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大班優秀社會教案《我能行》
教育游戲本身有一定的趣味性，這樣才能使教育游戲有吸引力，孩子們才能積極參與到游戲中，并在游戲中接受教育。下面是小編整理的大班優秀社會教案《我能行》，大家一起來看看吧。
大班優秀社會教案《我能行》 篇1
教學目標：
1、使幼兒能夠勇敢地面對困難，樹立"我能行"的信念。
2、增強幼兒自信心。
環境與材料：
1、布置障礙走的游戲場地(平衡木、汽車轱轆、體操墊等)。
2、《健康.社會》
一次備課：
1、歌表演
教師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子飛翔的`動作，引起幼兒活動興趣。
2、聽故事
引導幼兒閱讀畫冊《小燕子學飛翔》，說說圖上表達了什么內容。
教師講述故事，幼兒傾聽。
提問：
小燕子一天天長大了，媽媽對它說了什么?
小燕子是怎樣回答媽媽的?
小燕子第一次試飛，它飛起來了嗎?它是怎么對媽媽說的?
媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵它的?
最后怎么樣了?
3、回憶成功往事
請幼兒說說經過自己努力成功的事。
鼓勵幼兒在現實生活中遇到困難時，要勇敢地面對，大膽地嘗試，自信地說"我能行"。
4、游戲"我能行"
玩法：將幼兒分成兩組，由出發點走到終點，再重新返回來，途中經過許多障礙。當回到出發點時輕輕地拍下一個小朋友的手，游戲繼續進行，看哪一組小朋友先完成。通過游戲讓幼兒體驗、感受成功的喜悅。
大班優秀社會教案《我能行》 篇2
活動目標：
1． 運用化學小魔術，充分激發幼兒的探究興趣和積極嘗試的欲望。
2． 通過游戲活動，使幼兒了解酚酞溶液遇到另一種藥水（稀堿溶液）會變成紅色的現象，真切地感受到大自然的奇妙。
3． 鍛煉幼兒在狹窄的通道里控制身體、迅速爬行的能力。
4． 培養幼兒的勇敢探索精神。
活動準備：
1． 事先用氫氧化鈉在白紙上畫若干小動物，三個“小偷”。
2． 裝有酚酞溶液的噴壺。
3． 布置歷險的場景（山洞、平衡木、小溝）
4． 課件
活動過程：
一、導入活動：
小朋友們你們喜歡小動物嗎？你最喜歡誰？那我們一起到森林里去看看他們，好嗎？我先在int網上和他們聯系一下。
課件：魔鬼說話。
師：小動物被怪獸抓起來了，這可怎么辦呢？……這次我們一定會歷盡千辛萬苦，魔鬼設了一道道機關，你們怕不怕？（不怕）好，那就讓我們一起去解救他們吧！
二、我們要鉆過山洞、走過獨木橋，跨過小溝才能來到魔鬼的洞穴。
三、解救小動物
（1）課件2：魔鬼：你們的膽子可真不小，果真來了，……
（2）幼兒做實驗
你們能動動腦筋，把小動物解救出來嗎？幼兒實驗，老師巡回指導。
提問：“你救出了哪個小動物？你是用什么辦法把它救出來的？”
師：這是一種有魔力的'藥水，它朝紙上一噴，小動物們就出來了，你們知道這魔藥叫什么名字嗎？它叫做酚酞溶液。你們把小動物救出來了，高興嗎？我們來聽聽魔鬼是怎么說的。課件3。
（3）游戲：“捉小偷”
1． 教師講故事。
2．教師提問：
猜猜可能是誰把小雞偷走了？
小偷可能隱身在哪里？
我們用什么辦法讓小偷顯身呢？
（幼兒自由討論，各抒已見）
3．幼兒運用剛學過的辦法，開展“尋找小偷”的游戲。
1． 幼兒“搜索”；
2． 幼兒講述自己“搜索”的經過和結果。
3． 提問：為什么有的能噴出小動物，有的卻不能呢？
4． 介紹另一種神奇藥水：氫氧化鈉。原來當小動物的身上涂了氫氧化鈉，然后用魔力藥水：酚酞溶液一噴，小動物們就會變成紅色，你覺得神奇嗎？
四、慶功會。
今天小朋友們即制服惡魔，抓住小偷，有救出了小動物，你們可真行，讓我們來開個慶功大會，唱起來、跳起來、舞起來吧！
大班優秀社會教案《我能行》 篇3
主題目標：會用競賽、評價榮譽感和責任感等活動后的體驗來激勵自己。
活動名稱：參加運動會
活動要求：幼兒學會在困難面前鼓勵自己去試一試，初步體驗經過努力獲得成功的喜悅。
活動準備：
1.各種頭飾各一只，花環2個（重點：小兔、小烏龜、小馬、牛伯伯、小松鼠形象）.
2.背景畫一幅 .
3.出場音樂、游戲音樂 、離場音樂各一.
4.提前讓幼兒體會在一星期內學習連續跳繩五個，讓幼兒體會堅持的快樂.
5. 字卡：賽跑冠軍 耐力冠軍.
6. 呼啦圈2個、球2個
（一）啟發引導：
通過參與情境（情景表演），幫助小烏龜樹立信心。體驗自我激勵后獲得成功的愉悅。
1．小朋友，你們說小烏龜報考運動員行嗎？
2．可小烏龜沒信心，我們來鼓勵鼓勵它。
3引導幼兒遇到困難能樹立真確的信心及方向。
（二）小朋友體驗感受：
鼓勵幼兒大膽講述：遇到困難的時候要想辦法鼓勵自己去試－試，繼續努力練，才會成功。
（三）小朋友實踐活動：
遇到困難的時候要想辦法鼓勵自己去試－試，繼續努力練，才會成功。
A.實務性活動
具體內容 ：
1．呼啦圈比賽。
2．集體快速接力。
B.幼兒講述
（活動要求：交流討論對待成敗的感想、歸因積極態度與消極態度對成功的'影響。體驗鼓勵、幫助、找原因后獲得成功的喜悅。）
（四） 情景游戲 故事：小馬過河
創設《小馬過河》競賽情境，聯想平時獲得成功的經驗，積極尋找原因。
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