青春與責任初中說明文作文（精選15篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的青春與責任初中說明文作文，歡迎大家分享。
青春與責任初中說明文作文 1
青春是熱情奔放，責任卻堅定如山；青春是神采飛揚，責任卻使人眉宇緊鎖；青春的你有時以揮霍光陰來顯示灑脫，責任卻讓人感嘆人生的厚重與珍貴。青春和責任就這樣看似矛盾，但最后統一到了我們青年身上。
無論在任何年代，社會總賦予青年人無限的發展平臺。這是為什么呢？因為――我們是五月的花海，將用生命擁抱明天。
曾經讀過這樣一個故事：在一望無際的沙漠中，一個逃亡的年輕軍官帶著一個瘦小的'孩童和僅剩的一瓶水步履蹣跚，尋找沙漠的出口，得救了。很多人都被這個軍官的父愛感動，因為經過醫生的檢查，這個軍官明顯要比孩子的缺水情況嚴重的多，顯然水都讓這個孩子喝了。各個媒體都十分關注這件事，當他們問軍官時，他卻一語驚人：“他并不是我兒子之事我在沙漠中一具女尸旁發現的。”“為什么您帶上他？您完全可以自己走，他又和你沒有任何瓜葛。”記者驚奇地問。“因為這是我不可推卸的責任。”
青春與責任初中說明文作文 2
青春，簡單而又復雜的名詞。它只有簡單的筆畫，卻有著四季的顏色。它有時如春天般生機勃勃，有時又如夏季般輕浮煩躁；它有時如秋天般成熟穩健，有時又猶如冬季般冷寂無聲。它如同掙脫地平線束縛躍出的朝陽，充滿著活力與朝氣。青春，一個最有資本的時代，它為我們脫去稚氣的外衣，插上一雙飛往夢想彼岸的翅膀。
青春的時間有人說很長，有人說很短。但在我看來，青春不在乎于其長短，而在乎于自己勇于承擔多少的責任。
“百善孝為先”，一個人首先應該承擔起報答父母的責任。父母給予我們生命和美好，過去，父母牽著我們的手走過童稚的歲月，而現在，又牽著我們的手走過迷惑的年齡，用自己的.一生為我們撐起一把遮風擋雨的大傘，讓我們在親情的庇護下健康成長。父母們不用自己的兒女們做出轟轟烈烈的事情來報答他們，只要兒女們孝順，偶爾和父母坐下來聊聊天，幫媽媽洗洗碗，幫爸爸捶捶背。只是一點點的小事，父母就會感覺到孩子真的長大了。
青春與責任初中說明文作文 3
青春，一個多么美好而又令人向往的字眼。那美好的童年，總是在我的腦海中揮之不去。那校園里的讀書聲，同學們在一起玩耍的嬉笑聲……發生的童年趣事，總是難以忘懷。我們現在已經進入了青春期，可是童年卻一去不復返。
青春，是美好的;青春是一筆彌足珍貴的財富。但是有的人卻揮霍時間，浪費生命中的每一天，那些人將人生的花樣年華虛度雜網吧中，舞廳內。多少新聞報道過不少處于花季雨季的'少男少女，由于沉迷網絡，而荒廢學業，有的甚至走上犯罪的道路。他們不擔當起青春的責任，白白蹉跎了歲月，葬送了自己的前途。我們千萬不可以學習這種人。
每一個人都有責任，無論你是少年還是青年，都要承擔你所承擔的責任。少年時，你承擔的責任就是好好學習，為以后工作打好基礎，不要讓父母失望乃至放棄你;青年是，你所承擔的責任就是為祖國作出貢獻，保護你的家人，使你的家人不受到任何傷害。
責任，并不是你想承擔就承擔得了的。責任是人一生追求目標的指引，它指引著你從少年走向青年，從稚嫩走向成熟，告訴你該做什么，不該做什么。
青春與責任初中說明文作文 4
光陰似箭，日月如梭，不知不覺進入了我人生的青春階段，隨著時間的變化，我的責任也在變化。
