伊索寓言的讀后感
當看完一本著作后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的伊索寓言的讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
伊索寓言的讀后感1
《伊索寓言》是古希臘文學中的一塊瑰寶，數千年以來以其獨特的智慧和藝術魅力令人愛不釋手，歷傳不衰。的確，正是這樣，我才在眾多名著中選擇了這一本。
《伊索寓言》通過許多簡短的小故事來體現日常生活中那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具魅力，言簡意賅，平易近人，不但讀者眾多，在文學史上也具有重大的影響。作家、詩人、哲學家、平常百姓都從中得到過啟發和樂趣，許多故事可以說是家喻戶曉，如《兔賽跑》、《狐貍和葡萄》等，到幾千年后的今天，《伊索寓言》已成為西方寓言文學的范本，亦是世界上流傳最廣的經典傷品之一。
《狐貍和羊》這個故事讓我記憶深刻，這個故事說的是：有一次，狐貍不小心掉到了有水的井里。狐貍看見老山羊走來，就說井里的水很好喝把山羊騙到井里。山羊想上去時，狐貍說自己先登著山羊的.背跳出井，然后救山羊出來，狐貍在每個故事里都十分狡猾，這里也一樣，它不遵守諾言，沒把救出來，只管自己走了，臨走前它對山羊說：“喂，朋友！你的腦筋如果像你的胡須那樣多，你就不至于在沒有看清出口之前就盲目地跳下去了。”
讀完這個故事后，我的內有了一種感想：無論做什么事，首先要去考慮事情的結果，為自己找好在失敗時的退路，然后再去做，也就是說，不能盲目地聽信別人的話，要是不考慮事情結果，盲目地去做的話，就容易上當愛騙，嚴懲的時候，還會有很大危險。世上有很多表里不一的人，不能隨便聽信這些人的話。還有許多壞人，用甜言蜜語誘騙人們。所以更要認清這種人的真面目，時時刻刻提防他們，否則到時候就會追悔莫及。
現在，我明白了，就像那一則寓言里的狐貍與獅子一樣，還不照樣得點頭哈腰，畢恭畢敬的，學習也是一樣，如果只是盲目地為了完成作業而完成作業，心不在焉地學習，學那么多到頭來還是一無所獲。
以后，無論學哪一門課程，我都要深入地去學，而不僅僅是學一些膚淺的東西，這樣，才算真正掌握了這門課程的知識，當然，那本《伊索寓言》我一定會好好珍藏，它將使我終生受益。
伊索寓言的讀后感2
寓言是一個魔袋，雖然很小，卻能拿出很多東西；寓言是一個魔豆，雖然很小，卻能長成參天大樹；寓言是一個魔杖，雖然很短，卻能變出很多寶物……寓言很美，美在簡潔，美在內涵，美在語句。《伊索寓言》的作者伊索是一位傳說中的人物，他生活在公元前六世紀左右的小亞細亞。他以非凡的智慧和哲思，將動物為主角的擬人手法，走遍世界各地，將寓言故事傳播到世界的各個角落。使我印象最深的是《蚊子與獅子》，這則寓言講的是一只蚊子自認為能戰勝獅子，想和獅子比比誰厲害，它吹著喇叭飛到獅子那里，向獅子挑戰。它沖到獅子的臉上，專咬獅子鼻子沒有毛的地方。
獅子氣得用爪子把臉都抓破了，還是抓不到蚊子，只好認輸，要求停戰。蚊子戰勝了獅子，非常得意，它繼續吹著喇叭唱著凱歌，驕傲地在空中飛來飛去。不小心粘到了蜘蛛網上，被蜘蛛抓住了。
