學寫倡議書[匯總15篇]
在學習、工作生活中，我們可以使用倡議書的機會越來越多，倡議書是日常應用寫作中的一種常用文體。如何寫一份恰當的倡議書呢？下面是小編幫大家整理的學寫倡議書，希望能夠幫助到大家。
![學寫倡議書[匯總15篇]](/pic/00/l/b3abd2e9cae93_2.jpg)
學寫倡議書1
親愛的同學們：
你們好！
中共中央、在北京市少年宮參加“快樂童年放飛希望”主題隊日活動時，寄語全國廣大少年兒童：立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展，長大后做對祖國建設有用的人才。中國夢是我們每個人的夢，也是廣大少年兒童的夢，實現中華民族偉大復興的“中國夢”，需要一代又一代人接續奮斗，在紅領巾的指引下，為共同實現“中國夢”做好全面準備，第十小學大隊部向全校少年兒童發出號召：
廣大少年兒童要愛學習，爭當“勤奮學習的第十小學好少年”。黨的為我們筑起了實現中華民族偉大復興的“中國夢”，作為新時期的“紅領巾”，實現中國夢的接力棒將在你們手中傳遞，你們要勤奮學習，多讀書、多觀察、多實踐，用知識武裝自己，做好社會主義事業的接班人。 廣大少年兒童要愛勞動，爭當“熱愛勞動的'第十小學好少年”。我們生活的環境需要大家共同來愛護，廣大少年兒童要從小樹立勞動意識和環保意識，在家里當好媽媽的小助手，在學校做好班級小值日，在社會中做一個環保志愿者，共同創造一個天藍、地綠、水凈的美好家園。
廣大少年兒童要愛祖國，爭當“熱愛祖國的第十小學好少年”。廣大少年兒童要了解國情、省情和家鄉的風土人情，尋訪身邊的名人、英模，用他們的故事激勵自己承擔起“我是國家小主人”的責任，樹立報效祖國的志向，培育熱愛偉大的祖國、偉大的人民和偉大的中華民族的愛國之情。
今天菁菁幼苗，明日參天大樹。少兒時代是美好人生的開端，遠大的理想在這里孕育，優良的品德在這里養成，輝煌的人生在這里啟航。希望你們能夠勤奮學習，熱愛勞動，體驗生活，陶冶情操，讓紅領巾飄揚在祖國的每個角落。
倡議人：xx
時間：X年XX月XX日
學寫倡議書2
親愛的`同學們：
你們知道為什么現在越來越多的人小小年紀就戴上眼鏡嗎？是因為基因的傳染嗎？不，沉迷于玩手機才是造成這種現象的一大因素，還會影響學生的學習成績。讓我們合理使用手機吧！我提倡：
1、每天使用手機不超過1小時。
2、 作業沒寫完，堅持不玩手機。
3、 豐富課余生活，如去圖書館看書、去健身房健身等，而不是一有空閑時間就玩手機。
只要我們能做到以上幾點，生活一定會變得更美好！讓我們趕緊行動起來吧！
紀禹成
20xx年11月22日
學寫倡議書3
同學們:
不知道你們有沒有發現，公園里的草坪經常被人踩踏；校園里，街道上，公路上……隨時都可以看見人們扔掉的垃圾。諸如此類破壞環境的`現象時有發生，“保護環境”不僅僅是一句口號，更需要我們共同參與。為此，我向全班同學發出倡議，希望我們能努力做到以下幾點:
1.看到垃圾，主動撿起并扔到相應的垃圾桶。
2.不要隨地吐痰，做個文明的人。
3.看到有人在踩踏花草，要及時說服和制止。
4.與家人一起保護環境。
同學們，為了讓我們生活的環境變得更美好，讓我們一起開始行動吧！
倡議人：羅駿杰
20xx年11月24日
學寫倡議書4
同學們：
地球只有一個，保護我們賴以生存的環境是我們的職責及義務。地球是渺小的，而且它的資源是有限度的。如果地球被破壞，我們別無去處；如果地球資源枯竭，我們很難從別的地方得到補充，因此。請大家做到以下幾點：
1、不要浪費每一滴水，在地球上，每天有100多噸水資源在流失。
2、不要讓水資源被污染。
3、不能亂砍濫伐，保護森林，人人有責，樹可以吸收噪音，更可以凈化空氣。樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
4、要有節制地開采礦產資源，她球是無私的.，它向人類慷慢地提供礦產資源，但是，如果不加節制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。
