【熱門】動物的作文匯編7篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的動物的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
動物的作文 篇1
世間有一種力量不畏懼任何死亡，那就是母愛，不僅人有，這動物也有。
在一個老獵人的家里，我問老獵人，“你打了一輩子獵，有沒有奇異的事情？”
老獵人聽到這，先是一愣，然后竟然欣慰一笑，開口說道：“有，那是一只狼。”夕陽西下，映照著老獵人臉龐，一口一口的深吸著煙，老獵人開始姍姍道出關于那狼的故事。
有一年，老獵人去后山里打獵，走在山林里，聽到野豬的嚎叫，于是，急忙循著聲音跑去，心里想著能打到一只野豬那得多大運氣。可當到達一個小山坡，老獵人看到對面的情況，直接瞳孔一縮。
對面不遠處竟然是一頭母狼帶著四只小狼狩獵，一頭諾大的野豬已經被咬死，幾只小狼正啃食著。
老獵人看到那么多只狼，心里也是不由的愣了一下，然后快速取下背上的火藥槍，準備先把母狼打死，剩下的小狼能殺幾只算幾只，殺不了的，說不定因為太小無法自己狩獵也會餓死。實在是村里所有人都憎恨這些野狼。
村里被這些野狼吃掉了牲畜已經不計其數了，甚至還有襲擊人的事情發生，今天也幸好遇到的是一個母狼和幾只小狼，要是幾只全是成年的，那老獵人能否安全離開都是未知數，更不要想著殺死這些野狼了。
老獵人發現了母狼，母狼也在一瞬間就發現了老獵人，正在進食的小狼看到老獵人頓時目露警惕，死死的盯著老獵人，母狼看清楚是獵人后，卻是猶如人一樣面色大變，露出恐懼和害怕，母狼急忙用身體擋住幾個孩子。
當看到老獵人從被背上取出火藥槍那刻，母狼更是驚慌失措，突然，母狼竟前面的雙腿對著老獵人跪下，匍匐在地，帶著祈求的眼神望著老獵人，然后不斷的去回頭看向身后的小狼。
母狼知道自己不是老獵人對手，何況還有幾個孩子，為了孩子，母狼放棄了狼的尊嚴。
老獵人看到這一幕也是驚訝無比，這母狼竟能如此聰明，這是祈求自己放過她的孩子，可這是千載難逢的機會啊，一下子就能殺死好幾頭狼，絕了多少后患。
如果放過了，這幾頭狼成長起來，以后村里得有多少家畜遭殃？想到這里，老獵人略微放下的槍口又抬了起來，目露堅決，心底一聲大吼，這狼，必須得殺。
母狼看到老獵人堅決的目光，眼淚瞬間就流了出來，看著身后的小狼仔，又看著老獵人，更是低聲哽咽，這時候母狼竟開始趕小狼走。
小狼低聲叫喚著，在母狼兇狠的目光下，依依不舍的跑下山去，從始至終，母狼一直在那靜靜的佇立著，用身軀擋住槍口視線，而目光柔和的注視著小狼的離去。
母狼這是要用自己的命換取孩子啊，老獵人內心天人交戰，難已抉擇，最終，還是心軟了，老獵人還是緩緩放下了槍，發出了一聲無奈的嘆息。
“你也走吧，”老獵人對著母狼揮了揮手，老獵人想過即使放過小狼，也把這母狼殺死，可看到母狼那視死如歸的眼神，想到母狼護仔的樣子，老獵人搖頭作罷。
母狼仿佛聽懂了老獵人的話一般，目露感激，一聲長嘯，極速飛奔下山，追尋小狼。
生平打獵第一次遇到這種事，老獵人也是唏噓不已，回家后，老獵人也就慢慢的把這事拋到腦后了。直到有天一村民給他說了一個奇怪的事。