在臨死的時候，它悲嘆道：“我已經戰勝了強者，卻被弱者所消滅。”這則寓言告訴我們驕傲是沒有好下場的，有些人雖然擊敗過比自己強大的`人，也會被比自己弱小的人擊敗。強中自有強中手，能人后面有能人。驕傲自滿的人一定會得到懲罰，最終會落到和蚊子一樣的下場。在我平時的學習中，我的數學成績一直不是很穩定，有時候能考出全班矚目的第一名，有時又只能考六、七十分。過去一直不知道是什么原因，讀了這則寓言，我終于明白了那是驕傲自滿的緣故。
每當考了第一名時，我總是沾沾自喜，認為下一次的第一名也是穩拿，可下一次考試時成績總是不理想。書中每個簡短的故事背后，又有哪個沒有深刻的含義呢？有的故事教導人們考慮問題要全面——《兩只青蛙》；有的則說明了不可違背自然，勉強做事——《烏龜和老鷹》；還有的高速我們不可犯經驗主義錯誤——《馱鹽的驢》等。面對寓言大師伊索的文章，會讓我感受頗深，受益匪淺。它可以培養我的閱讀能力，理解能力，更能讓我感受到生活的真諦，領略到生活的智慧，想象的魅力和做人的道理。讀一篇寓言，我就好象長大了一歲，又積累到了一點經驗，對生活看得更透徹了。讀這本書使我獲得深刻的人生智慧，使我受益匪淺。
伊索寓言的讀后感3
《伊索寓言》這本書，故事豐富，饒有趣味，令人讀后讀后回味無窮。不及如此，這本說還教會了我們做人、故事的原則，使我們受益頗深!這本書深受廣大青少年喜歡的一本書，所以我們一定要好好讀!整本書有幾百篇寓言故事，雖然每篇都很短小，但我慢還是喜歡讀，其蘊含的道理也是深不可測。傳說中的伊索，他用簡潔明了的語言和生動樸實的故事向我們講述著做人的道理。說以這本書是中國青少年必讀書。
其中有幾篇故事讓我們懂得了許多道理，也是我印象最深的，例如《膽小鬼》這一篇，寫的是一個人，他非常膽小，生活條件也不好，但他很破財。有一天，他上山去砍柴、砍著砍著，發現了一頭金獅子，他在思索想;這石頭活獅子還是雕像呢?這樣的運氣是怎么回事?金獅子是哪位神明造出來的?
只見過這樣頭金獅子一動不動，他就認為是金獅子雕像了。然后，他不敢動這頭金獅子。于是，他想了一個好主意“我不敢動，我回家讓家人來拿，我在一旁觀看不就好了嗎?”說完，他馬上跑回家叫人來了他的家人，等他和他的家人都來到這個地方時，卻發現那頭金獅子已經不見了。
這寓言故事說明了;我們平時做的時要果斷，不能的拖拖拉拉的'，否則，什么都會變得很糟糕。不然，就會像這個人一樣，到手的財富都流失了。這側故事還從測面向我們展現了一個道理;有的人即貪圖財富，有怕災禍，還很膽小，所以活的很累。還有個故事;《肚腸的狐貍》也有趣味，是講了一只肚腸的狐貍發現了食物，吃的肚腸，款在樹洞里了。他找等食物消化了才可以出來，這人故事告訴我們;時間也是一個解決一切問題，有時候拖延時間也是一個解決一問題的好方法。
《伊索寓言》者本人累活智慧的結晶，他對文學史作出了重大的貢獻，是我國流轉最早，影響最廣，最受歡迎的西方優秀文學作品之一。
伊索寓言的讀后感4
暑假里，我讀了一本書——《伊索寓言》。這本書讓我愛不釋手，由于它路程經過過程1個個十分簡單又很短的小故事，講評了1個個深入人心的大原理。
