電子商務專業畢業論文管理系統的建設論文
摘 要：文章簡要論述了在電子商務專業中開發依據因特網畢業論文管理體系的開發布景，及其意圖和含義；介紹了體系構造的規劃和各大人物模塊的功用。終究完結畢業論文管理作業的體系化、規范化、無紙化和網絡化，進步了畢業論文管理的作業效率。
關鍵字：畢業論文管理體系 電子商務專業 網絡化
一、開發的意圖與含義
跟著計算機的遍及，電子商務領域的開展也十分敏捷；因而，各校電子商務專業的招生規劃也在不斷擴大。面對日趨增多的畢業生，校園的畢業規劃管理和畢業論文的管理使命十分深重。由于以往的單機畢業規劃管理體系無法杰出地解決導師和畢業生之間的溝通溝通這個疑問，導師無法掌握到畢業生做畢業規劃的進程，學生出現給導師的只有終究的成果。學生也無法及時對于自個需求和導師溝通的方面及時地討教教師，因而依據Internet網絡開發的畢業規劃管理體系應運而生。但是，大多數校園的畢業生在完結畢業論文的一起，還在進行畢業實習期間，導師和學生通常在時刻和空間上無法同步，然后也大大影響了畢業論文的教導和文章質量。為進步學生學習的自立性，調動積極性，終究讓學生在畢業論文進程中進一步進步自個。
這樣一個依據Internet網絡的畢業論文管理體系，能夠大大地進步全部管理效率，異地實習的畢業生能夠直接經過網絡了解導師和論文標題，也能夠自立選題；而教導教師也能夠清楚并便利地得知學生信息和選題進行的狀況，更便利便利地完結了雙向選題進程，大大進步了作業效率，節省了時刻，也節約了很多的人力和物力資本。在全部畢業論文編撰進程中，學生清晰自個在各個期間的方針和開展，并能夠及時精確取得導師的教導信息，然后更好地掌握了論文的查找和寫作方向。導師也能精確及時了解學生的論文開展狀況，以便更好地進行下一步的教導。這項研討還適應了“以學生的學為主，以教師的教為輔”的教育改革理念，有用推進了高校的教育改革腳步。
二、體系規劃
咱們將該體系的履行狀況大致分為五個期間：①自立課題的申報環節；②選題前期的準備作業；③正式選題，斷定教師和學生；④學生畢業規劃的完結和各期間方針的評估；⑤論文完結以及后續的評分和成果錄入作業。其間第四個期間是本體系需求側重研討的期間。在第四個期間中可增加期間性測評（包含學生自評和教師的評估），經過歸納的測評成果（學生自評和教師的評估有些比重不一樣，能夠得到相對合理的評估），能夠讓學生對自個在完結進程中及時了解自個完結的質量、是不是到達預期并做出相應的調理，也能夠讓教師發現學生的疑問，提出意見。進步了學生的自立性的一起也讓教師了解到了學生完結的狀況。也能夠提示學生及時跟進進度，進步畢業規劃的質量。
本體系是依據ASP.NET構造，用C#言語編寫的畢業規劃管理體系，采用B/S架構便于教師及學生長途操作，完結教師論文標題申報、學生網上選題、學生期間性方針和方案設定、對畢業規劃進程盯梢調查與測量并記載、在線留言教導和反應、期間性成果鑒定等在線支撐功用，為迅速呼應教師和學生的需求供給一個高效、快捷、杰出的教育教育環境，做到有用性、高效性和實時性。在體系功用構造上則環繞三大人物進行，即管理員、教師和學生三大模塊。
三、功用模塊劃分
教師用戶是畢業規劃管理體系的履行者，一起又兼有教導、監督、管理學生完結畢業規劃的作業。
（1）新聞公告：檢查畢業規劃使命、畢業規劃各環節時刻以及答辯組織，檢查各音訊
（2）作業規則：下載關于畢業規劃的規章制度等材料
（3）歷屆課題：檢查以往幾屆的課題信息，作為請求課題的參閱
（4）課題請求：斷定畢業規劃標題，填寫各畢業規劃題意圖請求，提交等待審閱。
（5）斷定畢業規劃學生：在規則時刻內依據各課題學生請求狀況挑選教導學生名單
（6）論文下載及評估：依據畢業規劃時刻組織請求，完結學生提交的開題陳述、中期檢查陳述、畢業論文等材料的查閱、修正作業并給予評估及修正主張。
（7）成果鑒定：將學生的成果登記入數據庫便利學生查詢
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