5、不能濫用化學品，不隨意丟棄廢電池。
6、保護環境。
7、不讓大氣被污染。
8、不過度捕撈海洋資源。
同一個地球，同一片藍天，保護生態平衡。我們要精心保護地球。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！
藏雪
11月22日
學寫倡議書5
親愛的同學們：
地球，是人類的母親，更是生命的搖籃。她十分的龐大，大得能容下萬物。但她又十分渺小，同茫茫宇宙相比，她只是一個半徑約為6400千米的星球，就好比教室里的一粒微塵。地球上的自然資源是有限的。近幾年來，由于人類不加節制地使用，地球上的礦產資源越來越少，礦產資源的價格不斷上漲。原本可以不斷再生的水資源、土地資源、生物資源不但不能再生，還造成了一系列生態災難。當然，缺少自然資源短時間內并不會對人類造成明顯的損失。但長此以往，人類的文明會退化，甚至種族的延續都會存在危機。節約資源，刻不容緩。出于長遠發展的考慮，我倡議我們在今后的生活中要盡量做到以下幾點：
1、“節約用水，從我做起。”珍惜每一顆晶瑩的水珠，做到不浪費水資源。
2、垃圾是放錯地方的資源，我們要學會正確垃圾分類，將資源放到合適的`地方，減少資源浪費。
3、少用一次性用品，如：竹筷、外賣盒、塑料袋等。
4、畫一份以“節約資源”為主題的宣傳小報，將其貼在校園和小區的公告欄上，呼吁大家節約資源。
5、爭做“森林小衛士”，空暇時去山坡上種植幾棵小樹苗，為防止土地“沙漠化”出一份力，保護土地資源。
地球的自然資源是有限的，我們要節約資源，不要讓人類的淚水成為地球上的最后一滴水，也不要讓金色成為我們世界的主色。珍惜資源，從我做起。
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
學寫倡議書6
同學們：
“人以銅為鑒，可正衣冠;以古為鑒，可知興替;以人為鑒，可明得失”。歷史是一面明鏡，向人們照射出全貌，但等待人們的是自己去借鑒、去思考，去用前世人們留下的感情深化今天的世界。而古詩文，就是這面明鏡的影子，等著我們從它的側面切入，去更好的挖掘
古人給我們留下的寶藏。
一個人最重要的，不僅是有一個良好的品質，更重要的是在此基礎上還要有看透市井百態的眼睛，學會在社會成功“活下去”的頭腦。在各種不同的詩詞影響下，我也將變得堅強、睿智，有了辨別是非的能力。
在《蜀道難》中，我明白了李白心中的報國無門，遇重重關卡，厭惡歌舞升平的世界，迂回卻已無出去時的悲憤;在《長恨歌》中，被白居易的文筆所折服，被他描寫的唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇所感嘆，又被他亦真亦幻的想象所敬佩。“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”。!我仿佛真的`看到四大美女的“沉魚落雁之貌，閉月羞花之容”;在《行路難》中，我與李白共享他的人生感嘆、憤懣、無奈。又把“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”當做學習動力;在《將進酒》中，學會將一切痛苦化為口中一杯烈酒;在《江城子·密州出獵》中體驗蘇軾的豪放，一句“老夫聊發少年狂”令我瘋狂;在《青玉案·元夕》中，感受辛棄疾的婉約，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”的別樣表達方式;在《聲聲慢》中，了解李清照的獨特風韻，別是一家。
大家一定有聽不懂的地方，我們愈學習，愈發覺自己無知。知識是無盡的，我們不能被“六年級”這個名所束縛，去走開，去真正做一個中國少年。我們學習，并不是為了獲得榮譽，而是獲得知識后的快樂，我只是倡議大家來學習文學，而不是倡議方法，我們每個人都不一樣，都要適應自己的方法，我只希望，大家不要放棄，因為“乍
暖還寒時候，最難將息”!
