一年級作文

時間：2026-01-01 02:49:53 一年級作文

一年級作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的一年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的一年級作文7篇(推薦)

一年級作文篇1

　　假如我有一支馬良的神筆

　　假如我有一支

　　馬良的神筆

　　我要給辛勤的老師

　　畫一杯神奇的蜂蜜水

　　讓老師喝了

　　講課的.聲音永遠悅耳動聽

　　嗓子再也不會沙啞

　　假如我有一支

　　馬良的神筆

　　我要給辛苦的媽媽

　　畫一個萬能的機器人

　　讓媽媽下班后

　　指揮機器人做所有的家務

　　自己就能好好休息了

　　假如我有一支

　　馬良的神筆

　　我要給貧困地區的小朋友

　　畫好多好多精美的圖書

　　讓他們都能捧著書本

　　聞著書香快樂長大

　　假如我有一支

　　馬良的神筆

　　我要給自己

　　……

　　我要給自己什么呢

　　嗯，這個我還要好好想一想

　　……

　　媽媽附記：

　　假如你有一支馬良的神筆，你會用來做什么呢？看了淏淏仿寫小詩的初稿，很是感動，難得孩子不僅想到了老師、媽媽，還想到了貧困地區的小朋友。

一年級作文篇2

　　我的家在文博廣場附近，所以我經常去那里玩。文博廣場是個南北長，東西窄的長方形廣場。

　　文博廣場的北面有一個半圓形的回廊，回廊下面有一些歐式風格的柱子支撐著。回廊北面的`草地上有一棵棵綠色的大樹，真想一個個身穿綠衣的巨人。回廊的南面有一個圓形的噴泉池，連著兩個長方形的噴泉池。它清清的池水倒映著大樹、樓房和來來往往的人們。

　　廣場的中心有一個正方形的臺子。白天它是小朋友們的樂園，他們在上面玩耍；晚上它是大人們的樂園，他們在上面跳舞健身。

　　廣場南面的草地上，立著面對面的十八個少林武僧的雕像，他們做著各種各樣的武打動作，旁邊的一塊大石頭上刻著介紹這些少林武僧的文字。

　　文博廣場真是一個美麗、漂亮的廣場！

一年級作文篇3

　　天陰沉沉，一會兒下起了蒙蒙細雨，像斷了線的珠子往下掉。隨著雷公電母的到來，又下起了傾盆大雨。

　　調皮的.小雨滴落在水洼里，濺起了晶瑩透亮的泡泡，像白色的大珍珠浮在水面。愛畫畫的小雨滴畫起了圓圈圈擴散開，手拉起了手，跳起了歡快的舞。

　　一道道閃電劃過天空，一個個雷聲震耳欲聾、響徹天空。

一年級作文篇4

　　尊嚴是珍貴的，是寶貴的。你們發生過有關尊嚴的故事？我不知道，可在我腦海里，有一件有關尊嚴的故事，我永遠也忘不了。

　　再一個星期六的下午，我和爸爸媽媽一起去桃林街玩，邊瞧邊看。忽然，一個乞丐模糊的出現在我的視野里。我定睛一看，她是一位老人，頭發雪白，穿著一件薄薄的'衣服，我看見他，我的心想給這位爺爺錢。于是我就問媽媽要了20元錢，給了這位爺爺。爺爺很高興的朝我笑了笑，邊笑邊說：“謝謝，謝謝！”

　　又過來了一對男女，女的對爺爺說：“老頭，給我磕三個頭，一個頭一百元。”男的又說：“磕不磕？”“你們太可惡了。我這么大年紀了，你們還叫我磕頭。如果我是你們的爸爸媽媽，你們還會這樣么？”男人女人都羞紅了臉，對大爺說：“對不起，對不起。”大爺說：“得了吧！”

　　就是這件事情，讓我明白了道理。

一年級作文篇5

　　今天放學接孩子，彭老師主動找到我說孩子上課不認真。回家的路上，我強忍著怒火盡量不讓自己表露出來，可景言還是問我：媽媽你又生氣了？我違心的說了沒有，握了孩子的小手，給了他一個勉強的笑容。“媽媽，今天數學考試了，我不及格。”孩子說著低下了頭。（我去學校時，孩子輪滑班沒有下課，已打開書包看過考試卷94分）怎么回事?我只考了94分，（景言一直認為96分及格，98分中等，100分理想）“你知道錯在哪兒了嗎？“長方體和長方形，圓和球我不會分。”噢!"不過，長方形和圓沒學過。我一聽這話就想惱，忍著問：沒學過，你們班同學有沒有答對的？有！100分的27個人呢！’那他們怎么會呢？孩子想了一下說：可能是先學了吧！你問過了嗎？沒有。怎么不問問？孩子無語。我再一次握住他的`小手說:你知道了自己不會的地方，問問好朋友，他是怎么會的，向他們學習，這樣你就會進步!噢，我沒有想到，下一次我就知道了。媽媽你說的這些，是不是就是那個成語叫---不恥下問！對！

　　回到家，景言問:我看見彭老師叫你了，媽媽我上課沒有認真聽講，老師還讓我站起來過。（既然孩子先提了，正好和他聊聊)景言，媽媽想問你：你覺得媽媽有作的不好的地方嗎？你給媽媽提提建議？孩子看了看我，眼圈含淚，哭了起來，我趕忙抱住他問：怎么了？孩子邊哭邊說：你吵我，我很害怕，也很難受----你讓我一個人在書房里-----（想起來因讓孩子大聲朗讀課文，他很不情愿。從上學以來，孩子在家讀書很好，這段時間家里來了親戚，怎么說他都不愿意大聲朗讀，我讓他在房間里反省）看著孩子哭的很傷心，眼淚沾滿了我的眼圈，對他說：媽媽作的不好，媽媽改正。媽媽以后要多表揚你，遇到你不對的地方，媽媽給你指出來，不用批評的口氣，更不能生氣，拉鉤鉤保證。孩子嗚咽的說:相信媽媽。我們擁抱著，安撫著對方。平靜下來，我看孩子露出了笑容，就對他說；媽媽也想給兒子提點建議行么？孩子點了點頭，認真的聽著;媽媽希望你以后上課認真聽講，不作小動作，老師找媽媽的時候是表揚景言做的好。孩子高興的答應了，并和我拉鉤鉤保證。

　　景言晚上的表現很好，學習有了效率，并且主動練習吹葫蘆絲，自己收拾書包，洗漱上床，讀了兩篇兒童故事，安靜的睡了。可我的內心不能平靜，為自己不能作個溫柔的有耐心的媽媽而自責，為兒子在學校的表現擔憂----。不過，應該相信孩子！給他改錯的機會，鼓勵他，孩子一定會很棒!我期待著·····