自由作文

時間：2025-12-12 08:20:00 自由

【精華】自由作文合集九篇

　　在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的自由作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】自由作文合集九篇

自由作文篇1

　　課間坐在位子上，因眼前的作業而煩惱，想起在幼兒園時的一個情景：我因為不喜歡幼兒園老師上的課，一次我肚子有點不舒服，我借機裝作肚子疼，讓老師通知外婆將我接回了家。

　　那一次在當時有些瘋狂的舉動，讓我的心興奮萬分：幼兒園沒意思，那我回家里玩。小小的我走出幼兒園幾十步后，就感覺肚子也沒有什么不舒服的癥狀了，我大笑出聲，歡慶著“越獄”行動，能讓我呼吸新鮮空氣。

　　小學里的課程吸引著我，在小學紀律的熏陶下，我也沒有要翻出圍墻的念頭。

　　在中學，我心甘情愿地走進這圍墻的大門，只因為我需要成績，需要知識，我必須盡我所能地在這個圍墻內“大干一場”，然后，走進下一個圍墻。這似乎是我們無可厚非的生命進程。

　　圍墻亦存在于每個人的心間，就如我：在新規定的每一個人只許選擇一個社團的.校規中，讓我猶豫萬分，亦糾結萬分，我是應該選擇我擅長的，將要獲得的社長一職的書法社，還是我夢寐已久卻得從頭再來的廣播社?“魚和熊掌，不可兼得。”原本這兩個時間上并不沖突的社團就因為一個新規而成為了魚和熊掌，我將兩者在志愿一與志愿二的位置上改了又改，只因為書法社老師是于我的伯樂，因為他對我的信任，最終我放棄了廣播社，這個我期待已久的社團。我覺得自己被自己的心所束縛了，如果我選擇了廣播社，我亦會覺得我被自己所謂的一個夢想所束縛了，我仿佛走進了一個圍墻，我想要喘氣，卻無可奈何。事實上，無論作出哪種選擇，我的心都是悶悶的，我默默地在日記上寫下這樣一句話：生活中的束縛是無法避免的，那就去面對吧。

　　圍墻就是束縛，生活中有大大小小的束縛，那自由又去哪了呢?我無悔地走進了圍墻，心靈的圍墻，只是在休息時仍會默默地想著，想著從前于我而言十分自在，又有些任性的生活。

自由作文篇2

　　一提到父母，我們馬上就會想到父愛如山，博大深沉；母愛似水，細膩溫柔，自由寫作文600字。是啊，自從父母用幸福的笑容迎接我們來到這個世上，父母就多了一項繁重的工作——養育我們。扶我們學走路，教我們學說話，送我們去學堂，伴我們一天一天漸漸長大。幾多辛勞，幾多愛心，幾多叮嚀，幾多牽掛。

　　有一首歌是這樣唱的：“你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦，啊,這個人就是娘。啊,這個人就是媽。 ……”還有首歌這樣唱道：“那是我小時侯，常坐在父親肩頭。父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的牛。忘不了粗茶淡飯將我養大，忘不了一聲長嘆半壺老酒……”

　　這兩首歌一首唱給母親，一首歌唱父親。都體現了兒女對父母之愛的依賴和父母對孩子成長不可替代的作用。是呀，我們的成長哪一刻能離開父母的關愛呢？古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”所以，我們更應該懂得感恩，懂得感恩父母！

　　我的媽媽是一個一心想著兒女溫柔體貼的人。她為了我和弟弟天天和黑土地打交道，把我和弟弟養的白白胖胖，自己卻單薄黑瘦。辛勞讓她那雙纖纖玉手已經布滿了厚厚的繭子，勞作讓她那烏黑的頭發已經沾上了歲月的風霜。記得去年冬天，北風呼呼的刮著，刺骨的冷。媽媽在寒冷的院子里，用濕布擦拭辣椒上的塵土，然后裝袋去賣。我說：“媽媽，我也幫您擦吧？”媽媽抬眼看了看我，微微笑了笑說：“不用，你幫我撐袋子就行了。”可是，撐口袋也不是個輕快活，一會兒就腰酸背痛，胳膊挺得生疼。看著媽媽輕快地擦著辣椒，我想坐著擦辣椒多舒坦啊！趁媽媽去拿袋子，我抓過濕抹布，攥起辣椒擦起來，初中作文《自由寫作文600字》。哎呀！剛一碰手，我馬上把辣椒、抹布扔出去了好遠！兩手像攥了冰塊，好像有千萬根鋼針向手心里扎，鉆心的疼！我望著媽媽凍得通紅滿是裂口的雙手，想著媽媽剛才對我的微笑，淚水禁不住溢滿了眼眶！媽媽呀!這是無言的愛啊，親愛的媽媽！

