中班益智游戲教案（通用28篇）
盡管各個學科課程都有各自的特點，教學形式和手段也不盡相同，但在培養學生成為德智體美全面發展、適應社會需求的高素質人才教育宗旨上是一致的，對教案的要求也是有共性的。以下是小編整理的關于中班益智游戲教案，希望認真閱讀!
中班益智游戲教案 1
活動目標：
1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。
2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。
活動準備：
①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
②各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。
③小星星的音樂
活動過程：
一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識
二、送球寶寶回家：
“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子里。
三：找顏色
“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎?”引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。
四、表演《小星星》
“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪里?快點回家了”幼兒把星寶寶送回自己的'家。
五、送自己回家
“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧!”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里!”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束。
中班益智游戲教案 2
游戲目標：
1.能正確區分10以內數的相鄰數。
2.培養幼兒思維的靈活性和敏捷性。
游戲準備：
1～10的數字頭飾每人一個。
游戲玩法：
1.幼兒戴上數字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數字娃娃。
2.以數字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數：“一、二、三”，被點到“三”的數字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三.我是5;一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數字娃娃4和6迅速跑到圓內.并拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4(6);七六五四三二一，我是你的`小(大)朋友。”
3.游戲可反復進行。
游戲規則：
必須是被老師點到“三”的數字娃娃才可以跑到圓心處。
中班益智游戲教案 3
活動目標
培養幼兒的創造力、想象力和專心、細心的好習慣。
活動準備
各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。
活動過程
1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機、機器人等。每次可拼一個，或幾個，最后以拼得對、拼得快為勝。
2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序（先A后B）。A先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開。用單手去取桌上的.游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓B進行。游戲以取棒多者為勝。
［案例分析］
幼兒對這個活動很感興趣，在教師交代完游戲方法和規則后，立即動手操作了起來，積極性很高。在活動中，幼兒充分發揮自己的想象力，用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形，創造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競爭的游戲規則，幼兒爭先恐后的活動起來。在第二環節中，與第一環節截然相反，由于要求幼兒不能碰到其他的棒，所以幼兒非常專心、細心，對幼兒能力的鍛煉比較全面。
活動結束
小朋友一起探討。
中班益智游戲教案 4
活動目標
1、在有趣的游戲中培養幼兒觀察事物的興趣。
2、在操作中培養幼兒的觀察力及觀察的細致性和敏感性。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備
1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
2、各類游戲操作紙若干。
活動過程
1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲，激發孩子玩游戲的興趣。
2、幼兒自選小組游戲。
（1）找圖形――找出相同部分的`圖形卡或缺了的那一塊。
（2）連線――把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案。
（3）數數――認真觀察，數數圖中物體的個數或自由擺小方塊數。
（4）走迷宮――提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨自或結伴玩。
（5）涂色――讓幼兒仔細觀察后，用涂色的方法呈現動物形象。
（6）大尋找。
（7）自由拉橡皮筋。
3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
4、游戲結束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。
中班益智游戲教案 5
目標：
1、聽懂普通話，初步了解故事的主要情節。
2、喜歡和同伴一起聽老師講故事。
準備：
布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸張一些）、小亮，巧克力、甜餅干各一塊，故事錄音磁帶《爸爸的大口袋》。
過程：
1、布偶表演，初步了解故事：
教師邊演示邊講述故事。“爸爸的大口袋里有些什么？”
2、欣賞故事，理解內容：
教師完整講述故事。
重點理解第三段。“小亮使勁扳開爸爸的大拳頭，什么也沒有，小亮怎么樣？”
讓幼兒來扳一扳教師的.手，幫助理解“扳”的`意思。
“第三天，小亮是怎么上幼兒園的？”（學講角色對話）
幼兒學說對話。“你們會像小亮一樣高高興興上幼兒園嗎？”
3、模仿游戲:高高興興上幼兒園
教師扮演不同角色，如，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，幼兒扮演小亮。
“家長”送小亮上幼兒園，亮亮跟“家長”說“再見”，并叫聲“老師早”。
中班益智游戲教案 6
活動目的與要求：
1、引導幼兒了解小動物們喜歡吃的食物。
2、啟發幼兒說出并用線把小動物與它們喜歡吃的食物連起來。
3、教育小朋友要愛護小動物。
活動準備：
小貓、小狗等動物毛絨玩具各一、動物喜歡吃的.食物小卡片若干、與幼兒人數相等的連線書本。
活動過程：
一、以游戲形式，引出活動內容。
導語：“小朋友今天我見到了一只小貓，他想請你們幫忙，它邀請幾個好朋友去旅游，你們看都有誰呀？”
1、逐一出示小動物，啟發幼兒說出它們的名字。
2、鼓勵幼兒相互交流。
二、組織幼兒游戲：《它們喜歡什么》
1、教師提問：“你們知道小動物們喜歡吃什么嗎？”
2、鼓勵幼兒說出小動物喜歡吃的食物。
3、出示毛絨小動物及動物食物卡片，啟發幼兒按規律進行配對。
4、組織幼兒討論：你是按照什么配對的。
5、每人一本畫冊，引導幼兒觀察，并鼓勵幼兒用線把小動物愛吃的食物連起來。
6、教師巡回指導，及時糾正連線有誤的幼兒。
三、小結：
1、表揚大膽參與活動的幼兒。
2、教育幼兒愛護小動物。
中班益智游戲教案 7
活動目標
1、發展幼兒動作的靈敏性和平衡能力，激發幼兒參加體育活動的興趣。
2、讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，培養勇敢精神。
活動準備
1、動畫片：溜冰
2、溜冰鞋，護膝，護肘，音樂。
活動過程
一、室內活動
1、小朋友，你們喜歡溜冰嗎?你是怎樣溜冰的?