小時候不知道一些道德行為，畢竟剛接觸學習，有一次，該我打掃教室衛生時，我沒有掃玩就回家了，第二天早上到學校時，老師說：“你昨天為啥沒掃地？”我不知道該如何說，就低著頭，他說：‘該你掃地你就要負責，你有責任把地掃好。’我當時在想責任是什么，想了會還是不明白，只知道按老師的要求去做。現在，我長大了，知識也學了不少，通過初三的思想品德的學習，終于我知道了什么是責任責任是一個人應該做的和一個人不應該做的.事情，我才恍然大悟。
在學校，作為中學生，主要責任時搞好學習，掌握科學文化知識提高思想素質，在打掃衛生時，應我會把地掃干凈，作為朋友應該互相幫助，對朋友關心，要尊重老師與同學友好相處，在家里，不僅要完成布置的作業，還要為父母減輕重擔，在父母關心我時，應該體貼關懷，星期天到家后，衣服臟了，自己對自己負責，洗衣服和洗頭都是自己的責任，有許多方面要負責，包括上學時，不用家長送，自己有能力背著書包來學校，作業也不用父母操心。
責任增多了，我也在不斷成長，成長中有責任，總而言之，我要自覺承擔責任，做責任的主人，享受曾擔責任的快樂，在承擔責任中，有一個快樂的青春。
青春與責任初中說明文作文 5
青春是人生一道灑滿陽光的風景，是一首用熱情和智慧唱響的贊歌。
青春是一個極具誘惑力的話題，又是一種感覺。這種感覺，有時是無限美好的生活滋味，有時是平平淡淡中的一種溫馨的享受，有時又是一份靜靜的逍遙，有時是一份思念的遐想，有時是一個甜甜的無邊無際的憧憬。于是，詩情畫意的夢，天真純潔的幻想，無憂無慮的日子，就這樣自自然然地匯集成一個燦爛的青春季節。
生命易老，時光飛逝，無論失敗或是成功，它總是青春的痕跡。我們擁有青春，就如朝陽永遠向上；我們擁有青春，就如山溪不羈奔流，我們擁有青春，就如幼蠶破繭而出。
也許平淡無奇的世界使你感到孤寂和落寞，周而復始的生活節拍讓你備嘗煩躁和無聊。但驀然間，你發現在天藍風輕的春光中，一切都是透明的，而感到一種超然的力量在心底滋生；也許你為時光的悄然流逝而感到無助與無奈，可當你沉浸于茫茫書海，真實地度過青春的每一分每一秒，你就會覺得青春的'生命在慢慢延續。
青春應該燃燒，發出亮光才有價值！人的一生可以燃燒，也可以腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來。
青春，是我們一生中最美麗的季節，她孕育著早春的生機，展示著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩果，昭示著寒冬的希望，充滿著詩情而不缺拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。
青春，永遠是最好的，可是真正的青春，只屬于那些永遠力爭上游的人、永遠忘我勞動、永遠謙虛的人。
青春與責任初中說明文作文 6
康德曾經說過：“在這個世界上，惟有兩樣東西深深震撼著我們的心靈，其一是我們頭上燦爛的星空，其二是我們內心崇高的道德法則。”5月4日下午，桐鄉九中邀請了我市團課講師團、現代實驗學校的高金剛老師為我校七、八年級的全體學生作以“讓青春與責任同行”為主題的責任感專題教育講座。高老師就自身的經驗、感受和同學們進行了交流分享。
高老師的講座內容分為三個部分：
第一部分是先和同學講述了“責任”與“責任感”的含義和本質區別。高老師以實例告訴同學們，“責任”是應該做的事情，是被動的;“責任感”是“一種自覺主動地做好分內分外一切有益事情的精神狀態”。而這種精神狀態的形成主要靠教育來形成，包括自我教育。
