大學物理實驗報告（通用11篇）
在現在社會，接觸并使用報告的人越來越多，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的大學物理實驗報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學物理實驗報告 1
1. 實驗目的：本實驗旨在掌握基本物理量的測量方法，熟悉游標卡尺、螺旋測微器等常用測量儀器的使用原理與操作規范；驗證相關物理定律的準確性，通過實驗數據的采集與分析，培養嚴謹的科學實驗態度和數據處理能力；觀察實驗現象，理解現象背后的物理本質，建立理論與實踐之間的聯系。
2. 實驗原理：本實驗基于具體物理定律，如：胡克定律/歐姆定律/牛頓第二定律，其核心表達式為對應公式。當實驗條件，如：外力作用于彈性元件/恒定電流通過定值電阻/合外力作用于運動物體時，系統會呈現出特定物理規律，如：形變量與外力成正比/電壓與電流成正比/加速度與合外力成正比。實驗通過測量關鍵物理量，如：形變量與外力/電壓與電流/加速度與合外力的'對應數據，來驗證該定律的適用性。此外，還需考慮誤差來源相關原理，如：儀器精度限制/環境因素影響對實驗結果的作用。
3. 實驗儀器：本次實驗所需儀器包括主儀器，如：游標卡尺（精度0.02mm）、螺旋測微器（精度0.01mm）/直流穩壓電源、電流表（量程0-0.6A，精度0.02A）、電壓表（量程0-3V，精度0.1V）/氣墊導軌、滑塊、光電門計時器；輔助儀器有如：砝碼組（10g×5）、鑷子/定值電阻（10Ω、20Ω）、導線若干/氣源、擋光片；此外，還需準備如：坐標紙、鉛筆、計算器/實驗記錄本、秒表等工具。所有儀器在使用前均需進行校準，確保測量精度。
大學物理實驗報告 2
1. 實驗目的：深入理解具體物理概念，如：電容的充放電規律/光的干涉現象/磁場的疊加原理的物理機制；學會使用特定實驗儀器，如：示波器、信號發生器/分光計、鈉光燈/特斯拉計、亥姆霍茲線圈進行相關物理量的測量與現象的觀測；掌握實驗數據的處理方法，包括數據的篩選、誤差分析及實驗曲線的繪制；提升實驗操作的熟練度和問題解決能力，能對實驗中出現的異常現象進行初步分析。
2. 實驗原理：具體物理現象/規律的原理闡述，如：電容充放電過程是電場能量與電場能量相互轉化的過程，遵循RC電路的.暫態過程規律，其電壓變化規律滿足公式；光的雙縫干涉是由于兩列相干光疊加后產生的明暗相間條紋，條紋間距與光波長、雙縫間距及雙縫到屏的距離滿足楊氏雙縫干涉公式；亥姆霍茲線圈在軸線中心區域可產生均勻磁場，其磁場強度與線圈匝數、通入電流及線圈半徑存在特定函數關系。實驗通過控制關鍵變量，如：RC電路的電阻值/雙縫間距/線圈電流，觀測對應物理量/現象，如：電容兩端電壓變化/干涉條紋間距/磁場強度分布，從而探究其內在規律。
3. 實驗儀器：核心儀器為如：示波器（型號XX）、信號發生器（頻率范圍1Hz-1MHz）、RC實驗板/分光計（型號XX）、鈉光燈（波長589.3nm）、雙縫干涉儀/亥姆霍茲線圈（匝數N=XX）、特斯拉計（測量范圍0-1T）、直流電源；輔助儀器包括如：導線、開關/毛玻璃屏、放大鏡/電流表、滑動變阻器；數據記錄工具為如：實驗數據記錄表、計算機數據采集軟件/坐標紙、鉛筆。儀器使用前需檢查其性能狀態，確保儀器正常工作。
大學物理實驗報告 3
