藝術的作文

時間：2025-07-29 08:08:13 藝術話題作文我要投稿

藝術的作文[集合]

　　在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的藝術的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

藝術的作文[集合]

藝術的作文篇1

　　橫跨四方的山巒，是你掘地而起的脊梁，湛藍深緣的湖泊是你明亮清澈的雙眸。站在懸崖邊，極目遠眺，感柔風習習，青絲拂面，聞鳥鳴聲聲，心中悠然。我傾聽你的沙沙細語，我們，中華民族的同胞們，正在這片美麗繁華的土地上，繁衍生息，共享著這份屬于我們的驕傲。

　　打開手機上的app軟件，掃一掃后輪蓋上印有的二維碼，不過幾秒鐘的時間，隨著開鎖時啪的一聲輕響，單車已準備就緒待我使用。穿行在擁擠的馬路間，注視著十字路口的每一盞紅綠燈，耳旁拂過的清風常會讓我浮想連篇。自從共享單車出現在了我們的生活，父母再也不用擔心我上學放學的接送問題。道路間常會見到與我相似的共享單車的使用著們，在大街小巷中穿梭。我們獲得了便利，減少了車輛的使用，減少了城市的擁堵，也保護了我們的環境。我常會想，共享時代的生活可真是即匆忙，又便利，又環保！

　　許多大型商場里，設有一個個小型的類似于電話亭的設施，這些是自助的卡拉ok廳房。打開手機，登錄微信或qq，只需掃過二維碼，便能放聲歌唱。房間內還有著錄音系統，記錄下每一首歌曲，記錄下使用著的嗓音。于是，這里成了許多男孩、女孩或者情侶的娛樂場所。我們共享著從音響中流淌出來的那縷動聽，收獲著每一次高歌時的放松與喜悅。我常會想，共享時代的生活真是充滿了便捷和快樂啊。

　　記得兒時父母因工作原因，帶上襁褓中的我直奔西域。那里山村野地，花叢鳥鳴，藍天無垠，白云飄零。一群頑童每日里去山中探險，去河水里嬉戲。回滬后我時常回憶起那段美好時光，想著回鄉去探望他們。終于有一天，隨著船兒在清澈的河水上悄無聲息地飄動，眼前如夢如幻的景色又一次跳躍著進入我的眼球。走在青蔥的田間，腳下踏著的是帶著清香的土地。我大口呼吸著新鮮的空氣，感受著這份城市中所沒有的清爽。我輕聲哼著兒時最喜歡的小曲兒，不知不覺已來到村前。兩個孩子跑到我們身邊，見到我，驚訝極了，扯著嗓門兒大喊，叔叔，奶奶，快來看哦，小萱姐來咯。這一喊，全村的人們幾乎都跑了出來，圍著我與父母，熱情地問個不停。遠遠地我便瞧見了她倆：高挑的個子，清秀的眉目，雙眼間依舊存留著一抹稚氣。我們擁抱在一起，感激著時光的流逝并未減少我們的感情。那幾天，我們跑遍了那些曾留下過我們足跡的地方。我們折了竹竿子，牽上細玻璃繩，一同去河邊勾魚兒。我們蕩起雙槳，小船兒劈波斬浪。清澈的河水將我們的倒影拉得好長好長，似是又回到了兒時，那時我們總望著平靜的水面，想著自己什么時候也能像大孩子那樣，在河上泛舟，在水中暢游。傍晚，我們并肩躺在草地上，任憑草地上的滴滴露珠打濕我們的衣裳。晚風涼絲絲的，星星已早早地掛在天邊，閃爍的雙眼眨呀眨的，把時光拖的好長好長。這里的'生活中沒有電子產品的便捷，沒有城市中的喧鬧，但我們卻能共享著這自然界的萬物，共享著生活中的淳樸與真摯的笑容，共享著慢生活的快樂。

　　回到城市，高科技讓生活充滿便利，但我卻更懷念遠處的那一張張甜美的笑臉，鄰里間的那份和諧。城市的共享時代讓人步履匆匆，少卻了一聲問候，一份關懷，與一雙發現美的雙眼。