第二部分主要闡述責任感的重要性。高老師用世界上的權威數據表明，有了責任感能創造奇跡。無論作為工人、士兵、知識分子還是學生，都因有了這份主動的熱忱之后才能為他人和社會做出更大的貢獻。
第三部分，高老師和同學們一起探討了如何培養責任感的.問題。他主要從對自己、家庭、他人、集體、社會、國家和民族、人類與自然七個方面來告訴同學們，應時時不忘責任，處處銘記責任感，并從生活小事做起，從現在做起，努力增強自身的責任意識。
“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”今天的講座，對全體同學都具有現實的指導意義，讓我們的孩子審視自己的行為，讓青春與責任同行。
青春與責任初中說明文作文 7
歲月的河流靜靜地流淌著，帶著我十六歲的花季，走進十七歲的雨季。
漫步在五中校園的小徑，任稀落的樹葉隨風悄悄搖曳，那份幽靜與清閑總讓我陷入對大自然的向往之中。雖說：“非寧靜無以致遠”，但寧靜的時刻畢竟只是忙碌學習中的一個插曲，片刻的寧靜之后更多的是全身緊繃的肌肉，在縱橫交錯的十字路口選擇接下來要走的路。終于明白，真正屬于自己的寧靜只有一瞬間，生命本身就是在運動的.，我除了選擇讓自己再投入之外別無它法，青春是一種責任。
是的，青春，沉重的青春，來之不易的青春。回首自己成長歷程，當我的臉龐綻開青春之花時，母親的眼角也悄悄爬上皺紋；當我濃密的黑發在陽光下閃爍時，母親的白發卻在昏黃的燈光下愈加顯眼；當我盡情地煥發自己的青春光彩時，母親卻一步步地走向垂暮之年；當我有一天站在母親身旁，發覺自己的肩膀已經足夠寬闊，終于明白，青春對我來說已不是生命中最燦爛的季節，青春更是一種責任。
不久的將來，我也將踏入社會，經受社會的考驗，用自己的智慧去闖一番事業。我知道自己現在一無所有，最大的資本就是青春，將來自己的天空都要靠高中、大學所學的知識去支撐，所以，青春沒有休息的理由。
青春是浪漫的，浪漫給人一種溫馨的感覺，青春對于我更多地意味著一種責任，所以我會對自己說：選擇投入，拒絕溫馨。
青春與責任初中說明文作文 8
在過去我的生活中總有一點讓人感到落淚的回憶。就如我的人世一樣的孤寂，也如讓我深感痛苦的輕蔑、忽視……就如他們對于我的反應——一個上不了臺的“小丑”。也如我從小就是被別人瞧不起的“小螞蟻”，但人生終會有轉折，也就如我現在的“業績”讓一些嫉妒主義的感到憤恨。所以我就只有從青春就披起“冷漠”的面具。
但我現在我依然擺脫不了生活的不義，讓我在這一片荊棘中闖出一片天地，一片屬于我的天地、一片屬于我的天空！就如《悲慘世界》的所言“社會底層的各色人物無一不承受著生活的磨難和命運的不公，他們的故事生動再現了19世紀法國封建專制社會的腐朽和黑暗”我相信這書中的歷史終有一天會被重演。所以我才會施以冷漠的態度對待世人。但是我現在卻因為思想的變化而更加將這痛苦放大。
但我也相信世界的將被改變，世人的痛苦將在這一瞬之間改變。而我們的到來將是世界的營造者，創造者。所以你一定不要被世俗的'力量而改變成下一個思想扭曲的世人就如:別人經常給你幫助后來你認為這是天經地義的，他不給予你幫助了你反而認為這是不對的做法，但他只給你一點施舍你反而覺得這是他的大恩大德呀。所以我希望你不要成為這樣的人。所以世界的扭曲會讓人狂暴，思想的扭曲會讓人不分白黑。