(請幼兒互相說一說)
2、我們來看一個溜冰的`動畫片好不好，看看運動員是怎樣溜冰的。
3、觀看動畫片：溜冰
4、幼兒回憶和鞏固溜冰的動作要領。
二、室外活動
1、組織小朋友把護膝，護肘帶上，穿上溜冰鞋。
教師提示帶好護膝，護肘的重要性。穿溜冰鞋注意什么?
2、溜冰練習。
(1)幼兒正溜
保持身體平衡，不要太快，穩穩的向前溜。
順一個方向溜。
(2)集體練習溜冰
幼兒嘗試練習。
教師表揚動作正確，溜的好的'幼兒。
3、鞏固練習
(1)穿越障礙物
幼兒嘗試過障礙。
(2)幼兒個別表演。
提問：他用的是什么方法?(兩腳分開，穩穩的溜過去)
幼兒嘗試兩腳分開過障礙。
(3)幼兒分散練習
啟發幼兒合作游戲。
三、活動結束
組織脫溜冰鞋，拿下護膝，護肘。”(幼兒整理)
中班益智游戲教案 8
一、活動目標：
1、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
2、幫忙幼兒了解一個人在家時的安全知識，明白生疏人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等。
二、活動準備：
1、設情境：爸爸、媽媽不在家。
2、自制圖片4幅、磁帶。
三、活動過程：
1、觀看情境表演，使幼兒明白爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。
(1)教師向幼兒介紹這天老師和小朋友一起為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。
(2)教師提問，讓幼兒回答。
師：你們明白為什么小品不演了嗎，因為亮亮碰到難題了，他不明白該不該開門，等大家回?
(3)總結：當爸爸、媽媽不在家時，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。
(4)再次表演，讓幼兒加深印象。
一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)。
2、讓幼兒根據自己的.體會，談談當爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。
3、聽錄音《晶晶看家》。
4、看黑板上的掛圖，幫忙幼兒懂得一些安全常識。
(1)玩小刀等尖銳的東西。
(2)一人在安靜地玩玩具。
(3)在床上翻跟頭。
5、總結：當爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門，不做危險的動作，不亂摸家里的電器開關等，要學會保護自己。
中班益智游戲教案 9
活動目標：
1、明白夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的``危害。
2、能說出其他能夠替代生冷食品的消暑食物。
3、構成自我保護意識，適量食用生冷食品。
活動準備：
1、教學掛圖。
2、活動前排好情景劇。
活動過程：
1、活動導入：講故事。
師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天能夠吃到各種各樣冰涼的食品，但是此刻他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來看看發生什么事情。(觀看情景劇表演)。
2、活動展開：觀看教學掛圖。
(1)出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
提問：奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點?
然后發生了什么事?
媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫生會說什么?奇奇會說什么?
(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。
(3)教師引導幼兒完整講述：
奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫院看醫生，醫生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。”奇奇說：“我以后再也不吃那么多冷飲了。”
3、活動討論：夏天怎樣消暑?
(1)師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能幫忙我們消暑又不會讓我們生病呢?