1. 實驗目的：掌握實驗核心技能，如：液體表面張力系數的測量方法/金屬電阻率的測定方法/單擺周期的測量與重力加速度的計算方法；理解相關物理原理，如：表面張力的微觀本質/電阻定律的物理意義/單擺的簡諧運動條件在實驗中的應用；學會分析實驗誤差的主要來源，并提出減小誤差的有效措施；培養實驗設計的初步能力，能根據實驗目的選擇合適的儀器和實驗方案。
2. 實驗原理：對應實驗的原理詳解，如：液體表面存在表面張力，使得液體表面具有收縮趨勢，表面張力系數是描述液體表面張力大小的物理量，可通過拉脫法測量，當金屬環被勻速拉起時，表面張力的豎直分量與金屬環的`重力及浮力平衡，由此可推導得出表面張力系數的計算公式；根據電阻定律，導體的電阻與導體長度成正比，與橫截面積成反比，通過測量金屬絲的長度、直徑和電阻值，即可計算出金屬的電阻率；單擺在擺角很小時（小于5°）可近似為簡諧運動，其周期與擺長的平方根成正比，與重力加速度的平方根成反比，通過測量單擺的周期和擺長，可由公式計算出當地的重力加速度。實驗過程中需保證實驗條件，如：金屬環清潔無油污/電流穩定/擺角符合要求，以減少系統誤差。
3. 實驗儀器：本次實驗使用的儀器有主儀器，如：焦利秤（精度0.01mm）、金屬環、燒杯/惠斯通電橋（型號XX）、電阻箱、待測金屬絲、米尺、螺旋測微器/單擺裝置（擺球、擺線）、秒表、米尺；輔助用品包括如：蒸餾水、酒精棉/導線若干/鐵架臺、夾子；數據處理工具為如：計算器、坐標紙/實驗記錄本。在使用儀器時，需嚴格按照操作規范進行，避免因操作不當導致實驗誤差增大。
大學物理實驗報告 4
1. 實驗目的：觀測具體物理現象，如：霍爾效應/光電效應/電磁感應現象，理解其產生的物理條件和本質；掌握相關儀器，如：霍爾元件測試儀/光電效應實驗儀/電磁感應實驗裝置的操作方法，學會測量實驗中的關鍵物理量；通過實驗數據的分析與處理，驗證相關物理定律/公式，如：霍爾電壓與控制電流、磁場強度的關系/愛因斯坦光電效應方程/法拉第電磁感應定律；培養對實驗現象的觀察能力和數據的分析歸納能力。
2. 實驗原理：實驗對應的原理闡述，如：霍爾效應是載流子在磁場中受到洛倫茲力作用而發生偏轉，在元件兩端形成電勢差的現象，霍爾電壓與控制電流、磁場強度及霍爾元件的霍爾系數有關；光電效應是金屬表面在光照射下發射出光電子的現象，愛因斯坦光電效應方程揭示了光電子的最大初動能與入射光頻率、金屬逸出功之間的關系；電磁感應現象是當穿過閉合回路的'磁通量發生變化時，回路中產生感應電流的現象，法拉第電磁感應定律給出了感應電動勢與磁通量變化率之間的定量關系。實驗中通過改變關鍵變量，如：控制電流、磁場強度/入射光頻率/磁通量變化率，測量對應物理量，如：霍爾電壓/光電子最大初動能/感應電動勢，進而探究其變化規律。
3. 實驗儀器：主要儀器包括如：霍爾效應實驗儀（含霍爾元件、電磁鐵、恒流源）/光電效應實驗儀（含汞燈、濾光片、光電管、微電流放大器）/電磁感應實驗裝置（含線圈、條形磁鐵、電流計、電源）；輔助儀器有如：電流表、電壓表/光闌/導線、開關；數據記錄與處理工具為如：實驗數據記錄表、計算器/計算機數據處理軟件。使用儀器前需仔細閱讀儀器說明書，明確各旋鈕的功能和操作步驟。
大學物理實驗報告 5
1. 實驗目的：掌握實驗方法，如：分光計的調節與使用方法/牛頓環干涉實驗的操作方法/剛體轉動慣量的測量方法；學會利用相關儀器/現象，如：分光計測量光的偏折角/牛頓環干涉條紋測量平凸透鏡的曲率半徑/轉動實驗裝置測量剛體的轉動慣量；理解實驗中涉及的物理原理，能準確分析實驗數據并得出實驗結論；提升實驗操作的規范性和精準度，減少實驗誤差。