我的青春是世界的一片扁舟，在知識的大海里隨風飄蕩不怕困難只愿能駛入成功的彼岸，成為一成功破浪的小船。
青春與責任初中說明文作文 9
青春是一首歌，伴隨著時間的流逝然后遠去，無論是精彩還是絢麗，都將是一生中最值得回憶的時光。
時光匆匆轉眼即逝，十五個春秋與我一晃而過，告別了年幼無知，責任也漸漸來臨，從開時的慌亂到之后明白不得不接受，這也許是人生中必不可少的'部分，但我還是不能平靜的面對，這應該就是成長的煩惱吧。
但同時我又必須面對現實，負起我該負的責任，因為我清楚地知道有些事不是逃避就可以解決的。不做，它就像是磐石一樣，阻礙著你前進的道路。
責任有大有小，但首先你必須對你自己負責任。
也曾想著：以后的路還長，以后還有很多時間，再等等吧，還有明天。
人的一生那么短暫，你究竟還有多少個明天？一味地等待和放縱給不了你想要的明天，那么從現在開始對自己負責，約束自己。以后是你的，不要等到頹廢到以后才后悔自己當初的輕浮。十五年都一閃而過，你已經沒有那么多的明天了。”
如果你對自己都不負責任，那么以后你又怎么能承擔起等多的責任呢？萬事開頭難，但我們只要努力地去嘗試，漸漸的也就適應了，不努力一下你又怎么能知道自己一樣可以很優秀呢？
亡羊補牢，為時未晚。只要我們對自己負責任，對他人負責任，對每一件事情負責任，那么就一定會成功的。你必須明白：時間不會因為一個人而停留，即使你不想長大，時間也會逼著讓你長大，而成長就必須負責任，沒有什么人可以逃得掉。與其等到那個時候，不如盡早負起自己該負的責任，讓自己變得更加沉穩，才可以走得更遠，更穩。
青春與責任初中說明文作文 10
責任進入了我的青春。
從我們出生的那一刻起，我們就有了力量，但同時我們也有了義務。這里的義務是責任。當我還是個孩子的時候，我不知道責任是什么。當我聽到人們高喊這是我的責任和他的責任時，我天真地認為責任是一筆好財富，不是每個人都有。隨著成長步伐的加快，責任已經進入了我的青春。我第一次感覺到責任的存在是在小學二年級。當時，孫老師推薦我代表我們班參加學校組織的歌唱比賽。當然，我第一次得到了這樣一個千載難逢的機會，我一到家就跳了三英尺高，告訴父母這個好消息，并立即請他們幫我買相關的光盤。
因此，每天放學后，我會像箭一樣沖回家，一遍又一遍地練習我的條目。我想我只是想讓我的父母開心，也許是因為其他原因。最后，期待著比賽的那一天，我第一次登上舞臺，穿得很漂亮，面對數百張臉，我仍然很緊張。本來我打算帶著微笑唱完這首歌，但是莫名的緊張讓我手腳發顫，發音不清，走調了。
在短短2分36秒的時間里，我覺得它太長了。唱完之后，雖然有掌聲，但我并不開心。我默默地走下舞臺，孫小姐還在后臺等我。當我看到她時，我大哭起來：孫老師，對不起，我唱不好，我不能為我們班贏得榮譽，我為我們的同學感到難過。孫小姐笑著幫我擦干眼淚：別哭，別哭，哈哈，沒關系。老師和同學不會責怪你。我們的小玲玲已經長大了，不會哭了。直到后來我才明白孫先生的`成長是一種責任。隨著年齡的增長，責任也越來越大。我越來越覺得承擔責任是一項艱難的工作。初中的第二天，我上了梁啟超的《最苦最樂》。當我意識到最負責任和最痛苦的原則并盡最大努力后，我意識到我只看到了痛苦而忽略了快樂。責任逐漸進入了我的青年時代，我準備背上這個責任包出發。
青春與責任初中說明文作文 11