有1個故事給我的印象最深，那就是《兩只狗》這個故事。一小我私家有兩只狗：一只獵犬，獵人教它獵食動物的本事，幫助自己狩獵；另外一只是看家狗，教它看家的本事，幫親眼家。每次獵人狩獵回到家里，總是要把獵物分一大份給看家狗吃。獵犬看了很不利落索性，罵他的同伴："狩獵是非常非常辛苦的，但是你一點也沒有幫過忙，卻大口大口吃我辛辛苦苦患上來的`成果。"看家狗回應說："伴侶，你不要嗔怪我，要嗔怪就嗔怪主人吧！是他不教我干活，而只靠倚賴旁人的勞動而糊口。"
這個故事告訴我們：有些過錯是怙恃的過分寵愛而養成的，而我們的怙恃卻一味嗔怪我們。看家狗是由于主人過度嬌寵，而導致它養成不勞而獲，倚賴他人的不良習慣。作為主人，應該教看家狗干活，讓它學會自食其力的勞動與能力學會獨立、保存。同樣的原理，我們的怙恃也可以多找找自身的原因，從培養我們的獨立性入手，告訴我們要自食其力的雙手和前腦去創造屬于自己的夸姣糊口。作為社會形態中的一分子，正如獵犬在家中的角色同樣，應應當真闡發問題的根本原因所在，而不是一味的像獵犬同樣去嗔怪看家狗。就像是對在1個起根沒有教過要尊重師長，禮貌待人的情況氛圍中長大的孩子，我們怎么能夠一味地去攻訐他、指責他"沒有禮貌、無理取鬧呢"！
《伊索寓言》告訴了我很多很多的人生哲理，給我了許很多多的啟示；它就像一塊護生符，帶在身邊，能告訴我什么該做，什么不該做，讓我不去做紕繆的、分歧紕繆的事情。我非常非常喜歡這本書！有空請你們也去看看這本書吧，信賴你們也會愛上它的。
伊索寓言的讀后感5
《伊索寓言》里有一則小故事給我留下很深的印象：
一個暴風驟雨的日子，有一個窮人到富人家去討飯。“滾開！”仆人說：“不要打擾我們。”
窮人說，“只要讓我進去，在你們的火爐上烤干衣服就行了。”仆人以為這不需要花費什么，就讓他進去了。這個可憐人，這時請求廚娘給他一個小鍋，以便他“煮點石頭湯喝。”“石頭湯？”廚娘說，“我想看看你是怎樣用石頭做成湯。”于是他就答應了。窮人到路上撿了塊石頭并洗凈后放在鍋里煮。
“可是，你總得放點鹽吧。”廚娘說，她給他一些鹽，后來又給了豌豆、薄荷、香菜。最后，又把能夠收拾到的碎肉都放到湯里。
當然，故事講到這里，您一定能夠猜到，這個可憐人后來將石頭撈出來扔回路上，美美的喝了一鍋肉湯。
當時看完這則寓言故事，非常感慨這個窮人真是個智者；如果這個窮人按照正常的邏輯思維去對仆人說：“行行好吧！請給我一鍋肉湯。”那會是什么結果呢？從中也懵懂知道了在處理事情和問題上可以不按正常邏輯思維，用非邏輯思維來處理會給你帶來意想不到的結果，使處理的事情在這種非邏輯思維前提下會有事半功倍的效果。
人際交往過程中有時候需要一些類似窮人乞湯的韌勁技巧和策略，工作和生活中有一個普遍的規律：會哭的孩子有奶吃！利用強者的同情心和好奇心，步步為營，得寸進尺的事例多如牛毛。曲線實現目標需要使用這樣的智慧和創新。營銷人員要實現銷售目標往往也可以借鑒這種非邏輯思維，不能急功近利，直指不標，欲速則不達！人際交往中的進退策略全在于是否用心！寓言中的窮人不是一般的`窮人，是會用心的窮人，他的未來不是夢。
進退自如，給自己和他人留下面子，既不卑躬屈膝，諂媚逢迎，也不死纏爛打，無理取鬧，不卑不亢，在人際交往中注意對方的感受，時時能給對方臺階下，給自己留后路，這樣的策略和思路是成熟和智慧的。