2. 實驗原理：實驗原理的詳細說明，如：分光計是用來精確測量光的偏折角的儀器，其調節核心是使望遠鏡的光軸、平行光管的光軸與分光計的中心軸垂直，通過望遠鏡觀察平行光管發出的平行光經光學元件后的偏折情況，從而測量偏折角；牛頓環是由平凸透鏡的凸面與平玻璃板之間形成的空氣薄膜產生的等厚干涉條紋，根據干涉條紋的半徑、光波長及平凸透鏡的`曲率半徑之間的關系，可通過測量條紋半徑計算出曲率半徑；剛體的轉動慣量是描述剛體轉動慣性大小的物理量，根據轉動定律，通過測量剛體轉動的角加速度及所受的合外力矩，可計算出剛體的轉動慣量，實驗中常采用累積法減小測量誤差。實驗過程中需注重儀器的調節精度，確保實驗條件滿足原理要求。
3. 實驗儀器：核心儀器為如：分光計（型號XX）、三棱鏡、鈉光燈/牛頓環實驗裝置、讀數顯微鏡（精度0.01mm）、鈉光燈/剛體轉動實驗裝置（含轉動臺、砝碼、遮光片、光電門計時器）；輔助儀器包括如：雙面反射鏡/載物臺/米尺、天平（精度0.1g）；數據處理工具為如：坐標紙、計算器/實驗記錄本。儀器調節是實驗成功的關鍵，需耐心細致地按照調節步驟進行操作。
大學物理實驗報告 6
1. 實驗目的：理解物理概念/規律，如：電磁振蕩的原理/超聲波的傳播特性/氣體定律的內涵；學會使用實驗儀器，如：電磁振蕩實驗儀/超聲波測速儀/氣體定律實驗裝置進行相關物理量的測量；掌握實驗數據的處理與誤差分析方法，能繪制實驗曲線并總結實驗規律；培養科學探究精神，能對實驗結果進行合理的解釋和拓展思考。
2. 實驗原理：實驗原理的具體闡述，如：電磁振蕩是由LC電路組成的，電容器充電后通過電感線圈放電，電荷和電流隨時間做周期性變化，形成電磁振蕩，其振蕩周期與電感和電容的大小有關；超聲波是頻率高于20000Hz的聲波，具有定向傳播、反射性強等特性，利用超聲波的發射與接收，可通過測量聲波傳播的時間和距離計算出超聲波的`傳播速度；氣體定律包括玻意耳定律、查理定律和蓋-呂薩克定律，分別描述了一定質量的氣體在溫度、體積、壓強三個物理量中兩個保持不變時，另一個與體積或壓強的關系。實驗通過控制不同的實驗條件，測量對應的物理量，驗證相關定律的正確性。
3. 實驗儀器：本次實驗所需儀器有主儀器，如：電磁振蕩實驗儀（含LC電路、示波器）/超聲波測速儀（含發射換能器、接收換能器、信號處理儀）/氣體定律實驗裝置（含玻璃泡、壓強計、溫度計、注射器）；輔助儀器包括如：導線、開關/支架、水槽/游標卡尺；數據記錄與處理工具為如：實驗數據記錄表、計算機/坐標紙、計算器。在實驗過程中，需注意環境因素如：溫度、濕度/外界干擾/氣壓對實驗結果的影響。
大學物理實驗報告 7
1. 實驗目的：掌握實驗技能，如：電子示波器的使用方法/光的偏振現象的觀測方法/密立根油滴實驗的操作方法；理解相關物理原理，如：示波器顯示波形的原理/光的.偏振的物理本質/電荷的量子性；學會測量實驗中的關鍵物理量如：信號的頻率、幅值/偏振片的透振方向/油滴所帶電荷量；培養嚴謹的實驗作風和精準的操作能力，提高數據處理和誤差分析的水平。
2. 實驗原理：實驗原理的深入解讀，如：電子示波器是利用電場對電子的偏轉作用，將電信號轉換為可見波形的儀器，其核心部分包括示波管、掃描電路和放大電路，通過調節掃描頻率使掃描信號與被測信號同步，從而在熒光屏上穩定顯示被測信號的波形；光的偏振是橫波的特有性質，自然光經過偏振片后變為線偏振光，線偏振光經過檢偏器后，其透射光強度隨兩偏振片透振方向的夾角變化，遵循馬呂斯定律；密立根油滴實驗是通過測量帶電油滴在重力場和電場中的運動速度，計算出油滴所帶的電荷量，進而驗證電荷的量子性，即任何帶電體的電荷量都是元電荷的整數倍。實驗中需準確控制實驗條件，確保測量數據的可靠性。