倡議人：
日期：
學寫倡議書7
親愛的同學們：
大家都知道一句諺語“贈人玫瑰，手留余香。”話雖這么說可又有多少人能做到呢？三月是學雷鋒月，學校要求我們在這個雷鋒月里學雷鋒多做好事。為此，我向全體同學提出以下倡議：
1、主動拾起地上的垃圾，為環衛工人減輕一份負擔。
2、將自己的舊衣物書籍整理好，找出能夠使用的，捐贈給山區貧困兒童。
3、去陪伴一下孤兒院里的不幸孩子，與他們一起唱歌、跳舞、畫畫……讓本該屬于他們的笑容，重新流露在他們憂郁的小臉上。
4、去敬老院，看望一下孤寡老人，為他們唱首曲，幫他們打掃打掃房間，洗洗衣服，幫他們捶捶背，洗洗腳。
5、去荒野郊區，多植樹，沙漠變綠洲，變成小鳥溫暖的家園。
6、幫助流浪的小狗小貓，用廢紙殼為它們一個可以擋風遮雨的溫暖的小家。
7、去獻血，將自己的.血捐給有需要的人，同時，自己也健康。
8、將自己的零花錢捐給慈善機構。
希望同學們能采納我的建議，多去做一些好事，讓你周圍的世界隨著你的心溫暖起來吧。
西海岸新區東風小學604班劉耀蔚
11月22日
學寫倡議書8
全縣婦女姐妹們：
村莊是我們共同擁有和賴以生存發展的家園，創造干凈、整潔、有序的村莊環境，是我們共同的愿望和追求，也是我們共同的義務和責任。
值此新春佳節到來之際，全國婦聯等十八部門聯合印發了村莊清潔行動方案，著力打造環境干凈、整潔、有序的村莊環境。全縣廣大婦女群眾要以此次行動為契機，著力推進以人美、室美、院美、廚廁美、村莊美“五美”庭院建設，使全縣農村環境衛生面貌得到根本改觀。值此向全縣婦女姐妹發出倡議：
大家迅速行動起來，爭做改善環境的先行者。全縣婦女姐妹要切實增強庭院創建的責任感和自覺性，從自我做起，從身邊的小事做起，率先垂范，持之以恒地做好“美麗庭院”創建工作。要踴躍參加集中創建行動，積極參與到“巾幗清潔志愿者”、“綠色家庭”創建、“節能減排”等活動中去，努力營造庭院內外凈化、綠化、亮化、美化的優美居住環境。
大家迅速行動起來，爭做文明新風的宣傳者。全村婦女姐妹要自覺摒棄不良習俗和不文明行為，倡導文明新風，倡導綠色消費，培養文明健康生活方式和良好公共衛生習慣。要主動教育家庭成員自覺遵守公民基本道德規范，培養良好的社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德，要以文明市民的要求對照自己、教育他人，以文明行為引領身邊人，形成人人關心家園、人人愛護家園、人人建設家園的良好氛圍。
大家迅速行動起來，爭做建設綠色家園的`監督者。全縣婦女姐妹既是村莊的創建者，也是管理者，更是優美環境的受益者和享受者。我們要發揚主人翁精神，積極維護創建優美的環境，主動參與監督“美麗庭院”大創建活動的落實，對破壞環境衛生、損毀公用設施的現象和行為進行勸阻、舉報、制止，為建設綠色家園盡一份心、出一份力。
倡議人：xx
20xx年xx月xx日
學寫倡議書9
老師們，同學們：
我們平時行走在路上，路旁總會看到花花草草，高大的樹木笑盈盈地在風中搖擺。它們讓我們的'城市更加美麗，自然。但是，它們可不只有美化城市的作用，它們是“城市之肺”——因為它們可以使空氣更清新干凈，葉片表面的絨毛和黏液可以很好的吸附飄塵，阻止灰塵蔓延。
