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臘八節小學實踐活動方案（通用7篇）
為了確保活動有序有效開展，時常需要預先制定一份周密的活動方案，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么問題來了，活動方案應該怎么寫？下面是小編精心整理的臘八節小學實踐活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
臘八節小學實踐活動方案 1
一、活動目的
為了讓學生進一步了解中國傳統節日，知道一些傳統節日的'習俗和風情。增強對祖國的認同感，增強對中華文化的認同。
二、活動口號
宣傳中國傳統節日，弘揚中國文化。
三、活動時間
12月——1月
四、活動內容
1、宣傳動員階段
組織團委成員向全年級發出號召，在本班舉行有關弘揚中國傳統節日的相關活動。
2、配套活動
(1)在各班中舉行臘八節的知識競賽。
(2)發出讓學生回家親自為父母做臘八粥的倡導。
(3)在各班舉行主題班會關于‘臘八的來源’。
3、總結階段
(1)一個人為單位，寫個人心得。
(2)在本班進行知識討論。
臘八節小學實踐活動方案 2
活動目標：
1、通過查閱資料和調查訪問的形式了解臘八節的起源、習俗及相關詩文，增強對臘八節食俗文化的了解。使學生感受到中華民族傳統節日文化源遠流長，從而增進學生對傳統文化的探究情趣。
2、通過活動，切實鍛煉學生搜集和整理資料的能力及調查訪問的能力。
3、通過活動，使學生體驗自己學習的快樂和成功感，切實培養學生學會自主探究合作的學習方式，增強學生的自信心，提高學生興趣。
活動時間：
8課時
活動過程：
一、準備階段(第15—17周)
1、提出臘八將至，研究臘八有關習俗。
2、學生對如何舉行好這項活動，提出自己的設想，最終形成活動方案。
3、自由組建活動小組，討論小組活動計劃與方式，研究確定活動內容。
(1)、探究主題一：臘八節起源
(2)、探究主題二：臘八節習俗
(3)、探究主題三：臘八節詩話
(4)、探究主題四：三代人對臘八節的不同看法
(5)、探究主題五：本地吃臘八粥的情況
4、學生自主選題，合理分組并選定小組長。學習擬定采訪提綱.
5、社會交往指導。
實踐體驗階段(第18—21周)
個體活動(做好記載)
1、向周圍60歲以上的老人詢問臘八的由來與在本地流傳的傳說。
2、詢問周圍老人他們小時候怎么過臘八節的?吃的臘八粥是怎樣做成的?
3、上網或其他途徑查閱臘八節的有關資料，做好資料卡片。
4、詢問家長，自己家里過臘八節的情況以及這些年來的'變化。
5、在家長的指導下，多次親自嘗試煮臘八粥。
小組活動：
1、根據需要，在實踐活動中多次交流搜集過程中的收獲與體會。
2、交流煮臘八粥的體會。
3、小組合作煮臘八粥，商量準備匯報的臘八粥的烹制方法。
4、做好階段實踐體驗資料統計
臘八節小學實踐活動方案 3
活動來源：
農歷十二月(每年十二月被稱為臘月)，每年臘月初八，是我國漢族傳統的臘八節。在我國，臘八節有著很悠久的傳統和歷史。在這一天喝臘八粥、做臘八粥是全國各地老百姓最傳統、也是最講究的習俗;而臘八節對于我們幼兒來說相對比較陌生。為了更好的讓寶貝了解我國的傳統節日及風俗，我們開展了關于臘八的活動，以此增長幼兒對傳統民俗的了解。
活動目標：
1、知道農歷十二月初八是我國的傳統節日——臘八節，了解臘八節的來歷和習俗。
2、知道制作臘八粥的主要材料，初步嘗試用語言表達自己的認識與感受。
3、通過學看日歷，知道元旦和臘八節是哪一天?星期幾?在自己探索、與同伴交流中主動求知。
4、集體體驗過臘八的快樂。
活動過程:
一、談話導入
初步了解每年農歷的十二月是臘八節
師：寶貝們，馬上就是元旦了，我們迎來了2014年。在元旦的這一天，同時又是一個特別的日子。
(出示繪制好的日歷)
陽歷是1月1日，下面還有小字，是十二月初八，你們這是什么日子嗎?
