樂于助人的我作文集合15篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的樂于助人的我作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
樂于助人的我作文1
我叫劉梓涵，是一位九歲的小女孩。我有一頭烏黑濃密的頭發，一雙 會耐心傾聽他人意見的耳朵，兩只珍珠般的大眼睛，雙眼皮，小嘴巴，還有那濃濃的黑眉毛。我媽天天摸摸我的巴掌大的瓜子小臉兒樂呵呵地夸我：“呀！ 這姑娘長得像我，真美！我聽了心里美滋滋的。
“這孩子不僅長得美，心靈也挺美的。”這也是我媽說的。我想可能是因為我是一個樂于助人的小女孩兒吧。
記得有一次，我飛奔在上學路上，快遲到的時候，突然有一位老奶奶在我面前摔倒了。這時，我忽然停住了腳步，心想：我到底該不該幫她呢？萬一是碰瓷的'怎么辦？我可沒有錢啊！這件事在我心里，一直拿不定主意。
可是最后我決定上前去看一下。我走上前一看，老奶奶都把牙摔流血了。看到老奶奶這副模樣，我二話沒說，直接把老奶奶扶起來，遞給他了幾張衛生紙，讓她先止止血，隨后我跑進附近的一個酒店里，找酒店服務員阿姨要了一個杯子，把書包杯子里的水倒進那個干凈的杯子，遞給老奶奶做了漱口。最后再進酒店，把阿姨刪了出來，請他把老奶奶帶到附近吃女少的醫院做個檢查，阿姨U答應了我。這時，我看了看手表，啊？快遲到了！于是我直接背起的書包，飛快的主學校跑。等我到了學校，啊，還好沒遲到，這下我可放心了。
放學以后， 我回到了家，把這件事告訴了媽媽。媽媽連夸我是樂于助的好孩子，聽到這里，我心里比吃了蜜還要甜！
樂于助人的我作文2
在我們班級里，我是一個樂于助人的孩子。雖然平時說話不多，但是我十分樂于助人，這是全班公認的。
鏡頭一：美術課前，老師通知我們帶上水彩筆或者蠟筆。上課了，張金彪用手拽了拽我，小聲說：“帶水彩筆了嗎？我沒帶，借我用用？”我二話沒說，把水彩筆全給了他。他不好意思地說：“全給我了，你用啥？”我說：“沒關系，我畫的比你慢，你可以畫好后再還給我。”“老師會批評你的`！”“沒關系！”這時，老師走了進來，我們就不說話了。
老師講了一會兒，又話給我們看，并且指導我們怎么涂顏色，然后，老師就讓我們自己動手畫起來。我用鉛筆很快勾好了圖畫的輪廓，在那里等著水彩筆，老師走過來問：“你怎么沒有帶水彩筆呢？是不是把我的話當耳旁風啊？”張金彪站了起來，對老師說：“是我忘記帶了，您批評錯了！”老師聽了說：“是這樣啊？那你下次可不要忘記帶用具啊！”
鏡頭二：勞動課，張老師通知我們帶針、線、布塊等用具，我們班里有幾個同學沒有帶，而且，這幾個同學中午吃飯在學校里。他們只好干著急。可是，我卻帶了很多，于是那幾個同學擁了過來，搶著和我借，我怕針扎著他們，連忙制止。大聲說：“不要搶，一人一份，每人都有！”他們聽了這話，紛紛把手收了回來，我站起來，把手里的布塊一一借給他們，他們拿著布塊高高興興地散開了。
兩個故事結束了，你們認為我是一個什么樣的孩子呢？
樂于助人的我作文3
我從小就喜歡幫助別人，在家經常幫助媽媽做家務，如：掃地、拖地、擦桌子……在上幼兒園時，同學沒帶橡皮、鉛筆、直尺我都十分熱情地借給他們。
