植樹節在我心中扎根的作文

　　群眾路線教育實踐個人對照檢查材料(二)

　　黨的十八大明確提出，要圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力。習近平總書記在黨的十八屆二中全會第二次全體會議上指出：“開展這項活動，最重要的問題是要教育引導全黨始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，不斷贏得人民群眾的信任和擁護，保持同人民群眾的血肉聯系。要突出解決實際問題，切實收到照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的效果。”

　　自學校7月上旬按中央精神和省委、省委教育工委的統一部署開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我嚴格按院黨委和支部活動方案的要求，以高度的思想自覺和行動自覺，積極投身于黨的群眾路線教育實踐活動之中。活動以來，我通過學校統一安排和支部組織的集中學習及業余自學，認真學習了上級有關文件和活動讀本，重點學習了《黨章》和習近平總書記的系列講話精神。同時，通過召開座談會、走訪約訪、談心交心和問卷調查等方式廣泛征求服務人民群眾和“四風”方面存在的問題和意見、建議，經過認真梳理和反思，認為自己能自覺做到用黨章規范自己的一言一行，時刻牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，始終堅定正確的政治方向和政治立場，在思想和行動上同黨中央保持高度一致。工作中以身作則、率先垂范，堅決擁護黨的路線、方針和政策，自覺執行黨的各項決定和決議，講政治、講團結、講誠信。作為班子的一員，能帶頭學習、帶頭實踐，勇于承諾、踏實踐諾，與班子成員一道團結帶領全處職工，兢兢業業，克己奉公，扎實苦干，全力服務師生員工，努力為學校又好又快的發展，履職盡責。在新校區建設、校園整體置換搬遷及其它各項后勤保障與服務工作中，和同志們一起共同付出了很多的艱辛與努力。

　　新時期、新階段，面對新形勢、新情況、新任務，我的所思所想、所作所為，離組織的新要求和廣大師生員工的新期盼還有很大差距。我深切感受到這次黨的群眾路線教育實踐活動，對我個人來說，既是一次用群眾觀點、群眾立場重新審視自我、反思自我、剖析自我、提高自我的大好機會，更是讓自己進一步增強群眾觀點，堅持群眾立場，改進工作作風，改善工作方法，提高工作效率和群眾滿意度的再學習、再教育和再實踐。對照黨章、廉政準則、中央八項規定等黨紀法規和為更好地滿足與回應廣大師生員工的新要求、新期待，身為共產黨員不僅要敢于發現自己的缺點和不足，正視自己思想、工作上存在的問題，還要善于分析和找出造成問題的原因及根源，從而對癥下藥，擬定出切實可行的整改措施，并痛下決心，徹底整改。同時，要敢于拿出批評和自我批評的武器，真誠的開展批評和自我批評，以達到自我凈化、自我革新、自我完善、自我提高的目的。

　　一、“四風”方面存在的突出問題

　　(一)形式主義方面

　　1、學習上不求實效。這主要表現在：

　　(1)學習的時間不夠充分。身為班子成員，雖然能按要求參加學校和部門組織的集中學習，但主觀上對學習不能持之以恒，心浮氣躁、淺嘗輒止、不求甚解，甚至有厭學情緒，總是覺得事務繁忙，沒有時間或不愿意擠出時間進行業余自學。到了今天的知識經濟時代，由于學習時間上不能保證，導致難以跟上時代前進的腳步，從而影響了學習上的實效性。

　　(2)學習的內容缺乏系統性。平時學習，只是按上級布置的政治學習任務抑或按支部政治理論學習計劃中指定的內容學，零零碎碎，甚至帶有突擊性，難以很好的聯系實際，缺乏足夠的系統性，對馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系等重大理論的學習有時只停留在會議上、口頭上、本本上，或是停留在宣傳報道上，在一定程度上還不能真正做到真學、真懂、真信、真用，從而使學習的實效性打了折扣。

