老年人小組活動策劃

時間：2025-09-18 13:00:03 策劃書

老年人小組活動策劃

老年人小組活動策劃1

　　一、活動背景：

老年人小組活動策劃

　　社會浮夸風氣日益濃重，很多人對美的衡量只膚淺地定義在外表這一層面，導致很多人只注重外表而忽略了更重要的人格內涵。而這個活動就是在這種社會背景中誕生，來喚醒人們對美的定義，對美的更深理解。

　　二、活動主題：

　　魅力校園，hold住真善美

　　主題闡釋：打破常規，以新的標準，重新定義美，詮釋美

　　三、活動目的：

　　通過舉辦這次活動，選出能代表廣外的形象之星，弘揚人的真、善、美等優秀品德，重新引起人們對真、善、美的'向往之情，引導人們用一種新的標準來衡量美，定義美，活躍大學校園氣氛，為大學生活增添更多精彩。

　　四、活動時間：

　　20xx年3月1日—20xx年3月17日

　　五、活動地點：

　　前期：校道

　　晚會：南校大會堂

　　六、活動對象：

　　南北校全體學生

　　七、活動流程

　　前期宣傳：

　　注：本次活動由南北校同時進行，決賽名額兩校平均分配

　　第一輪比賽：

　　第二輪比賽：

　　決賽晚會活動流程：

　　注：

　　1、整晚活動評委通過各個環節的評估，根據選手外形、氣質、禮儀、才藝、談吐、內涵對選手進行分別打分，占選手最后成績的60%，選手的微博投票數作為選手人氣考慮，占最終成績的40%

　　2、根據最終成績設立冠亞季軍及最佳禮儀獎、最佳外形獎、最佳才藝獎、最佳談吐獎，分別以其對應的單項分數為考慮。

　　3、晚會過程中廣外形象大使比賽表達對選手的支持和對活動的感想，內容將能全部顯示在電視屏幕上，并會在其中抽取三位幸運觀眾，獲得禮品。

　　八、后期工作

　　（一）調研此次大賽在廣外師生產生的影響，收集討論從師生獲得的反饋。

　　（二）積極向外界宣傳廣外形象大使，準備一系列活動，讓形象大使推廣和宣傳廣外，并實踐廣外形象大使服務社會的使命

老年人小組活動策劃2

　　一、活動主題

　　活躍老齡，樂在創新

　　二、活動背景、目的和意義

　　活動背景：

　　“活躍老齡，樂在創新”社區老年人系列公益活動源自北京郵電大學“關愛老年人智慧設計國際交流項目”。本項目為期兩年，目的是探索社區居家養老模式和適合老年人的服務和產品。老年人有著豐富的工作生活經驗和社會閱歷，也是最了解老年人需求的群體，故項目組發起一系列在社區的老年人公益活動，邀請老年人同科研人員、設計師一起，探討科技能為老年人做些什么。

　　活動目的：

　　通過科研人員、設計師、老年人以及服務老年人的社區工作者一起討論，了解老年人的生活需求，發現老年人的創造力，輸出新的'產品設計、服務設計以及對現有產品/服務的改造意見，探索四位一體的社區居家養老模式。

　　活動意義：

　　老年人作為志愿者參與到活動中來，共同探討老年人的需求和解決方法，是一種老有所為；活動的形式輕松愉快，有設計師、大學生共同參與，實現不同群體之間和代際之間交流，是一種老有所樂。

　　三、活動時間和地點

　　活動時間：20xx年9月—20xx年10月

　　活動地點：社區

　　四、活動基本考慮

　　每次活動以社區提前通知、自愿參加為主。分戶外和戶內兩種場合。

　　戶內活動，以茶話會、互動活動為主要形式。活動的持續時間在1~1.5個小時為佳，不宜超過2個小時。

　　戶外活動，以隨機的談話為主，同每個人的交流時間不宜超過20分鐘。需備有小禮品。活動要主題明確，材料齊備，活動介紹簡明扼要，通俗易懂。

　　給參與活動的老年人頒發“活躍老齡·樂在創新：老有所為志愿者”證書。

老年人小組活動策劃3

　　活動背景：

　　經過第一學期的學習，我們發現有很多同學在學習方法以及學習態度上存在一定的問題，有些同學上課卡點到堂，遲到甚至曠課。也有同學上課玩手機，睡覺等一系列不好的現象。于是，經過輔導員和班委的深刻討論，決定在班級內建立學習小組，來帶動大家的學習積極性。在班級內營造良好的學習氛圍。