青春，是人生中最鮮活的階段，它不僅意味著活力與夢想，更承載著不可推卸的責任。對初中生而言，青春的責任并非遙不可及的宏大命題，而是融入日常的點滴行動，如同空氣般滲透在校園、家庭與社會的角落。
在校園里，責任是課堂上專注的眼神，是作業中工整的字跡，更是班級活動中主動伸出的雙手。運動會上，為班級榮譽奮力奔跑的同學；自習課上，提醒他人遵守紀律的班干部；課后，耐心為同學講解難題的伙伴——這些平凡的舉動，都是青春責任的.具象化。正如我校“互助小組”的成員們，每周利用午休時間幫助學習困難的同學補習，他們用行動證明：青春的成長，離不開對集體的責任擔當。
家庭中，責任是對父母辛勞的體諒。當我們主動分擔家務，比如打掃房間、清洗碗筷；當我們用心記住父母的生日，遞上一張手寫的賀卡；當我們在父母疲憊時遞上一杯熱茶——這些小事背后，是青春對家庭的責任。我校初二（3）班的王同學，父親長期在外工作，她每天放學后先照顧年幼的弟弟，再完成自己的作業，用稚嫩的肩膀扛起家庭的一份責任，這份擔當讓她的青春更顯厚重。
青春與責任相伴相生：沒有責任的青春如同斷線的風箏，終將迷失方向；而責任則為青春插上翅膀，讓夢想有了落地的力量。作為初中生，我們當以責任為筆，在青春的畫卷上書寫屬于自己的精彩篇章。
青春與責任初中說明文作文 12
如果說青春是一段充滿探索的旅程，那么責任便是這段旅程中不可或缺的“必修課”。它不像數學公式那樣有固定解法，卻能通過日常實踐，教會我們成長的真諦，讓青春在擔當中日漸成熟。
責任教會我們學會堅持。我校“校園環保隊”的同學們，每周五下午都會分組清理校園角落的垃圾，無論刮風下雨從未間斷。起初，有人覺得這項工作枯燥乏味，但隨著時間推移，大家看到校園環境因自己的努力變得整潔，逐漸明白：責任就是即使面對困難，也選擇堅持到底。這種堅持，讓他們在青春中收獲了毅力與成就感。
責任教會我們懂得感恩。在“敬老活動月”中，我校組織學生前往社區養老院，為老人們表演節目、打掃衛生、傾聽他們的故事。當看到老人因自己的陪伴露出笑容，同學們深刻體會到：責任不僅是“做好自己的事”，更是對他人的`關懷與回饋。這種感恩之心，讓青春多了一份溫度，少了一份自私。
責任還教會我們勇于擔當。班級里的“圖書角管理員”，每天負責整理書籍、登記借閱情況，若出現書籍丟失，他們會主動尋找解決方案；實驗室里，使用完器材后認真清理、歸位的同學，用行動詮釋“誰使用，誰負責”。這些經歷讓我們明白：青春的成長，就是在一次次承擔責任中，學會對自己的行為負責。
這門“責任必修課”，沒有滿分答案，卻能讓我們的青春在擔當與實踐中，綻放出更耀眼的光芒。
青春與責任初中說明文作文 13
每個初中生心中都有夢想：有人想成為科學家，探索未知的奧秘；有人想成為教師，培育祖國的幼苗；有人想成為運動員，在賽場上為國爭光。然而，夢想并非空中樓閣，它需要責任作為基石，才能一步步從“空想”變為“現實”。
責任是夢想的“方向盤”，指引我們不偏離方向。我校初三（1）班的李同學，夢想成為一名醫生。為了實現這個目標，他每天堅持早睡早起，保證充足的學習時間；課堂上專注聽講，認真記錄每一個知識點；課后主動閱讀醫學科普書籍，拓展知識面。他說：“對夢想的責任，就是不浪費每一分青春時光。”正是這份對夢想的堅守，讓他的成績始終名列前茅，離夢想越來越近。