　　(3)學習的方法不夠靈活。在信息技術迅猛發展和知識經濟時代，各種新媒體、新媒介層出不窮，人們汲取知識、交流思想的方法呈現多元化趨勢，傳統的、單一從本本到本本的學習方法難以適應快速發展的社會需要，使之與現代化的學習手段和方法相比，學習效率明顯偏低。我們唯有通過學習新知識，掌握和運用現代化的學習手段，采用靈活的學習方法，才能進一步提高學習效率。

　　2、調查研究不夠。這主要表現在：

　　(1)調查研究不夠深入。注重調查研究，是領導干部開展工作、了解實情、解決問題的根本途徑。平時工作中，雖也注重調查研究，但總是在工作中遇到實際困難和問題時，帶著困難和問題去調研，主動調研不夠。調研過程中，只注意聽取科室負責人的意見，往往忽視了普通職工的真知灼見，導致調查研究不夠深入、解決問題不夠徹底。

　　(2)調查研究不夠具體。工作調研時，事先目的雖也很明確，但隨著具體調查問題的復雜化，往往在細枝末節的把握上難以具體甄別，處理起來沒有具體目標，導致問題的解決比較被動。

　　3、工作作風還不夠嚴謹扎實。這主要表現在：

　　(1)工作方式簡單，創新不足。工作中，對于分管的主要事務盯的緊、抓的實，相對于日常事務，習慣于按老辦法給下屬交任務、壓擔子，缺乏具體指導和檢查，導致有些工作流于形式，沒什么起色。較為突出就是職工上下考勤督查不力、上班時出勤不出力的情況檢查不嚴，職工請銷假制度落實不到位等，雖說是少數極個別現象，但長期下來，會嚴重影響大多數職工的工作積極性，削弱部門整體工作的戰斗力，有損于部門的整體形象。

　　(2)工作的科學性、預見性和主動性還有待進一步加強。由于自己分管的部分工作，專業上不對口，特別是醫療保健工作的十分特殊性，加上相關專業技術人員缺乏、隊伍結構的不匹配，以及校內有關職責的不明晰，還由于自身的專業學習不能及時跟進，疲于應付，工作壓力大，害怕擔責，導致工作中的科學性、預見性和主動性不夠強，工作中有縮手縮腳的現象，有隨大流的想法，不求工作上進。

　　(3)工作中有“唯上”思想。平時除分管工作外，對于全局性工作或重大問題的決策，有“唯上”思想，總以為有主要領導在前面頂著，怕多動腦筋，怕得罪人，不愿作深層次的思考、探討和交流，一般只作表態性發言和只求領受工作任務。

　　(二)官僚主義方面

　　1、工作中時而又命令主義色彩。這主要表現在：平日工作里，一般情況下，都能和職工打成一片，并和他們進行誠懇的談心交流，虛心傾聽他們的意見和建議。但當自己的工作遇到困難或遭受挫折時，特別是面對突擊性的工作任務和費盡口舌來化解矛盾，當事人又不聽勸解時，容易發號施令，強人所難。

　　2、深入基層、深入一線不夠。這主要表現在：

　　(1)由于工作繁雜、事務繁多，難免有浮躁心情存在，主觀上總認為把手頭上的事情辦好了工作任務就算完成了，沒有時間下基層、到一線。

　　(2)平時習慣于在辦公室處理公務，辦公文、忙接待、接電話、聽匯報，到工作一線和深入基層與職工、服務對象，特別是與廣大的老師和學生直接溝通交流的不多，很難更多的了解工作實情，不容易聽到他們的心聲，難以真正地把握他們的服務需求，導致某些服務工作難以及時地跟上。

　　3、主動協調、主動服務的意識不夠。這主要表現在：

　　(1)從分管的工作考慮，許多工作需要爭取院領導以及各系、各相關職能部門乃至省廳和地方政府有關部門的理解、關心、支持和幫助，理應主動上門請示、匯報和溝通、協調，但由于思想認識不到位，總感覺這方面還做得不夠，有些工作開展的還不夠順心。