　　很多的同學進入大學后由于沒有了中學時代老師和父母那么緊的監督，在感受到大學學習自由的氣息后開始放松對自己的要求，一味得消磨時光，無所事事。殊不知，大學的學習是一種系統的自主學習，需要我們有很強的自主學習能力以及自制力。所以，我們建立了學習小組來讓大家共同學習，共同進步。

　　活動機制：

　　組內合作，組間競爭

　　思想指導：

　　助人自助

　　活動目標：

　　讓班級內形成一種良好的.學習風氣，讓大家學會在競爭中合作學習，讓大家成為具有扎實專業知識基礎的優秀人才。幫助大家培養自己的學習興趣以及發掘班級內具有特殊才能的同學。

　　活動目的：

　　這次活動旨在增強大學生的學習意識，提高同學們的自我學習意識。通過本次活動，在促進學生學習的主動性的同時，激發大學生對學習的激情，也為了讓自己的大學生活過的充實，更是為了自己能學有所成，更新專業知識，充分展示我們藥學院的獨特風采。活動對象：

　　安徽中醫藥大學藥學院藥劑一班全體同學

　　活動內容：

　　將班內70個同學分成9組，每組自主選出一位組長作為小組領導人，平時組長負責監督組員上課到課情況以及提醒組員及時完成作業，并且保證各自小組組員晚自習沒有曠課現象。

　　活動形式：

　　1．每個星期定期組織“班級小講堂”活動，傳播正能量。

　　2．班級內開展不帶早點進課堂的活動，保證上課的良好秩序。

　　3．班級定期開學習小組會議，對表現良好的小組給予表揚，對表現欠佳的小組提出批評以及建議。

　　4．學期末針對小組整體學習情況適當給出物質獎勵。

老年人小組活動策劃4

　　一、名稱

　　夕陽我最紅——暢談晚年，回憶人生

　　二、活動組成及安排：

　　有八名組員，兩名工作人員，其中一名為主持，另一名為記錄員，我做了三次主持和三次記錄員。小組活動的主要地點為社工實驗室，共開展了六次小組活動，四次在室內，兩次在戶外：操場和南灣湖。每次活動都有一個主題，六次活動的主題分別為：相識，溝通與交流，認識一個真實的自我，真誠地信任別人，展現自我，心靈的旅行暨小組總結。

　　三、活動理念：

　　（一）在當下生活中，老年人的生活中存在許多問題

　　時光留給老人的或許沒有未來，唯有的只是那過去的歲月。開展此次小組活動，回味其難忘的年少歲月，旨在提高老年人自我認同感，提升其自我價值感，對生活的滿意度、幸福感。重新建構老年人對人生歷程的一種感悟，使老年人對現在的生活更滿意，更有建設性。

　　（二）理論架構

　　1、凱文的活動理論認為，活動水平高的老年人比活動水平低的老年人更容易感到生活滿意和更能適應社會，主張老年人應該通過新的參與、新的角色來改善老年人由于社會角色中斷所引發的情緒低落，在新的社會參與中重新認識自我，從而把自身與社會的距離縮小到最低限度。

　　2、符號互動理論。此理論認為，人們是在他們的社會環境中，在與他人的交往中獲得他們的自我概念的。所以，我們應該盡可能地讓老年人在交往的過程中對自己這一群體產生積極的認知，從而改變自己的生活態度。

　　四、活動內容：

　　（1）小組性質分享型、學習型小組

　　（2）工作對象：55歲到65歲

　　（3）參加者人數：8-10人

　　（4）活動主題：幫助老年人身心愉快擴大他們的社交領域

　　招募及宣傳：由居委會主任推薦，貼海報宣傳。挑選8-10位健康老人作為此次小組成員。

　　五、活動計劃：

　　1、第一次活動

　　本次活動主題是相識，主要目標是讓小組成員相互認識，建初立步關系；讓組員了解小組性質，目標，了解組員想達到的活動效果和目的；制定小組規范，使組員產生信賴感和安全感。

　　主要活動有：工作人員和組員相互自我介紹，工作人員介紹小組相關情況，包括小組的性質、開展方式、預期目標等；工作人員引導組員表達對小組的期望，包括他們想在活動中得到什么收獲，傾向于喜歡什么樣的小組風格，喜歡以怎樣的方式展開活動；工作員與組員一起進行討論，共同訂立小組規范；開展游戲——水果蹲；活動結束之前，工作人員引導組員表達對第一次活動的感受。

　　2、第二次活動

　　本次活動主題是溝通與交流，主要目標是增進組員之間的熟悉，提高小組凝聚力；了解組員遇到的問題，組員之間可以從別人身上找到可能解決問題的方法，組員分享經驗；增進團隊討論合作精神，提高與人溝通的技巧，提高人際交往能力；