　　陶淵明曾在桃花源記中寫到這樣一群自給自足，和平安樂，樂于分享的人們。尤其在車馬喧囂的城市，我們身為炎黃子孫，更因懂得共享和分享的可貴。因為我們共享的不僅是彩色的單車，書店，籃球，更是我們腳下這片美麗的中華大地。

藝術的作文篇2

　　5月22日下午，我們年級在大禮堂舉行一年一度藝術節表演活動。

　　上臺之前我的心里就像有無數只小兔子跳來跳去。當聽到李主任清脆的一聲“三（16）班去候場。”我的心簡直就要跳出來了。到我們上臺了，我們走到規定的位置開始表演。“一個一個夢飛出了天窗……。”按照之前的排練，隨著音樂我舉起了右手，又把雙手搭在了胸口上，我又做了一個摸肩的動作……我看了看前面跳舞的人，他們一個個鎮定自如，正在把最美最美的舞姿展現給臺下的觀眾。到了最后輪到壓軸好戲了——說夢想。隨著我們十個人的夢想結束。同學們一起在說：“心懷夢想奮勇攀登，我們都是追夢人。”這時我有一點兒手足無措了，我擔心我們五個人拉不起那個五角星。第二遍口號結束的瞬間，經我們的`團結一心，五角星終于出現在了觀眾們的眼前，臺下傳來了熱烈的掌聲。“人心齊，泰山移”經過我們十多天的辛苦努力換來了演出的成功。我們像吃了蜜一樣開心。

　　每個人都有一個夢想，我們要緊盯目標不放松，成為對社會有用的人。

藝術的作文篇3

　　故宮是中國第一大博物館，里面收藏著好多件藝術珍品。我有幸參觀了這些古色古香的極具魅力的藝術品，其中留給我印象最深的就是那把金碧輝煌的龍椅。

　　龍椅擺在太和殿。龍椅，是指古時候皇帝所坐的扶手上刻有龍的圖案的椅子。龍椅一般放在古時候大臣上早朝時朝堂上的臺階上。龍椅一般由木頭制成，然后在扶手上刻上龍型圖案，最后再漆上一層黃顏色的漆以表示皇家的威嚴。

　　那把龍椅金碧輝煌，上面刻著的幾條龍栩栩如生，惟妙惟肖。那眼睛，那胡須，我覺著它們仿佛能騰云駕霧。完美的彰顯了皇家的氣派與豪華。龍就是權利和地位的象征，我看著它，仿佛就像看見皇上高高的坐在上面，想到皇上一生造福黎民，與大臣們共商國事。

　　聽導游介紹，這個龍椅同其他椅子不同。它有一個“圈椅式”的椅背，四根支撐靠手的圓柱上都蟠著金光燦燦的龍。我發現這把龍椅，底座沒有采用椅腿，椅撐，而是一個寬約2。5，深一米多的“須彌座”。通體涂上黃金，顯得富麗堂皇又氣勢威嚴。根據故宮博物院文物專家的考證，這座龍椅是明代制品，可能是嘉靖皇帝重建皇極殿時的'遺物。

　　這把龍椅引起了我的思考：皇上坐在上面，就擁有了那一切。但那有怎樣呢？高處不勝寒，人會孤獨的。他可能永遠得不到真情，就算是自己的親身母親，也有可能對他有別心。就算是共枕多年的愛人，也不一定是真心實意的對他。每天活在這樣的世界里，皇上會快樂嗎？

　　我知道這把龍椅帶給我的遐想最終也是無限的……

藝術的作文篇4

　　你曾說我的心像玻璃杯，單純地透明如水，就算……”略含憂傷的音樂從一個興趣班的窗口傳出，舞蹈教室里幾個女孩在音樂聲中跳著優美的舞蹈，我就是這幾個女孩中后一個。

　　我們先在把桿上練習壓腿。我把腳輕輕放在把桿上，輕輕松松就完成了壓腿動作。女老師—小孟老師很是驚喜，讓我示范給大家看。其它女孩見了也是嘖嘖稱贊我的舞蹈功底好。后面的劈叉、抱腿等動作對于學習舞蹈的我來說更是不在話下。當小孟老是變成了一張柔軟的弓，她高興得眼睛瞇成了一條縫，走過來幫我糾正動作。還夸金是根好苗子，每節課都讓我在前面領跳。

