農村電子商務人才培養對策論文
【摘要】高職院校對農村電子商務人才的培養，仍然是處在一個不斷摸索的階段，對于當前高職院校來說，應該進一步促進和農村電子商務企業的合作，為人才培養提供充足的實訓基礎條件，并且建立針對性更強的農村電子商務人才培養的教材體系，以及打造專屬的師資隊伍。通過上述的方式，能夠讓高職院校在農村電子商務人才培養體系方面更具備針對性，促進人才培養體系的可持續發展。
【關鍵詞】農村電子商務人才；高職院校；培養體系
很多高等職業院校已經開設了電子商務專業，而且也已經累積了比較豐富的電子商務專業教育教學和人才培養、培訓經驗。近年來，高職院校針對電子商務當前的趨勢和動態，為社會的發展，特別是電子商務市場的發展提供了較好的人才支持。不過，針對當前農村電子商務發展的趨勢，很多高職院校還沒有提供完備的人才培養方案，缺少農村電子商務人才培養的課程體系，在師資供應以及教材設計上，還不能滿足當前農村電子商務人才培養的需求。因此，如何更進一步地提升農村電子商務人才在高職院校培養的針對性和有效性，就成為了當前在教學的過程當中需要解決的一個問題。
1高職院校農村電子商務人才培養的現狀
高職院校在開展農村電子商務人才培養的過程當中，雖然已經根據當前電子商務專業課程的設置，提供了一定的培養基礎，但是，在農村電子商務人才培養上，很多高職院校仍然沒有探索出比較成熟的路徑，包括針對教師和教材等各個方面，與傳統的電子商務專業沒有形成一定的區分度。所以，高職院校在教學過程中，往往還沒有針對農村電子商務發展的現實狀況，形成并完善農村電子商務人才的培養計劃，在教學過程里面就出現了一些局限性。當前高職院校農村電子商務人才培養的現狀，主要包括以下方面：第一方面，農村電子商務人才培養缺乏針對性。當前高職院校已經開設了多層次的電子商務教學體系，很多院校的電子商務專業在課程設置以及師資配備等各個方面，累積了相對比較豐富的經驗，但是，對于農村電子商務人才的培養，很多高等職業院校仍然是套用傳統的電子商務專業的課程設置和人才培養計劃，在培養人才等各個方面，沒有和傳統的電子商務專業形成一定的區分度。所以在電子商務專業當中，對農村電子商務人才的培養仍然是比較模糊的，包括課程的設置以及專業技能的培養等各個方面，沒有形成比較統一的計劃，這就影響了當前農村電子商務人才培養的針對性。第二方面，高等職業院校農村電子商務人才的培養，缺乏一定的實際性。很多高等職業院校在進行農村電子商務人才的培養過程中，教師和學生都很少進入到農村的電子商務實際運行過程里，所以對農村電子商務的實際情況并不是非常了解。他們對農村電子商務的發展狀況，主要是停留在間接的了解方式上，所以很多高等職業院校對農村電子商務人才的培養，主要停留在紙上談兵的狀況，很少聯系實際地進行教學，并且很少進行實際培訓，這就導致了農村電子商務人才在掌握相關知識方面缺乏一定的實效性。第三方面，高等職業院校在進行農村電子商務人才的培養過程里，還缺乏對師資以及專用教材的進一步探索。很多高等職業院校參與農村電子商務人才培養的教師都是傳統電子商務專業當中的師資力量，他們對于農村電子商務的發展狀況是一知半解的。這樣的師資是無法提高電子商務學生對于農村電子商務的認識，特別是他們對于農村的實際狀況，當前農村與電子商務的結合，沒有具體的理解，就影響了這些學生的培養。除此之外，高等職業院校的農村電子商務的專用教材編制，仍然是處在于一片空白的狀況，很多高等職業院校直接套用傳統的電子商務教材，讓學生對這些教材進行學習，實際上他們對于農村電子商務人才的培養還是缺乏比較具體的認知，這樣在農村電子商務人才的培養過程里面就沒有一定的區分度，更不可能真正意義上培養出對農村電子商務能夠起到促進作用的人才隊伍。綜合上述的分析，可以看出，當前高等職業院校對于農村電子商務人才的培養，還是抱有非常積極的態度，但是對于具體的人才培養模式，特別是對于師資隊伍以及教材的建設，提高農村電子商務人才培養的針對性等各個方面，還缺乏比較具體的經驗。與高職院校農村電子商務人才培養機制相適應的一系列資源，都應該是高等職業院校在培養的過程當中所需要關注的重要層面。如何在傳統的電子商務專業教學過程當中，摸索更適應當前農村電子商務人才培養的主要機制，就需要在高等職業院校的教學過程里面，以理論加實際的方式，更進一步的提高農村電子商務人才的培養制度的針對性與實際作用，在教材以及師資等各個方面，保障農村電子商務人才的培養機制有效并且可持續的發展[1]。