3. 實驗儀器：主要儀器包括如：電子示波器（型號XX）、信號發生器、標準信號源/偏振片（2片）、鈉光燈、透光片/密立根油滴實驗儀（含油滴盒、光源、顯微鏡、電源）；輔助儀器有如：導線、探頭/支架/噴霧器、鐘表油；數據處理工具為如：計算器、實驗記錄本/坐標紙、計算機數據處理軟件。儀器的校準和調節是實驗成功的關鍵，需嚴格按照操作規范進行。
大學物理實驗報告 8
1. 實驗目的：觀測物理現象，如：核磁共振現象/受迫振動與共振現象/衍射光柵的衍射現象，理解其物理機制和應用價值；掌握相關儀器，如：核磁共振實驗儀/受迫振動實驗裝置/衍射光柵、分光計的操作方法；通過實驗數據的測量與分析，探究實驗規律，如：核磁共振信號與磁場強度、射頻頻率的關系/受迫振動的振幅與驅動力頻率的關系/衍射光柵的衍射角與光波長、光柵常數的關系；培養實驗創新思維，能結合實驗原理思考實驗的拓展應用。
2. 實驗原理：實驗原理的詳細說明，如：核磁共振是指處于靜磁場中的原子核在射頻磁場的作用下，發生能級躍遷的現象，當射頻磁場的頻率與原子核的拉莫爾頻率相等時，發生共振吸收，產生核磁共振信號；受迫振動是物體在周期性驅動力作用下的振動，當驅動力的頻率等于物體的'固有頻率時，發生共振現象，此時物體的振幅達到最大值；衍射光柵是由大量等寬等間距的平行狹縫組成的光學元件，光通過光柵時發生衍射，不同波長的光衍射角不同，形成光柵光譜，其衍射規律遵循光柵方程。實驗通過改變關鍵變量，如：靜磁場強度、射頻頻率/驅動力頻率/入射光波長、光柵常數，觀測對應物理量/現象，如：核磁共振信號強度/振動振幅/衍射角，進而總結其變化規律。
3. 實驗儀器：核心儀器為如：核磁共振實驗儀（含磁鐵、探頭、射頻源、信號放大器）/受迫振動實驗裝置（含振動臺、彈簧、驅動力源、位移傳感器）/衍射光柵（光柵常數d=XX）、分光計、鈉光燈、汞燈；輔助儀器包括如：示波器/數據采集卡、計算機/放大鏡、毛玻璃屏；數據記錄與處理工具為如：實驗數據記錄表、計算器/坐標紙、計算機軟件。實驗過程中需注意儀器的安全使用，避免損壞儀器。
大學物理實驗報告 9
院系名稱： 勘察與測繪學院
專業班級：
姓 名：
學 號：
輝光盤
【實驗目的】：
觀察平板晶體中的高壓輝光放電現象。
【實驗儀器】：大型閃電盤演示儀
【實驗原理閃電盤是在兩層玻璃盤中密封了涂有熒光材料的玻璃珠，玻璃珠 充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等）。控制器中有一塊振蕩電路板，通過電源變換器，將12V低壓直流電轉變為高壓高頻電壓加在電極上。通電后，振蕩電路產生高頻電壓電場，由于稀薄氣體受到高頻電場的電離作用二產生紫外輻射，玻璃珠上的熒光材料受到紫外輻射激發出可見光，其顏色由玻璃珠上涂敷的熒光材料決定。由于電極上電壓很高，故所發生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
【實驗步驟】：
1. 將閃電盤后控制器上的電位器調節到最小；
2. 插上220V電源，打開開關；
3. 調高電位器，觀察閃電盤上圖像變化，當電壓超過一定域值后，盤上出現閃光；
4. 用手觸摸玻璃表面，觀察閃光隨手指移動變化；