　　活動主要內容有：開展游戲——串名字；組員相互討論，每個人說說自己當前遇到的問題和困惑，這些問題可能其他組員之前也遇到過，可以分享克服這些困難的經驗；情景表演——其中一名組員扮演一“摳門”的老板，其他組員一起討論方法說動這位老板為學校某活動提夠贊助；最后讓組員寫下參加這次小組活動的感受，與上次活動相比有哪些進步或退步，以及對下次活動的期待。

　　3、第三次活動

　　本次活動主題為認識一個真實的自我，主要目標是使組員正確認識自己；正確面對自己的優勢和不足；讓組員對自己以及自己真正的需要有個清醒地認識。

　　活動主要內容有開展游戲——齊心協力；SWOT分析，讓小組成員寫下自己在競爭中的優勢和不足，和面臨或可能以后面臨的機會和挑戰。從自己本身存在的優勢（strengths）以及存在那些劣勢(weaknees)。從外部條件來說，存在那些機會(opportunities)和挑戰(threats)，從這四個方面去理解成功的條件，組員寫好后沿著順時針方向相互傳閱并且可以寫下自己對別人的感傷或建議看法，分享各自的看法；開展小活動——我的純凈水；最后讓每位組員就這次參加的小組活動發表自己的看法，表達參加活動的感受。

　　活動反思與建議

　　4、第四次活動

　　本次活動主題為真誠地信任他人，主要目標是考驗組員的默契，提高相互之間的信任度；

　　使組員更好的認識自己，并且可以從其他組員的分享中得到經驗和啟發；增進組員之間的感情，提高小組向心力。

　　主要活動內容為：開展游戲——考驗默契；組員就剛才的游戲進行討論，交流游戲中的感受，了解信任他人的感受；組員說出自己經歷過的令自己印象最深的一件事；

　　開展小游戲——每一位同學真誠地看著右邊同學的眼睛，對他(她)說：“我喜歡你，因為??”依次說下去；最后組員之間相互交流參加本次活動的感受。

　　5、第五次活動

　　本次活動主題為展現自我，活動地點在操場，主要目標是在戶外活動讓大家更放松，提高小組融洽氣氛；、增加組員的求職知識和技巧，提高大家的語言表達能力；鍛煉組員的勇氣和信心，促進組員之間相互學習，共同進步。

　　活動主要內容：模擬招聘會；開展游戲——擊鼓傳花

　　6．第六次活動

　　本次活動是最后一次活動，我們策劃了一次特別行動——南灣湖之行，主題為心靈的旅行暨小組總結，主要目標是：讓小組成員共同領略大自然的魅力，緩解小組成員的學習生活壓力，促進組員之間的關系更加密切，更加信任對方；對小組活動進行總結，圓滿結束小組。

　　主要活動內容是主持人帶領組員欣賞南灣湖風景，在欣賞風景的過程中，引導組員之間相互交流；主持人可以向組員問一些有關南灣湖風景的問題；工作人員引導每一位組員暢談一下參觀的感受；開展游戲——真心話大冒險；對小組活動進行評估——工作員引導組員重溫小組活動內容，引導組員回憶起每次小組活動中最難忘的事情和最遺憾的事情；請各位組員發表對整個小組活動的感受，包括收獲和困惑；組員對主持人的表現進行評價，包括好的方面和不足的地方；工作員講一下自己參加活動的感受，在良好的氣氛中結束小組，做到善始善終。

　　小組工作評估

　　經歷歲月的風化，青春逝去，往昔的崢嶸淡然翻過。有這樣一些群體，它的名字叫“空巢老人”“孤獨老人”等。他們想念著自己的子女，卻可能遠隔天涯或因太多的忙碌而無暇被照顧；他們向往著溝通，然而朋友越來越少，圈子越來越小，漸漸的找不到了述說的對象；他們希望能夠關注社會，參與社會，然而他們能做的也越來越少，他們本應擁有安逸、幸福的晚年，無奈家境的貧寒不允許他們享受更好的生活。孤獨，寂寞，獨自坐在家中，無奈地看著日升日落，云卷云舒。

　　帶著這份對老人的關注，我們走進社區，盡自己所能，給他們帶去一絲關懷和溫暖。實習的'日子使我真正體會到做一名社工的樂趣，同時，它使我的助人觀念變為實際救助，真正地面對面地為別人排憂解難。現在回想起來，雖然只是經歷了很短的實習生活，卻令我感觸頗多，讓我初嘗了作為一名社工的酸甜苦辣。還記得我們即將離去時，老人依依不舍地將我們送到路口，看著我們上車。看著馬路邊老人孤單的身影和不舍的眼神，我更加不想離開。我期望，在以后的日子里我們還能長久地為這些老人送去關懷和溫暖，還能長久地陪伴、撫慰他們。

