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            月考作文400字

            時間:2025-09-22 06:53:49 月考

            有關月考作文400字3篇

              無論在學習、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的月考作文400字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            有關月考作文400字3篇

            月考作文400字 篇1

              12月13日,星期二月考。我沒有疏忽這一次月考,非常的認真,可成績發下來以后……

              晚自習后,李老師背著一堆試卷走進來,鐘威問:“老師,考的怎樣?多少分?”“多少分?你太差勁了!全班都退步了!”

              我心想:不會吧!語文、數學難道都不及格?那努力不全都百費了嗎?

              焦急的我只想快點只到分數。

              老師要報分數了,我非常緊張,心跳加快,血壓升高,呼吸急促。

              “xxx,語文xx分,數學xx、x分!”

              我先是發呆,之后猛的一驚,才恍然大悟過來,我傷心極了,語文為什么會沖上85分,而數學為什么就沒極格?心中總有一個疑問。

              不久,我的淚水就在眼眶里打轉了,之后,便痛苦起來。

              為什么!

              為什么!

              為什么數學付出這么多努力還不及格,我心中一直找不到打案!

              試卷發下來后,我氣得一蹦三尺高,不時的責罵自己。我真后悔我當時想題為什么不確認第一種想法是對的,為什么不把思維放寬一點,其實語文我完全可以打90分以上的,可就是思維不一致。數學大部分都沒想到!為什么不讀懂題的意思呢?不然有30分可已到手。心里的悔恨在一分一秒的.增加,可心里后悔又有什么用呢?世界上是沒有后悔藥可吃的。吸取教訓,發現問題,才是王道。

              去使用辦法把錯誤更正過來,下一次才能或得成功與進步,將悲痛化為力量。去更進一不改正自己,增強自己,才能使自己更優秀。

              不拋棄!不放棄!這句話始終映在了我的心里!

            月考作文400字 篇2

              月考來了,我厭倦考試,并不是害怕考試。

              考試很簡單,可是考試過后呢?整天圍繞著發分數轉,處處留戀著分數,難得到正應了那句老話 。

              分分,學生的命根,是嗎,可能對于小學生來說,是這樣的。

              可我們是中學生,面臨的是一場持久戰,可我們的心依然那么幼稚,總是計較戰前的演習,而不是及時的去彌補演習中的.疏漏。

              可悲呀

              我看到過這樣一句話,考試是什么,就是作業,我們應該把平時的作業當作考試,把考試當做作業來對待,那樣在考場上,不就如同在家里寫作業一般嘛,還用不用恐慌害怕呢?

              我其實很怕這次考試,這對我的壓力太大了,期中考試被筱雨的諷刺,我不能忘,當我看到那幾門的還算可以的成績,我不能忘,當我收到英語58分成績的時候,我不能忘 ,當我看到老師的失望表情時,我不能忘。

              期中考試后,家里又買了電腦,又裝了學習軟件,每天看著父母這麼賣命的供我上學,而我卻學不出什麼排名來,我有何等的難受。

              如今的月考我已不能在說什麼了,一切都是自己創造的,沒有人能救你,但是所有人都在關注著你,等著看你的笑話。

            月考作文400字 篇3

              月考是我在這個學校的第一次月考,我滿懷期待、激動,它是我的希望,因為這是我在這個學校的第一次考試,這也帶表著我在老師的心里的地位。

              這次月考是一天考完,從早自習到晚自習,都沒有別的時間直到晚上考英語的時候,我和我的同班同學她在我的旁邊做的,我們考英語的時候,我們倆個同時轉頭,我們倆看著笑著笑,監考老師就說俺倆說話,我的同學她就給老師說了一句,老師就一直說她,她就哭,她給老師說我能不能去洗臉,老師說,你的`事已經很多了,不讓去。

              她哭的更厲害了,最后老師就帶著她去洗臉了,老師比她先來班,那個老師就和另一個老師說,剛那個女孩哭的都快喘不過氣了,還說她就是作的。因為老師說的聲音很小,我沒聽全,不不知道是不是說她的。我考完就給她說了,這是我聽的到了班級里,俺倆把這件事給俺班主任說了,班主任叫上那個老師問事情的真相,那個老師說,說的不是她。

              是我誤會了,最后我給那個老師道歉了,老師也原亮了我們。

              從這件事中,我知道了一件事的好壞,一定要知道是情的原因。也不要傳話。

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