5. 緩慢調低電位器到閃光恰好消失，對閃電盤拍手或說話，觀察輝光歲聲音的變化。
【注意事項】：
1. 閃電盤為玻璃質地，注意輕拿輕放；
2. 移動閃電盤時請勿在控制器上用力，避免控制器與盤面連接斷裂；
3. 閃電盤不可懸空吊掛。
輝光球
【實驗目的】
觀察輝光放電現象，了解電場、電離、擊穿及發光等概念。
【實驗步驟】
1．將輝光球底座上的電位器調節到最小；
2．插上220V電源，并打開開關；
3. 調節電位器，觀察輝光球的玻璃球殼內，電壓超過一定域值后中心處電極之間隨機產生數道輝光；
4.用手觸摸玻璃球殼，觀察到輝光隨手指移動變化；
5.緩慢調低電位器到輝光恰好消失，對輝光球拍手或說話，觀察輝光隨聲音的變化。
【注意事項】
1.輝光球要輕拿輕放；
2.輝光球長時間工作可能會產生臭氧。
【實驗原理】
輝光球發光是低壓氣體（或叫稀疏氣體）在高頻電場中的放電現象。玻璃球 中央有一個黑色球狀電極。球的底部有一塊震蕩電路板，通電后，震蕩電路產生高頻電壓電場，由于球內稀薄氣體受到高頻電場的電離作用而光芒四射。輝光球工作時，在球中央的電極周圍形成一個類似于點電荷的場。當用手（人與大地相連）觸及球時，球周圍的電場、電勢分布不再均勻對稱，故輝光在手指的周圍處
變得更為明亮，產生的弧線順著手的觸摸移動而游動扭曲，隨手指移動起舞。對輝光球拍手或說話時，也會影響電場的分布。
【相關介紹】
輝光球又稱為電離子魔幻球。它的外觀為直徑約15cm的高強度玻璃球殼，球內充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等），玻璃球中央有一個黑色球狀電極。球的底部有一塊震蕩電路板，通過電源變換器，將12V低壓直流電轉變為高壓高頻電壓加在電極上。通電后，震蕩電路產生高頻電壓電場，由于球內稀薄氣體受到高頻電場的電離作用而光芒四射，產生神秘色彩。由于電極上電壓很高，故所發生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
在日常生活中，低壓氣體中顯示輝光的放電現象，也有廣泛的應用。例如，在低壓氣體放電管中，在兩極間加上足夠高的電壓時，或在其周圍加上高頻電場，就使管內的稀薄氣體呈現出輝光放電現象，其特征是需要高電壓而電流密度較小。輝光的部位和管內所充氣體的壓強有關，輝光的顏色隨氣體的種類而異。熒光燈、霓虹燈的發光都屬于這種輝光放電。
在各種各樣的輝光中，最神奇的還要算人體輝光了。1911年倫敦有一位叫華爾德?基爾納的.醫生運用雙花青染料刷過的玻璃屏透視人體，發現在人體表面有一個厚達15毫米的彩色光層。醫學家們對此研究表明，人體在疾病發生前，體表的輝光會發生變化，出現一種干擾的“日冕”現象；癌癥患者體內會產生一種云狀輝光；當人喝酒時輝光開始有清晰、發亮的光斑，酒醉后便轉為蒼白色，最后光圈內收。吸煙的人其輝光則有不諧和的現象。
實驗心得
12月的一次周末，我們利用這短短的2個小時去西區參觀的物理實驗室，并觀看了物理演示實驗。在這次的演示實驗課中，我學到了很多平時的生活學習中學不到的東西。在實驗課上，老師讓我們自己學習實驗原理，自己動手學習操作，然后給同學們演示并講解。我們第一次見到了一些很新奇的儀器和實驗，通過奇妙的物理現象感受了偉大的自然科學的奧妙。我們懷著好奇心仔細的觀看了每個演示實驗，通過自己的學習和同學們的認真講解，一些看似不正常的現象都能用科學的自然知識來解釋了！
