論收獲初中議論文

論收獲初中議論文

　　不俯身耕耘便將錯失收獲的喜悅，然而以辛勤的汗滴沃灌也不一定能嘗到收獲的甜美，一旦結果并非我們所期盼的，我們該怨尤天地抑或是面對現況并予以改變的機會？

　　眼際所及皆是千篇一律的十個數字，但其卻可以彼此搭配，借由不同的排列創造出如繁星般大量的身姿，而每種身姿皆散發其專屬的光芒，我已神游于其中，忽然，我的心湖產生陣陣漣漪，我遇到一位名為“因式分解”的大敵，我屢次向其征戰，然而屢敗的事實使我心湖翻騰起巨浪，平時厲兵秣馬以戰勝任何征戰，但眼前的兵荒馬亂使我難以接受。

　　霎時，我決定以清朝賢臣的戰術————師夷技以制夷————面對攸關國家興亡的戰爭，敵方手持尖銳的“思考”，那是我軍從未目睹的，我便下令于“大腦”，令其制造更加輕巧且銳利的“思考”，我并施“多方包圍”的策略，以多方面的思考突破聳峙于前方的壁壘，我持著破釜沉舟的決心誓言奪的勝利。

　　那場征戰雖是現實中的數十分鐘，但我心卻歷經數十天，經歷那場征戰使我成長許多，我拋下既有的自傲，并懂得向各方人才取教，以其學識澆灌我的邦國。

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