(2)請幼兒分組討論。
4、活動總結：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱，能夠喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。
中班益智游戲教案 10
活動目標：
知道元宵節有賞燈猜謎的習俗，感受傳統文化的習俗，過節的熱鬧與歡樂的'氣氛。
積極參加猜謎活動，體驗與爸爸媽媽一同猜想和推測的快樂。
感受節日的歡快氣氛。
愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動時間：
2月x日早上7：40——8：30（來園活動）
活動對象：
全體幼兒與家長
活動準備：
制定“親子同樂猜燈謎”活動方案；
場地布置——掛燈籠（保安與老伯），13日完成；
收集燈謎、貼燈謎、打印燈謎答案——陳瀟麗、許海英，13日完成；
購買獎品——徐娟，13日完成；
宣傳：
倡議書——蔣菊芳，11日完成；
通知——各班班主任老師網上及家園聯系欄中告知家長與幼兒，12日完成；
6攝像——陳瀟麗。
活動內容：
燈謎：
分部——燈籠懸掛于樓梯，燈謎貼在燈籠上；
總部——燈籠懸掛于一號樓柱子中間，燈謎貼在燈籠；
規則：
猜謎活動，必須由家長陪同，選一個燈謎，由家長念謎面，讓幼兒猜，猜出后，拿謎面到本班老師處核對謎底，并領取小禮品。（每位幼兒只限猜1個謎語）
告知書：
正月十五吃元宵，看燈會，猜燈謎是我國傳統的元宵風俗活動，為了讓幼兒感受元宵節熱鬧喜慶的節日氣氛，同時也讓幼兒感受我國傳統文化習俗，我們幼兒園將在2月14日（本周五）上午7：40—8：30進行猜燈謎活動。到時請家長朋友帶領孩子一起參與活動，感受猜謎的樂趣吧！
猜燈謎須知：
如果你想和孩子一起真正感受活動的`樂趣，體驗猜謎過程的樂趣，那么請你自覺遵守以下活動事項：
讓孩子選擇燈籠中的謎語，然后由家長輕輕取下謎語卡片進行猜謎活動。
家長用清晰的普通話把謎面念給孩子聽，并給孩子做適當的解釋，以幫助其理解
在孩子猜不出的情況下，家長可以幫助孩子一起猜，但不要把答案直接告訴孩子。
每位家長和孩子只能有一次兌獎機會。
在兌獎處兌獎時，請根據謎面上相應的編號到指定老師處兌獎。兌獎完畢后，請將孩子送到班級。
中班益智游戲教案 11
活動目標：
1、能積極愉快地參與各種游戲材料的操作活動，愿意用語言表達
2、有一定的提問意識
活動準備：
1、區域劃分：益智區、美工區、生活區、探索區、音樂區、語言區、建構區
2、材料投放：根據本學期開展的主題：我、秋天、我在馬路上投放材料主題：我愛我家材料：
益智區：
1、名稱：給娃娃穿衣服制作和玩法：娃娃的衣服一式兩份，一件完整的，劃分若干快，點上1至10的點子，然后一件按原件裁剪成若干快，寫上1至10的數字，進行數字和點子配對
2、名稱：小手摘蘋果制作和玩法：蘋果樹若干，點上1至10的數字，蘋果若干，點上1至10的點子，根據點子和數字配對
美工區：
1、名稱：添畫五官制作和玩法：圓形圖片若干，幼兒發揮想象添畫成自己的頭像及各種小動物的頭像
2、名稱：能干的小手制作和玩法：提供各種報紙，給幼兒撕畫，然后進行環境布置
生活區：
1、名稱：能干的小手制作和玩法：各種娃娃衣服，提供幼兒練習扣紐扣、拉拉鏈、欽欽鈕和系綢帶
2、名稱：明亮的小眼睛制作和玩法：身體上有大小不一洞洞的動物，幼兒練習穿線
音樂區：
1、名稱：節奏樂《我愛我的幼兒園》制作和玩法：幼兒根據音樂用鈴鼓和沙球練習打節奏
2、名稱：歌表演好朋友制作和玩法：幼兒根據音樂用綢帶等進行表演
語言區：
1、名稱：故事《三只蝴蝶》制作和玩法：根據故事內容，制作圖片四張，及相應的頭飾，幼兒進行故事表演
探索區：
1、名稱：我們的身體制作和玩法：網上下載的人體的器官提供幼兒發現了解
2、名稱：會動的關節制作和玩法：人體模型，幼兒進行擺弄，并在能動的地方貼上五角星主題：秋天
益智區：
1、名稱：水果找朋友制作和玩法：在各色手工紙上畫上各種水果，并鏤空，混淆后幼兒根據水果特征進行配對
2、名稱：水果拼圖制作和玩法：用一種顏色的`手工紙畫上各種水果，翦成若干快，幼兒進行拼圖游戲
3、名稱：運水果制作和玩法：運水果的車子若干，幼兒進行規律排序
一、提出活動要求
1、能輕輕的進入活動區活動
2、在活動中可以把發現的秘密告訴小朋友，不懂的地方問問小朋友和老師
二、幼兒自主游戲
三、教師巡回指導
重點指導：
1、玩杯子：（為下個主題的開展打下基礎）初步感知杯子的特征
2、坐雙層巴士：能仔細分辨小動物的座位號
中班益智游戲教案 12
活動目標：
通過觀察活動，知道迎春花是春天最早開的花。了解迎春花的名稱特征及其用途。
學習制作迎春花，在室內布置初春的景色。
樂于參與制作活動，提高動手能力。
活動準備：
柳條枝（或綠色皺紋紙）黃色皺紋紙、小枝條、漿糊等材料。
活動過程：
觀察迎春花
讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，教師參與觀察并且給予指導。
提問：這是什么花？迎春花長的是什么樣的？它的葉子長得是什么樣的？
提問：你們知道迎春花的花朵長在什么地方？迎春花有幾片花瓣？枝條長得怎么樣？枝條上除了花朵還有什么？它為什么叫迎春花？