　　跳舞時，我就像一只美麗的蝴蝶，在舞蹈的海洋里自由穿梭，時不進有節奏地上下翻飛；我又像一尾扎進大海的魚兒，享受水帶給的清涼的感覺，任憑水從鰓邊，肚皮下嘩嘩地流過。只有上舞蹈課的時候，我才會有短暫的歡欣。

　　舞蹈給我帶來了快樂，只有在舞蹈課上，我可以百無禁忌地淘氣玩耍，肆無忌憚地笑著。我總是和舞蹈班的小朋友開玩笑：“我和你們同一個班！……”每次說完，我都會發出清脆的.笑聲。我的笑聲感染著其它女孩，她們也開心地笑了。

　　其實我長得并不漂亮，只要心靈美就好了。以前，我愛漂亮整天照鏡子，后來才明白“長得不好看沒關系，心靈美才是最重要的。”這個道理是小孟老師告訴我的。

　　我享受著舞蹈的樂趣，也開始笑對人生！這正是舞蹈的魅力，它能改變人的氣質與性格。

藝術的作文篇5

　　在我所有的愛好中，學彈電子琴也算是我的一個愛好，它在我的生活中占去了一定的休閑時間。大家猜猜我是怎樣愛上和享受這門藝術的呢?

　　事情是這樣的：一天，在學校，有一次比賽合唱，全校里的人紛紛來參加，我也不例外，報完名便開始了課余時間的培訓。我們的培訓是由老師彈琴，教我們唱。當我聽見美妙的琴聲，大家的歌聲便脫口而出，使我對琴有了一些了解。四年級上音樂課，老師愛帶我們去音樂室上，經過老師的講解和彈奏，我慢慢的對琴產生了興趣，琴聲優美，能讓人的神經進行休息。

　　在家里，我從學校學來的幾首歌總是來家里唱一下，爸爸媽媽看見我天天這樣唱，也知道了我對琴有點感興趣便跟我買了一架電子琴。剛買回家我便迫不及待的彈上了，可是我真是亂彈琴，這時，爸爸叫我靜下心來，彈最簡單的練習曲：《歡樂頌》，可我總是靜不下心來聽、看，急急忙忙的往板凳上一坐，便開始亂彈，學習電子琴沒有我想象的那樣簡單。我開始以為只要彈好哆、來、咪、發、唆、啦、西七個音，就萬事大吉了。

　　說起來容易，做起來難，光這七個音階要彈好都很難，而且基本功也很重要，要認識簡譜，掌握節奏。經過了幾個月的學習我學會了這首曲子，還能自彈自唱。在爸爸的指導下我學會了更多的曲子：《童謠》《義勇軍進行曲》等。現在在家，時常陶醉在電子琴美妙的樂曲中，每當我用手指在鍵盤上流暢地彈奏出校園歌曲《童謠》的時候，我的神思似乎也回到了學校和同學們在一起上課、游戲、玩耍。每當我沉醉在自己的琴聲中，也搖頭晃腦地哼上幾句的時候，我的心情就顯得無比舒暢，就好像吃了一個人參果，渾身三萬六千個毛孔都開放了。

　　我愛音樂，我愛電子琴，我愛這能陶冶性情的琴聲。我愿美妙的音樂充滿我的未來，愉悅人們的心田。我要繼續努力學習各科文化知識繼續練習提高我的琴藝，讓我的家人、朋友享受我優美的.琴聲。