記得有一次，我做公共汽車回家。剛上車，就看見一個阿姨急急忙忙地跑過來。上車時，發現沒有帶零錢，只有一張10元，她氣喘吁吁地對司機說：“對不起，我沒帶零錢，等會兒有人上車我就付。 ”司機沒說話，阿姨就上來了。可是過了好幾站都沒有人上車。司機等得有些不耐煩了，就把車停在下一站臺邊，像母雞趕小雞似的對阿姨揮揮手說道：“你快點下車吧！過了這么多站都沒人，把你帶 著么遠已經算好了。”阿姨不情愿地說：“可是我真的有急事啊！”“不行。”阿姨只好慢慢走下車，還不時扭頭過來望望。仔細看，阿姨像是外地來打工的.，我心想：外地來的也不容易，我這兒正好 有兩元錢就給阿姨吧。我便起身叫住阿姨向她走起，我說：“阿姨，我這兒正好有兩元錢給你吧！”阿姨感動地說：“謝謝你，小妹妹，我也沒什么好報答你的，這10元錢和一些糖就給你吧。”我連忙 說：“不用，不用，我不需要錢。”阿姨不聽：“那糖你得拿。”說完便塞在我口袋里，我也不在說什么了。等到下車時，阿姨對我喊了一句話：好人一生平安！頓時，我心中有股暖流涌上來。
傍晚，彩霞像一條錦緞，給大地鍍上了一層金色，我走在回家的路上，嘴里吃著水果糖，心中無比的甜蜜……
樂于助人的我作文4
俗話說：”人人都獻出一點愛，人間永遠是春天。“愛，當然少不了幫助。不過，這種好品質就恰恰落在了我的頭上，這是事實。
星期五，同學們在大型玩具處玩得可高興了。鄒真吾一不小心腳一滑，摔了下來。我正好看見了，心想：鄒真吾從大型玩具上栽下來一定非常疼，再說，我和他是可是好朋友！我不能袖手旁觀呀！于是 ，我跑了過去，輕聲問他：”老吾，你摔疼了嗎？“他呻吟道：”哎喲喂……我的屁股……“。我忍住笑，說：”來，拉著我的手，我扶你去教室。“于是，我拉起他的胳膊，使勁一拽，糟糕！沒拉上 來。我只好先把他抱了起來，然后把他的.手搭在我的肩上，吃力地把他扶了起來。我們便往教室里走，一路上，鄒真吾像患了腦震蕩，邊走邊晃，我安慰他說：”沒事，只是小傷，鄒真吾，堅持住，很 快就回班了。“他一瘸一拐的，看樣子走路很吃力。此時，我感到自己的胳膊，脖子都已經發酸了。畢竟自己長得太瘦弱了！可一想到鄒真吾痛苦的神情，我暗暗對自己說：加油，不能放棄！鄒真吾卻 說：”鄭杰侖，你是不是累了？要不，讓我自己慢慢走回去吧！“”說什么呢？“我急了，大聲說道：”別說你是我的好朋友，即使是素不相識的人，也應該伸出援助之手呀！我累點算什么呢！還是我 扶你走吧！“我們一步一步地向前挪著，離教室越來越近。此時，我感到臉上熱乎乎的，連后背都有些酸了。依然咬牙堅持著。終于走回了教室，我小心地把他扶到了椅子上。他感激地對我說：”謝謝 你，鄭杰侖。“我笑笑說：”沒關系，這是我應該做的。“
這就是我，一個樂于助人的孩子。
樂于助人的我作文5
勤勞、節儉、團結、謙虛、誠實守信、勤奮好學、孝敬長輩、樂于助人……不能只限于中華民族的傳統美德，更應該是世界上每一個人應該具備的風范。