　　進入初中，我這個對父母百依百順的乖乖女，也有了自己的獨立意識成了叛逆女，開始和爸爸、媽媽的想法逐漸發生分歧：媽媽喜歡的衣服我不喜歡，爸爸教育我兩句我就嫌煩……時不時和爸媽發點小脾氣。到家說的最多的一句話就是“累死了！”。現在想想真是不應該啊，自己太不懂事了。一點也沒體會到父母的良苦用心！現在我體會到了，讓我在這里代表天下的兒女說聲：“謝謝您，親愛的爸爸媽媽！”

　　父母的辛勞是我們無法體會的，我們雖不能給父母分擔生活的艱辛，但我們可以在學習上、生活上讓父母為我們少操一點心。對父母來講，學習上的任何一點進步都是對父母極好的回報！生活上的自立自強都是對父母的最大的感恩！從小事做起吧，對爸爸媽媽說一句關心的話語，為他們做一碗面，洗一次腳，端一杯熱茶，洗一件衣服，擦一把汗水，整理一次房間……對父母的感恩在舉手投足間，對父母的感恩在一件一件的小事里！

　　“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”只有首先做到感恩父母，我們才會去感恩長途路上給我們一碗水喝的`大嬸，才會感恩長途車上給我們讓座的大哥，才會去感恩辛勤培育我們的親愛的老師……是的，“百行孝為先”，感恩父母，這是我們一切感恩的基礎。同學們，都來吧！父母永遠是我們最值得感謝的人，感恩父母，從我們做起！回報社會，從我們開始！

　　愛看魯迅的文章，可老師偏偏講一些煩瑣的事：

　　常常從一個字里挖出許多東西。從語言表達上分析作用，從感情抒發方面列出數種感情，其中不缺夸張成分。要從文章結構上分析是如何的條理分明，緊湊嚴謹，哪里前后照應，哪里鋪墊渲染，哪里總領全文，哪里點明中心。文章特色也要分析，哪兒是動靜結合，以靜襯動，以動襯靜，哪兒是欲揚先抑，哪兒是活詞活用，哪兒有擬人，哪兒有排比，哪兒有暗喻，哪兒有夸張。

　　我不禁要問，魯迅真的是經過這樣一番縝密思索后才寫出文章的嗎？

　　如果是，我當然要替他老人家感到悲傷難過，寫作竟成了一種負累！

　　誠然，好文章就是好文章，需要我們學習，可要是如此“好“法，誰人能經受起這般折磨。

　　作文是用心去寫的，是真正發自內心的聲音，是真正原生態，純天然，無污染的心靈感受。它可以滿載喜怒哀樂，不滿，抱怨，妒忌，孤獨，猶豫，快樂，激動，希望，憧憬，只要是自己的，是我的，皆可入文。說想說的，寫想寫的，是一種暢快，欣慰。無奈，現實生活中，一切都需要勇氣。

　　你完全可以按照自己的意愿去寫作文，除非你愿意讓人以為你在故意作秀；你完全可以按照自己的意愿去寫作文，如果你能容忍別人指責你的思想在頹廢；你完全可以按照自己的意愿去寫作文，只要你視考試分數為糞土。

　　作文背負了太多太多，甚至于未來，它太沉，太重，太累。

　　后記：“筆有千斤重“，這種感覺越發清晰，凝重。

自由作文篇3

　　古有詩云：“生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋。”是呀，有什么東西比自由更寶貴呢？若沒了自由，其他事物又算得了什么呢？

　　“我是一只小小小小鳥，想要飛，卻怎么樣也飛不高，也許有一天我飛上了枝頭，卻成為獵人的目標，我飛上了青天，才發現自己從此無依無靠……”我一邊哼著這首歌，一邊埋頭苦寫著課外作業。

