【推薦】知識的播種者作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的知識的播種者作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
知識的播種者作文 1
“叮鈴鈴”上課鈴聲響過，走入教室的已不是我熟悉的鄭老師了。
鄭老師是我小學的語文老師，也是我的'班主任。她個子不高、微胖，一頭烏黑的短發下雙眼炯炯有神，笑起來顯得和藹可親。鄭老師說話不疾不徐、教學方法多樣，現代文講述活潑生動，古詩誦讀繪聲繪色。鄭老師總會在語文課上脫口而出自創的小口訣，學習記憶詞語非常有意思。她會說：“只有用心去想、認真聽講、大膽發言才能‘耳聰目明’”。
鄭老師對學生要求十分嚴格。還記得四年級的一次語文課，鄭老師要我們默寫名言警句。我躊躇滿志迅速動筆，不一會兒就寫完了。我抬頭發現周圍同學仍在邊寫邊思考，有的已經抓耳撓腮苦思冥想，我不禁暗暗得意，第一個把默寫本交給鄭老師。當默寫本發
還到我手中后，我傻眼了。默寫本上“抄寫四遍”的紅色批語讓我先是疑惑，當發現字詞不止一處的錯別字后，我的臉有些發燒。
鄭老師在學習上嚴格要求我們，在生活中也關心愛護大家。學校里發生的大事小情，同學們都喜歡講給鄭老師聽。至今我仍然記得鄭老師的那把紅雨傘。那天下午訪學回家時，天空已經有些陰沉我自己一個人走路回家，就在這時下起了大雨。我沒帶雨傘，只好在街邊商店屋檐下躲雨。過了好一會兒雨還不停落下，因為不想家人擔心想要冒雨跑回家。這時，鄭老師正好撐著雨傘經過。她快步走到我身邊，見我沒帶雨傘便與我一起躲雨。鄭老師不時詢問我學習情況，商店燈光把一大一小兩個身影映照在地面的雨水中，我時感到十分溫馨。眼看大雨不會停下來，鄭老師執意把雨傘遞給我，自己向公交車站跑去。我握著鄭老師的紅雨傘，感激之情油然而生。
現在我已離開母校進入中學學習，我一直記得鄭老師的幽默、嚴格和關心愛護......
知識的播種者作文 2
時間好快啊，暑假兩個月快樂的時光，悄然從身邊溜走了。一轉眼我就成了一名六年級的學生。
小學臨近畢業，我們分班了。同學新的、舊的面孔交叉一起，一段時間的吵吵鬧鬧，我們很快就友好相處了。可是老師換了，我就一點兒都不適應了。原來的語文老師和數學老師教了我們整整兩年，我們的感情就像哥們一樣。因為所有的好成績都是他們教出來的，我有點悵然若失。
第一天報名，當我懷著忐忑不安的心情走進了教室，但眼前燦爛一片。坐在講臺上的是我們的新班主任——語文老師，她大約有三十多歲，扎著一個丸子頭，穿著一條花裙子，她高貴典雅，大方得體。遠遠看去，真像一只蝴蝶停在花朵中釆蜜，既美麗稱身，又色彩柔和。臉上水靈靈的`眼睛、笑起來的樣子，真的好動人。在報名期間老師總是一副微笑的表情，讓人覺得，這個老師非常的溫柔、和藹可親。
反之，我的數學老師是男老師。他個子比潘長江高，戴著一副眼鏡，肚子有點凸出，很顯眼，看上去很酷很帥吧。
當數學老師走上講臺時，我們大家都嚇了一跳，老師他那雙炯炯有神的眼睛像一道閃電掃視了一下全班，仿佛能看透我們毎個人的心理活動。我們難得看見他的笑容，他的臉是嚴肅的，讓人覺得，他好像能一口吃掉一頭大象。
到了正式上課，我們才真正地認識了兩位老師。
語文老師的臉上總是掛著笑容，很隨和的樣子，我們都親近她。她的課很生動，特別能抓住我們的心理特點，因此啊，我們上課的積極性和參與率極高，課堂上我們總是歡聲笑語，踴躍回答老師的一個個問題。她教給我們學習的方法，讓我們在快樂中獲得了知識。
當我們遇到比較難的問題時，她總會非常細心地教，教到我們會為止。親愛的語文老師，您像那默默無聞的大樹，呵護我們這些小樹苗茁壯成長。讓樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
而教學老師，在我的猜想中，應該占了一半吧。這位老師，不講課時，說話那是比烏龜還慢，說一句話，停一句話，就好像他說話太快要交錢似的；而講課時，他的性格仿佛又變成了兔子，原本的停頓馬上就沒有了。他講的課是那樣豐富多釆，每一題題目就像給我們打開了一扇窗戶，
那為什么我說我的猜想中，應該占了一半呢？因為老師對那些不聽課、不做作業的人，就好像是貍貓變老虎，弄得誰都怕他兩三分。
數學老師就是這樣的“雙面手”，時而嚴厲時而體貼關心。他教導我們做事要認真不能馬虎，但老師體貼關心時像是我們的好朋友，把我們照顧的無微不至。他對著我們微微一笑，這使我心里比吃了蜜還甜，原來老師不像我想象中的那么可怕。我們一定會在老師的教導和關心下好好學習，努力汲取知識的精華。
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難報！如果沒有你們思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？我們為有這樣的老師而感到自豪。老師，一分耕耘一分收獲，相信您的學生一定會成為社會棟梁的！
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