下面我就要夸大一下自己了，上面這幾項我也不敢說全部都有吧。但是我或多或少具備幾項，但是，我最擅長的是樂于助人，我樂于助人是全小區，全學校毋庸置疑的，在小區，我看到婦女，行動不便的老太太和老爺爺還有手腳不方便的人。我都會用門禁卡把門打開，扶好，讓他們過。每次他們都會說：“謝謝小伙子”或：“謝謝小胖子”。每一次我聽到這樣的話語，就會讓我感到無比興奮和快樂，這就是我幫助別人的動力和樂趣。。也讓我完美的詮釋了助人為樂這個四字詞語的定義。這讓我想起來了一個名言，那就是，你若要喜歡你自己的價值，你就得給世界創造價值，。然而，我做的`好事還不止這些。
在學校，一到老師領學校發的福利的時候我就去特別的興奮。因為每到這個時候，我都可以幫助更多的人。搬牛奶，搬雞蛋，來來回回，反反復復我都不覺得累，因為我得到了老師們的微笑和鼓勵。記得有一次，我在樓道里看見我們的教導主任鄧老師正在端著一盆水，我看見了，飛快的沖到鄧老師的身邊說：“我來幫您吧，鄧老師！”鄧老師說：“好！”說這把水盆遞給了我。我把水盆送到了她的辦公室。他說：“你真是一名好少先隊員啊！謝謝。”我說：“謝謝鄧老師的夸獎！”說完我便開開心心的走出了教室。我覺得肯定有些人不贊同我的說法，但是！不要在意這些細節嘛！
我做好事從不留名，算了給你們透露一點兒信息吧，我姓李，后面兩個字情自行腦補。這是樂于助人的我！
樂于助人的我作文6
看了這個題目，你也許會說：“你說你自己是個樂于助人的孩子，也許只是王婆賣瓜自賣自夸罷了。”好吧。接下來我就給你說一說我樂于助人的事情吧。
一天中午。我剛走進校門。突然發現一個一年級的小男孩兒在操場上瘋跑。突然。哦哦他被一塊石頭一絆摔倒了。當時沒有一個人在他的`身邊于是我趕緊跑過去把他扶了起來。我們兩個慢慢走到操場邊休息。可他還是一直捂著手掌叫痛，我把他的另一只手拿開一看，呀！原來他的手掌在剛才被磨破了，小手上滲出了鮮紅的血。于是我把他扶到了水管邊，用水清洗了傷口，又從身上找出一片創可貼給他粘上。等我把他的傷口處理好后，小男孩已經不哭了，他說：“大哥哥，謝謝你。”聽了他的感謝，我的心里喜滋滋的。對他說：“以后玩耍要小心哦！"說完，他就蹦蹦跳跳的玩去了，而我也回了教室。
在教室里，我看見好朋友杜慶東再找著什么。我問他："怎么了？杜慶東。““我在找我的橡皮呢，對了，你見了嗎？”杜慶東說。我說：“我也沒見，不如我倆一起找吧。“于是，我們兩個進行了翻箱倒柜”地毯式“的搜索，還是找不到。”怎么辦呀？下午老師要教畫圓，沒有橡皮肯定不行啊！”這時我看見了剛買的橡皮，一狠心，用力把橡皮掰成了兩半。杜慶東看見了我的動作，有些驚訝的說：“成瑞福，你在干嗎？”我說："沒辦法啊！這一半給你。"我把橡皮硬塞給了杜慶東。杜慶東看著手上的這塊橡皮，說：”謝謝你，成瑞福。“”都是同學嘛“我說。
同學們，最后再說一句我一直堅守的一句格言”幫助別人，快樂自己！”
樂于助人的我作文7
我有一雙大大的眼睛，一張櫻桃般的小嘴，可愛極了！我是個靦腆的姑娘，但我有個好習慣——樂于助人。
“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥……”在朗朗的讀書中，我腦海里浮現了前天在公交車上發生的事。
星期天，媽媽帶我去表姐家玩。上了公交車，發現人還真不少，坐在哪里呢？我眼睛一亮，看見一個空位，于是請媽媽去坐，媽媽說：“還是你坐在上面吧，我不累。”