　　(2)工作中習慣于按領導批件辦事，被動接受服務的多，較少到各系、各部門開展服務巡查、了解情況、征求意見和建議等工作，主動服務的意識不強，一定程度上也影響了接受服務的部門對總務工作的看法。

　　(三)享樂主義方面

　　1、個人生活作風還不夠樸實。這主要表現在：工作上不能堅持高標準，生活上不能堅持低標準。工作近三十年，家庭經濟條件與過去相比，雖有了一定的改善，但離戴名表、穿名牌、開名車、住豪宅還尚有很大距離，有時在工作、學習與生活中碰到相關情境或談到類似話題時，的確很是羨慕，這說明內心深處還有享樂主義思想在作祟。

　　2、辦公用房超標。這主要表現在：個人現在的辦公用房與本人職位相比，超過了國家規定的標準。

　　3、隨著年齡的增長，工作中有怕吃苦的念頭存在。這主要表現在：

　　(1)由于學校遠離城區，寒、署假安排值班有畏難情緒;

　　(2)義務勞動中，有怕苦怕累的思想。

　　(四)奢靡之風方面

　　1、有個別超標準接待現象。這主要表現在：考慮到本部門工作的重要性，涉及到外部聯系和協調的部門、單位較多，主觀上是想把學校的事盡快辦實、辦好，好面子、講排場，想在接待上感動客人，個別情況下有超標準接待的現象。

　　2、偶爾情況下，參加過工作中有利益關系人的吃請。這主要表現在：平時雖能嚴格要求自己和下屬，但偶爾情況下，耐不住熟人勸說，放松了對自己的約束，參加過有利益關系人的吃請。

　　二、存在問題的原因剖析

　　以上個人“四風”方面存在的問題，究其原因，雖有客觀方面的因素，但主要還是出自自身主觀方面的原因所致。

　　(一)個人主觀上放松了學習，自身政治理論素養和業務知識水平不高，導致了理想信念不夠堅定，思想覺悟水平有所滑坡，工作動力不足，往往是被動接受任務，主動服務的意識不強，對工作效率有一定影響。

　　(二)個人主觀上放寬了要求，自身思想上有所麻痹、精神上有所懈怠，導致群眾觀念淡化，個人主義思想有所抬頭，責任意識、服務意識、節約意識和勞動觀念不強，有享樂主義傾向和鋪張浪費之嫌。個別情況下，在接受吃請上和違反規定超標準接待方面一時放寬了對自己的紀律與制度的約束，有時還有怕苦怕累現象。

　　(三)個人主觀上放低了標準，自身對工作不思進取、不求上進，對業務不精益求精，得過且過，甚至有“無過便是功”的想法，導致工作中的隨大流行為以及應付差事的形式主義和官僚主義作風存在，一定程度上影響了師生員工對總務工作滿意度的評價。

　　(四)個人主觀上存在一定的惰性，工作忙亂之中，有時存在用潦草應付代替了嚴謹作風、投機取巧代替苦干實干的現象，導致片面認為“想到”就是“做到”、“能寫”就是“會做”，以致具體工作雖有很多計劃措施周密，實際抓落實不是很到位。

　　三、努力方向和整改措施

　　經過以上自我剖析，發現了自身存在問題的原因所在，須對癥下藥，找到解決問題的具體措施和今后努力的方向，下決心整改，努力提升自己新形勢下做好群眾工作的能力，讓黨不斷贏得人民群眾的擁護和支持，讓黨領導并開創的中國特色社會主義偉大事業在人民群眾中汲取更多的智慧和力量，以早日實現中華民族偉大復興的“中國夢”。

