中學生優秀作文：圓明園一游

中學生優秀作文：圓明園一游（通用15篇）

　　我是xx小學教師xxx，2010年8月任教務主任。根據上級黨委及2013年7月正式成為中國共產黨預備黨員。根據上級黨委及深入開展黨的群眾路線教育實踐活動要求，按照上級實施方案的部署，我認真參加開展黨的群眾路線教育實踐活動，以貫徹中央“八項規定”和省委實施辦法為切入點，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求落實到教育實踐活動的全過程，進一步突出作風建設，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。圍繞為民務實清廉內容，踐行教育實踐活動的全過程，認真參加支部組織的學習討論，聽取意見，查找存在問題。本人能認真對照標準，查找自身存在的問題和不足，堅持在工作中學習，在學習中提高，不斷改進工作方式、方法，提高自身能力素質，現將自我對照檢查情況匯報如下：

　　一、遵守黨的政治紀律和貫徹落實中央八項規定的情況

　　(一)遵守黨的政治紀律情況

　　我嚴格遵守黨的政治紀律，對黨忠誠，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖。在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上始終與黨中央、省、市、縣保持高度一致。時刻做到政治信仰不動搖，政治立場不偏移、政治方向不迷失。在大是大非問題上能做到立場堅定、旗幟鮮明，用實際行動維護祖國統一和民族團結。

　　(二)貫徹中央八項規定、省委“雙十條”、市委“八項規定”和縣委“十項規定”的情況 中央八項規定和省、市、縣的有關規定出臺以來，我積極響應中央和各級黨委、政府的號召，在深入學習領會的基礎上，在工作中認真貫徹落實。所在xxx已經在精簡會議、辦公用房清理、嚴格審批公務外出、嚴格公務用車、嚴格控制公務接待的規模和規格等方面著手，轉變工作作風、關心師生利益，厲行節約，提高工作效率。

　　二、關于四風方面存在的突出問題

　　(一)形式主義的表現。

　　1、工作計劃制定多多，認真檢查落實到位少;作為教務主任負責學校的教學工作在解決實際問題不夠多、督促檢查不夠嚴、貫徹落實不夠好現象如：每學期初，本人牽頭指導，各處室、年級組負責同志根據工作進度制定工作計劃，并納入學校工作安排，但具體落實不力，檢查督促不夠到位，導致拖延現象出現。在教學業務方面，對各教研組日常管理及每周四教研學習交流活動督促不夠到位，使各教研組公開課、聽課任務及新老幫帶工作開展情況不平衡。檢查和督促教師教案、作業批改、不夠及時細致。

　　2、有時把把寫改寫教案當成形勢看待。比如：以工作忙，時間少為借口，對自己所任教科目改寫教案不夠詳實，有時把改寫教案看做形式，上課較隨意，就像“上課上到哪里黑哪里歇”。

　　3、面對學校教學滯后的局面，缺乏深度思考，也缺乏有效的措施。因而表現出浮躁現象，

　　 (二)官僚主義方面

　　1、思想上官僚。

　　1、工作作風不夠踏實和深入，各個崗位檢查落實少，重要求，輕指導，辦事拖拖拉拉，效率不高，一些教師的咨詢問題經常不予以詳實耐心解答，有回避現象。

　　2、工作上官僚。深入各辦公室與教師溝通談心不夠，不主動到教師中了解情況和征求意見，所以集體凝聚力不夠，協作能力需要進一步提高，服務不主動，服務動作慢。

　　3、對待學生存在教師高高在上的思想，對于有時候學生的錯誤憑主觀處理。比如：教育學生時候態度生硬，不耐心。

　　4、在平時的教學中，盡管自己是認真在上好每一節課，但對于自己在學生中的定位有所失偏，認為自己在辛苦的上好每一節課，理應受到所有學生的尊重，對于學生來說，我就是權威的存在，所以平時上課時過于嚴肅，不能很好的拉近與學生的距離，不能很好的與學生溝通。