伊索寓言的讀后感6
最近，我讀了《伊索寓言》這本書。讀完后，我深有感觸。
這本書記載了許多伊索編的故事。傳說伊索是古希臘的一個奴隸，生活在公元前6世紀。他的知識淵博，是個編故事的能手，他編的故事中的角色大多都是我們熟悉的動物，如狐貍啊、狼啊、羊啊、牛啊、驢子啊等等。在每篇寓言故事的結尾處，都會用一句精辟的話點明故事的寓意，告訴我們許多道理。如《烏鴉和水罐》讓我明白了：碰到困難要積極動腦筋辦法，不能蠻干；《蝙蝠和黃鼠狼》讓我明白了：遇事善于動腦，隨機應變，才能避免災難；《獅子、普羅米修斯和大象》讓我明白了：各人有各人的'煩惱，不要為一點小事就失去生活的勇氣……其中，令人印象最深的，是一篇名叫《狐貍和獅子》的寓言。
《狐貍和獅子》這篇文章主要說了這樣一個故事：一只狐貍譏笑獅子一次只能生一個孩子。而獅子卻心平氣和地說：“我生的可是獅子。”狐貍生得再多，最后還是敵不過一次只生一個的獅子。這則寓言讓我明白了：多，有時并不代表好，多和好并不是相等的。就跟狐貍和獅子一樣，狐貍雖然生得多，但是遇到了獅子難道不是只能跑嗎？
記得三年級的時候，有一次，老師布置的家作是把第一單元的生詞抄一遍。我回到家，三下五除二就草草地寫完了，我覺得第一單元的生詞太少，便自作主張地把第二單元的生詞也抄了下來，心想：明天老師一定會好好地表場我的！第二天，我喜滋滋地把作業本交了上去，想著老師會怎樣表揚我……可是我等了整整一天，也沒有見老師對我有任何表揚的跡象。我感到十分奇怪，心想：怎么回事呢？是今天老師沒有批作業嗎？放學的時候，作業本終于發下來了，我迫不及待地打開來看，誰知老師非但沒有寫表揚我的話，還在我的作業本上寫了六個刺眼的大字：“寫得很不認真！”我心里很不高興，心想：老師什么人啦！多寫了還要批評！而現在我明白了，寫得多并不代表寫得好，如果不認認真真地去做，寫得再多，又怎么會有好的效果呢？
《伊索寓言》這本書告訴了我許多道理，令人受益匪淺，我會好好地收藏它！
伊索寓言的讀后感7
我看完了《伊索寓言》。這本書有好多個版本，但據說真正伊索寫的早已失傳，現在的伊索寓言都是后人整理的。我看的是北京燕山出版社的“世界文學庫系列”，白山翻譯的。
伊索真是個說故事的高手。他的故事簡潔明了，平均下來每篇也就一兩百個字，但卻生動有趣，讓人回味無窮。我有一個新發現，我們耳熟能詳的《龜兔賽跑》《烏鴉喝水》《狐貍和葡萄》《牧童和狼》《農夫和蛇》等名篇，原來在原著里都那么短，簡簡單單幾句話就講完了，像故事梗概一樣。現在我們在課本或其他書上看到的這些故事，都是后人充分發揮想象力，在伊索搭好的框架上添磚加瓦，才將故事編的更加有聲有色，適合兒童讀。
伊索大概是最早的童話大師了。他非常擅長運用擬人化手法，讓動物和植物植物像人一樣思考和說話。伊索的寓言中很少提到人，但在那些動植物身上，我處處看到了人的影子——貪婪自私的富人，狡猾殘忍的壞人，勇敢勤勞的好人，容易上當的笨人……