小結：迎春花的花朵長在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。枝條上開了很多花朵，它和別的.花不一樣，是先開花后長葉子，枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細小的。因為它是春天里開的最早的花，所以叫它迎春花。
制作迎春花
我們來把迎春花請進我們的教室。
當幼兒說到可以折一些來時，可以教育幼兒不能采花，花兒要給大家欣賞。
介紹制作迎春花的方法：把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起再貼到枝條上。制作的時候要小心，不要把花瓣掉到地上。
幼兒制作
布置我們的教室
用制作好的迎春花布置我們的教室。
中班益智游戲教案 13
活動目標 ：
培養幼兒的目測能力和空間思維能力
材料預設 ：
迷宮圖若干、彩筆。
操作方法 ：
在迷宮圖上借助彩筆找到線路。
基本層次：
1 ．在一個入口多個出口的迷宮圖上借助彩筆從任意一個出口出來。
2 ．在迷宮圖中迅速找出惟一通往出口的路線。
3 ．在一個入口多個出口的迷宮圖上借助彩筆找到一條最短的線路。
初始評價
1 ．能在較簡單的'`迷宮圖內借助彩筆的走向找到任意—個出口。
2 ．能在較復雜的迷宮圖內借助彩筆找到出口。
3 ．能在多條線路中找出最短的線路。
拓展建議
1 ．在借助彩筆走迷宮的基礎上；可增加難度，讓孩子用目測的方法走迷宮。
2 ．家長還可在地上和孩一起搭建立體迷宮。
3 ．家長帶幼兒外出時可讓幼兒記住去的路線．回來時讓幼兒自己按原路線返回，鍛煉幼兒的力位知覺。
中班益智游戲教案 14
游戲目標：
訓練幼兒思維獨創性和豐富的想象力。
讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
游戲準備：
準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。
布置好動物園場地（可在地上標出樹、草地、池塘、山等）。
游戲過程：
幼兒分成人數相等的兩隊面對面坐好。
老師給每個幼兒分發畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。
幼兒根據自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
畫好后讓對面的.小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上；如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。
最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
備注：
教師可根據幼兒不同情況適當指導繪畫。
中班益智游戲教案 15
一、指導思想：
本次活動圍繞“快樂總動員、幸福你我他”為主題，為孩子和家長創造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上、勇于拼搏的體育精神，讓孩子們在游戲中鍛煉，在鍛煉中成長!
二、活動目標：
1、通過活動讓幼兒體驗運動的快樂，培養幼兒活潑開朗的`個性，增進親子之情。
2、在活動中，培養幼兒自信、大膽、勇于競爭的.品質。
3、通過形式多樣的親子游戲，增強家長與孩子之間的情感交流，更好地達到家園同步。
三、活動時間：
20xx年11月下旬-12上旬
四、活動主題：
快樂總動員、幸福你我他
五、活動場地：
幼兒園操場
六、活動程序：
1、運動員進場(播放《運動員進行曲》)
2、致開幕詞，宣布運動會開始。
3、幼兒操展示。
4、組織親子游戲(內容見附件)。
5、家長與班級教師交流孩子生活、學習、習慣等方面的情況。
七、活動要求：
1、幼兒熱身活動內容：小班(歡樂向前沖)；中班操前操；大班《大家來運動》。
2、各班提前發放通知，請家長選擇參與項目，做好運動會的報名、統計等工作。
3、游戲中所需物品由各項目組織人負責準備。
4、各班要提前指導家長和孩子熟悉游戲方法，提醒家長與孩子要遵守游戲規則。
5、游戲場地、音響、話筒由分管園長負責安排。
6、各班教師組織好當天幼兒安全、衛生、護理等一日常規活動。
7、各年級組要進行進退場的演練，確保活動的有序開展。
中班益智游戲教案 16
設計思路：
離園時旭旭常去廁所借故到門口張望，被保育老師領回來。
我班幼兒有了一定的情感體驗和音樂表現力，能夠通過音樂大膽的表現自己的情感，所以此活動會讓象旭旭這樣的幼兒通過音樂感受離開親人的悲傷，從而自覺遵守規則，懂得不隨意離開成人，并獲得有益的音樂經驗。
活動目標：
能感受、表現歌曲的斷頓與連貫。感受、表現強與弱。學會運用“男聲”“女聲”、“齊唱”等演唱處理方式表現歌曲的形象和感情。
能運用有關聲音表情的知識、技能來表現同情與關懷、勇敢與熱情兩種不同的情緒。
學會使自己的心情、歌聲與大家相一致，共同體驗和表現歌曲的音樂形象。
懂得不隨意離開成人。
樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
關于小花鴨圖片兩副。小兔、烏龜一只；圓、三角形各一個。
活動前：續編故事，學習歌詞。
出示池塘邊柳樹下小花鴨離開媽媽傷心的圖片，引導幼兒編出第一段歌詞。
出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片：是誰幫助了它？假如你幫助了小鴨子，當你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時，你心理的感受怎么樣？引導幼兒續編出第二段，第三段歌詞，并統一一種歌詞。
以節奏歌的形式把歌詞念熟。
活動過程：
出示小花鴨離開媽媽的圖片。
引導幼兒想象討論，假如自己是小花鴨，離開媽媽以后心情會怎么樣？出示圖片2、假如又見到媽媽你會怎樣的心情。
學習按音樂的節奏朗誦歌詞。重點在一、三段中要求幼兒朗誦時盡量表現出兩種不同的形象。
提示：
“離開媽媽時用什么語氣朗誦？聲調應該怎樣？朗誦速度年應該是什么樣子？用什么樣的聲音好聽？你的表情會怎樣？”
小朋友勇敢的救小鴨子你會用什么聲音來說？表情什么樣子？
“鴨媽媽突然見到自己心愛的'寶貝用什么樣的語氣朗誦？聲調怎樣？用什么樣的速度和聲音來說？表情怎么樣？”
用兩種不同的情緒彈奏歌曲的曲調各一編，請幼兒指出每一遍各適合哪段歌詞內容的，并鼓勵幼兒說清楚選擇的理由。不告訴幼兒對否。
請幼兒集體先隨琴聲將歌詞填入曲調唱出。
處理歌曲：
教師用慢的、連貫的和快的、斷頓的唱法分別示范第一段的第一句，請幼兒討論那種唱法更適合表現第一段歌詞的感情？邊出示小兔、烏龜表示快慢，出示圓、三角形表示連貫斷頓，請幼兒用圖片選擇唱法，理解第一段歌曲。第二、三段的作法類推。指導幼兒練習使用兩種唱法演唱各段。鼓勵幼兒邊唱邊體驗小花鴨的心情，力求追求更好的表現效果。
請個別幼兒輪流唱一、三段并說出處理的理由、老師接第二段。依次請男孩子和女孩子輪唱，或一個孩子更輕、更柔的唱第一段，集體勇敢、堅定、響亮、歡快的唱，感受第二、三段。不停的變換分組的方式輪流對唱表演使幼兒充分表現歌曲，感受樂曲的快樂。
活動建議：
活動在幼兒有一定的歌曲節奏、速度、音樂表現經驗基礎上進行，選擇短小有特點的小歌曲分別感受軟軟的連連的、慢慢的、快快的、跳跳的節奏及感受音樂的感情用動作、表情、及圖片等形式表現出來，以豐富幼兒的經驗。
活動延伸：
玩編一編畫一畫的續編游戲，感受更多的互助與關愛。
請幼兒按照自己創編的歌詞，給幼兒演唱，鼓勵幼兒互相學習新歌詞、一起合作輪唱，感受合作及輪唱歌曲的魅力。
中班益智游戲教案 17
活動目標：
樂意參加種植活動，愿意照料大蒜并關注大蒜的生長。
觀察、認識大蒜，學習用簡單的語言講述對大蒜的認識和發現。
能嘗試用“按、壓”的方法種植大蒜。
活動準備：
幼兒認識大蒜，知道大蒜的生長環境。
適合種植的大蒜若干。
裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干；小灑水壺。
活動過程：
直接出示大蒜，引導幼兒認識大蒜的外形特征。
出示大蒜，引導幼兒觀察。
師：小朋友，這是什么呀？誰認識它？你在哪兒見過呢？
引導幼兒從顏色、形狀上認識大蒜的外形特征。
師：請你看看大蒜是什么樣子的？像什么？
剝大蒜，引導幼兒進一步認識大蒜。
師：請你們把大蒜掰開，看看是什么樣的？和剛才的大蒜有什么不一樣的`地方？
請幼兒上前摸一摸，聞一聞，并說說自己的感受。
師：摸上去感覺怎樣？有什么氣味？
學習種植大蒜的方法。
引導幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿、土、灑水壺等。
師：你會種大蒜嗎？我們種大蒜需要什么？
引導幼兒自由講述如何種植大蒜。
師：如果請你來種大蒜你會怎樣做？
教師小結、示范種大蒜的方法。
（種大蒜分三步——第一步：選擇種植需要的材料和器具。第二步：找出大蒜根部，把大蒜頭的須根朝下，用手按到土里，輕輕地把泥土壓在大蒜身上。第三步：給大蒜澆水，再將種好的大蒜端平擺在戶外平臺上。）
請個別幼兒進行示范，和老師一起種大蒜。
幼兒嘗試種植大蒜。
教師講解種植要求與注意事項。
師：在種大蒜的時候要把大蒜的尖頭朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干凈。
幼兒分組自由種植大蒜，教師巡回指導。
活動評析和小結。
展示幼兒的種植結果，引導幼兒觀察。
師幼一起檢驗種植情況，并進行改進。
給大蒜澆水，再將種好的大蒜平擺在戶外平臺上。
活動延伸：
將種植的大蒜擺放自然角，并讓幼兒是日常觀察、管理，同時把生長情況拍下照片，按順序貼在墻上，幫助幼兒了解大蒜的生長過程。
中班益智游戲教案 18
活動目標：
1、能進行單腳跳與雙腳向前跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，增強幼兒彈跳能力。
2、體驗民間游戲帶來的快樂。
活動準備：
事先在場地上畫好4座房子。
活動過程：
一、以音樂“兔子舞”帶領幼兒進行熱身運動。
師：小朋友，兔子是怎么跳的?