　　這是發生在星期天的一幕，我寫完了數學《課課通》，便把它丟在一邊，又拿起了數學試卷……爸爸很注重我的數學，幫我買了很多數學作業，接著又發表起他的“長篇大論”：“你幫我把數學學好了就行了，你在家里寫，人家在家里玩，那你的成績就會比他好；相反，你一直在家里玩，人家在家里寫，你不就不如人家好了嗎？……”“切，他們有這么好嗎？還做作業呢，玩還來不及呢！”我直在心里嘀咕。說歸說，父命難違，我還是得做，哎！

　　“爸爸，我作業完了，可以出去玩會嗎？”我帶著懇求的語氣對爸爸說。爸爸一臉怒氣地說：“不行，我給你買的那些數學習題寫完了嗎？”我低聲地說：“沒有，爸爸。我就出去玩一小會兒，或是您讓我出去買東西也行，反正，讓我出去一小會就行。”爸爸瞪著我吼道：“不——行，數學寫完了再說。還有，家里什么都不缺。寫數學去！”我低下頭，眼淚刷刷地往下流，慢慢地轉過身子回到房間，望著堆積如山的數學習題，我絕望了……寫唄，還有什么辦法？

　　每當要給我添置新衣服時，爸爸媽媽就拉我去什么淑女店，一會兒叫我試試這個，一會兒叫我試試那個，他們喜歡的.衣服我不喜歡，我喜歡的衣服他們偏偏不喜歡。我這個人，不像別的女孩子懦弱，總是大大咧咧的，目空一切，但是，我有一個致命的弱點——怕爸爸。他叫我往東，我不敢向西；他喜歡買這件衣服，我也只能將就著穿。

　　“我給你自由，我給你自由……”爸爸，你為什么不能像歌詞中唱的那樣，給我一點自由呢？爸爸，我的好爸爸，我再一次求您了：可不可以給我一點自由。

自由作文篇4

　　人生是短暫的，如同一場夢，時而好時而壞。在我的人生中有兩種人：第一種是自由的人，第二種是被限制的人。你屬于哪類？我屬第二類。

　　在爸爸媽媽身邊我永遠只能是被限制的。周杰倫的.“稻香”有怎么一句歌詞：“所謂的那快樂赤腳在田里追蜻蜓追到累了偷摘水果被蜜蜂叮到怕了誰在偷笑呢我靠著稻草人吹著風唱著歌睡著了。”這句歌詞的理解意思我都是認為在家鄉過的那般自由自在、無憂無慮的天堂生活。鏡頭一：“不行，不吃怎么能長大呢！”在我的食譜里我最討厭的就是蔥炒雞蛋。一口吃下去就會有點反胃，但是我并沒有跟媽媽說明情況。因為我怕媽媽說我所言的都是假話。到時，吃到的恐怕不是蔥炒雞蛋，而是口水。鏡頭二：“在這干嘛呢？我允許你玩了嗎！趕緊給我做我給你買的同步練習。”我只好依依不舍地放下手中的漫畫書，去做同步練習。“做完后還要把語文要背的內容背一遍”媽媽又給我下命令了。

　　媽媽我要的是自己的自由，不是被限制；媽媽我要的是自己的選擇權，不是被限制……

自由作文篇5

　　魚兒在水中自由自在地游泳，鳥兒在空中自由自在地翱翔，同樣我們每個人也渴望自由。自由能幫助人緩解疲勞、消除煩惱，能讓人心情愉快、輕松自在，生活充滿樂趣。不能因為自己的工作、學習而禁錮了自由。沒有了自由，就像魚兒離開了水、鳥兒沒有了翅膀，就會感覺生活失去了意義，迷失了自己的前進方向。

　　現在，我們升入初中以來，課程增多了，作業增多了，還面對上高中的壓力，使得學習更加緊張，老師的諄諄教導，家長喋喋不休的嘮叨，哪有什么“自由”可言？做作業的時候，偶爾望見窗外無拘無束的小鳥，心里就想：我要是一只小鳥就好了，每天自由地飛在天空中，與同伴嬉戲，還能一展自己優美的歌喉，高興地唱上一曲……然而等著我的，只有