過了一會兒，上來了一位白發蒼蒼，額頭上滿是皺紋的老奶奶，應該有八十多歲了吧！看見老奶奶后，乘客們有的拿報紙遮住臉；有的趕緊轉頭向窗外看風景；有的低頭玩手機視而不見。我心想，大家都不讓，我到底給不給老奶奶讓座呢？
經過一段顛簸的小路時，車晃來晃去。老奶奶那沉甸甸的.大包，不小心碰到了旁邊的那位大叔，大叔生氣地大叫：“干嘛呢！你這么大年紀，不好好看路。”老奶奶臉色頓時蒼白，那位大叔卻無動于衷。我心想，要是不讓位的話，老奶奶就要一直站著了，到底讓不讓位呢？有的乘客開始小聲嘀咕起來。
我決定給老奶奶讓位，鼓起勇氣到那位老奶奶面前。吞吞吐吐地說：“老奶……奶，您……坐我的座位吧。”老奶奶既驚奇又感動：“謝謝你。”全車乘客都為我豎起了大拇指夸我是個好孩子。那位大叔看見了，臉紅彤彤的，低頭沉默了。
我想，樂于助人的好習慣會讓我變得更美。
樂于助人的我作文8
我叫成**，今年10歲。我長著圓圓的腦袋，小小的眼睛，大大的耳朵，可愛極了！我是一個樂于助人的小男孩。
有一次，我和媽媽坐車去玩，我們一上車馬上找了一個好的座位坐了下來。過了一會兒，上來了一位白發蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩。手里還提著一大袋的東西。老爺爺上車后四處看看了，自言自語地說：“哦，沒有座位了。”車上的.人聽到老爺爺的話后，都無動于衷。老爺爺只好提著一大袋的東西站在車上的過道里。我想：“老爺爺年紀這么大了，還提著這么多的東西，沒座位坐怎么行呢？我是少先隊員，應該尊敬和愛護老人啊！”于是，我站起來對老爺爺說：“老爺爺，我讓給你坐吧！”老爺爺說：“不用了，小朋友。你坐吧！”我說：“老爺爺，你年紀大，我年紀小，還是你坐吧！”老爺爺見說不過我，于是說：“謝謝你，小朋友。”老爺爺終于坐到了我的座位上。我開心地笑了，媽媽也笑了。可車上的一些年青人卻臉紅了。
很快，老爺爺要下車了。我又對老爺爺說：“老爺爺，讓我幫你提東西吧！”老爺爺說：“好，好。”我把老爺爺的東西提到車下交給老爺爺，然后說：“老爺爺，你小心點，慢慢走，再見！”老爺爺說：“真是太謝謝你了，你真是一個好孩子。再見！”聽了老爺爺的話，我的心里就像喝了蜜糖一樣甜。媽媽直夸我是一個樂于助人的好孩子。
你們說，我是不是一個樂于助人的好孩子呢！
樂于助人的我作文9
一張櫻桃小嘴，一個小巧玲瓏的鼻子，一雙不大不小的眼睛忽閃忽閃的，一對秀氣的眉毛可是做了十一年的老朋友了嘍！大腦勺后面的馬尾辮一晃一晃的，難得幾回安分……這就是我，達婧嫻。
一聽到我的名字，你的腦海里肯定會冒出“文靜”、“羞羞答答”等詞吧？如果你真的是這么想的，那你就大錯特錯了。我在班上可是個“小將軍”呢。而且，我對男生特別地兇，誰讓他們調皮搗蛋不聽我的話呢？雖然我對他們很兇，但是，當他們受傷時，我還是蠻熱心的。