二、展示1、2號房子，幼兒探索房子的跳法(單腳、雙腳跳)
1、啟發幼兒回想游戲的玩法
師：小朋友，你們以前有玩過跳房子的游戲么?跳房子好玩不?你是怎么玩的?跳房子是我們民間很早
就開始玩的一個游戲，包括你們爸爸媽媽小時候，還有老師小時候最喜歡玩的.游戲。
2、請幼兒自由玩耍，探索房子的不同玩法
三、展示3、4號房子，幼兒探索不同房子的玩法(單雙腳同時配合跳)
師：剛才你們跳的真好，很多人都是一口氣連續單腳或雙腳跳過1、2號房。現在老師要給你一個新的挑
戰，3、4號房子結構比較難，看你們是怎么玩的?(幼兒交流新的玩法)
鼓勵幼兒單腳與雙腳同時合作，順利跳玩提供的房子。
四、游戲“小精靈”出動。幼兒自由探索跳房子的不同玩法
幼兒嘗試用自己喜歡的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由討論玩法，并進行簡單比賽。
師：你們這些在房子跳來跳去，像一個個小精靈一樣。現在請小精靈們在這四房子中自個玩耍，你的方
法可以跟別人不一樣哦。
五、增加游戲難度，出示沙包共同游戲跳房子新玩法：
1、教師邊講解邊示范新玩法：
師：小朋友們，跳房子有很多種玩法，剛才老師看到有很多小朋友能想出不同的玩法，但是除了你們剛
才想出來的玩法外，老師這還有一個很好玩的方法，現在請你們認真邊聽邊看老師是怎么玩的。每組從
第一人開始輪流玩，先將沙包扔至第一格，然后雙腳跳入第二三格，再將沙包跳至四、五…….以此類
推，到第七格時轉過身來逐個往回跳，直至跳到二三格彎下腰撿起沙包，完成第一次幼兒，接著游戲繼
續。
2、規則：跳房中，腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔準至相應的數格內，算失誤，換另一人繼續游戲，
以先完成的一組為勝。
六、放松運動：幼兒隨音樂《小精靈》做放松動作
中班益智游戲教案 19
為進一步增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，使讀書真正成為學生生活的一種方式，生命的重要組成部分；積極引導學生多讀書、讀好書，特舉辦本次讀書筆記評展活動。
一、承辦單位
資源與環境學院團總支、學生會
二、活動時間、地點
作品收集時間： x月xx日前
作品評展時間: x月2x日——6月1日
三、活動流程
1、通知下達：x月xx日前，向各學院下達關于開展“讀書益智，文化養心”讀書筆記評展活動的通知并推薦閱讀書目，要求各學院學生認真對待本次活動，利用一個月的時間認真閱讀推薦書目并撰寫讀書筆記，可以是書籍閱讀摘錄筆記，也可以是心得記錄等。
2、讀書筆記收取初評：x月xx日前，各學院收取讀書筆記，并以學院為單位進行初評，選出最優秀的20份讀書筆記交資源與環境學院團總支參加學校評展活動。
3、讀書筆記評選展出：x月2x日前，資環學院團總支將邀請相關專家評委對各學院上交筆記進行評選，最終選出100份優秀作品進行展出。
四、有關要求
讀書筆記可以是正規論文的`形式，在簡述書籍內容與總體思路之后，準對書中的`基本觀點或材料，在贊同或質疑的基礎上，或進行拓展，或進行評議，將自己的感受與反思表述出來；也可以是思想片段的形式，將自己在閱讀所選書籍過程中深受啟發或激起的思想火花，以言之成理的通達形式記錄下來。
具體要求：
1、字數在3000字左右；
2、不能大段摘抄原文，尤其是不要以摘抄原文的形式冒充讀書筆記字數；
3、為便于展覽，各學院學生讀書筆記統一使用xxx農業大學16開方格稿紙書寫；
x、各學院上交讀書筆記時請在封面注明姓名、學院、專業班級及聯系方式等信息，便于及時進行交流。
五、獎項設計
設立一等獎10人，二等獎20人，三等獎30人，優勝獎x0人，屆時將由團委統一頒發榮譽證書。
中班益智游戲教案 20
活動目標：
1、發散幼兒的創造性思維，讓幼兒思考新的玩法。
2、培養幼兒合作的精神。
活動準備：
1、教具：錄音機、磁帶、空場地。
2、學具：幼兒人手一個塑料圈。
活動過程：
一、扮演角色，活動身體，變換各種小動物，讓幼兒一起學小動物的動作玩圈。
師：你們喜歡什么小動物？
學你們自己喜歡的小動物前進吧。
二、練習上次活動的玩法，幼兒自由玩。
三、幼兒同伴之間相互啟發，繼續探索練習。
師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領是什么呢？
幼：跳。
師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。（幼兒玩圈，教師講評跳的`好的幼兒）
四、難度練習，重點指導
1、幼兒自由結伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。
師：現在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然后來玩玩看。（幼兒自由結伴玩圈）
2、教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
3、教師小結：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚你們。
四、游戲結束，放松身體小兔子拔蘿卜吃，結束活動。
師：寶寶們做了這么久的運動，你們肚子餓嗎？
幼：餓。
師：你們看那是什么？
幼：蘿卜。
師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個辦法吧！（幼兒自由想辦法，教師引導幼兒用圈鋪路）師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。
中班益智游戲教案 21
活動目標：
1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。
2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備
① 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
② 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。
③ 小星星的'音樂
活動過程
1、 出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識
2、 送球寶寶回家：
"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了"教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，"星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應的筐子里。
3、找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎？"引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。