我覺得我們做的雖然是演示實驗，但也很有收獲，這是我們對課上所學知識的一個更直觀的了解，通過此次光學演示實驗使我對光有了一種感性的認識，加深了對光學現象及原理的認識，為今后光學的學習打下深厚的基礎，此次演示實驗把理論與現實相結合，讓大家在現實生活中理解光波的本質，這給我們每天的理論學習增添了一點趣味。
特別是輝光球和輝光盤，在現實生活中根本看不到，這是我第一次看。一絲一絲的五光十色的光線通過輝光球迸射出來如同禮花綻放般浪漫，讓我想起了除夕夜的美妙絕倫的煙火。雖然說演示實驗的過程是簡單的，但它的意義絕非如此。我們學習的知識重在應用，對大學生來說，演示實驗不僅開動了我們思考的馬達，也讓我們更好地把物理知識運用到了實際現象的分析中去，使我們不但對大自然產生了以前沒有的敬畏和尊重，也有了對大自然探究的好奇心，我想這是一個人做學問最最重要的一點。因此我想在我們平時的學習中，要帶著一種崇敬的心情和責任感，認認真真地學習，踏踏實實地學習，只有這樣，我們才能真正學會一門課，學好一門課。此外，我覺得我們不能將眼光僅僅定位在事物的表面，不能被眼鏡所欺騙，要認真的分析，理解，找出事物背后的真理；不僅在物理，生活中更應如此，只有這樣我們才能成為一個完美的人，我想這也是為什么大綱上要安排這樣一個演示實驗的目的所在。我很慶幸能和老師一起參與本次試驗，老師的細致指導是我能夠順利完成、理解本次試驗的前提。
感謝老師的指導！
大學物理實驗報告 10
實驗目的：通過演示來了解弧光放電的原理
實驗原理：給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場達到空氣的擊穿電場時，兩電極間的空氣將被擊穿，并產生大規模的放電，形成氣體的'弧光放電。
雅格布天梯的兩極構成一梯形，下端間距小，因而場強大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由于電弧加熱(空氣的溫度升高，空氣就越易被電離, 擊穿場強就下降)，使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結果弧光區逐漸上移，猶如爬梯子一般的壯觀。當升至一定的高度時，由于兩電極間距過大，使極間場強太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。
簡單操作：打開電源，觀察弧光產生。并觀察現象。(注意弧光的產生、移動、消失)。
實驗現象：
兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場極度強。巨大的電場力使空氣電離而形成氣體離子導電，同時產生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升，就象圣經中的雅各布(yacob以色列人的祖先)夢中見到的天梯。
注意事項：演示器工作一段時間后，進入保護狀態，自動斷電，稍等一段時間，儀器恢復后可繼續演示，
實驗拓展：舉例說明電弧放電的應用
大學物理實驗報告 11
院系名稱： 紡織與材料學院
專業班級：輕化工程11級03班
姓 名：梁優
學 號：
魚洗
實驗描述：
魚洗是中國三大青銅器之一，在魚洗內注入清水后摩擦其兩耳，如果頻率恰當，就會出現水面產生波紋，發出嗡嗡的聲音并有水花躍出的現象。經驗表明，濕潤的雙手比干燥的雙手更容易引起水花飛躍。
實驗原理：