這村民一臉的.不可思議，震驚的說道：“我們村子周圍有一個小狼群，竟然在驅趕其他想接近村里的狼，開始人們都沒覺得什么，后來竟然看到每天那幾只狼都在驅趕，而且自從有那幾只狼來了后，村里再也沒有畜牲被狼吃了的。”
老獵人聽到這話，也是一臉震驚，更有狐疑，思索著問道：“那小狼群，有幾只狼？”
村民直接回道：“五只，那么多只成年狼一起也沒人敢去獵殺，而且這狼也看著村民就遠遠躲開。”
聽到是五只狼，老獵人不由的像是想到了什么，急忙破門而出，出了村口，在對面的山坡上見到了那五只狼。那狼群也發現了村口的老獵人。
這時候，一頭體型最大的狼仰天長嘯，對著老獵人依然是目露感激。老獵人看到那眼神，真的是曾經那放過的母狼，帶著長大的小狼仔來守護村子了，老獵人哈哈大笑，露出了欣慰的神情。
這一守護就不知道持續了多少年，直到有一天，老獵人去后山，竟然碰到了那五只狼，似乎是專門等著他的。
仔細一看，那曾經的母狼竟瘦骨嶙峋，毛發斑駁，牙齒都脫落的差不多了，已然生命無多。
母狼混濁的眼神，依然目帶感激的看著老獵人，看了看身后的孩子，突然，母狼，前面雙腿一跪，對著老獵人又低下了頭顱，后面四只狼亦是紛紛學著母狼，對老獵人跪下，下一刻，母狼起身，帶著孩子緩緩的消失在山林里。
從那一天后，村里再也沒有狼守護了，人們很是不解，為何那幾只狼不見了，老獵人告訴大家，那是因為有一頭母狼死了……
動物的作文 篇2
那一天，我上了三年級。有一天回家，好朋友妮妮和東佑叫我晚上出來玩，我便連連點頭。
晚上，剛剛寫完作業我準備出家門。天色已經暗了，我看到桌子上的手電筒。我的眼珠轉了轉，便想到：嘿，那個手電筒出去扮鬼來嚇唬一下他們。于是，我拿起手電筒，跟媽媽打了聲招呼，就悄悄的'坐上電梯。我剛走出樓洞，就聽到了蛐蛐的叫聲。但是，我看到了東佑和妮妮在就看到我了，就沒法扮鬼了。我摸著后腦勺對他們說：“嗯，咱們去捉蛐蛐吧。”他們異口同聲的說：“好的！”
于是，我打開了手電筒。不遠處，花叢里就有蛐蛐的叫聲。我們攝手攝腳的往花叢那邊走去。我們掰開花草，立即用手電筒照去。嗬！這蛐蛐真棒，長長的觸須不停地舞動。說時遲，那時快，東佑迅雷不及掩耳之勢，猛地向下一扣。不料，小蛐蛐早已做好逃跑的姿勢，猛地一蹬，逃出了我們的“包圍圈”。我們哪肯放過，妮妮往東一撲，我往西一按，結果忙活了了半天，到后來還是竹籃打水——一場空。
但是，我們并沒有傷心，因為我們干了一件有趣的事兒。
動物的作文 篇3
動物作文的教案
一、教學內容
描寫一種動物
二、教學目標
1.一定順序、抓事物特點進行觀察。
2.將觀察所得用通順流暢的語言文字表達清楚。
三、教學重點
按一定順序、抓事物特點進行觀察。
四、教學難點
按一定順序、抓事物的特點用準確的語言文字進行表述，寫出真情實感。
五、適應年級：小學小學中年級
六、教學準備
CAI課件(反映幾種動物生活習性和活動情況的視頻資料)
七、教學流程
（一）、激趣導入，引導觀察。
1.同學們喜歡看《動物世界》嗎?你喜歡哪些動物呢?
2.下面我們看一段錄像，看完后請你說說你對哪幾種動物印象最深?(首先用CAI課件展示反映猴子、東北虎、大象、大熊貓生活和活動的錄像，然后讓學生舉手說)
（二）、指導按順序、抓特點進行觀察和敘述
1.現在我要你們猜一個謎語：紅屁股，長尾巴，拱拱的嘴，毛茸茸的頭，站著像人，趴下像狗。是什么?(猴子)為什么說是猴子呢?