　　ABC和這些枯燥的作業……時不時聽到樓下小朋友們歡樂的笑聲，我又想到：為什么人要長大呢？我更希望自己永遠像小時候那樣，沒有作業，有的是自由，有的是快樂；與小伙伴做游戲，自由地、盡情地奔跑著……

　　“自由哪兒去了？”人們經常這樣問。可人們卻不知道是自己禁錮了自己的自由。就如同把小鳥關進豪華舒適的`鳥籠里，給它可口的食物，但那不是它所希望的，而它所要的是屬于自己的一片藍天，一片任它自由飛翔地藍天。只有把它放歸大自然，它才能重新燃起生活的動力，高唱甜美的歌曲。

　　如果給我自由，我會像小鳥一樣，在我的“天空”自由翱翔：看漫畫、玩積木、打游戲……不，這不是我要的自由，我的理想是一位設計師：飛機、航母、坦克，這一切都需要知識；不，這不是我要的自由，我應該在知識的海洋里翱翔，才會有我的飛機、航母、坦克；不，這不是我要的自由，我應該努力改進自我，才會實現自己的理想，為我們的祖國增光添彩。我要從現在開始為著理想而奮斗，才能使自己獲得更多的自由，在將來的領空更加自由地展現自我！為了明天的自由加油！

自由作文篇6

　　蔚藍色的天空中，那正飛翔的羽翼，承載著小鳥們各自自由的夢想。廣闊的天地，到處都有著展翅高飛的你們的身影。可殊不知，一直，有一雙期盼的眼神殷切的望著你們。

　　小時候的我，就如這時的你們——不停地尋找夢想，自由自在的你們。敢與陽光賽跑，與月光傾談，于青春斗爭……無憂無慮，不時便會發出一連串銀鈴般的笑聲。細細地聆聽著那時的我，心中便會蕩起一陣陣的漣漪。我多么希望這樣的自由一直伴我左右與你們一樣，去放飛未來的夢想！

　　記得那首《小小少年》，是啊，我一天天長大，心中的煩惱也多了，那希望永久的自由也被束縛住了。

　　長大了的我，就如在牢籠中的你們——每天緊張慌亂，漫無目的`的撲扇著翅膀的你們。在這個牢籠中，每天過著兩點一線的無趣生活。到學校，學習的任務如山般重，苦戰中的我們顯得那么的無助；到家中，父母每天嘮叨的還是升學，考試……我似乎真的被困在這個緊張忙碌的學習牢籠中，激揚的夢想逐漸模糊，直至忘卻，我疑惑了：我們為了擠入高中這個目標而不止的奮斗著。而到頭，卻似乎小時的夢遠在天邊，遙不可及……

　　伸出顫抖的手，想要抓住那微弱的夢想。但竭盡全力，依然隔著千里之遠：記得數學考試，我松竭了，愉悅的放松了一個假期，但不努力是不會獲得收獲的。在考場上，我止不住的顫抖，那一道道題目，就好像妖怪張牙舞爪的向我沖來，緊閉著眼，搖了搖頭，天地都陷入了一片渾濁，成績單出爐——最差的一次：全班第十名，好像一根麻繩，這個成績牢牢的捆綁住了我，我失去了這一假期的自由。雖然父母嘴上說著不會怪我，可眼神中我總能感到一股失望。我的自由終于徹底的裝入了學習的牢籠，看著那時模糊的我，看著這時清晰的我，心里五味交雜……

　　牢籠的鑰匙是什么？你們怎樣才可以繼續飛翔？那各自自由的夢想，實現了嗎？

自由作文篇7

　　自由，這個世界上最美好也是最基本的東西，可是還是有一些人沒有，有的孩子從小就被賣到別的地方當童工，過著豬狗不如的生活。

　　他們每天吃不飽，睡不暖，有時做的不好還要挨打，沒有一點自由可言。他們多么渴望擁有自由啊！多么渴望可以回到到爸爸媽媽的懷抱，過著和其他孩子一樣的生活。

　　鳥兒自由的藍天上翱翔，沒有束縛。那些孩子們多么羨慕鳥兒啊。

　　曾經我看過一篇文章，大概內容是一個被賣到山區的孩子的事情，這個孩子每天做著在這個年齡根本完不成的事情，做不完沒有飯吃，做不完也不讓睡覺，身上還被打的遍體鱗傷，這個孩子曾經多少次在安靜的`夜里偷偷流下眼淚，我想這眼淚包含著太多太多的感情——有思念父母的也有對自己的遭遇而感到不公平。