　　(一)正確把握學習方向，不斷加強理論學習，自覺提高思想素質，切實增強工作本領。

　　1、政治上的堅定來自于理論上的清醒，勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判斷是非的具體標準。馬克思主義理論，是我們做好一切工作的看家本領，也是領導干部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領。首先要正確把握學習方向，只有首先學懂馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，特別是領會了貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，才能心明眼亮，才能深刻認識和準確把握黨的執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，才能堅定理想信念，才能在紛繁復雜的形勢下堅持科學指導思想和正確前進方向。其次要認真學習黨的路線方針政策和國家法律法規，這是領導干部開展工作要做的基本準備，也是很重要的政治素養。除此之外，還要學黨史、國史，做到知史愛黨、知史愛國。工作中，自覺做到以學益智，以學修身，結合工作需要，堅持干什么學什么、缺什么補什么，有針對性地學習掌握做好領導工作、履行崗位職責所必備的各種知識，努力使自己真正成為行家里手、內行領導。

　　2、做一名合格的黨員領導干部，做到工作和學習并重。面對知識經濟的時代，為了把工作做好，無論工作多忙多累，我都要切實地把理論學習作為自己的第一需要，把學習作為自己人生的組成部分，做到活到老，學到老，改造到老。自我加壓，認真學習，勤于思考。每天要擠出不少于一個小時的自學時間，重點學習中國特色社會主義理論體系、科學發展觀，在基本理論的掌握、理解和運用上，做到深入而不膚淺、系統而不零碎、聯系實際而不空談表面。提高運用馬克思主義立場、觀點和方法來發現問題、分析問題和解決問題的能力，增強工作中的原則性、系統性、預見性和創造性。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺提高思想素質，堅持實事求是的思想路線，更新觀念，勇于創新。同時我還應根據工作需要和自身實際，堅持學習相關理論知識和專業管理知識，不斷豐富自己的知識體系，主動加快知識更新、優化知識結構，開拓眼界和視野，擴展知識面、加強知識儲備，避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，克服本領不足、本領恐慌、本領落后的實際問題。

　　(二)牢記宗旨，堅定信念，一切從群眾利益出發。牢固樹立全心全意為人民服務的思想，嚴格執行黨的路線、方針和政策，樹立正確的人生觀、價值觀、權力觀和政績觀，多做打基礎利長遠的工作，把服務當作自己的天職，時刻想到師生的需要就是我們的服務。把師生的難處當作自己的難處，始終把師生的呼聲作為第一信號，把師生滿意作為第一追求，堅持“方便師生、高效運作、規范服務、廉潔辦事”的原則，以優質的服務、良好的形象、一流的業績做好后勤服務與保障工作。一切從群眾利益出發，急師生之所急、想師生之所想，切實做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀，耐心細致地解釋師生員工提出的每一個問題，在保障教學科研和服務師生員工的具體工作中，變消極為積極、變被動為主動，真正使師生員工感受到總務部門辦事的效率和透明度，為做好迎評促建工作，更好地促進學校又好又快發展做出自己應有的貢獻。

　　(三)堅決抵制“四風”，切實轉變工作作風。工作中，要自覺克服形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，牢固樹立群眾觀點，經常深入基層和工作一線，牢記群眾利益無小事的道理，時刻把師生員工的安危冷暖掛在心上，真正與師生交朋友、聽真言、用真心、動真情，誠心誠意為他們辦實事、解難事、做好事。平時要與黨內同志做諍友、摯友，在與班子成員共事的過程中，要心往一處想、勁往一處使，大事講原則、小事講風格，勤溝通、多補臺，一把尺子待人、一個標準行事，在堅持黨性原則的基礎上，不斷增強掏心見膽、并肩奮斗的真正團結，提高班子整體合力和領導能力。同時，當好標桿、做好示范，發揚釘釘子的精神，把各項工作落到實處，讓作風建設真正取得實實在在的成效。工作中不搞特權，遵紀守法，堅守做人、處事、用權、交友的底線，嚴守黨和人民交給的政治責任和政治生命線，牢記“兩個務必”，忠實地執行黨的群眾路線和民主集中制原則，繼承和發揚黨的優良傳統和作風。與班子成員一道以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭狠抓制度建設和黨風廉政建設，下大力氣改進工作作風，提高工作效能，做到黨務、政務公開。特別是在貫徹執行中央八項規定和安徽省委、省政府以及學校有關切實改進工作作風的具體規定中，帶頭改進文風會風，帶頭落實清卡清房行動，嚴格執行公務接待標準，堅持厲行節約、反對鋪張浪費，嚴禁各種假公濟私行為，樂于接受群眾監督，積極營造團結緊張、嚴肅活潑的工作氛圍，最大限度的調動廣大職工做好本職工作和參與民主決策、民主管理、民主監督積極性。

