

　　二、原因剖析

　　對照三嚴三實的要求，對照黨員標準，剖析思想根源，回顧反思自己所存在的一系列問題，認真分析自身存在問題的原因。

　　一是對政治理論理解有偏差。把學習理論當作軟的要求，沒有處理好工作與學習的關系，在堅持理論聯系實際的學風上下的功夫不深，存在重實踐輕理論傾向，對中國特色社會思想理論體系的精神實質和精髓缺乏系統的理解。

　　二是思想認識和工作方法存在一定的片面性。超前意識不足，從局部與全局的角度分析處理問題做得不夠，沒有用發展的眼光看待改革中的新事物，進取意識淡化，爭創的意識不夠。

　　三是放松了對自己的嚴格要求，艱苦奮斗精神有所淡化。不論是礙于面子或是從眾心理，歸根結底可以說都是世界觀改造不深、黨性原則要求不嚴的反映，同時小節注重不夠，唯有時刻做到自重、自警、自省、自厲，才能杜絕問題的產生。

　　三、整改措施

　　下一步，我將以這次組織生活會為契機，針對自己存在的問題，認真反思，努力改進，全力推進分管各項工作落實，協助校長做好學校的工作。

　　一是加強理論學習，養成律己務實的工作作風。

　　努力學總書記系列講話精神，學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，學習王書記在今年省系列重要會議上的講話精神，學習趙書記、李書記在市委、區委常委班子“三嚴三實”專題教育學習研討會上的講話精神，牢固樹立“三嚴三實”的檢驗標尺，準確把握踐行“三嚴三實”的基本要求，不斷提高理論和工作水平。加強業務知識的學習，結合自己的工作實際，掌握各項業務知識，努力提高工作能力，努力適應新的形勢，新的變化。

　　二是牢記黨的宗旨，樹立堅定的理想信念。

　　牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢固樹立服務于教職工的意識，樹立和實踐群眾觀念和群眾路線，把為教職工排憂解難作為自己的行為準則。在工作中，認真落實深入年級組、教研組、深入教職工的工作要求，多傾聽教職工的批評和意見。幫助教職工解決困難，解決遇到的實際問題，維護廣大教職工的利益。

　　三是不斷解放思想，樹立開拓創新理念。

　　按照解放思想、實事求是、與時俱進的要求不斷轉變思想觀念，勇于突破思想束縛，努力把解放思想體現在具體的工作中。在分管的各項工作上要打破常規，開拓創新，以全新的思維去解決遇到的各種問題，創造性的把工作做好。

　　四是防微杜漸，形成廉潔自律的作風。

　　堅持高尚的精神追求，培育高尚的道德情操，養成良好的生活作風，自覺抵制形式思想、官僚思想、享樂思想和奢靡之風的侵蝕，時刻以黨章的標準嚴要求自己，規范自身言行，自覺拒腐防變，做到勤政務實、勤儉節約、秉公做事、生活正派。堅持和發揚艱苦奮斗的優良傳統，始終保持昂揚向上、奮發進取的精神狀態，自覺接受黨組織和教職工的監督，管住自己，守住小節，防微杜漸，以實際行動落實“三嚴三實”，做一個教職工接受和認可的黨員干部。

　　以上發言不當之處，懇請大家批評指正。

　　篇四：學校三嚴三實民主生活會發言材料

　　自群眾路線教育實踐活動開展以來，學校精心組織了形式多樣的學習教育活動，最近學習了總書記提出的“三嚴三實”。其實，早在總書記參加安徽代表團審議時指出，各級領導干部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。各級新聞媒體紛紛予以專題報道時，作為入黨積極分子，我就意識到，隨著以消除“四風”為重要內容的黨的群眾路線教育實踐活動進一步深入，“三嚴三實”會逐漸成為所有入黨積極分子干部行動的標桿，成為衡量各項工作做的好不好的重要標準。

　　當前，我國面臨的形勢依然錯綜復雜，支撐發展的要素條件也在發生深刻變化，我國經濟正處于結構調整陣痛期、增長速度換擋期，到了爬坡過坎的緊要關口，改革“險灘”等著去涉，“硬骨頭”等著去啃。但是，隨著經濟飛速發展帶來的形式思想、官僚思想、享樂思想和奢靡之風“四風”卻也在橫行無忌，可以說，總書記“三嚴三實”的精辟論述，簡明扼要，切中時弊，對我黨怎樣繼續領導全國人民為中華民族的偉大復興而奮斗把脈問診，既診斷了病情，又開除了治病的藥方。

　　作為一名入黨積極分子，我們要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，同時還要做到謀事要實、創業要實、做人要實。學習貫徹這種精神，關鍵是要緊密結合自己的教育教學工作，提升個人修養，嚴明工作紀律，腳踏實地工作，堅持以學生為本，真正做到教書育人，在自己的教學崗位上作出突出的成績。在學校，我們的一言一行都被孩子們看在眼里，而他們正處在成長期，對于各種行為處事的方式都會極力地學習和模仿。因此，我們在做好日常教學管理工作的同時，更要加強自身修養，為學生樹立榜樣。

　　一要為人師表。要正心、修身，嚴格自省、自勵、自律，加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，塑造良好的師德修養，以身作則，言傳身教，做好學生的榜樣。