告訴你們哦，每年農歷的十二月初八就是我國的傳節日叫做臘八節。
二、臘八節知多少。
臘月最重大的節日，是十二月初八，古代稱為“臘日”，俗稱“臘八節”。從古時候起，臘八節都是用來祭祀祖先和神靈，祈求豐收和吉祥。
臘八節，民間大都流行喝臘八粥。關于喝臘八粥的由來，民間還流傳著許多故事。
一說，臘八粥傳自印度。臘八粥稱為“福壽粥”。 ”“福壽粥”意思是說吃了以后可以增福增壽。
一說，秦始皇修建長城時，為了悼念餓死在長城工地的民工，人們每年臘月初八吃“臘八粥”，以資紀念。
一說，臘八節出于人們對忠臣岳飛的懷念。每到臘月初八，便以雜糧豆果煮粥，來紀念他。
三、介紹臘八粥
你們吃過臘八粥嗎?你吃過的臘八粥里都有哪些食材呢?
請幼兒簡單介紹臘八粥的食料。
(紅棗、紅豆、綠豆、桂圓。
臘八粥里面會有8樣不同的食材。
四、教師展示實物材料，讓幼兒從視覺、觸覺上來認識這些材料。
請幼兒用一個詞語形容你們所見到的食材，了解臘八粥食料的名稱
扁扁的紅豆，
圓圓的桂圓，
胖胖的花生米。
五、宣傳“臘八粥”——八寶粥
自己選擇自己所喜歡的食材，向同伴介紹臘八粥所需的材料!
活動反思：
臘八節這樣的傳統節日大多成人化的色彩較濃，離兒我們幼兒的生活較遠，但這一傳統節慶活動中蘊涵著豐富的'教育元素，但如果將其直接作為孩子的死板的課程，一定是枯燥乏味，本著關注兒童生命成長的宗旨，使這一傳統節日更貼近兒童發展實際。在這一活動中，通過觀察、比較、校對的方式，孩子們了解到了臘八節的由來和傳說，將臘八節的食材和如何看日歷的數學活動結合在一起，符合小學生學習的年齡特點，提升了有效的經驗，體現了課程和生活相結合的教育原則。
臘八節小學實踐活動方案 4
一、活動目標
1、了解臘八節的來歷和習俗。
2、知道臘八粥的主要材料，孩子嘗試用語言表達自己的認識和感受。
3、通過學會看日歷，知道臘八節是哪一天。
4、集體活動體驗臘八節的快樂。
二、活動準備
1、臘八粥。
2、臘八粥圖片、材料。
3、日歷。
三、活動過程
1、介紹臘八代表的日期：
教師引導：孩子們，你們知道今天是農歷哪一天嗎？
（孩子自由交流，教師出示繪制好的臘八節日歷并介紹）。
教師引導：今天是十二月初八，你們知道是什么日子嗎？
（孩子自由交流，教師告訴孩子：每年農歷十二月初八是傳統節日臘八節）。
2、介紹臘八風俗：
臘八是十二月初八，古代稱為“臘日”，俗稱“臘八節”。“臘八”最早可追溯到先秦時代，以祭祀祖先，祈求豐收為主要活動。到了宋代，逐漸形成在“臘八”當天熬粥和喝粥的習俗，并延續至今，臘八粥也成為百姓日常享用的傳統美食。
3、介紹臘八粥：
教師引導：你們吃過臘八粥嗎？吃過的'臘八粥里面有哪些食材？（孩子自由交流）。
教師以圖片方式介紹臘八粥的食材（紅棗、紅豆、綠豆、桂圓等八種食材）。
4、教師展示臘八粥實物材料，讓孩子從視覺、觸覺上認識這些材料：
教師具體展示臘八粥材料。
請孩子形容見到的食材，進一步了解臘八粥食材的名稱，例如圓圓的桂圓，胖胖的花生等。
5、品嘗臘八粥：
孩子集體品嘗臘八粥。
臘八節小學實踐活動方案 5