　　(四)加強黨性修養，搞好廉潔自律。黨性是黨員干部立身、立業、立言、立德的基石，是共產黨人必須終身修煉的內功，并要通過平時嚴格的黨內生活鍛煉來不斷增強。工作中要牢記黨的宗旨，自覺講黨性，牢固樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中，正確對待權力、金錢、名利，時刻遵守黨的章程，認真履行黨員義務，自覺維護黨的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的責任感和緊迫感。做到不該拿的不拿，不該吃的不吃，明明白白做人，干干凈凈做事，真正做到自重、自省、自警、自律和自勵，力求做到防微杜漸，經得起考驗，始終保持共產黨人的政治本色。

　　我堅信，有各級黨組織的親切關懷與正確指導，有班子成員和同志們的相互關心與共同幫助，有自己的正確認識和不懈努力，在今后的工作中，我一定會知錯必改、有錯必糾，倍加珍惜黨和人民給予的權力，全心全意為人民服務，忘我工作，讓黨放心、讓人民滿意。

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　　群眾路線教育實踐活動自我剖析材料(三)

　　這次群眾路線教育實踐活動，主要任務是改進作風，重要環節是查找和解決“四風” 問題，即形式主義、官僚主義，享樂主義和奢靡之風。形式主義是指工作華眾取寵、追逐名利、只求形式、不講實效。官僚主義是指脫離實際、脫離群眾、高高在上、獨斷專行。享樂主義是指貪圖安逸，追求感觀快樂、怕苦怕累、不思進取。奢靡之風是指揮霍財物，過分追求享受、鋪張浪費、精神萎靡。從開展群眾路線教育實踐活動以來，作為班子成員，進行了認真的理論學習，找了黨員干部談心，到多個鄉鎮、村進行走訪調研，征詢了基層的意見建議，結合從事的林業有害生物防治工作，現將自我剖析情況匯報如下：

　　一、存在的問題

　　1、理論學習不夠實。在理論學習上存在一定的形式主義現象，滿足于完成上級的任務。學習方式往往以通讀原文為主，個人的理論思考比較少。系統學習不夠，學用結合不夠，以理論來指導工作實際，提高思想行動的自覺性不夠，學習的效果不是很好。

　　2、群眾觀念不夠牢。人民群眾是物質精神財富的創造者，是社會變革的決定力量。做好林業有害生物防控工作，保護森林資源，目的是保護好人民群眾的物質利益，讓人民群眾得實惠。但工作中群眾觀念淡薄，只唯完成上級任務，導致群眾不理解的現象時有發生，影響了工作的成效。

　　3、基層情況不夠清。對基層情況不搞清楚、高高在上、脫離實際，甚至瞎指揮是官僚主義的表現。為做好工作，工作措施要符合實際，就必須摸清基層情況，了解基層群眾的實際需求。本人分管全市林業有害生物防治工作，對鄉鎮、村、林農在防治方面的情況有時還不夠清楚，調研也比較少，影響了工作的針對性。

　　4、工作作風不夠實。由于種種原因，工作作風上也存在形式主義現象。林業有害生物防治工作的對象在基層，工作中脫離實際、好大喜功、只求形式、不講實效的不實之風不同程度地存在。不深入基層群眾，不關心群眾疾苦，不按客觀規律辦事的現象也偶有發生。如由于種種原因，工作中統計數字不實，虛報的現象沒有完全杜絕，忙于應付各種不切實際的考核的現象時有發生。