　　我從小就喜歡畫畫，從我六歲的時候，就開始拜師學藝，學畫畫也有規律的，要先學好基本功才能開始學，所以我一開始就學基本功，沒過多久基本功就練好了，就可以畫素描畫了。

　　學素描畫時，老師擺了些靜物，有正方體、圓體等外形。先畫的是正方體，畫正方體得橫的三條線要平行，豎的三條線也要平行，斜的三條線也要平行，我不屑一顧以為很輕易，可一起筆就畫得彎彎曲曲的，每條線之間都沒有互相平行，把正方體畫成像個面包似的，其他同學看了，都笑得前俯后仰。老師看了就畫了個小的正方體給我看，我看了后迷惑地問：“老師你的線怎么這么直啊!”老師說：“是練出來的，老師剛學的時候也是這樣先學會拉線，線要有力”。我聽了，就拿起筆開始拉線，握筆時大拇指和食指按住筆，然后使勁地向下拉，我畫了一會，終于畫出了一條直線，我也真正開始畫正方體了，先畫了三條橫線，我要畫三條豎線的時候手一抬發現手背在紙上磨黑了，我就向老師要張衛生紙搽干凈，老師說：“繼續吧!畫時把手抬高一點，等下課再去洗吧!”我就依老師的說法去做，手再也不會弄臟了，我終于畫出了正方體。

　　正方體的結構外形畫好后還要鋪上明暗，正方體只看到三個面，分別是亮，灰，暗。側面的是較暗，就用較粗的筆畫;而上面的的是最亮的，應該用較細的筆畫，還要輕一點;前面的是灰色，就用較細的筆，畫重一點就好了。在畫時筆應抬高一點，線條才會比較細和密，才會更加突出正方體是立體的。我觀察了一會兒，就發現“陰影”的淡濃不一樣，偏上的較亮在過渡之間要用細線相接起來，才會自然。

　　在以后的學習中，許許多多的東西，水果，鍋碗瓢盆，樣樣都有，我也去參加過不少比賽，都取得不錯的名次，當我每一次知道自己得獎都欣喜若狂。

　　學會了畫畫使我明白了，碰到困難不能退縮，應該勇往直前。

藝術的作文篇6

　　在本次的“校園藝術節”閉幕式上，我當上了演員，和其他小伙伴們一起為全校師生及家長表演節目。

　　趙詣那動聽的琴聲帶給他人無窮的幻想；陳波蓉那迷人的舞姿不知不覺帶領著我們來到了美麗的天鵝湖畔；從容那天真稚嫩的歌聲把大家又帶回了童年……

　　我先和張天揚、黃嘉捷同學共同表演了“天竺少女”，雖然不是第一次上舞臺，但我依然忐忑不安，心想，如果我跳錯了動作，我的'小臉往哪擱啊！坐在我旁邊的陳波蓉似乎看出了我的心事，說：“李怡安，反正你和張天揚、黃嘉捷動作不一樣，即使跳錯了，同學們也不一定會發現，上次魅力校園的比賽中我們的動作不統一，不也得了高分嗎？你一定行的，加油，OK！”聽了陳波蓉的話，我心里的一塊石頭落了地。

　　輪到我們三個出場了，用眼神示意相互鼓勵了一下，隨著美妙的舞曲，我們微笑著、認真地跳著，直到贏得老師和同學們雨點般的掌聲時，我長長地舒了一口氣，我心里的另一塊石頭也落了地。接著我和老師、同學們跳了“難忘今宵”和“鈴盒舞”，還出了一些小差錯，施欣容不小心摔了一跤，陳波蓉的手忘記放下來了，我不禁出了一身冷汗，后來同學們問我：“那個跳‘摔跤舞’的女孩是不是領跳？怎么把領跳安排在角落里呢？”聽了他們的話，我忍不住哈哈大笑……

　　臺上一分鐘，臺下十年功。我似乎明白了一點點。雖然我們練得很辛苦，但我感到很開心。

藝術的作文篇7

　　動畫實在是一門能與文學，歌劇媲美的藝術。在銀幕上，夢幻與風景的邂逅，不同力量的沖突，人性的探討……多么妙不可言，值得夸贊。它像路牌一樣，指引著我靈魂的走向。

　　動畫藝術最棒的是對夢的真實表現。我忘不了《魔女宅急便》中我夢寐以求的場面：蔚藍的海像地毯一樣鋪向那水天交界處。海聲浩蕩，自身邊升起，輕巧的白鷗精靈般在耳邊翱翔。岸邊的樹叢像上了發條，一刻不停地從眼前退到腦后。那邊是一座白色小城，教堂的銀頂在陽光照射下驕傲地閃著光。多么美好啊，這景展現了人心底對于美的愛好，喚醒了我對于夢，對于童話曾有的向往。剎那間，我有了退學旅行的念頭。山在，大地在，歲月在，我在，你還想要怎樣更好的生活？

