電子商務培訓與創業實驗室教學特點論文
[摘要]電子商務日新月異的發展迫切需要電子商務的教學更加地貼近企業實際，能夠在真實環境下演練，校企合作建設電子商務實驗室應運而生，成為各高校電子商務教學必備的硬件條件。現就我院校企合作建設電子商務培訓與創業實驗室的意義、現狀和教學特點進行簡單闡述，以期為各高校提供有益借鑒。
[關鍵詞]校企合作；電子商務；實驗室
1校企合作建設電子商務培訓與創業實驗室的意義
目前高校電子商務專業的發展并不長，對于電子商務發展前景研究得還不夠透徹。電子商務教學側重理論和課堂教學也是不爭的事實。當然隨著各高校對于電子商務專業的重視，大量的電子商務實驗室也隨之出現。然而由于師資和資金的原因，多數電子商務實驗室主要還是依靠模擬軟件來從事教學。模擬軟件能夠揭示一定的電子商務業務流程，給予理論教學很大的支撐，給通過電子商務創業的學生提供了很大的幫助。隨著電子商務的飛速發展，僅僅依靠模擬軟件來從事電子商務的教學，不能完全緊跟時代潮流。只有讓學生投入企業，與市場緊密對接，通過真實運營環境，才能學到最新的電子商務知識。我院的培養目標就是應用型高職本科人才，學生既需要掌握一定的理論知識，又需要較強的動手操作能力，電子商務的相關課程正好能夠有所體現。目前我院已經在市場營銷專業開設了《電子商務》《網絡營銷》等課程，培養學生的電子商務運營能力，因此很有必要通過校企合作建設電子商務培訓與創業實驗室來升級實驗條件，提供良好的硬件環境以適應人才培養的目標。
2我院校企合作建設電子商務培訓與創業實驗室的現狀
2.1電子商務培訓實驗室
我院與浙江典陶電子商務有限公司合作建設電子商務培訓實驗室。合作模式：我院與義烏國際商貿城建立大學生電子商務實訓基地，由浙江典淘公司負責基地項目的運營，完成商城項目考核，并為我院學生提供電子商務培訓、實際操作及實訓實習崗位。
2.2電子商務創業實驗室
我院與南京本山商貿有限公司合作建設電子商務創業實驗室。合作模式：由專職老師指導電子商務創業學生團隊與本山商貿公司合作開設網店。
3校企合作建設電子商務培訓與創業實驗室的教學特點
3.1面向全院師生開展電子商務培訓
起初電子商務培訓與創業實驗室主要是針對市場營銷專業的學生開展培訓，2015年11月10日舉辦的第一期培訓班學員多數來自市場營銷，的確也產生了比較好的效果，例如：13級市場營銷專業的單毅同學通過三年的鍛煉，今年被常州簡尚家居公司錄用，專門從事電子商務方面的工作。第二期和第三期學員中，既有來自財務管理、旅游管理的學生，也有機械、電氣專業的同學。同時我院還成立了電子商務培訓導師組，他們也在實驗室學習和工作。
3.2依托淘寶大學平臺開展電子商務培訓
不管是培訓實驗室，還是創業實驗室，主要都是圍繞淘寶大學平臺展開。
3.3培訓時間是全天候無限時
電子商務培訓實驗室主要是集中時間授課，每年舉辦兩期。因為每個專業都有學生參加，所以一般安排在晚上。集中授課期間白天也對學員開放。創業實驗室由于是與企業合作運營網店，學員在實驗室的時間是不規定且全天候的，例如”雙十一”當天一般是24小時連續工作。
3.4以真實環境下的運營操作為主
實驗室通過與兩家企業的合作，為學生開辟了與市場連接的通道，企業為學生提供各種電子商務的崗位，學生真槍實戰地投入到實際工作中去，實現了將所學理論知識實踐化的目標，為掌握今后走向社會就業創業所需的各項技能提供幫助。
3.5校企合作互利共贏的模式
與兩家企業合作共同建設實驗室，實現了協同育人的目標。學校有場地和資金，企業方提供培訓師資、技術和貨源等。學校強化了實踐教學，更快更好地培養了符合市場的高技能人才，企業可以培養學生成為業務主干，通過網店的銷售獲取了利潤。實驗室的建設符合校企雙方共同的利益，促進了雙方攜手發展。
3.6以培養學生創新創業能力為目的
實驗室建設一方面要培養學生電子商務方面的技能，另一方面要通過學生動手能力、實踐能力的培養提高學生的創新創業能力。電子商務的發展迅猛，需要不斷創新。實驗室教學改變了傳統理論教學的“按方抓藥”的死板教學方法，實戰型、討論式的教學特點容易激發學生的創新思維和創業動力。
4結語
校企合作建設電子商務培訓與創業實驗室完全符合教育規律、順應時代發展。學校與企業在緊密合作的過程中，應及時總結，不斷創新機制，以達到真正為當地經濟建設服務、培養應用型人才的功能。
【參考文獻】
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