　　5、服務能力不夠強。堅持群眾路線，就要全心全意為人民服務。林業有害生物防治就是要為基層和林農服務。但實際工作中服務能力還不夠強，離領導和群眾要求還有距離，和爭創一流工作業績的要求不相適應。主要表現在服務意識不夠強，防治技術需要不斷改進，組織管理水平亟待提高。

　　6、吃苦精神不夠牢。平時比較安于現狀，不思進取，滿足于做好自己的份內事，沒有把精力和時間全部撲在工作上。生活圖安逸、怕吃苦。工作上有時有畏難情緒，缺少逢山開路、遇河搭橋的勇氣，缺少不斷開創工作新局面的思想和意識。

　　二、問題的成因

　　1、政治理論學習不深入，修養沒有到位。沒有把理論學習放在應有的重要位置，沒有系統地學習鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀，以及群眾路線的理論論述。缺少系統研究和深刻理解，缺少自覺地以群眾路線的觀點、方法來認識問題和解決問題，政治理論修養沒有到位。

　　2、主觀世界改造不主動，思想沒有到位。思想決定行動，我們的業務工作重在改造客觀世界，但在改造客觀世界的同時，我們必須同時改造好主觀世界。主觀世界沒有改造好，思想認識問題不解決，最終客觀世界也是改造不好的。平時，由于忙于業務工作，重在做好具體事務，在改造主觀世界方面不夠主動，思想沒有到位。

　　3、群眾路線方法少實踐，素質沒有到位。群眾路線工作方法要求制訂的各項政策，出臺的措施必須是從群眾中來，然后到群眾中去。領導方式必須是一切依靠群眾，一切為了群眾。所做的工作，最終是要讓人民群眾評判，讓人民群眾滿意。但是在踐行群眾路線工作方法方面，實踐得不夠，自覺性不強，素質沒有到位。

　　三、整改的措施

　　1、加強學習，增強群眾觀念。要進一步學習鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀，學習唯物史觀和領袖們關于群眾路線的論述，充分認識人民群眾的主體地位，牢固樹立為人民服務的思想。在業務中增強群眾觀念，堅持有害生物防治一切依靠群眾，一切為了群眾的理念。

　　2、加強調研，摸清基層情況。要全面掌握基層業務工作情況，充分摸清鄉鎮、村的林業有害生物防控現狀，了解基層群眾的困難和需求。加強調研，明確工作中存在的不足和問題，有針對性提出解決問題和不足的對策措施。

　　3、求真務實，改進工作作風。要切實防治好發生的林業有害生物，實實在在地為基層林農解決實際問題。不搞花架子、不做秀、不搞形式主義，務求各項工作取得實效。改進學風、會風、文風，養成求真務實的工作作風。

　　4、深入實際，提高服務能力。林業有害生物發生在山頭地塊，防控的主戰場在山區，工作對象是基層干部群眾。要做好防控工作，必須深入基層一線，研究發生防治規律，推廣新型實用技術，科學組織防控，不斷提高服務能力。

　　5、艱苦奮斗，營造良好風尚。目前我們的工作條件已經有較大的改善，林業有害生物防控的資金也在不斷增加。但是，我們必須堅持艱苦奮斗的光榮傳統，堅持勤儉節約的辦事原則，認真用好錢和物，廉潔奉公，營造風清氣正的良好風尚。

　　6、開拓創新，爭創一流業績。要在工作上樹立不斷創新，以創新開創工作新局面的理念。創新會碰到困難，會遇到挫折，會打破安逸，但沒有創新就不會有好的發展，就沒有一流的工作業績。因此要不怕困難，不斷進取，勇于創新，努力爭創工作新業績。

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　　查擺“四風”問題自我剖析材料

　　這次局黨委組織開展的黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。剖析存在的問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、危害后果明、整改措施實。局黨委通過了各種形式的學習貫徹落實上級精神，要求我們著力解決制約林業水利事業科學發展、群眾反映強烈的突出問題，提高新形勢下做好群眾工作的能力。