記得一個星期一，好不容易熬到了第三節課，終于到體育課嘍！大家都蜂擁而至地擠出了教室門，在教室外面整齊地排著兩列縱隊，等待著去上體育課。體育老師把我們領到了操場上，帶著我們做完準備活動后，讓體育委員帶我們慢跑。剛開始，體育委員帶的速度正好，可是后面越帶越快。有的男生還開始談笑風生。前面劉豪和汪睿一邊講話，一邊跑步，靠的很近。汪睿跑步懶懶散散的`，一不小心，把腳伸到了劉豪前面，劉豪被拌了一跤。“啊！”只聽一聲慘叫聲傳來。我趕緊跑過去，把他攙扶起來，跟老師說我把他送到醫務室。路上，我一直在“訓”他：“劉豪，你就不能好好地跑嗎？非要講話，這下受傷了，開心了吧？體育老師說了幾次了，跑步時不要講話，你就是不聽……”到了醫務室，醫生給他的傷口涂了點紅藥水，貼了創可貼，讓他不要劇烈運動。下午，我一直看著他，不讓他跑，不讓他跳，只讓他好好地走。他還說我好煩呀！總管著他，我說：“我管你是為了你好，讓你的傷口好的快一些，這樣就可以和同學們一起玩了。”
這就是我，一個樂于助人的我，你喜歡我嗎？
樂于助人的我作文10
在一個夏天的傍晚，烏云很低，沒有一絲風。就好像一個人要打噴嚏，卻打不出來。一會兒，風來了，雨也下大了……街道上彌漫著濃濃的霧，空氣中帶著絲絲涼氣。我打著傘，走在回家的路上。
突然，我發現前面有一個老奶奶，大約六十來歲。老人家獨自一人走在下雨的馬路上，沒有撐傘，身上的衣服也被雨淋濕來，正在焦急地趕路。我看到這里，心想：不能讓老奶奶這么淋著，要不然非得生病不可。我撐著雨傘立刻沖了上去，扶著老奶奶說：“奶奶，您和我打一把傘吧！要不然淋濕了會生病的。”奶奶卻說：“謝謝你，小姑娘。我沒事，身體好著呢，別把你給淋濕咯！”我連忙解釋道：“沒事，我的傘大，三個人都可以一起打呢！”我這樣勸說下，老奶奶這才答應了。
在路上，我發現老奶奶一直用手搓著胳膊，身體不禁微微發抖，我就關切地問道：“奶奶，您冷嗎？”“孩子，你真懂事，奶奶身體好，不怕冷。”聽完奶奶的話，我心想：都身體發抖了，還說不冷，怎么這么不關心自己的身體呢？我想著，突然記起我的書包里還有一件薄薄的外套，連忙從包里取出來外套給奶奶披上了。奶奶面帶慈祥的`笑容說了聲：“謝謝你，好孩子。”快到我家的時候，我突然想起來奶奶的家在哪呢？“奶奶，您家住在哪？”奶奶笑呵呵地說道：“奶奶的家就在對面，你把我送到這里，我自己回家就行。”“太好了，我家也住在馬路對面，我把您送回去吧！”
到了奶奶家，奶奶為了感謝我，送了一個玩具小狗，還不住地夸獎我是一個樂于助人的好孩子。
贈人玫瑰，手留余香。我想幫助別人，是一件多么快樂的事情啊！
樂于助人的我作文11
我有一個好朋友，她很喜歡做好事，常常助人為樂。她長著一張瓜子臉，一雙眼睛不大，但是很有神。她和我差不多高，皮膚有點黑，也扎著一條馬尾辮。她的額頭上有一顆很小的黑痣，這是辨認她和她雙胞胎姐姐的標志。你也猜出她是誰了吧？對，她就是樂于助人的張雨樂同學。
一天放學后，我在媽媽辦公室做作業，當我要做英語作業時，發現自己并沒有卷子。我把書包翻了個底朝天，也沒有找到英語練習卷。我連忙跑到陳老師的'辦 公室，希望老師還有多余的卷子。可是陳老師已經下班了。怎么辦？怎么辦？正當我著急的時候，我看見張雨樂還在中心操場上打羽毛球，我頓時像抓到了救命稻草 似的，我可以借她的來復印。我飛奔下樓，向樂樂招手喊道：“樂樂，請過來一下！”樂樂聽了，馬上停止打球，跑到場外問我：“你找我有什么事？”我不好意思 地說：“我的英語卷子不見了？能借你的復印一下嗎？”“行！”樂樂邊說邊迅速地打開書包，取出自己的卷子遞給我。我接過卷子一看，她已經做了一大半。