可是，現在呢，每天有非常多的森林從地球上消失，有小孩隨意采花摘樹葉。為此，我向全校師生發出倡議，讓我們從今天起，努力做到以下幾點：
1、不隨意采摘花草。
2、不踐踏草坪。
3、遇到采花踏草行為，要及時制止。
4、不在樹上搭吊床。
5、不爬樹，不隨意折樹枝。
保護植物，就是保護我們的身心。不能把倡議看作口號，讓我們行動起來吧！
學寫倡議書10
廣大的市民群眾們：
大海占了地球約70%，我們這座城市有幸靠近海洋。但就在這樣美麗的大海邊，沙灘上卻出現了許多違和的垃圾。他們大多都是煙頭，塑料袋，碎酒瓶等等。保護大海，是我們每個人的義務，不簡單只是一句口號。為了保護我們的海洋，讓我們從今天起努力做到以下幾點：
1、在海邊不要隨意丟垃圾。
2、夜晚不要在沙灘上吃飯、喝酒。
3、在沙灘上可以多放幾個垃圾桶，保證有垃圾時可以及時清理。
4、到海邊游玩如果發現垃圾，請隨手扔到垃圾桶。
5、多制作一些“不要亂扔垃圾”的警示牌子放在沙灘上。
6、給不愛護環境，破壞海洋的人適當的處罰。
7、看到有人亂扔垃圾，要及時制止。
大海是我們生活的`一部分。愛護大海，就是愛護我們自己。破壞大自然同樣也是害我們自己。所以，為了我們和子孫能看到干凈的大海。為了海洋生物能在海里自由的邀游，不要污染大海！
XXX
20xx年8月3日
學寫倡議書11
《學寫倡議書》是義務教育教科書/教育部審定20xx年《語文》六年級上冊第六單元的習作。第六單元的人文主題是保護環境。本單元提出的習作內容是“就你關心的問題寫一份倡議書”。本節課側重應用文格式教學，通過對初稿的探討、交流，提出修改策略，收到較為滿意的效果。
一、審清題意，寫規矩文。
孟子云：“不以規矩，無以成方圓。” 規矩是人類生存與活動的前提與基礎，也是人們生活實踐中積累起來的寶貴經驗，它反映了事物發展的一定規律。對應用文的教學，我非常重視應用文格式。部編版教材提供了寫倡議書的范例，并有旁批，學生通過默讀、討論，對倡議書的格式有初步的認識。又通過畫思維導圖，對倡議書的`格式進行梳理，這樣，倡議書的格式了然于胸。
二、集體討論，發現問題，及時修改初稿。
本次習作首先是格式問題。本想教材提供習作范例，學生又梳理成思維導圖，相信學生在習作格式上不會出現太大問題，誰知還是“漏洞百出”：標題“*****”的倡議書，沒有寫雙引號；稱呼和署名不對照；分點說明序號前沒有空2格；個別學生最后還是把署名和日期寫反……自我反思是應用文格式的大框架學生能掌握，但觀察不夠細致，老師也沒有特別強調，造成細節有許多缺失。其次，在習作內容方面，有學生的倡議內容和標題不對照，存在問題和倡議重要性沒有寫清楚，倡議內容分點說明條理不清、內涵、外延交叉……針對以上問題，老師念分段念一篇學生的典型習作，學生邊交流習作出現的問題，邊讓學生上講臺用思維導圖羅列出重點修改內容。然后自己對照修、小組內修改，最后謄抄習作。