活動目標：
了解臘八節的起源、習俗及文化內涵。
通過手工制作臘八粥、繪制臘八主題畫，增強對傳統節日的`感知。
培養勞動實踐能力，促進親子互動與家校融合。
活動內容：
臘八節知識課堂
教師通過PPT、視頻等形式講解臘八節的由來（如佛教“法寶節”傳說、岳飛紀念傳說等），結合互動問答加深理解。
展示臘八粥食材（大米、小米、紅棗、紅豆、花生等），引導學生觀察并描述其外形、顏色，介紹營養價值。
親子臘八粥制作
分組發放臘八粥食材包，家長與孩子共同清洗、搭配食材，使用電飯煲或砂鍋熬制。
強調安全用火知識，教師現場指導操作步驟，并穿插講解臘八粥“五谷豐登”的寓意。
臘八主題手工藝創作
提供8開素描紙、彩筆、黏土等材料，學生繪制“我家臘八粥”場景或制作臘八粥立體模型。
優秀作品展示于校園走廊，并附上學生對臘八節的感悟短文。
活動延伸：
布置家庭任務：學生與家長共同設計一份“創意臘八粥配方”，次日帶回學校分享。
評選“最佳勞動小能手”“最美臘八畫作”，頒發證書及五谷雜糧禮包作為獎勵。
臘八節小學實踐活動方案 6
活動目標：
探究臘八節在不同地區的習俗差異。
通過社區實踐弘揚孝親文化，增強社會責任感。
活動內容：
臘八民俗小課題研究
學生分組查閱資料，對比南北臘八習俗（如北方吃臘八粥、南方泡臘八蒜），制作對比圖表。
邀請本地非遺傳承人或老人講述老一輩過臘八的故事，錄制口述史視頻。
“溫暖臘八”社區行動
學生提前熬制臘八粥，分組前往社區養老院、孤寡老人家中贈送。
表演自編臘八主題兒歌（如改編版《過了臘八就是年》），為老人佩戴手工制作的“福壽”紅繩。
臘八節文化展板制作
每組設計一塊A2展板，內容涵蓋臘八節歷史、詩詞（如陸游《十二月八日步至西村》）、調查結果等。
展板于校園大廳展出，并邀請家長參觀投票，評選“最具文化底蘊展板”。
活動延伸：
發起“臘八節公益倡議”，鼓勵學生將節省的.零花錢捐贈至慈善機構，用于購買米面支援困難家庭。
撰寫《我給爺爺奶奶送臘八粥》日記，優秀作品刊登于校刊。
臘八節小學實踐活動方案 7
活動目標：
結合科學、數學、藝術等學科，深化對臘八節的理解。
通過項目式學習培養創新思維與團隊協作能力。
活動內容：
科學實驗：臘八粥的黏度與營養
學生分組測試不同配方臘八粥的黏度（使用流變儀或簡易黏度計），記錄數據并分析原因。
邀請營養師講解五谷搭配原則，設計“最健康臘八粥配方”。
數學應用：臘八購物清單
提供虛擬超市價格表，學生計算購買臘八粥食材的.總費用，并優化預算方案。
制作“臘八節消費統計圖”，分析班級家庭采購偏好。
藝術創作：臘八節光影秀
利用廢舊紙箱、彩色塑料膜制作“臘八粥”模型，結合手電筒投影演繹臘八節傳說。
拍攝微電影《一碗臘八粥的旅程》，從采購食材到熬制完成的全過程。
活動延伸：
舉辦“臘八節STEAM成果展”，邀請家長、社區代表參與評價。
與科技館合作，將優秀作品納入“傳統節日與現代科技”主題展覽。
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