（實用）以珍惜為話題的作文
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的以珍惜為話題的作文，希望對大家有所幫助。
以珍惜為話題的作文1
有的事情，錯過了才知道珍惜;有的記憶，忘記了才想起回憶;有的東西，丟掉了才知道找尋。在我的記憶里，錯過了許多事情、忘記了許多事情、丟掉了許多事情，但最讓我記憶猶新的是錯過的那一輛火車。
六年級，我已經步入了青春期，還有升學考試帶來的壓力，我變得日益的煩躁和不安。那一天下午，我們一下子考了四張試卷才放學。回到家中，父母并沒有站在我的角度上替我考慮，反而怪我那么晚回來，和我吵了起來。我一怒之下，跑進臥室拿走了我的存款，跑出了家門，跑進了磅礴大雨之中。
我在外面轉了一夜，幾乎把整個常州轉遍了。天亮的時候，雨已經停了，而我此時站在了常州火車站大門口，我帶著疲憊的身體進去了。我看著售票大廳的門口，迷迷糊糊的拖著腳走了進去，買了一張去上海的火車票，然后在候車大廳帶著對父母的憤恨和疲憊的感覺悄然睡去。我也不知道為何我要買一張去上海的火車票，或許是我的好朋友在上海，或許是上海美麗的夜景吸引了我，也或許是上海容易賺錢。
當我一覺睡醒，我才知道已經是下午3：30了，早已錯過了早上9：40的火車了。我無力的走出了火車站，這是父母一下子沖了過來，又哭又笑的說：“孩子，你走哪里去了?”我看著他們悲傷的表情，才明白他們才是對我最好的人。
經過了這件事，我明白了，不要等到失去才知道珍惜，雖然我差點失去了父母，但我真心得感謝那輛錯過的火車。
以珍惜為話題的作文2
當我們開始抱怨學習的苦時，誰知道，有人沒有學上；當我們抱怨天氣寒冷時，誰曾想有一位男孩冒著嚴寒，頂著“冰花”來上學，手卻已凍僵……
那是一個周末的上午，我躺在溫暖的被窩里，不想起來上課，媽媽教了我一遍又一遍后，終于忍無可忍，掀開我的被窩，把不情愿起床的我硬生生的叫了起來。我一邊慢騰騰的穿衣服，一邊嘟囔著：“叫什么叫嘛，母老虎，好不容易周末，還不讓我睡會兒。”“快！快！上課要遲到了。”“好。”我整理行裝，背起書包，去“海躍”上課。
“上課。”鐘老師一邊給我們復習，一邊穿插進幾種語法。“叮——”下課時間到了，我正要興沖沖地向外沖，鐘老師攔住我，笑瞇瞇地說“同學們，你們覺得學習累嗎？”“有一點兒累。”“那我們來看一看這篇新聞！”我們都好奇址湊了上去，呀！怎么回事？一個滿頭白發的男孩到學校上學。鐘老師的笑容消失了。她告訴我們這個少年每天步行幾十里上學，與奶奶相依為命。還有這種事，我們聽了一臉詫異，即使有，那也應該是爸媽或老一輩的生活，我們這一代，怎么可能還有呀
我漫不經心地上完課，趕回家。又想起那個男孩。便搗出手機，上網搜了一下，果真有：“冰花男孩”。我細細地閱覽，得知他正有一個姐姐，而從圖片上看出，他是一個十分刻苦，用心的孩子，考得分數異常地高：九十九分。我放下手機，陷入了沉思：難道我們的生活條件還不夠好嗎？難道我們的生活比別人差嗎？不是，我的心告訴我不是，父母給了我好的生活，而我卻沒有用優異的成績報答。
看了這條新聞，那個“冰花男孩”的形象深深地刻入我的心中。難道我擁有的還不夠多嗎？想到這里，我陷入了沉思……
以珍惜為話題的作文3
從小到大，有許多美好的事物讓我們難以忘懷，值得珍惜，使我們更加熱愛生活、憧憬生活。然而，我們應該常常想起曾經的挫折。是啊，“失敗乃成功之母”，“挫折是通往成功的橋梁”，所以，我們應該珍惜挫折。
日本的孩子在家庭中受到的是“獅子教育法”，即挫折教育，他們在經受挫折后，不哭不惱，也不委屈，在挫折中鍛造堅強以及未來適應社會的能力。可在我們的國家里，常看到幼童在跌倒后“哇哇”大哭、無助懦弱的場面，他們把挫折看成了天大的不幸，不知道該怎么戰勝困難，在這種環境中長大的人將來難道會有什么大作為嗎
在梁啟超的《少年中國說》中有一句話：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”而有些父母總把孩子當作溫室里的花朵，溫室里沒有強光，沒有風雨，也沒有挫折，那么，這些美麗的花朵在搬出溫室后怎么成長？或逆來順受，接受現實，沉淪下去；或自暴自棄，隨波逐流；再或者回到溫室，繼續被人呵護，成為名副其實的“啃老族”。這樣的現實是令人難以接受的。
挫折像黃連，苦口卻是良藥；挫折像風雪，嚴酷卻有情；挫折像絆腳石，讓你吃一塹長一智。挫折有害也有益，正所謂“塞翁失馬，焉知非福”。所以，像我一樣的中國少年，牢記挫折的益處，去勇敢面對它吧，它會使你變得更加堅強；去收藏它吧，它會使你的人生之路更加豐富多彩；去珍惜它吧，它會使你擁有更完美的人生！
奮起吧！中國的少年們，讓我們勤奮學習，互相勉勵，快馬加鞭，珍惜途中的挫折，在日益激烈的競爭環境中，不屈不撓，奮發向上，奔向更美好的明天！