　　根據局黨委統一安排部署，我在近期重點學習了《中國共產黨黨章》、《中國共產黨黨風監督條例(試行)》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中共中央關于加強和改進黨和作風問題的決定》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》和《厲行節約、反對浪費》等一系列文章文件，觀看了局組織的解放軍政治學院劉正斌教授所作的“為民、務實、清廉”三個視頻，和黨史電影《沒有共產黨就沒有新中國》及《守望明天》。還結合具體工作，組織了錢塘江防潮宣傳，小型水利工程質量監督培訓，農田灌溉水利用系數測定培訓等活動。通過學習、查擺、對照，充分認識到，“四風”是黨的群眾路線的死對頭，其要害是一方面使黨脫離群眾、喪失密切聯系群眾的最大政治優勢，另一方面使群眾同黨離心離德，從根本上破壞黨同人民群眾的血肉聯系，嚴重損害了黨在人民群眾中的形象，損害了黨群干群關系。對照檢查自己工作、學習、生活的各個方面，有一些缺點和不足，主要有如下幾方面：

　　一、存在的主要問題

　　1、理論基礎不高，實踐不夠。一是學習的自覺性不高。存在以干代學、以業務代替理論的現象，特別是當工作與學習發生矛盾時，往往把學習往后推，導致學習的系統性不強，效果不佳。二是學習制度堅持得不好。客觀上強調作為單位一把手，農水、防潮、質監三塊業務工作比較繁雜、壓力較大和單位其他行政事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。三是學用結合的關系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應，忽視了理論對本單位實際工作的指導作用，不能有效地緊密結合起來。

　　2、工作作風不實，求真務實的精神不夠。一是對待農村水利工作任務，常常首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。二是創新意識還不夠強，沒有充分發揮主觀能動性，時常局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也常常被困難嚇退，半途而廢。三是對有關的政策法規研究還不夠，工作方法較簡單，前瞻性不強，深入基層調查研究面廣量大的農村水利建設、錢塘江防潮和水利工程質量監督三項工作還做得不夠，對這些業務工作指導和督促還不夠深入，有待深化和發展。

　　3、群眾意識不強，為民服務的宗旨不夠。下縣(區)基層調研主動性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關心基層單位和干部群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識。如，對我市面上農村水利建設和小型水利工程質量管理等問題指導不夠。

　　4、勤政廉政不深，廉潔自律的力度不夠。樹立勤政優政的宗旨意識還不夠牢固，黨風廉政問題和各種不正之風時有發生。在堅持學習黨員干部廉潔自律的有關規定和自覺用黨的紀律約束自己還不夠深入，時有存在把關不嚴的現象。如對執行接待工作的范圍、標準等有時未能做到嚴格把關。

　　二、存在問題的主要原因

　　1、政治理論學習不夠深入。一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對政治理論缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認識問題、解決問題的能力。

　　2、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。共產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

　　3、群眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創精神，指導工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務群眾，缺乏真功夫。

　　三、整改措施與努力方向

　　1、要進一步加強理論學習，增強理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。

　　2、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。共產黨員應該把維護和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受;在工作作風上，要深入實際，聯系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需;要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，積極工作，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。

　　3、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。在當前社會還存在腐敗現象情況下，要有戰勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣;要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作斗爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，帶頭嚴格控制“三公”經費，執行好相關監督管理制度，嚴格按照市委“30條”意見和市局有關規定開展日常工作，不公費出國旅游，進一步反對“車輪上的鋪張”，杜絕公車私用，正確處理好職務消費和“人情消費”的關系，從嚴管理，從我做起，把好關，盡到職，盡心盡力把本單位工作做好。

　　4、要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，組織單位全體職工真抓實干，提出新思路、新方案，拿出新舉措，整改落實，走向基層，做好服務，共同發展，開創我市農村水利工作新局面。

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