4、 表演《小星星》
"太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里？快點回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。
5、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里！"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束。
中班益智游戲教案 22
【游戲目的】
發展幼兒的比較能力，促進思維的發展。
愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
【準備材料】
大小不同的圈xx個、底柱xx個。
【游戲步驟】
成人先將個圈按大小順序放在底柱旁，引導幼兒把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次xx套。
將圈任意混放在桌上，引導幼兒依次套在柱子上，從大到小、從小到大均可。
也可將圈依次疊高。
【游戲提示】
底柱應穩定地放在桌上。開始游戲時，可用上下有粗細的柱子，以便讓幼兒知道是否放得對，以后改用上下一樣粗細的柱子。
游戲中成人可適當提示。
教學反思：
愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內容，讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動，是一個活動成功的基礎。 給孩子展示的機會和舞臺，讓每個孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個孩子都能體驗到成功，是這個活動的一個重要目標。在這個過程中，孩子一開始的.`以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協調和合作。
孩子出現了問題，不是教師指出的，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動。通過互相的提醒，孩子們不斷地調整自己的行為，在不知不覺中學到了很多很多。
中班益智游戲教案 23
活動目標：
1．提高幼兒玩圈的興趣，激發幼兒玩圈活動中的創造性。
2．學習與同伴商量合作玩的方法。
活動準備：
1、教具：錄音機、磁帶、空場地。
2、學具：幼兒人手一個頭飾、塑料圈。
活動過程：
一、扮演角色，活動身體
1、幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進場。
師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎？
幼：想。
師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧！開起我們的小汽車出發吧！（師幼入場）
2、聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。
師：那現在我們一起來鍛煉吧。（師生一起做圈操）
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示："我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
2、幼兒想出多種玩圈的.方法，并親自嘗試，教師個別指導。
3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。
玩圈方法簡介如下：
A．滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
B．跳圈：在圈里跳進跳出。
C．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。
D．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。
E．轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。
F．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。
G．套圈：從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出結束活動：利用小圈做放松活動。
中班益智游戲教案 24
活動準備：
蛇形跑、模仿跳
活動過程：
一、教師帶領，成一隊行進教師引導幼兒進行小動物模仿
(一)、袋鼠跳重點：雙腳用力蹬地躍起，雙手抓緊布袋，雙腳輕巧落地難點：動作協調連貫把游戲者分成四隊，每隊第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，往返接力，最先跳完組勝利，先練習再比賽。
(二)、小青蛙運球重點：雙腿用力夾球向前躍起。
難點：球不掉，動作連貫把游戲者分成四隊，每隊第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，往返接力，最先跳完組勝利，先練習再比賽。
(三)、渡河重點：雙腳連續跳躍難點：動作連續把游戲者分成人數相等的四隊，成縱隊面對面分別站在兩端平行線后。先由一端各隊第一個幼兒開始跳，從一個圈跳到另一個圈里，跳到對岸與第一人拍手，則對岸第一人跳回，如此依次進行，最后以先渡過河的隊為勝。
活動名稱：
跨越障礙
活動目標：
1．鼓勵幼兒大膽運用多種材料建構游戲環境，培養幼兒獨立解決問題的能力，使幼兒從中體驗自主練習和成功的快樂。
2．練習跨跳等動作，發展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協調性。
活動準備：教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙，一個高一些，另一個低一些；師幼共同準備活動材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。
活動過程：
1．做準備活動幼兒跟隨教師的口令，在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動作。
2．引入主題
(1)、教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處，請幼兒排好隊，依次練習從障礙上跳過去的動作。
(2)、提問："你們在跳老師搭的障礙時有什么感覺?"(難易不同)
(3)、引出主題："老師搭的障礙不能讓每個小朋友都滿意，想一想，怎樣做才能讓大家都滿意?"(自己來搭障礙)
3．啟發和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙
(1)、請幼兒觀察教師提供的.多種材料，想一想：自己選什么材料，怎樣搭障礙?