2優化高等職業院校農村電子商務人才培養的策略
對高等職業院校農村電子商務人才的培養，不僅僅是對于師資隊伍以及教材等各方面進行完善，更需要充分考慮到農村電子商務發展的實際，從理論與實踐相結合的角度，提高農村電子商務人才培養模式當中的針對性與實效性，才能夠真正意義上的為農村電子商務的發展提供穩定的人才隊伍。在未來，高等職業院校的農村電子商務人才培養模式，將會很大意義上為農村的發展提供一種重要的動力，所以高等職業院校應該充分地重視農村電子商務人才培養模式的創新，要融入一切有機的資源，促進農村電子商務人才培養機制的形成。結合當前的實際，農村電子商務人才培養模式的創新發展，主要包括以下的層面[2]。第一方面，要推進高等職業院校農村電子商務人才培養模式的形成，首先要從師資隊伍和教材建設等層面，打造屬于農村電子商務人才培養模式的基礎。對于高等職業院校當中的電子商務教師來說，要真正地進入到農村電子商務發展的實際場景里面，感受當前農村與電子商務結合的程度，才能夠理解農村電子商務發展未來的趨向，為人才的培養提供一定的實踐基礎。同時，高等職業院校要調動一些專業的教師，根據農村電子商務的發展現狀，以及農村電子商務將來的發展趨勢，編制適合當前農村電子商務人才培養模式的教材，只有具備完善的教材，特別是配合比較成熟的師資隊伍，才能夠為高等職業院校的農村電子商務人才培養提供堅實的基礎[3]。第二方面，在農村電子商務人才培養過程中要充分考慮理實一體化模式，特別是結合農村電子商務企業開展實訓活動，以實訓的方式讓電子商務的學生能夠真正理解農村電子商務未來的潛力，才可以更進一步和農村電子商務的發展相對接。在傳統的高等職業院校實訓過程里，電子商務專業的學生往往是進入到大中城市的電子商務企業當中，參與社會實踐活動，不過這樣的活動方式是不適應當前農村電子商務人才培養模式的發展需求的。高職院校應該積極地和企業相合作，特別是和農村電子商務企業合作，通過探索校企合作的模式，鼓勵學生到農村電子商務企業當中參與一些實踐活動。通過這種方式，學生能夠將理論應用到實踐當中，更加直觀地了解到農村電子商務的發展實際狀況，才能夠為將來投入到農村電子商務的發展過程里面提供堅實的實踐基礎。第三方面，高職院校要重視人才培養的跟蹤體系。因為農村電子商務人才的培養，不僅僅是進行校內教學，更需要關注他們在進入到農村電子商務企業之后的綜合狀況，所以高職院校要推進農村電子商務人才培養的長效機制形成，就需要關注到這些人才再投入到企業之后的具體狀況，因此對于人才培養的跟蹤體系的進一步完善，是高職院校在探索農村電子商務人才培養過程當中所需要考慮的問題，并且需要盡早建設完成的一個重要體系。因此，高職院校的農村電子商務人才培養要形成一個專題小組，通過這個專題小組跟蹤人才在投入到社會之后所產生的各種狀況，才可以對校內的學生進行因材施教，對電子商務教材當中不適應當前農村電子商務發展狀況的一些內容進行及時的刪減或者修改，以此來適應當前農村電子商務的發展現狀。
3結束語
對于高職院校的農村電子商務人才培養模式的發展來說，只有充分的理解并且掌握當前農村電子商務的發展狀況，才能夠更加有的放矢地進行人才的培養，特別是從人才的培養基礎，以及人才的實訓模式，包括對農村電子商務人才的后續跟蹤，能夠更好地掌握人才培養過程當中的一系列狀況，從而更好地為農村電子商務企業提供充足的人才。在未來，農村電子商務企業的發展將會形成一種產業集群，這也意味著高等職業院校要關注農村電子商務人才的需求狀況，推進農村電子商務人才培養的可持續發展。作者簡介：彭鐵光，1972年生，男，教授，研究方向：教學管理、電子商務。
參考文獻
[1]蘇宏振.“互聯網＋”背景下農村應用型電商人才培訓模式研究——以揭陽市軍埔電商村為例[J].中國培訓,2015,(09X):217-217.
[2]羅喆,蘇友娣.探討當前高校農村電商人才的培養模式[J].現代營銷:學苑版,2016,(5):81-82.
[3]童海君,蔡穎.縣域電子商務人才培養實踐及對策——以東陽市為例[J].電子商務,2016,(1):77-78
【農村電子商務人才培養對策論文】相關文章：
淺談農村小學教育發展的現狀及對策論文06-27
電子商務對傳統會計的挑戰及對策論文11-04
電子商務的論文05-29
電子商務論文06-14
電子商務論文08-30
農村電子商務培訓方案03-08
農村電子商務發展報告06-16
關于電子商務的論文12-18
電子商務與物流論文11-08