　　然而就算是夢也會有沖突。動畫對于強大力量脅迫下的`生命拿捏地是這樣恰到好處啊！《起風了》中掘越二郎和菜穗子的愛情實在讓人過目不忘。列車上，風呼號著，刮過二人的臉。菜穗子猶豫地聽著風，感嘆“起風了”。旁邊的掘越二郎隔著眼鏡片看了看天，隨即答道：“唯有努力生存。”會心的微笑在他們臉上肆意綻放，綻放在陌生人之間。飛馳的列車，無情的風，就把二人不畏阻撓的性格展示得淋漓盡致，為后面二人至死不渝對愛的堅守做足了鋪墊。生活可以隨心所欲，卻不能隨波逐流。

　　動畫也可以探討人的心態及本質。《風之谷》中被有毒氣的腐海占領的風之谷，戰爭開始了。一邊是利欲熏心的侵略者，一邊是善良的風之谷人民。人渴望占有的心態，發自本質的貪婪，在此毫無掩飾地暴露出來。人與人天然的矛盾是多么可怕呀！這些動畫就像是警鐘，不時地警醒一下我的靈魂。動畫不是真正的現實，但卻能通過寓言，童話教給我們現實的一課，這難道不值得夸贊嗎？

　　是啊！動畫實在是一種富于表現的藝術，夢境，現實，沖突，人性就被用如此美的手法結合一起，難道不是嗎？這是多么值得欣賞，贊美啊！

藝術的作文篇8

　　金秋十月，空氣中彌漫著醉人的桂花香。而崇文已經被濃濃的藝術氛圍包圍了。

　　當我跨進校門，就聽見一陣音樂傳來，音樂是那樣動聽，那樣優美，環繞在我耳畔，我愣了一會兒，才反應過來，驚喜再次涌上心頭，藝術節來了！再走幾步，映入我眼簾的是一片歡騰的操場，不斷有樂聲傳來。我激動地沖上了操場，感覺操場成了五線譜，而我們成了五線譜上的小音符。

　　校園成了藝術的海洋，空氣中的每一個分子都在渲染著藝術的氣氛。我們又來到了風雨操場，欣賞教師們的精彩作品。老師們的畫作栩栩如生，極有立體感，觀賞畫時，好像身臨其境。畫上有的地方挺拔如峰，有的地方清亮如溪，有的地方浩瀚如海，有的地方凝滑如脂。

　　每一幅惟妙惟肖的畫都有自己獨特的風韻，又好似一個個活潑可愛的精靈。瞧，汪老師的作品“瓶花”好像就是一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅大家的眼睛。而江老師的畫作“三月花”則是由顏色淡雅的色塊組成，是油畫風格，具有強烈的立體感，有的老師筆下真是妙筆生花，更吸引我的是生動形象的中國漢字。其中，有古色古香的篆書隸書;有流暢的行書;有端莊的正楷;有奔放的`，鳳舞龍翔的狂草，有的字軀干彎曲，末梢放縱;有的字兩邊修長，軀干矮短;有的字外部輕靈，內部緊湊;有的字不方不圓，若行若飛;有的字如龍蛇盤繞;有的字如鷹隼雄立。遠看這些字，有如鴻鵠群游，迂回綿延;近看這些字，好像布陣排兵，井然有序。無論是畫作，還是書法，它們自身就有一種智慧的力量，一個想象的天地，任你飛翔和馳騁。

　　藝術節是一個美妙的音符，讓校園上空久久回蕩著藝術的旋律。

　　藝術節也是一張相片，記錄下我們歡樂的點點滴滴。

　　藝術節給我們鋪展了藝術的階梯，讓我們打開了藝術的大門，跨入了藝術的殿堂，讓我們離自己的藝術夢想更進一步！

藝術的作文篇9

　　我觀看過許多舞蹈，有柔美矜持的“霓裳羽衣舞”，有富有異鄉風情的民族舞，有現代街舞，有鄧肯熱情奔放的現代舞………可是，在這許許多多的舞蹈中，在我看來，任何一種舞蹈都難以超越芭蕾的魅力。