(2)、鼓勵幼兒用自己想的`方法嘗試搭障礙，過障礙。
(3)、教師進行觀察，給予適宜的指導。
4．師幼進行交流和總結將幼兒集中起來，相互交流自的做法，并嘗試著總結一些經驗，如，障礙的高矮要適合自己，隨時調整；跳較高的障礙時要有一段助跑；跳連續障礙時，材料之間要有適當的間隔等。
5．鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙鼓勵幼兒把每個小朋友搭的障礙都跳一遍。
6．收拾和搬運材料教師帶領幼兒一起做整理和放松運動。
活動結束，大家一起收拾和搬運活動材料。
中班益智游戲教案 25
活動目標
1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。
2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。
3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備
① 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
② 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。
③ 小星星的音樂
活動過程
一、 出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識
二、 送球寶寶回家：
"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了"教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，"星寶寶要找球了，我們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應的筐子里。
三、找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了"我們一起去找找它好嗎？"引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。
四、 表演《小星星》
"太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的`星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里？快點回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。
五、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里！"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束
中班益智游戲教案 26
一、教學目標
通過教學，使學生掌握詩歌教學礁設計的方法，學會設計，并發展自己的想象力、創造力，設計出較完美、符合現代教學特色的礁。
二、教學準備：
1、預習書后的附錄礁一
2、準備礁，欣賞散文詩“雪花”
三、教學重點、難點
重點：設計的具體程序
難點：怎樣設計出的有特色的礁
四、教學過程
1、導入：上節課布置了詩歌礁的`預習，今天主要講詩歌礁的設計
2、分析書后詩歌礁
前面學習了故事礁的`設計，家對的格式有了一定的了解，請民學們說一說，詩歌礁和故事礁設計有什么不同：
(1)詩歌教學要求著重學會朗誦，故事著重理解
(2)教學過程
①在理解的基礎上學會念兒歌
②提問的回答以詩歌的原文回答
3、分析“雪花”礁
(1)請仔細看一下礁“欣賞散文詩‘雪花’”礁
(2)分析此礁和書上的礁相比有什么特色：
活動目標：著重于培養幼兒對美的感受、陶冶
活動準備：教具準備多樣、新穎
活動過程：以感受為主，找出自己最喜歡的句子，培養對語言美的感受，審美觀的初步建立
活動延伸：體現綜合性：有表演游戲、仿編、美術活動
4、小結：詩歌礁的設計很靈活，每個人根據自己的想象，結合幼兒的特點，設計較新穎的礁，應該更多地融入現代意識，著眼于素質有培養。
5、作業：設計礁“神奇的字”
中班益智游戲教案 27
【活動目標】
1、了解故事的內容，知道各角色的性格特點初步能講述各角色的對話。
2、懂得請求別人幫忙時，要有禮貌。
3、學會詞語：輕輕地敲、笑瞇瞇
【活動準備】
1、知識準備：幼兒(幼兒食品)已聽過該故事的情節內容
2、物質準備：三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。
【活動過程】
1、談話引題，組織討論，激發興趣
——師：小朋友們去過農村嗎？你們覺得那里好玩嗎？為什么？
你們在那見過那些動物？有沒有見過小雞和老牛呢？你們喜歡它們嗎？
——師：三只小雞和一只老牛發生了什么事？小朋友想知道嗎?請聽老師講一個故事。
2、引導幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演，理解故事中各個角色的性格特征。
3、教師通過提問幫助幼兒理解故事內容：
——三只小雞向老牛問路時，他們是怎么做的`？怎么說的？
——小花雞為什么能找到草地？小黑雞和小白雞為什么找不到？
——哪只小雞做的對？為什么？
結合形象的動作、表情幫助幼兒掌握詞語“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”
4、組織幼兒討論：有事請求別人幫助時，該怎么做？
5、進行情景表演：由教師扮演老牛與旁白講述，其余幼兒分三組分別扮演小黑雞，小白雞、小花雞練習對話，大膽表演。
【活動延伸】
在語言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內容。
中班益智游戲教案 28
活動目標：
1、鍛煉幼兒蹲下，站起的動作及迅速反應的能力，體驗團結合作樂趣。
2、讓幼兒學會兒歌，并能在游戲中靈活應用。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、考驗小朋友們的``反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的`樂趣。
活動準備：
1 、《蜻蜓飛》兒歌磁帶及掛圖。
2 、教師設計“S”形和“W‘形路線，讓“小蜻蜓”在游戲過程中在老師設定的路線上來穿梭。
3、 “小蜻蜓”頭飾若干，教師用柳條編成的草帽。
4、 每組5-8名幼兒。
5、 教師在游戲過程中提醒幼兒注意安全。
活動過程：
1、 教師先教會幼兒兒歌：
蜻蜓蜻蜓飛，前面有草堆；
蜻蜓蜻蜓落，前面有草垛。
2、 一名幼兒戴上“小蜻蜓”頭飾，其余的幼兒則戴上草帽。“小蜻蜓”邊說兒歌，邊沿著老師既定的路線，做小蜻蜓低飛狀，當說到“前面有草堆”時，戴草帽的幼兒迅速蹲下；然后小蜻蜓“飛”走，當說到“前面有草垛”時，這組小朋友圍成一個圈，雙手高舉向中間并攏，作“草垛”狀。
3、 游戲可以反復幾次，并讓小朋友輪流做“小蜻蜓”。
4、 讓幼兒體驗傳統游戲的樂趣。
活動反思：
這個小游戲可以鍛煉幼兒的語言表達能力，團結協作能力和反應能力。也勾起了老師對自己童年時代的回憶。
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