總之，在應用文習作教學中，必須重視應用文格式。發現問題，集體討論，營造民主、平等、寬松、自由的課堂氣氛，使學生樂于寫作、樂于修改。
學寫倡議書12
親愛的同學們：
動物是我們人類的好朋友。但如今，野生動物因被人類肆意殺害而數量急劇減少，許多酒店等地非法經營野生動物，使許多已經處于瀕臨滅絕的野生動物的'處境更加艱難。為了保護“朋友們”，我們要做到以下幾點：
1、不買賣虎皮、象牙等野生動物制品。
2、保護森林，讓動物們有個安全、穩定的家。
3、看見他人有濫殺動物或破壞草原、森林的行為及時阻止并勸說。
4、多了解國家重點保護動物，堅決不食用野生動物。如丹頂鶴、揚子鱷、北山羊等等，互相做宣傳，讓更多的人了解野生動物。
5、向身邊的人宣傳“保護野生動物”的理念，不傷害野生動物。
一份倡議，一句承諾，一種責任。讓我們為保護野生動物行動起來吧！
倡議人：xxx
x月x日
學寫倡議書13
同學們：
俗話說，健康的身體是革命的本錢，但我發現，好多同學不喜歡運動，整天無精打采的，一運動起來就氣喘吁吁，體質較弱。只有健康的身體，才會有幸福快樂的生活。為此，我向全體同學發出倡議，讓我們爭取做到以下幾點：
1、多多鍛煉。每天堅持運動半小時，如打籃球、跳繩等等；吃完飯也可以散散步，消消食。
2、合理安排飲食。不挑食、不偏食，少吃垃圾食品，少喝碳酸飲料，多吃蔬菜水果。
3、早睡早起，勞逸結合。每天睡9-10小時，不要熬夜。學習一小時累了，可以適當的`放松一下。
4、培養一些興趣愛好，如唱歌、跳舞、跆拳道等等。培養興趣愛好，不僅能使人身心健康，還能充實生活。
5、樂觀開朗，保持好心情。我們每天都要開開心心的，不要悲觀，不要發脾氣，你的心情好了，身體也會變好。
親愛的同學們，讓我們一起打造健康的生活理念，保持強壯的身體，享受美好的生活，擁抱繽紛幸福的世界！
xx
11月25日
學寫倡議書14
教學目標：
仔細觀察學校浪費資源、污染環境的不良現象，學寫提議書。
格式正確，資料清楚具體。
增強環保意識。
教學重難點：領悟提議書三項資料的內在聯系。
教學過程：
一、談話導入
出示馬弘毅照片
認識他嗎？
教師介紹：他叫馬弘毅，是一位普通而又異常的人。說他普通，是因為他就是一位平平常常的老百姓。說他異常，是因為他被國家官方稱為“著名提議活動家”，是榮獲這一稱譽的國家第一人。他曾向國家提出100多項提議，如建南極考察站、普及九年義務教育、農民社會保險等。
聽完教師的介紹，你有什么想法？
國家的發展離不開普通老百姓。其實，只要處處留心，善于觀察，善于思考，誰都能提出好提議。如果把好提議寫成文，就叫“提議書”今日這節課，我們就學寫“提議書”。板書：學寫提議書
二、暢談身邊問題
1、同學們，進入第八單元的學習后，我們師生有一個共同的任務：留心觀察和思考，看生活中有哪些浪費資源或環境保護方面的問題。
預設一：我們小區前面的那條路上，有很多賣小吃的，每次上學都發現路上到處都是一次性筷子、紙杯、紙碗、塑料袋。
預設二：我們班有學生在洗抹布時，拿抹布堵住拖把池下水口，蓄滿了放掉，一次次地做，浪費水資源；有的學生洗完手干脆不關水龍頭......