　　開展小組工作幫助了老年人更好地適應新的生活環境，處理好人際關系，促進老年人在面對疾病時相互間的心理支持和日常生活中的互助互愛，使老年人身心愉快擴大他們的社交領域，從而使他們的老年生活更加豐富多彩。這次活動，我們實現了一下目標:

　　促進養老院老年人的身體、心理和精神三方面的全面健康目的：

　　（1）引導老人加強自我保健和自我鍛煉

　　（2）幫助他們認識自己的情緒，通過分享消除孤獨。

　　（3）引導老人樹立新的生活目標、培養新的興趣，正面地面對生活中的困難，學會欣賞自己，認識到自身存在的價值。

　　小組聚會進程：首先是老人與工作員之問相互熟悉，然后按照計劃加強老人身體、心理和精神的健康，最后小組結束，進行總結評估。

　　評估：此次小組活動使得一些老人增加了一些養老的知識，也增強了養老院的高興氣氛，給老年人枯燥的生活帶來了一點活力，雖然效果并不如預期的好，很多老人都不愿表達自己的看法，只是高興高興，但我想這多老人來說已經夠了。

　　小組工作專業反思：

　　在小組活動時，我們忽略了很多小組工作的技巧，導致小組活動并不順利。

　　1、忽略小組工作的價值觀——高度的個別化原則

　　在小組活動中，我們的活動內容更偏于女性化，導致男性組員對活動的參與度很低。這可能是因為我們工作人員只有1個男生，而有7個女生，使得我們在策劃的時候多從我們女性的視角出發，而忽略了性別因素。

　　2、缺乏小組領導

　　由于組長能力不強，在領導小組的時候出現了問多問題，更是破壞了小組的凝聚力，使得小組動力下降。

　　3、小組沖突。

　　在小組活動中，我明顯感到有個組員的自我意識和權利控制意識在增強，但因為我們有很多工作人員在場，所以每個組員的權利我們還是能夠維護的。

老年人小組活動策劃5

　　一、活動主題

　　“奉獻青春，傳遞關愛”——走進東山敬老院

　　二、活動背景

　　“南京曉莊學院博愛同盟”是在我校學工處指導下，于20xx年6月7日成立的一個從事自助、助人活動的公益性學生團體，其主體是我校歷屆獲得江蘇陶欣伯助學基金會資助的學生。本團體的宗旨是：傳遞社會關愛，鍛造自強之才。以南京曉莊學院為依托，宣揚陶欣伯先生以及江蘇省陶欣伯助學基金會的博愛精神，為廣大同學作表率，勤勉學習，立志成才，回報家鄉，回饋社會。

　　時值暑假來臨，“博愛同盟”的會員們，希望藉此機會，展示曉莊學子風采，奉獻愛心，傳遞關愛，讓愛心薪火相傳。

　　三、活動意義及目的

　　1、“人生天地間，各自有稟賦。為一大事來，做一大事去”，在社會服務中，體現自身價值。

　　2、通過此次活動讓同學們全方位地接觸社會，了解社會，培養適應社會的能力，通過社會實踐鍛煉同學們的實踐能力。

　　3、傳遞社會關愛，鍛造自強之才。團隊的'組成人員大部分都是“博愛同盟”的自然會員，是受陶欣伯先生資助的自強之才。通過這種方式，既是對陶先生的一種慰藉，也是我們自我鍛造的一種很好的方式。

　　4、我為曉莊爭光添彩，充分發揮當代大學生的人文精神，使大學生本著一顆關愛之心，幫助弱勢群體，擔負起助殘、扶弱的職責。

　　6、發揚我校老校長“知行合一”精神的例證，將在校學習的理論知識，運用到社會實踐的實證，在服務中，宣揚了行知精神。

　　四、活動時間：

　　20xx年6月29日——7月3日

　　活動地點：東山敬老院

　　五、活動宣傳

　　做好活動的宣傳工作，可以通過自制的宣傳板、橫幅、“博愛同盟”博客以及網絡西祠討論版，擴大宣傳。對東山敬老院進行宣傳，讓更多的大學生了解南京的老人，了解他們的生活狀態，引起大學生對弱勢群體的關注，激發當代大學生應有的社會責任意識和志愿服務意識。