　　在這個世界上自由是無價的，是你花多少錢我也不會賣的，我們都渴望自由，向往自由，我希望未來自由可以光顧每個人，讓這個世界上充滿自由的氣息。

自由作文篇8

　　不知從什么時候起，我開始迷上了民國的歷史，總覺得自己與那個年代有著千絲萬縷的聯系。是淵源？是敏感？還是羨慕？不知道。或許，都有。

　　“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。”自由——是的，人世間亙古不變的追求。那時的女子，敢愛敢恨。拋棄世俗，摒棄禮教；不顧父母之命，媒妁之言，只愿兩情相悅，攜手一世。那時的'男子，義氣凜然。天下興亡，匹夫有責；不做呆書生，一心報國家！她們反抗，她們爭取；他們有胸懷，他們有氣度！她們自由！他們自由！

　　自由之于我，有些荒誕，也曾想過，行走于山河天地之間，放浪形骸，隨心所欲。才把山鳥之聲比做伯牙之曲，又把飛湍瀑布比做霓裳之舞；亂耳紛紜，名業勞形。也曾想過，漫步于江南之鄉，享西湖之旖旎，觀日出江花之紅火。先有白霧彌漫，多少樓臺煙雨中的世外桃源，又有暗香浮動，夢里花落知多少的詩情畫意；聆聽瑟瑟秋葉的呢哺，品味朦朦細雨的美好。——這便是我日夜所向往的自由。

　　可是為什么？這終究成了—個遙不可及的夢。曾經無數次地埋怨，埋怨這燈紅酒綠的世界給自己帶來了無盡的欲望。于是我開始束縛自己的心，欺騙自己的心，有些膽怯，有些畏懼，有些懦弱。終于，想要的不敢爭取，得到的無法珍愛。都說天高任鳥飛，然而我的天空到底在哪里！( )

　　累了。倦了。便開始什么都不想，拋開包袱，放下行囊，來一次純粹的心靈之旅。

　　早晨起來，依偎在窗臺邊，觀日出美景，沐浴習習涼風；圓桌上捧起一杯香茗，細細品來，那芳香泌人心脾。午后，陽光懶懶地照在沙發上，側身躺下，捧著一本心愛的文摘閱讀，何等美哉！夜晚，月色人戶，欣然起行。到門前的庭院去散步。戴著耳機，單曲循環著與之共鳴的音樂，踩著青石小路，望著夜空中最亮的那顆星，我的心競許久沒有這樣的寧靜，無拘無束，這樣自由而幸福！

　　幡然醒悟：別被現實所困擾，別為欲望所拘束，心若自由，你便自由！

自由作文篇9

　　自由作文有別于以往的命題作文或半命題作文，是一種自由式的習作練習。既不出題目，又不限制內容范圍，寫什么都可以，愿意寫什么就寫什么。但要想很好地完成自由作文，需要注意以下幾個問題：

　　１、弄清非自由條件

　　自由作文雖然對寫什么、怎么寫、采用何種表現形式不加限制，但要寫好自由作文，動筆前，一定先認真想一想，自己最想告訴別人的是什么；并把自己想說的意思寫具體，寫清楚；注意不寫錯別字；寫完之后加個題目，有不滿意的地方修改一下。自由作文中的“非自由條件”是對所寫內容的約束和限制，目的是使所寫的文章更規范、完美。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”“非自由條件”是自由作文的附屬條件，不宜忽略不考慮。