《伊索寓言》中故事的結尾，常常會來一句“這個故事是說……”，點出故事的`道理。我還發現，如果那篇寓言的結尾沒有上面所說的那句話，那基本就會在人物的口中表達出來，比如常常會見到“×××在臨死前絕望地喊道：我真不應該……”。看來伊索善于用這兩種表達方式來表達自己的寓意。不過，我覺得有些帶有總結性的話有點牽強，怪怪的，與寓言故事不匹配，煞了故事的風景。不知是伊索寫的不好呢，還是翻譯的不佳，或者是今天的人和古代的人思路不一樣了？
看完《伊索寓言》，我又找了些有關伊索的資料。據說，伊索長相不好看，簡直是丑陋無比。可他知識淵博，很會講故事，所以依然得到了大家的敬佩。我真希望能坐上時光機回到古希臘，親耳聽聽伊索講的精彩故事，然后把它記下來，帶回來和更多的人分享。作文
伊索寓言的讀后感8
世界是一片海洋，那我便是這片海洋中的一條小魚，聽憑我在書海中無拘無束地遨游。某一天，我發明了一顆閃著璀璨琳瑯般光澤的珍珠，這顆珍珠便是《伊索寓言》！
我上上下下"打量"完這顆"珍珠"時，又發明了這"珍珠的一大特點——講評著一個個感人的故事，故事中還包羅著種種深刻的原理。我找到了一篇《扯謊的猴子》，故事是如許的：一個愛扯謊的猴子上船去雅典，可船在路上受到了暴風雨的襲擊，翻了船。有一條海豚十分喜歡與人的總稱扳談，從而獲取常識。海豚把猴子看成人的總稱托上水面，并與猴子扳談，扳談中猴子又在扯謊，被海豚揭穿后海豚憤憤不平，便把猴子搞下海，淹去天國了。這則寓言要告訴咱們，做人，千萬不克不及扯謊，扯謊的人也會因此而受到惡果！以是咱們要做一個誠篤的人，如許，才氣使其融入到各人、群眾的糊口中去；如許，才不會被世人鄙視！俗語說患上好："誠篤是通往常識大門的金鑰匙。"以是，誠篤待人，等于尊重旁人！
《伊索寓言》是一本世人稱之為"書王"的一本名著，它以其中感人有趣的故事，述說了包羅在文內的一些常識與原理，我切身咀嚼了一回，啊哈！不是吹的，這本書與我國的`四臺甫著勢均力敵，可真牛啊！我還想的起來本書的筆者"伊索"說過恁地一句話："智慧的美勝過形體的美。"不錯啊，有些人專門以外表為數軸上的原點，美的是正的一列，丑的是負的一列，可他們千萬不懂患上的是心田的美才是真實的美。我認為，像《伊索寓言》這類常識意味性書，勝過于美學，您說哪？
如今，我早已把這顆"珍珠"珍藏在心，可它的印象，卻不時在我的腦中來回飄蕩！
伊索寓言的讀后感9
·今天,我讀了《伊索寓言》一書.每看完一個小故事,我就開始思考,然后想像:其中一個人物不這樣做,又會有什么結果.我就這樣看完了一個個小故事。
· 其中,我最喜歡《動物篇》中的“公牛和獅子”“紅牛 黑牛和黃牛”這兩篇。這兩篇的內容很相似，而且道理也差不多，所以我很喜歡。這兩個小故事主要講了：有三頭牛，它們團結時候的力量，誰也比不上，獅子也是一 樣。但獅子等它們單獨行動時，對它們一個一個說另兩頭牛對“你”說的壞話，于是它們絕
交了。這樣，獅子就不用多少工夫把它們一 “牛”一頓，都吃了。告訴我們的道理是：團結的力量才是最大的。
在我們身邊也有許多這樣的事情，記得學校里的'一次“籃球個性化課程”中，老師讓我們分成兩個小組，每組１８人。老師一聲令下，周頌豪第一個沖上去，搶到了球。但不管對方怎么搶怎么攔他都躲開了，接著他又來了個“三步上籃”并大喊道：“中咯！”球穩穩地從籃筐里掉了下來。周頌豪為我們組贏得了一個頭彩。接下來是對方發球，周頌豪一個箭步就把球給劫了過來，可就在他得意忘形的時