3、針對上頭的問題，如何把提議適宜的表達出來呢？請大家看，這是教師針對存在的寫的一份提議書。
三、范文引路
1、出示范文
環保提議書
尊敬的校長：
您好！
我們的學校美麗如畫。花壇里，百花盛開；道路旁，樹木蔥郁。學校里，也見您彎腰撿紙的身影，為學校保護環境下了一番功夫。可是，與美麗學校格格不入的現象還時有發生：體育課，有同學喝完水后，隨手亂扔礦泉水瓶；吃了零食后，塑料包裝也是隨手丟掉。另外，此刻很多學生為了自我的方便，用一次性的塑料墨囊，用完后和其他垃圾放在一起，沒有分類。我們都明白，塑料對環境的污染十分大，據資料顯示，塑料自然分解大約需要200年，并且分解后產生的物質又嚴重污染土壤。
為了我們美麗的學校，向您提幾點提議：
在操場上增設分類垃圾的垃圾桶。
全校開展一次關于“環保”的.主題班會，提倡學生自帶水杯，拒絕使用一次性的塑料墨囊，拒絕零食進學校。
周六周日開展護綠環保體驗活動。
2、領悟寫法
二人小組合作交流提議書的標題、格式、資料怎樣寫。
3、交流：
（1）提議書的標題跟什么有關。（資料）寫在什么地方？板書：標題（居中）
（2）提議書的格式。
（跟書信差不多，稱呼頂格加冒號，換行空格問個好。先署名，后日期，分行寫在右下角。）板書：稱呼（頂格）
再讀，看提議書的資料，先寫什么，之后寫什么，最終些什么。（存在問題、分析問題產生的原因、針對問題產生的原因分條列出提議。）
寫存在問題，語氣要委婉；問題原因要清晰；重點是提議，要根據具體問題、實際需要來提。資料要具體、合理、可行。
適時板書：語氣委婉具體不啰嗦合理可行
4、總結提議書順口溜
稱呼頂格加冒號，換行空格問個好。
存在問題說委婉，分析原因講清晰。
提議分條羅列好，署名日期右下角。
三、學生練寫
同學們，根據我們這一段的觀察和思考，針對浪費資源和污染環境方面存在問題，寫一份提議書吧。
四、交流展示
1、兩人小組內互相交流。
2、全班展示
預設一：
存在問題描述語言不委婉。
指名讀提議書，問：滿分十分，你打幾分？為什么？
師評價：對，存在問題語言也要委婉一些，先揚后抑。
預設二：
格式不對
預設三：
提議不具體，不合理可行
指名讀提議書，問：給這份提議書打幾分？
師評價：厲害！提議就是針對存在在問題提的，要具體、合理、可行。提議書的這三部分資料是緊密相連的。
3、修改自我的提議書
同學們，根據剛才的交流，修改自我的提議書。
4、再次展示
誰來評價一下，打多少分？為什么？
看來，同學們經過修改，已經領悟提議書資料三部分之間聯系，提議也具體、合理可行。下課，我就把大家的提議書寄到相關部門去，他們肯定會夸獎大家環保意識強，并且有強烈的職責感！
五、小結：
同學們，經過這節課的學習，我們明白了如何寫提議書，期望我們能把這種留心觀察、思考作為一種習慣，像馬弘毅一樣，做一個有職責感的小公民，為學校、為城市建設多提合理化提議！
六、作業：
在我們生活的社區，學校、城市，如發現存在問題，請大家經過寫提議書，多提合理化提議。
板書設計：
學寫提議書
標題（居中）
稱呼（頂格）語氣要委婉
正文（最好分點）具體不啰嗦合理可行
署名（右下）
日期（右下）
學寫倡議書15
教學目標
1.明白如果有一個好的想法想得到大家的支持，并一起去實施，可以寫倡議書。
2.讓學生能根據現實生活提出合理化的建議，學會用正確的格式書寫倡議書。
3.鼓勵學生關注社會生活，培養學生的社會責任感。
教學重點
使學生學會寫倡議書的格式和寫清楚存在的問題，產生的原因，并提出自己的建議。
教學難點
寫出目的性明確、針對性可行性強、語言準確、短小精悍的倡議書，所提倡議要合理、具體，具有可操作性。
教具準備