　　二要務實守信。要想著學生的發展，家長的重托，要堅持一切為了學生，一切以學生需要為本，要從實際出發，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設計好教學環節，不脫離學生學情。教育學生時，要尊重教育規律，尊重客觀事實，尊重學生的實際情況，踏踏實實，一絲不茍地把工作做好，并注重工作的實際效果。同時要說到做到，表里如一，始終如一。

　　三要虛心接納各方面意見，以博大的胸懷，對犯錯的學生多一些寬容和諒解，對同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派，進而贏得同事的支持和學生的尊重。

　　四要鼓實勁、辦實事。不圖虛名，不務虛功，實干為責，以實干為榮，要腳踏實地，真抓實干，敢于承擔教書育人這個重擔，勇于面對現實，善于解決問題，不做面子工程。不讓社會上一些唯利是圖、金錢至上、拜金思想思想所迷惑。

　　篇五：學校三嚴三實民主生活會發言材料

　　根據中央的部署要求，經中組部、教育部同意，12月26日，學校領導班子用一整天的時間召開“三嚴三實”專題民主生活會。校黨委書記張彥主持會議，代表學校領導班子進行對照檢查并作總結發言。學校領導班子成員逐一作對照檢查。教育部黨組委派國際司司長岑建君及國際司辦學和監管處處長閆炳辰與會指導。

　　此次專題民主生活會是“三嚴三實”專題教育的關鍵動作和重中之重，也是檢驗專題教育成果的集中反映。會議的主題是：深入貫徹總書記系列重要講話精神特別是關于“三嚴三實”專題教育的重要指示要求，認真貫徹黨章和《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等黨內規章要求，緊緊圍繞“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”要求，聯系班子和個人實際深入查擺問題，嚴肅認真開展批評和自我批評，努力推動形成積極向上、干事創業、風清氣正的政治生態，不斷增強改革創新、攻堅克難的責任心和使命感，為實現學校“兩個百年”的奮斗目標，更加奮發有為地推進學校改革發展穩定各項工作。

　　為開好民主生活會，學校黨委認真組織集體學習，廣泛征求師生意見建議，先后召開兩個類別11場座談會，并通過深入基層一線走訪調研，以及設置意見箱、電子信箱等多種方式，認真查找踐行“三嚴三實”方面存在的突出問題。校領導班子成員之間還深入、坦誠地開展談心談話，認真撰寫對照檢查材料，為民主生活會的召開奠定了基礎。

　　會上，張彥代表學校領導班子深入查擺了班子在修身做人、用權律己、干事創業方面存在的不嚴實問題和在遵守黨的政治紀律、政治規矩、組織紀律以及落實黨風廉政建設主體責任和監督責任等方面存在的主要問題，深刻剖析了產生問題的原因，提出了今后努力方向和改進措施。學校領導班子提出，將堅持立根固本，深化“三嚴三實”學習教育成果，努力營造積極向上的政治生態;堅持抓早抓小，嚴格落實黨風廉政建設責任制，強化執紀問責，努力營造風清氣正的校園風氣;堅持政治定力，積極作為，敢于擔當，以嚴的精神實的態度推動學校事業科學發展。

　　接著，張彥、朱崇實與領導班子成員聚焦對黨忠誠、干凈干事、敢于擔當，突出政治紀律和政治規矩，聯系思想、工作、生活實際，聯系個人成長進步經歷，聯系黨的群眾路線教育實踐活動整改措施落實情況等，以實事求是、嚴肅認真的態度進行了批評與自我批評。通過批評與自我批評，領導班子成員對自身存在問題有了更加清醒深刻的認識，明確了下一步努力方向和整改目標，將對照聽取的意見建議認真整改，切實將“三嚴三實”專題教育的成效體現在推動學校又好又快發展上。

　　岑建君在點評講話中對學校領導班子民主生活會給予充分肯定。他指出，廈門大學領導班子專題民主生活會是務實、高效、團結的會議，達到了團結批評團結的效果。他評價，此次民主生活會會前準備工作充分;自我批評務實，不遮掩不回避問題;面對面相互批評出于公心，就事論事，有利于改進;整改措施符合學校和個人實際。他要求，學校領導班子要推進民主生活會常態化，進一步嚴肅黨內組織生活，用好批評與自我批評的有力武器;要認真落實全面從嚴治黨要求，維護班子團結，注重集體決策，加強班子協同作戰，發揮表率作用;要積極推進整改落實，把梳理出的意見向師生反饋，對能馬上就辦的立即整改或限時辦理，對限于校內外政策不能馬上落實，要明確牽頭單位和人員，不能不了了之。

　　張彥代表學校領導班子在表態發言中強調，作風建設永遠在路上，黨的群眾路線必須始終堅持好、貫徹好，這是我們黨的寶貴財富。民主生活會努力做到經常化，班子成員之間要互相幫助互相提醒，形成一起研究工作，攜手干事創業的良好氛圍;班子成員要進一步深入群眾，及時關注師生員工的反應和訴求;將不斷加強班子自身建設，進一步發揮黨委和領導班子統攬全局、協調各方、把握方向、凝聚人心的作用;將不斷增強改革創新精神，增強主動擔當、積極作為的勇氣，團結帶領廣大師生員工解放思想、堅定自信、凝心聚力、攻堅克難，朝著建設世界一流大學的目標奮勇前進。

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