“你 做了這么多，我要復印空白卷才行啊。”我失望地說。“那還不容易？我把答案都擦掉不就行了嗎？”樂樂笑著說，接著就要拿橡皮來擦答案。我連忙阻止了她，因 為我突然想到她姐姐張雨歡，說不定她還沒做卷，我一說完，樂樂高興地說：“對，我姐姐還沒有做卷，她在六樓打球，我這就跑上去拿卷。”我本想自己跑上樓 的，可是樂樂已經飛一般地沖上了樓，不一會兒，她就氣喘吁吁地跑下來，把空白卷送到我手里。拿過卷子，我連聲道謝。樂樂卻不好意思地笑著說：“不用謝！我 們是好朋友嘛！”
這就是我的好朋友——樂于助人的張雨樂，聽了我的介紹，你一定也會喜歡她吧？
樂于助人的我作文12
我有一雙像櫻桃一樣的大眼睛和一張小嘴，很可愛！我是一個害羞的女孩，但我有樂于助人的好習慣。
“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；我以服務人民為榮，以背離人民為恥……”在郎朗的讀書中，我想起了前天在公交車上發生的事情。
星期天，我媽媽帶我去表哥家玩。上了車，發現人還挺多的。你坐在哪里？當我的眼睛亮了，我看到一個空座位，所以我請我媽媽坐下。我媽說：“你還是坐上去吧。我不累。”
過了一會兒，一個額上有皺紋的白發老太太走了過來。她應該八十多歲了。看到奶奶后，有乘客用報紙蒙住臉；有些人很快轉過身去看窗外的風景；有的低頭對手機視而不見。我心想，大家都不讓我給奶奶讓座。
汽車經過一條崎嶇不平的道路時搖擺不定。奶奶的'沉甸甸的大包不小心碰到了旁邊的大叔，大叔怒喊：“怎么！你年紀大了，看不清路。”外婆突然臉色發白，舅舅卻無動于衷。我心里想，如果不讓座，奶奶就要一直站著。我會讓座嗎？一些乘客開始竊竊私語。
我決定給奶奶讓路，鼓起勇氣來到她面前。遲疑著說：“老奶，奶，你，坐我的位子。”奶奶大吃一驚，感動道：“謝謝。”所有的乘客都對我豎起大拇指，稱贊我是個好孩子。大叔看到了，臉紅了紅，低頭不語。
我認為幫助別人的好習慣會讓我變得更漂亮。
樂于助人的我作文13
樂于助人的我
小時候我很喜歡幫助別人，有時甚至還會去大街上尋找一些需要幫助的人。
我小時候的一天，這一天非常炎熱，驕陽似火。我剛放學，準備過馬路去買一個冰棍。突然，我看見一個小孩在樹底下哇哇大哭。我急忙安慰他說：“好了，好了，男子漢哭什么，有話慢慢說，有什么困難我來幫你。”他便停下哭泣，抽噎著說：“我把回家的錢丟了，坐不了車回不了家了。”說到這時他又哭了起來，我看他又哭了起來邊說：“別哭了，我給你錢，你快坐車去吧。”剛把手放到口袋是心想:“這可是我買冰棍的'錢呀，這可怎么辦。不管了，不就少吃一個冰棍嘛，有什么大不了的。”于是我把賣冰棍的錢給他，轉身，飛快的跑掉了。
還有一次，我們小區的張大媽出門時忘記帶鑰匙。她正準備撥開鎖公司時，我正順路通過。她便把我擋住了，讓我幫她一個忙。我高興地同意了。她讓我從她家的一個爛掉的防盜網中鉆過去，去取在客廳桌子上的一串鑰匙。我思考了一會便同意了。張大媽家在一樓，我看了看那跟爛掉的防盜網，再看了看我的身材，應該能過去。我側著身子，先把腳伸進去，然后，同時把頭與身子鉆了進去。最后順利的取出了鑰匙，張大媽直夸我是好孩子。