學生準備：課前，做一份社會調查，通過查找資料、訪問以及結合所學課文內容的感受等形式弄清楚存在的問題。
教師準備：
搜集有關資料、寫一篇倡議書例文。
教學設計：
一、激興趣，引課題
1.播放幻燈片，激發興趣。同學們（師出示【課件2】關于環保的圖片）圖片看完了，你們有什么感受呢？
預設：
生：現在的.水資源嚴重缺乏，世界上很多地方都嚴重缺水，那些孩子們真可憐，我們要保護水資源，從現在開始節約用水。現在的環境污染太嚴重了。霧霾帶給人們的疾病困擾很厲害，我們要多植樹造林……
引起學生對環保的關注。
2.談話導入課題
同學們，剛剛你們說的那些想法、點子，我們可以讓更多的人來共同關注，為缺水地區、疾病重災區來貢獻自己的一份力量。（板書：學寫倡議書）
二、讀內容，明要求
1、翻開書本，閱讀習作內容。
2、學生自由讀習作內容，概括本次習作提出了哪些要求？
3、學生把自己對習作要求的理解在全班交流，并歸納要點：【課件3】
（1）倡議書的格式要正確。
（2）倡議書要寫清楚存在的問題，產生的原因，解決的辦法。
三、拓思路，想問題
1．同學們，在課前，我建議大家找一找身邊存在的環境被破壞，被污染的現象，你們能不能說說，都發現了哪些問題？
2．根據調查報告，生交流反饋。
例如：生活中，人們浪費水，水資源被農藥等化學用品污染。浪費電，不隨手關燈，無人看電視還一直開著等。空氣的污染，白色塑料袋的濫用，汽車尾氣的過量排放等。學校中，亂扔果皮紙屑，浪費紙張等問題 。
3.巧設對立面，解決疑難點
（1）師根據生的回答提出不同主張，生反駁，引發對立。
學生們說節約用水，老師可以說：反正我家不缺少水，我家花著錢呢，浪費不浪費和別人沒有關系……
（2）師生之間在爭辯中尋求參考答案：：倡議書不僅僅只滿足個人需求，而且應該要考慮到大多數人的利益。（板書：存在的問題 產生的原因）
（3）這么多的不環保現象，浪費現象，你們有什么好的辦法來解決呢？
（生說出一些建議，教師適當引導看建議是否合理，幫忙梳理。）
師適當的時候，提出建議要求：合理、具體（板書：解決的辦法——合理、具體）
四、借例文，明格式
1.【課件4】師出示一份有問題的倡議書。
2.生再次回顧習作內容，明確格式。【課件5：格式要求】
（1）題目：在第一行中間寫上“XXX倡議書”幾個字。
（2）稱號：倡議的對象。
（3）正文：寫清倡議的事項和原因。
（4）署名、日期：最后署名要寫上提出建議的團隊名稱或個人姓名，再另起一行（對應署名位置）寫上提出倡議的日期。（板書：格式 要規范正確）
3.【課件6】師出示正確格式的倡議書，再次引發學生注意格式。
五、談收獲，留作業
1.說一說，學習了這節課，你有什么想法？
2.寫一份倡議書，根據現實生活提出合理化的倡議，格式要正確要規范，根據倡議的對象，將倡議書發布在合適的地方。
板書設計：
學寫倡議書
存在的問題
產生的原因
解決的辦法——合理、具體
格式 要規范正確
教學反思：
這一次習作前讓學生做了充分的準備，一是查找關于水資源、森林資源、礦產資源、大氣資源、土壤資源等遭受嚴重破壞或遭受污染的資料，二是開展到校園、社區、公園、街道、學校周邊走一走、看一看的活動，了解周圍存在哪些污染現象。在交流資料時，學生身受感染，心靈受到震憾。因此，絕大多數同學都定準了自己提出倡議的對象，定好了倡議的主題。很多同學向自己的父母提出《關于節約用水的倡議》，向同學們提出了《關于保護學校環境衛生的倡議》等等。這些倡議指出問題時描述生動，感情真摯，而且曉之以理，動之以情，建議的內容清晰，準確，解決問題的方法全面細致，建議的態度委婉，讓人容易接受。達到了較好的教學效果。
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