2.今天我們就來說一說猴子的特點(教師邊說邊在黑板上畫起猴子，按照從頭→身體→尾巴的順序畫)
①、站起來像人，趴下像狗。但它既不是人，也不是狗。它有什么特點呢?大家先看猴子的頭部，猴子的.眼睛是什么洋的?嘴是什么樣的?請大家看看黑板上的畫，連起來說說猴子頭部的模樣。
②再看看猴子的身體、尾巴是什么樣的?(學生邊看邊小聲說，然后舉手發言)
③跟別的動物比，猴子最主要的特點是什么?跟大象比，跟老虎比，跟大熊貓比…… 猴子最主要的特點是好動，整天動個不停，俗話說;“猴子的屁股坐不住。”看錄像時，你看到猴子有哪些活動?(追跑、槍吃食物等)那么，猴子槍吃食物時到底是怎樣的?(學生小聲說，然后舉手發言)
3.深入引導;今天同學們都能抓住事物的特點，把猴子的模樣、活動情況將清楚、具體。剛才說了猴子的特點，錄像中其它動物也各有特點，它們的特點各是什么呢?它們的特點表現在哪里?能具體講講嗎?(學生自己練習說，然后舉手回答)
（三）動筆起草底稿現在，請大家把看錄像時最感興趣的，觀察最認真的，印象最深的動物，選一種寫下來，要圍繞它的主要特點去寫。也可以寫其它動物，如果有困難，還可以寫猴子。寫哪種動物就用那種動物的名稱作題目，也可以自擬題目。動筆前想一想，先寫什么，再寫什么，最后寫什么?寫完后好好讀讀，改改。(教師用CAI課件出示一些有關動物顏色、形態、動作方面的詞句、供學生參考)(學生習作，教師巡視指導)
（四）交流習作，師生評議
1.請幾位同學讀習作，其他同學聽聽寫得像不像那種動物，是否抓住了特點，寫得具不具體。哪些地方寫得好，哪些地方還需要修改。
2.讀完習作先自評，然后同學評，最后由老師就是否按一定的順序、抓特點來寫的，是否寫具體等方面進行評議。
動物的作文 篇4
穿過茂盛的樹林，來到一個七彩的小天地——野灌叢，那只正在跳舞的、有著如雪般潔白的.小蝴蝶，就是我啦! 美麗的春姐姐，已經無聲地來到我們身邊了。我和小伙伴們決定與春姐姐來一次奇異有趣的春之旅!
我們飛呀飛，不知不覺地來到了小溪弟弟身旁。大樹哥哥正忙著脫下他那件“白棉襖”，冰水掉入小溪里，發出“叮咚-叮咚”的清脆響聲，猶如一首奇妙的交響樂，嗨!小溪弟弟，你是想讓我們傾聽你這獨一無二的音樂會嗎?喲!魚兒妹妹!你一會兒扭動著你那胖嘟嘟的身軀，讓溪水泛起圈圈漣漪，一會兒興奮地躍出水面，濺起無數小浪花，還在半空來一個高難度360度大旋轉，連小溪弟弟也忍不住拍手叫好，你是想讓我們為你這優雅的舞姿伴舞嗎?
我們不知飛了多久，來到了一個色彩斑斕的世界——花叢。花兒姐姐換上了艷麗的新衣，五顏六色，千姿百態，好一場別開生面的“時裝show”啊!我們情不自禁地圍著花兒姐姐們跳起華麗的華爾茲來。你好!可愛的樹苗弟弟，你急著從土里鉆出頭來，是想和我們打招呼嗎?
太陽公公回家了，我們這次奇異的旅行也結束了。回到家，在夢中，我還能看見魚兒妹妹在跳舞、聽見小溪弟弟彈奏、落葉在……
動物的作文 篇5
說起我最熟悉的動物，那就非兔子莫屬了。
兔子長著一雙紅寶石般的眼睛，還長著一對靈敏的`耳朵，和一張三瓣嘴，身上的毛跟雪花一樣白......