責任是夢想的“加油站”，給予我們前進的動力。在“科技創新大賽”中，我校學生團隊為了設計“智能垃圾分類箱”，連續一個月利用放學后的時間查閱資料、繪制圖紙、反復試驗。期間，他們遇到過零件損壞、程序出錯等難題，但沒有人選擇放棄——因為大家知道，對團隊的責任、對夢想的責任，需要自己咬牙堅持。最終，他們的.作品獲得市級獎項，這份成果，是責任與夢想共同澆灌的果實。
沒有責任的夢想如同泡沫，看似美好卻易碎；而有責任護航的夢想，才能在青春的風雨中穩步前行。作為初中生，我們當以責任為帆，以夢想為槳，在青春的海洋中勇敢遠航。
青春與責任初中說明文作文 14
提到責任，有人會想到英雄人物的壯舉，想到科學家的奉獻，卻忽略了身邊平凡崗位中，同樣閃耀著青春責任的光芒。對初中生而言，校園里的“小小崗位”，正是我們踐行責任的最佳舞臺。
“食堂文明督導員”的崗位雖小，卻承載著維護秩序的責任。每天午餐時間，他們佩戴紅袖章，站在食堂入口處引導同學排隊，提醒大家按需取餐、不浪費糧食。有一次，一位同學因著急打飯想插隊，督導員耐心勸說：“大家都在排隊，我們一起遵守秩序，食堂會更高效哦。”最終，同學主動回到隊伍中。這些督導員用溫和的`態度、堅定的原則，讓食堂秩序井然，他們的青春責任，藏在每一次耐心的引導里。
“教室綠植管理員”的工作看似簡單，卻考驗著細心與堅持。他們每天到校后，第一件事就是給教室里的綠蘿、多肉澆水，定期擦拭葉片上的灰塵，觀察植物的生長情況。若發現植物葉片發黃，會及時查閱資料，調整澆水頻率或光照時間。在他們的照料下，教室里的綠植始終生機勃勃，為同學們營造了清新的學習環境。這份對生命的呵護，正是青春責任的生動體現。
還有“校園廣播站播音員”，認真準備每一期稿件，用清晰的聲音傳遞校園新聞、科普知識；“失物招領處管理員”，仔細登記每一件失物，努力尋找失主……這些平凡的崗位，如同一個個“小窗口”，讓我們看到：青春的責任不必驚天動地，只要用心做好每一件小事，就能讓青春綻放獨特的價值。
青春與責任初中說明文作文 15
責任并非孤立存在，它如同一條紐帶，連接著過去與未來。作為新時代的初中生，我們的青春責任，不僅包括對當下的擔當，更包括對優秀品質的傳承，讓責任的精神在代際傳遞中不斷延續。
我們傳承“勤奮好學”的責任。古人云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”在我校圖書館的'“名人書架”上，陳列著周恩來“為中華之崛起而讀書”的名言卡片，擺放著錢學森、屠呦呦等科學家刻苦鉆研的故事書籍。這些先輩用一生踐行對學習、對國家的責任，而我們作為新時代青年，每天認真聽講、積極思考、主動探索，正是對這份“勤學責任”的傳承。正如我校“學霸分享會”上，學長學姐們分享的學習經驗：“傳承先輩的勤奮，就是我們這代人對青春的責任。”
我們傳承“奉獻社會”的責任。從“雷鋒班”的同學們定期走進社區，為居民免費修補衣物、打掃公共區域；到“紅色宣講團”的成員們，利用節假日走進小學，講述革命先輩的英雄事跡；再到“愛心義賣”活動中，同學們捐出閑置物品，將所得款項捐贈給貧困地區的兒童——這些行動，都是對“奉獻精神”的傳承，讓青春的責任與社會的溫暖緊密相連。
傳承是最好的紀念，擔當是最美的傳承。當我們在青春中接過責任的“接力棒”，不僅能讓自己的成長更有意義，更能讓責任的精神薪火相傳，為未來注入源源不斷的力量。
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