魚洗的原理應該是同時應用了波的疊加和共振。摩擦的雙手相當于兩個相干波源，他們產生的水波在盆中相互疊加，形成干涉圖樣。這與實驗中觀察到的現象相同。按照我的分析，如果振動的頻率接近于魚洗的固有頻率，才會產生共振現象。通過摩擦輸入的能量才會激起水花。
令人不解的是，事實上魚洗是否能產生水花與雙手的摩擦頻率并沒有關系。在場的同學試著摩擦的時候，無論是緩慢的摩擦還是快速的摩擦，都能引起水花四濺。通過查閱資料得知，魚洗的原理其實是摩擦引起的自激振動。（就像用槌敲鑼一樣，敲擊后鑼面的振動頻率并不等于敲擊頻率。）外界能量（雙手的摩擦）輸入魚洗時，就會引起其以自己的固有頻率震動。（正如在鑼面上敲一下。）
為什么濕潤的雙手更容易引起魚洗的振動呢？從實踐的角度，可能是因為濕潤的.雙手有更小的摩擦系數，因為摩擦起來更流暢，不會出現干燥雙手可能會出現的“阻塞”情況，這只是我個人猜想，并沒有發現資料有關于這方面的討論。
離心力演示儀
實驗描述：
離心力演示儀是一個圓柱形儀器，中間有一個細柱，細柱穿過一段閉合的硬塑料帶上的兩個正對小孔。塑料帶的一段固定，靜止時，系統為一個豎直平面的圓，中間由細柱傳過。當摁下儀器上的按鈕時，細柱帶動塑料帶在水平面旋轉起來。當旋轉速度增大時，可以看到塑料帶的自由端延細柱向下運動，整個塑料帶變成旋轉的橢圓形狀。
實驗原理：
離心力是一個慣性力，實際上是并不存在的。繞旋轉中心轉動的物體有脫離中心延半徑方向向外運動的趨勢，產生這種趨勢的力即稱為離心力。當啟動儀器時，塑料帶各部分均作水平方向的圓周運動，所需要的向心力由臨近部分的塑料小段的拉力的徑向分力提供。每一個塑料小段均收到來自前后兩個塑料小段的拉力。由于塑料帶下端是固定的，因此在塑料帶的下半部分，每個塑料小段的受力均可分解成提供向心力的徑向分力和豎直向下的分力。對其上半圓部分也有類似的結果，我個人認為，塑料帶一段固定是這個儀器最重要的條件，這樣塑料帶的下半部分的受力結果才能確定，進而上半部分每個塑料小段所受的兩個拉力的關系才能確定。在豎直向下的分力作用下，塑料帶被壓扁成為旋轉的橢圓。
輝光球
實驗描述：
輝光球是圓形球體，實驗室中還有一個為圓盤形狀。工作時會發出動感絢爛的五彩輝光，有一種魔幻效果。仔細觀察輝光球，可以看到其中的氣體，藍色的一個輝光球尤為明顯。當將手指放上去時，手指接觸球體的部分會被輝光點亮，同時球中會有一縷氣體與碰觸的位置連接，十分美麗。另外觀察得知，如果用筆、尺子等其他物體接觸輝光球，也會出現上述現象，但強度與用手指接觸相比小得多。
實驗原理：
輝光球的另一個名稱是電離子魔幻球，顧名思義，它的工作原理與電離有關。經查資料得知，稀薄的稀有氣體在高頻的強電場作用下會發生電離作用。而從生活中的霓虹燈得知，稀有氣體如果電離，則會發光，具體的顏色與氣體種類有關。根據查到的資料了解，在我們的實驗室的輝光球中，發出紅綠藍三色輝光的圓盤可能充有He，
Ne
和Xe，藍色的輝光球中可能充有Ar。在人手觸摸輝光球時，由于人體和大地相連，人觸摸的位置的電勢與大地的電勢相等，整個輝光球的電場分布不再均勻，手指碰觸的地方有更低的電勢，所以會更加明亮，同時，輝光球中央的電極與人手之間的電勢差會更大，因而形成的輝光弧線會一直跟隨人的手指。
【大學物理實驗報告】相關文章：
大學物理實驗報告03-23
大學物理演示實驗報告10-22
大學物理實驗報告（通用15篇）03-21
大學物理演示實驗報告大全【2篇】01-14
大學物理演示實驗報告錦集（5篇）11-10
實驗報告06-21
化學實驗報告09-10
小學實驗報告11-01
實驗報告范文11-16