我家的那只小兔有時也不免也會干些壞事。
記得有一次，我們在后院玩耍，我肚子有些痛，我便把小兔獨自放在了后院，去上廁所了，我回來時只見門前有一坨臭烘烘的大糞，這也就算了，居然還用尿液在的上亂涂亂畫，我氣的火冒三丈，便大吼一聲你這大膽狂徒盡敢在本姑娘的地板上撒野，我氣急了，我便把它抓進籠子里......唉，有什么半法呢？誰叫我養了一只調皮鬼，只得回庭院去清理那亂涂亂畫的大糞和尿液。
雖然調皮鬼犯了錯誤，但是我還是那樣的喜愛它。
動物的作文 篇6
我家有一條小貓，它非常可愛。你瞧，它身穿黃色大皮襖，一雙綠寶石般的眼睛，四肢毛茸茸的小腿，一條長長的尾巴，（多像一位高貴的小爵士啊！）
它可調皮了，媽媽在織毛衣，它走過去用前腿把線球當球給拋起來玩耍，玩了好一會兒，線球和它的前腿混在一起了，它搞也搞不掉，把我們給逗笑了。天冷了，我坐小貓雖然調皮，但很盡職。自從我家有了這條小貓后，我家的'老鼠也漸漸少了。有一次，我半夜起來小便，看見小貓在一個洞前坐著，好象在等什么，忽然，一個小東西從里面竄出來，小貓立即撲過去，啊，原來是一只老鼠，小貓捉住了老鼠顯得很高興，很快就把那個老鼠給吃完了。現在，我家一只老鼠也沒了。你瞧，小貓是不是很會捉老鼠呀！
我家的小貓不但調皮可愛，而且還很盡職。
你是不是也喜歡我家的小貓呀！
動物的作文 篇7
我最喜歡的動物是烏龜，我爸爸給我買過一只烏龜，那已經是六年前的事情了，那一次，爸爸出去旅游，十天十夜都沒回來，他回來的時候，給我買了一只烏龜，它戴在了我家的綠水桶里面，自起勁的游來游去的，我可真羨慕它的自由呀!!!但是，它游了一會兒，停了下來，我把它拿出來，發現他的眼睛特別小，嘴巴很大，它的尾巴剎那間縮了回去，他把全身縮了進去，第二天的早上，我上網查了一下烏龜最喜歡吃什么???：雖然說烏龜任何食物都吃，但一直喂食便宜而營養價值低的食物，可能造成營養失調的現象，必須特別小心。烏龜需要大量的鈣質，應喂食含有大量鈣質的食物。最近市場上推出營養均衡的烏龜專用飼料，可以放心食用。此外鯉魚飼料、狗食也是很適當的食物。偶爾喂食一些去骨的魚內、蛇肉、老鼠等新鮮的食物，必能博得烏龜的.喜愛。僅喂食魚肉、肉片，會造成營養不良，需要添加水溶式的營養劑。以上所介紹的，是提供給經常棲息于水中的烏龜的食物，如陸龜等不下水、喜愛植物性食物的烏龜，較不適合使用人工飼料喂食。
一般可使用葉菜、高麗菜、胡蘿卜等蔬菜，配合營養劑來喂食。了可利用九官鳥的飼料來喂食。但是，我和爸爸不是經常喂它，所以它很餓。有一次，我發現他從水桶里消失了，便仔細的找找，終于在我家的“樓房地下”找到了他，他在慢慢地欣賞著我家的每一個角落，那一天，我和爸爸去買了一些小的螃蟹，給我里留下了五六只呢!!!我把烏龜放進去，之間他倆之間誰也不搭理誰，螃蟹擺在了一起，可以說是羅漢陣了，烏龜在水里游來游去的，可能是以前就很生熟吧!!!烏龜可能從來就沒見過這么好看的“天下第一美螃蟹”吧!!!還可能是它倆天生是一個死對頭呢!!!我們也不知道，除了能和動物交談的神仙，或者是能聽家動物之間談話的人，但這都是不可能的，比如說，假如你有一天寫了一個故事吧，你說那個人可以和動物交談，而且能聽懂動物的語言，所以這可以說明你的故事很有創意。但是，不幸的詩還是降臨在了這只烏龜的頭上，他到了天堂。
我們把它入土為安了。我希望它能在天堂好好活下去。
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