候，對方有三個人悄悄地圍住了他。這下他來不及躲開了，護著球不知如何是好？我們組的隊員都讓周頌豪把球傳出來，可他還在猶豫不決，怕我們接不住丟了球失了分。這時，一場外隊員喊道：“團結的力量是最大的，要相信隊友，這樣才有可能取得勝利啊！”周頌豪聽到那隊員的勸告后決定把球傳給我。他向我使了個眼色，我沖他點了點頭。就把球高高地舉過頭頂，猛地向我一扔，球穩穩當當地落在了我手中。我邊跑邊盡力護著球，看到他擺脫“困境”時，將球傳給了他。周頌豪一個“大灌 籃”又為我們組得了一分。我們組的隊員把球傳來傳去，對方追得筋疲力盡。這時，周頌豪又使出一絕招“閃電步伐”，輕而易舉的投籃得分。最后，我們組以８比３的好成績，取得了勝利！看吧：團結的力量是最強大的！！
《伊索寓言》這本書不僅好看而且給了我很多啟示呢！！
伊索寓言的讀后感10
人類沒有了智慧，世界就沒有了靈魂。留些智慧給自己取暖，思想著，我們才能清醒處事，明白做人。——題記
生活就象一部電影，其中有不少令人發笑的情節，卻很少有人能進一步揣摩事情背后的道理。而當我細讀《伊索寓言》時，不禁被它字里行間所透露出來的智慧所吸引，它是社會的縮影，為我們立體地展現了周圍的人情世故，它仿佛一杯濃茶，令人回味無窮，它為囚在生活瑣事中的我打開一扇心靈之窗，讓我一下子豁然開朗。一雙黑葡萄般的大眼睛，總是狡詐地轉個不停，蓬松的尾巴如一團燃燒的火焰，這是《伊索寓言》中狡猾的代名詞——狐貍。
但在《母獅》一文中，狐貍卻顯得愚蠢又自大，狐貍嘲笑母獅只生了一個孩子——而它卻生了四只小狐貍，最后母獅冷冷地答道：“雖然只有一個，但它是獅子。”文章的結尾是這樣總結的：“關鍵是質量，而不是數量。”是啊，無論多少只狐貍，都只會跟在一只百獸之王的身后虎假虎威，當百獸之王瞪大雪亮的眼睛，亮出銳利的牙齒時，它們便嚇得戰戰兢兢，四處逃竄。而這只威武的百獸之王也許就是母獅的孩子。這個故事同時也讓我明白：越是美好的事物，就越是稀少。
這不禁令我想起了我初一剛開學時的情景。當時的我，不但要完成老師海浪一般，一撥接一撥的作業，同時還給自己“加壓”——在書店購買了許多課外輔導書，仿佛只要能從作業量上壓倒周圍的'同學，我就能取得優異的成績。每當晚上我頭昏腦脹地做完課堂作業時，分不清東南西北的我還必須去完成小山一般的家庭作業。作業質量當然可想而知，光看里邊的字，有的歪歪扭扭，象蚯蚓一樣；有的字跡繚草，如同打了結的繩子，各個筆畫擰在一起，仿佛是紙上的一個小黑點兒，本來是用來提高成績的工具，逐漸成為了我的負擔，現在想起來，我不是和狐貍犯了相同的錯誤嗎？
《伊索寓言》中的故事是短小精悍的，它沒有華麗詞藻的包裝，也沒有故弄玄虛的語言，它是平凡而樸素的，卻又象一面鏡子，折射出美與丑、善與惡。我們所要做的，就是象《伊索寓言》中聰明的主人公一樣，把智慧留在身邊，用于生活，不要讓自己不由自主地在生活的舞臺上扮演愚蠢的角色。留些智慧給自己取暖吧，因為只有思考著，我們才能清醒處事，明白做人。
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