　　(三)享樂主義方面

　　1、安于現狀，求進取。思想上存在“求穩多、求進少”傾向，缺乏極為強烈的事業心、責任感。比如：所任教班級教學質量趕不上其他教師，對學生的輔導時間少。

　　2、自己承擔著教書育人這一重要的崗位職責，自己也了解“師者，傳道、授業、解惑”這句話的重要內涵，但在課較多的情況下，心里不免產生抱怨情緒。

　　3、工作中膽子小，上級布置下來的任務有躲避心理，有時不能克服己的畏懼心理。如學區布置的優質課競賽、教師技能比賽怕不得將失面子而不敢參加。

　　 (四)在奢靡之風方面

　　1、奢靡之風在我個人身上雖然不甚明顯，但從主觀上來講，日常工作仍然存在著“辦公條件好一點、辦公設備高一點、環境布置好一點”的思想，出差在外依然存在著“住宿好一點、飲食好一點、交通便利點、環境優美點”的思想。

　　2、有時認為薄薄一張紙值不了多少錢，不從紙的兩面打印，造成紙張的浪費。

　　3、有時待客愛講面子，講排場，認為飯菜沒剩余，客人沒喝醉就是把客人沒招待好。

　　(五)其他情況和問題

　　1、作為一名教師，不能積極發揮學生的主動性。過于重視學生成績，忽視了學生的全面發展。

　　2、理論學習不夠，水平不高，學習不夠積極主動，刻苦鉆研精神不強。一是缺乏“擠”勁和“韌”勁。總感到工作忙忙碌碌,沒能靜下心來潛心學習，表論文少。

　　(一)在形式主義方面形成的主要原因。思想上的放松是產生學習走形式的根本原因之一，自己總認為學習就是走形式主義，為了應付上級檢查，所以對政治業務學習的學風不夠端正。另外，本質工作上認為自己工作任務重，不積極主動去履行自己的職責，有推諉思想。在教學業務中，有應付交差思想，缺乏努力專研業務的精神。

　　(二)在形式主義方面形成的主要原因。認為教師有事情會主動來問。對待學生上的官僚產生原因主要還是認為自己是教師，對學生來說高高在上，缺乏先進的教育理念和思想，缺乏與學生平等交流的心態。

　　(三)在享樂主義方面形成的主要原因。安于現狀，缺乏上進思想，自己總在思想上存在“求穩多、求進少”的傾向，缺乏較強的事業心和責任感。

　　(四)在奢靡之風方面形成的主要原因。作為教師，特別是鄉村教師兼教務主任，工作很辛苦，因而有著工作條件應該好一點的思想。同時認為招待客人是花自己的錢，與別人無關，全然忘了勤儉節約的優良傳統。

　　三、今后的努力方向和整改措施

　　(一)努力方向

　　1、反對形式主義方面：本人要從認真學習方面下真功夫，進一步端正學風，改進文風和會風。在大是大非面前敢于擔當、敢于堅持原則，真正把心思用在干事業上，把功夫下到察實情、出實招、辦實事、求實效上，不擺花架子，不搞花拳繡腿。

　　2、反對官僚主義方面：更加深入實際、深入基層、深入群眾，接地氣、通下情，堅持民主集中制，改進調查研究，虛心向群眾學習，真心對群眾負責，熱心為群眾服務，誠心接受群眾監督。

　　3、反對享樂主義方面：牢記“兩個務必”，克己奉公，勤政廉政，保持昂揚向上、奮發有為的精神狀態;要克服老氣橫秋、不思上進的苗頭，要堅決收攏玩忽之心，一心一意謀發展，振奮精神提質量。

　　4、反對奢靡之風方面：要堅守節約光榮、浪費可恥的思想觀念，狠剎揮霍享樂和驕奢淫逸的不良風氣，做到艱苦樸素、精打細算，勤儉辦一切事情。

　　(二)整改措施

　　1、與時俱進，加強政治學習。在思想上保持先進性，認真結合自身工作實際，深入學習黨十八大新精神、新理論，認真貫徹落實科學發展觀，提高政治理論水平，不斷適應新形勢下基層工作的新需求，使自己具備高度的思想覺悟和強有力的基層工作能力，進一步擴展知識面，更好的履行好本職工作。積極向優秀人物學習，提升自己的思想覺悟，提高服務群眾的意識。

　　2、對照問題，及時認真整改。對于自己存在的“四風”按照自己向組織提供的整改臺賬，該立即整改的立即整改，該長期之行的長期執行，請求廣大教師對我進行監督。

　　3、愛崗敬業，做到盡職盡責。在工作上做到專心致志，開拓進取，不斷提高自己的責任感，增強事業心，做到“以集體、大局為重”，對自己提出更高的要求，養成好良好的工作習慣，找準工作中存在的不足及難點，認真摸索適合自己的方式方法，做到活學活用，提高工作效率，爭取在本職崗位上做出更好的工作業績。

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