實用的一年級作文(精品5篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的一年級作文5篇，歡迎大家分享。
一年級作文 篇1
3月22日，是蘇煒同學的生日。蘇煒是我一（2）班時的同學，現在讀二年級。我因為跳級的緣故，提前升入三年級，兩人已經不在同一個班里。可是，她仍然邀請我參加她的生日會，真令人開心。
下午，我們相約在著名的風采樓下。加上我，共有12個同學參加這次聚會。活動的第一個節目是包餃子大賽。在規定的范圍內，看誰包得又多又快又好。同學們你追我趕，好不熱鬧。比賽結果，許嘉煒第一，我第二，聶韶芳第三。
生日會第二項活動是“腦筋急轉彎”。由蘇煒同學出題目，大家用小紙片兒回答問題，在規定的時間內看誰回答得又快又準。題目不難，大家興致勃勃，搶著回答。
活動的第三項是“警察捉小偷”。蘇煒做“警察”，我們12個同學做“小偷”。我不擅長做“小偷”，一下子就被那個熟悉地形的“警察”給捉住了。
生日會最后一項活動是吃蛋糕。看著那大大的生日蛋糕，有些同學口水都流出來了。許嘉煒同學用電子琴為大家伴奏《生日歌》。大家伴隨著琴聲，高唱“祝你生日快樂！”的時候，生日會到達了沸騰的頂點，同學們興奮極了。
蘇煒同學的生日聚會是一次有趣的'課外活動。他既豐富了我們的課外生活，又增進了同學之間的友誼。我喜歡這樣的課外活動。
一年級作文 篇2
他，有著胖胖的圓臉，短短的頭發，又高又胖。他的肥胖是因為他不常常運動造成的.，可這卻使他特別有力氣。他是一個幽默的人。
其實，他有一個外號開心果，那是因為他是一個幽默、風趣的人。有一次，我們全班都悶悶不樂的，那是因為電腦課被取消了，電腦課被林老師變成了語文課，他看大家不高興，他就給大家講了一個笑話，他講的娓娓動聽，還配是幾個滑稽的動作，好笑極了，我們再也忍不住了，全部哈哈大笑起來，有的甚至笑出了眼淚。他不僅很幽默，還是個樂于助人的家伙。有一次，他回家晚了，我正好走在他的后面。這時他看見一個老奶奶坐在馬路上嘆氣。他徑直走到老奶奶前面，問她：老奶奶，你為什么嘆氣呀？發生什么事了？老奶奶聽見有人問她，像遇到救星一樣，連忙對他說：唉！我年紀大了，轉幾個圈，方向就搞不清楚了，迷路他沒等她說完，就說：我送您回家吧！他問清老奶奶家的地址后，就把她送回家。老奶奶對他很是感謝，想報答他，但他謝絕了。
他就是管家麒。
一年級作文 篇3
走在馬路上，別人最瞧不起眼的就是環衛工人，因為他們渾身異味，面貌平凡，默默無聞這樣就更引不起別人的注意還有些人，不小心掃到了他的皮鞋或者什么，就把人家大罵一頓
這些人就是看不，這些默默無聞的人
那時已是深夜，我走在馬路上，看見一個老爺爺，在馬路上打掃著衛生，我走過去問他：“老爺爺，你為什么，這么晚了你為什么還在這打掃衛生啊？他們那些人還要給你壞臉色看，要我，我管都不管他們，他們誰愛掃誰掃！你不必這么累的”，可是老爺爺的話讓我很震驚：“小伙子，要是每個人都像你這樣的'話，這個城市就會被別人看不起，連地都掃不干凈，還算什么城市？”，我只是“犧牲個人的利益來換取大家的利益！”
聽了老爺爺的這番話，我頓時恍然大悟，老爺爺覺得，他一個人被看不起總比一個城市的人被看不起的好，老爺爺這叫“犧牲自我拯救他人啊”，老爺爺這么為他人著想，可換來的卻是一張張冷冷的臉！
老爺爺的這種精神深深地打動了我，使我對環衛工人的敬意更加深刻了！
在此我想對，以前對環衛工人有偏見的人，請你們能理解，他們的心意，他們是在為我們大家做貢獻啊！我們有什么理由不尊重他們？？？
這世界上并不只有環衛工人在為我們大家做貢獻，還有很多的人，在為我們大家做貢獻！！！
我希望，我們也能為那些需要幫助的人，做一些貢獻！！！
一年級作文 篇4
今天早晨弟弟生病了，聽媽媽說是昨晚弟弟著涼了。
弟弟生病了，他的眼睛里有淚，臉上還紅乎乎的，而且還不停地流鼻涕，有的'時候鼻涕流著流著就讓弟弟吹起了泡泡，媽媽趕緊給弟弟擦鼻涕。
弟弟生病了，他總是啊啊啊的叫，好像很難受的樣子，還經常撅著小嘴巴。
弟弟生病了，當我去逗他玩的時候，他爬的慢騰騰的，不像原來那樣爬的很快，有的時候爬著爬著就坐下來歇歇。
我把弟弟放在墊子上哄他玩，陪他玩玩具。我希望弟弟趕快好起來。
一年級作文 篇5
誘讀，激發興趣。一年級學生剛從幼兒園走進學校，自主行為習慣沒有養成，事事都要教師代勞，更沒有主動讀書的意識。課上可與學生共同讀課本上的內容，教師讀一句，引領學生接下一句，激發學生的興趣。對于能將課文讀通順的.學生，可獎勵一個積分，十個積分換一個章，兩個章換一個獎品。教師可用此法引導學生主動把課文讀通、讀順、讀懂，激發學生讀書的興趣。
勸讀，養成習慣。一年級學生識字量小，基本上沒有讀書習慣，通常是由父母講故事，很少自己看書。因此，教師要善于勸讀，可要求學生午休時讀15分鐘自己喜愛的故事，回家讀給父母聽；睡覺前讀15分鐘自己喜愛的書，第二天轉述給教師聽。雙管齊下，使學生養成看書的習慣。
促讀，親子共讀。為了讓學生克服讀書的困難，教師要及時在班級的微信群里發通知，請各位家長配合，監督孩子讀書，并陪孩子進行親子閱讀。家長讀一頁，孩子讀兩頁，調動孩子的讀書興趣，慢慢養成樂于讀書的習慣。教師可把學生讀書的影像發到班級微信群里，讓其他家長了解其他孩子讀書的情況。引導被表揚的學生主動讀書，讓沒讀書的學生受到感染，自己主動讀書。定期評選讀書小狀元，激勵學生提高讀書的興趣。
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