　　芭蕾舞被人們稱為“足尖上的藝術”，它以優雅、輕盈的動作著稱于世，其中，最著名的就是俄國作曲家柴科夫斯基的代表作《天鵝湖》了。在今年暑假，我有幸看到了《天鵝湖》。

　　在暑假的一天，我懷著濃厚的興趣和爸爸、媽媽一起來到北京影院欣賞這支舉世聞名的芭蕾舞蹈——《天鵝湖》。就座不久后，大堂的燈有節奏地一排排熄滅，節目開始了，全場觀眾都屏住呼吸，全神貫注地盯著舞臺，個個都一副迫不及待的樣子，讓我不禁驚嘆道：這芭蕾的魅力可真大啊！十幾秒鐘后，舞臺上紅色的幕布緩緩打開，接而一群身著白紗裙，腳穿白紗舞鞋的舞者排成兩排，踮起腳尖，雙手優雅地提起裙邊，伴著輕快活躍的音樂，四個扮演小天鵝的舞者昂起頭出場了。她們的.動作是多么地靈活啊！雙腳一屈一伸地，纖細的雙手不停地變換著姿勢，輕盈，優雅地動作展現在舞臺上，足尖交替著點地，好像她們正趁著父母不在，正在天鵝湖中盡情地歡躍嬉戲。突然，她們輕快地跳離水面（地面），潔白的翅膀（手臂）正飛快地撲騰著。好像四只翩翩起舞的蝴蝶輕輕地停在水面上歇息一會后，又緩緩飛起，有節奏又有規律地擺動著。

　　一曲結束，又有四只大天鵝跳到水面（地面）上，水面上立刻蕩漾出一圈圈漣漪，在太陽的照耀下，微波粼粼的水面上閃閃發光。見到大天鵝來了，小天鵝們停止了嬉戲，立即起舞，來到它們面前，像是在與它們談話，半晌，八位舞者整齊地并成兩列，一起起舞，與此相伴的是一曲舒緩的鋼琴獗獨奏，它們在湖面上翩翩起舞，時而跳躍，時而就地旋轉，時而撲動著翅膀。像似一幅美不勝收的圖畫，叫人如身臨其境，難以轉移視線。

　　一曲剛畢，一曲又起，這是一首極其憂傷的舞曲。八只天鵝不知去了何處，取而代之的是一身白紗裙，白紗舞靴的舞者，我想她就是被施了魔法的公主吧，她苗條，輕盈的身軀不停扭動著，她的足尖輕輕掠過天鵝湖面，好像輕紗似的微去，她纖細的雙手緩緩舒展開，形成一條美麗的弧線……她的舞姿如此栩栩如生，好像讓我身臨其境，在清澈見底的天鵝湖中，公主正哭泣著，她撲動著雙翅想飛離這湖泊，可那簡直是白費力氣，她悲傷地搖著頭，一群小天鵝正聽著她訴說她的悲慘的遭遇。

　　節目后來以這樣的形式結尾，雖然觀眾們都為公主悲慘的遭遇感到心配，但是，看到舞者們惟妙惟肖的表演，不禁投入贊賞的目光，全場雷鳴般的掌聲回蕩在整個大廳。

　　走出劇院，我的心久久不能平靜，腦海里不停地閃現出舞者們那輕盈的舞姿。芭蕾這一項藝術是多么令人震撼！舞者們竟用她們的足尖，就能做出那樣優雅的動作，回到家后，我也踮起腳尖，企圖也能做出那樣優雅的動作，可只持續了幾秒鐘就跌倒在地。就更無美感所言。我真佩服她們，所謂的“足尖上的藝術是藝術文化寶庫中一顆璀粲的明珠。它的泡泡照耀著每個有幸能看到它的人，它已經成為我靈魂的一部分”。

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