　　２、選擇合適內容寫

　　自由作文為同學們的自主寫作留有很廣的空間。在豐富多彩的生活中，每個人都有豐富的見聞和獨特的感受，就應選擇自己覺得新奇有趣或感受最深的內容來寫，表達出自己的真情實感。可以寫以下內容：a、自然景物或景象，如日出日落、高山小河、田野風光等；b、事件，如家中事情、學校里的事情、路上見聞等；c、人物，如同學、老師、親人等；d、愿望，如科學幻想、個人理想、做夢的情況等。選什么內容去寫，可根據同學們自己的意愿而定。寫人記事要做到：選材真實有趣，敘述具體有條理，中心要明確；寫景狀物要抓住特點，按一定順序記敘，恰當地抒發作者的思想感情；寫想象作文，選材、立意要充分體現創新意識，但切忌漫無邊際地胡思亂想。要以實實在在的事物為基礎，以生活中客觀存在的事實為依據進行合理的想象、創新。

　　３、自由的記敘要具體

　　無論選什么內容去寫，都要分清主次，把最能突出中心的部分寫詳細、具體，切記平淡無奇，無論寫哪方面的內容都應該注意這一點，否則將失去自由寫的意義。

　　此外，自由作文不僅要真實地寫出自己的見聞和感受，還要特別注意寫想象中的.事物。這樣才會使自由作文的內容更豐富，更吸引人！愿同學們把握住自由寫的機會，去寫自己的自由吧！

　　［例文］

　　老鼠偷雞蛋

　　晚上，母雞媽媽仍趴在雞窩里正在耐心地孵小雞，等待著它心愛的小寶寶的出世。母雞媽媽因為過度勞累就慢慢地睡著了。

　　（這段話為老鼠偷雞蛋作了鋪墊，過渡自然，引起下文。）

　　這時候，從洞里鉆出來兩只大老鼠，它們竄到主人家鬼鬼祟祟、東張西望，準備弄點吃的。

　　（點明了事情發生的起因，并把老鼠偷偷摸摸的特點再現出來。）

　　見屋子里沒什么動靜就悄悄地爬上桌子，躡手躡腳地來到雞窩邊準備偷雞蛋吃。它們倆在雞窩旁邊呆了好半天，見雞媽媽沒什么動靜，一只老鼠慢慢地爬進雞窩，選了一個特大號的雞蛋，用前爪抱住遞給另一只老鼠，兩只大老鼠費了九牛二虎之力才從雞媽媽身后搬出一個雞蛋，因為雞蛋太重了，它們你拉我拽就是搬不動。

　　（加點的詞語準確地寫出了老鼠搬雞蛋時的動作，足以看出小作者的觀察之細致。）

　　兩只老鼠只顧用力搬雞蛋，一不留神和雞蛋一塊摔到了地上。只聽“喀嚓”一聲雞蛋摔碎了，從里面爬出一只小雞來，還嘰嘰喳喳不停地叫著，嚇得一只老鼠抱頭逃跑了，另一只老鼠癱坐在地上，不知所措，簡直嚇呆了。

　　（畫線的句子寫得很有意思，“一不留神、嘰嘰喳喳、抱頭逃跑、癱坐、嚇呆”等詞語用得形象生動，吸引讀者。）

　　迷迷糊糊的雞媽媽聽到了叫聲，一下子驚醒了，急忙從雞窩里跳出來，張開翅膀氣勢洶洶地趕走了另一只老鼠，把自己的孩子抱回了雞窩里。

　　沒過幾天，所有的雞寶寶都出世了，雞窩里的雞蛋都變成了小雞，兩只老鼠偷雞蛋吃的美夢也就變成了空想……

　　（小作者能夠根據事情的發展往后推想，使文章結構完整。）

　　［教師點評］：老鼠對同學們來說，大家一定很了解，每天除了能打洞偷糧食、藏身，抵防著捕鼠器和貓以外，整天過著非人的生活，吃全靠偷來獲得。這不，今天又去偷雞蛋（未出生的雞寶寶），不但美夢變成空想，還被雞媽媽收拾了一頓。老鼠狡猾、頑皮、偷偷摸摸的形象在小作者筆下活靈活現地表現出來，這與小作者平時養成的善于觀察，勤于積累的好習慣是分不開的。

　　小作者能夠根據自己的創意進行大膽的想象，對兩只老鼠偷雞蛋時的動作、神態描繪得十分形象、逼真。文中寫到兩只老鼠費了好大的勁才把雞蛋弄出來，后來一無所獲，告誡大家：要靠勞動換取果實才光明正大。不足：對搬雞蛋的有關細節動作的描寫不夠細膩，還需要仔細體會去修改。

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