從以上兩件事來看，我還是挺樂于助人的嘛，怪不得別人都夸我是“小小活雷鋒”。在和諧的社會里，讓我們人人獻出一片愛，讓我們肩并肩心連心，讓我們伸出友誼的雙手，共創美好的生活，共創美好的未來。
樂于助人的我作文14
我叫肖遙，我是一個活潑機靈的女孩，今年9歲了。我在東風西路小學的3年【4】班讀書，是班里的英語科代表。我有一頭烏黑光亮的頭發，上面扎著兩個可愛的羊角辮，一張瓜子臉上有一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下面是一個小鼻子和一張能說會道的嘴巴。不過，最特別的還是我那雙大大的招風耳。
我的優點有很多，比如：懂禮貌、尊敬長輩、誠實、有愛心……但最讓我引以為豪的優點就是十分樂于助人。不信，你就聽我慢慢地說吧。記得有一次，我去三樓辦公室幫貝子晴檢查英語試卷的簽名情況，走到半路時，我看見一個一年級的`男孩在欺負一個瘦小的一年級女孩，那個女孩已經哇哇大哭了，可那個男孩仿如兩耳不聞，一副滿不在乎的樣子。我實在看不下去了，于是就“路見不平，拔刀相助”。我連忙跑過去護住那個女孩。那個男孩見我來了，以為自己闖大禍了，于是便灰溜溜地 “夾著尾巴跑走了”。我心想，就暫時放過這男孩吧，于是就跑到那個女孩身邊關切地問到：“你沒事吧？”那女孩破涕為笑地說：“謝謝大姐姐，我沒事。”“你沒事就好，再見，小妹妹。”說完，我就去辦公室去了。
雖然我樂于助人，但我有一個壞毛病——粗心大意。有一次，我匆匆忙忙地把作業做完后，就開開心心地跑去玩了。晚上媽媽檢查完了后把作業本拿給我看，我一看，唉呀！居然錯了7道題！從那時起，我就下定決心要改掉這個壞毛病。
我就是這樣一個樂于助人、粗心大意的女孩，聽了我的介紹，你愿意和我交朋友嗎？
樂于助人的我作文15
我叫張書其，今年九歲了，我長著一雙水汪汪的大眼睛，小小的嘴巴，高高的鼻梁上架著副小眼鏡。我是一個既樂于助人，又愛讀書的女孩。下面我就給大家介紹一下我自己。
有一次，小白有一道題不會做，我看見了，便走過去問“這道題你不會做嗎？”小白說：“是呀，這道題我怎么也搞不明白”，我說：“讓我來幫幫你吧。”我仔細地看了看這道題，從演算紙上算 了一遍，又檢查了一遍，然后指著演算紙上的題，先把這道題的題意給小白講了一遍，又把這道題的計算步驟詳細講了講，最后把這道題的答案告訴了小白，小白又自己做了一遍，果然做對了，小白高 興的說：“謝謝你張書其。”我說：“不客氣，同學之間互幫互助是應該的。”可是我心里卻感到甜滋滋的'。
我除了樂于助人，還非常喜歡讀書，有一次放學回家后，我把作業及自己該干的事情做完后，發現時間還早，我就決定看會書。于是我走到書架前，選了一本楊紅櫻寫的《非常女生》看了起來，越 看越喜歡，看著看著就忘記了時間，媽媽喊我好幾次我才聽見，我一看表，都夜里十一點了，已經過了睡覺時間了，才戀戀不舍的去睡覺了，可是我心里想以后我要少貪玩，多讀書，合理安排時間，要 不然就會耽誤明天的功課了。
這就是我—張書其，一個既樂于助人又愛讀書的女孩，以后我會繼續努力，把我的優點繼續發揚，爭取做大家學習的榜樣，為我加油吧！
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