《傷仲永》讀后感
認真品味一部名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《傷仲永》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《傷仲永》讀后感1
讀了《傷仲永》一文后，感受許多。有的人天生聰明，但須后天培養;有的人雖不及別人聰明，但是經過后天的培養也會變得聰明。
傷仲永可以比作千里馬，他們的這些潛能都是天生的，可是，沒有后天的'培養，“神童”就會變“庸人”，“千里馬”就會變“野馬”。
以前，三年級時，我數學很不好，但由于媽媽的“灌輸”是我成績一天天的好起來，當然，老師也是功不可沒的。
所以，通過這個道理，大家都能明白：人非生而知之者。
傷仲永是個典型的例子，大家千萬不要變成那種人，每個讀過《傷仲永》文章的人，都替他感到悲哀。
《傷仲永》讀后感2
讀了《傷仲永》一問得知，仲永天生聰明，后來沒有接受后天教育變成了普通人，從中我懂得一個道理，天資聰慧的人要想使之永恒，必須不斷的努力刻苦學習。正如華羅庚說的`，聰明出于勤奮，天才在于積累，要想成功必須有付出，“不經風雨怎能見彩虹”,“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”,自古以來有建樹的人都離不開一個“苦”字。如果有人異想天開，想獲得成功卻不肯刻苦勤奮，這樣的人只是白日做夢。
所以說天才在于勤奮。
《傷仲永》讀后感3
仲永雖然才智過人，擁有上天賦予的才能，但他的父親因為眼前的利益，不使學，這樣不就等于放棄了一個天才嗎？其實天才在于勤奮。
這樣的例子在我們的.歷史長河中比比皆是，像匡衡為了夜以繼日地學習，鑿壁偷光成為偉人名垂千古。其實造就他成功的因素并不是這借來的“光”,而是他的勤奮刻苦。古人說，一份耕耘，一分收獲，沒有耕耘哪來收獲。一個人能否成才與天資有關，更與勤奮學習有關，但一個天資聰慧的人不勤奮學習將會淪為庸人如方仲永。天上不會掉餡餅，兔子也只撞一次樹，守株待兔不勞而獲的事世上少有，而只有勤奮刻苦持之以恒才能使自己出類拔萃，成為佼佼者。
《傷仲永》讀后感4
一個人的成功 是與后天的學習 分不開的。
讀了《傷仲永》，看到方仲永童年時期才思敏捷，少年時期才思衰退，青年時期才思平庸。方仲永的變化是由于他父親 不讓他學習，把方仲永變成了一臺為自己掙錢的機器。使方仲永在后天的學習中得不到知識的補充。像方仲永那樣的神童，由于后天得不到很好的教育，最終變成了才思平庸的人。如果一個才思平庸的人，得不到很好的'后天教育，那么會變成什么樣的人呢？
讀了《傷仲永》之后，我感受到了：不管是什么樣的人，不管是神通還是天才，只要在后天得不到有利的教育，一樣會變成才思平庸的人。
《傷仲永》讀后感5
一直來，我認為自己很笨，可是自從學習了《傷仲永》這篇課文后，我已經不這么想了。
《傷仲永》這篇課文主要寫了仲永七歲就能寫詩，他的父親很得意，把他當作搖錢樹，便每天拉著仲永去拜訪縣里的人，不讓他學習，沒有接受后天的教育，使方仲永從天資聰明變成了“泯然眾人”。
現在，我覺得，既使笨的人，只要認真學習，好好對待后天所給予的教育，也會變得很聰明的。所以，從今天始，我一定要認真學習。好好對待人生中的每一年、每一月、每一天、每一時、每一秒、每一刻和每一次學習、教育。
人的`一生是有限的，但我要在有限的一生中學到更多的知識。
《傷仲永》讀后感6
宋朝文人王安石筆下的《傷仲永》，講述的是神童方仲永由于后天教育不足而淪為常人的悲劇。作者客觀闡述了神童的.教育問題。
我認為天賦與后天的教育是密切相關的，一個人的天賦是先天的，教育是后天的。如果只有天賦而缺乏教育，天才也最終會淪為常人。
先天的天才是極少人賦有的，絕大多數的人本來就沒有先天的聰慧，再不加以努力，不接受后天的教育，原本就是平凡的普通人，再下降，那何止是普通人就為止了呢?
做父母的人，教育孩子要有遠見，切不可為了眼前的一點蠅頭小利而斷送了孩子的前途
應該要讓孩子得到良好的后天教育，才不會釀成仲永的悲劇心得體會。
《傷仲永》讀后感7
《傷仲永》講的是一個天才變庸才的故事，其目的是為了告誡我們是不是天才都要努力學習。小的時候我的腦袋就被灌輸了諸如“天才來自勤奮”、“天才是1%的天分加99%的汗水”的思想。所以，我對這個故事主旨并不“感冒”，這與“入芝蘭之室，久而不聞其香”的道理是一樣的。真正令我感興趣的`是仲永為什么會心甘情愿地被“不使學”，被選擇人生？僅僅是因為年幼不懂事？還是說懼怕父親的權威？仲永的才能是在五歲時被發現的，隨后這天分便被其父親當作搖錢樹，一搖就是十幾年。這么多個無趣的年頭里，仲永是怎么想的，是否反抗過，我們無從
《傷仲永》讀后感8
昨天老師給我們講了傷仲永的故事，一個小孩叫仲永，他五，六歲的時候很聰明，是個天才，長大以后卻是個普通的人。
這個故事告訴我，有先天的聰明才智，沒有后天的學習，是不可能成為人才的，像我們這些普通的人，先天沒有詩歌不能優勢，現在如不努力學習，以后是不可能成為有用之才的.。所以無論是否先天聰明，都應該接受后天的學習，那樣才能成為有用的人。
不管原因是什么，最后王安石給了我們深刻的總結：“仲永勝過一般有才能的人很多，最終成為普通人，就是因為他后天的教育達不到要求。”
《傷仲永》讀后感9
仲永天資聰慧但沒經過后天的努力，淪為普通人。通過這件事讓我想到，天才的.決定因素是勤奮，只有堅持不懈地學習才能成材。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”,不錯，天才在于積累，聰明在于勤奮。如莫扎特應該熟悉吧，這位音樂神童五歲識五線譜，六歲便能做出令人贊嘆不已的音樂。他對音樂有天賦，但也從沒停止過學習，只因為他的不懈努力，才使他的音樂天賦永存。
天才在于勤奮，有天賦如果不勤奮將會像仲永一樣不再是天才。
《傷仲永》讀后感10
方仲永從4歲就可以寫詩了，在他的詩里一個字就能買好幾兩錢，他爸爸不讓他上學每天讓他寫詩賣錢。
有一次，有一個人去看他的時候他已經23歲啦，他的`詩已經不再像他小時候寫的那樣好了。再過7年那個人在去看他的時候，他已經和普通人一樣平凡了。
從這個故事，我明白了一個道理：一個人即使他再聰明，即便是一個天才兒童，如果不經常學習、讀書，也將是個普通平凡的人。終將一事無成。正所謂聰明在于學習，天才在于積累。一個人小的時候不努力長大也是普通人。
《傷仲永》讀后感11
天才方仲永才思敏捷，后來因為他父親的見財眼開，沒讓他接受后天的教育，導致他成為平凡的人，通過他的`事我得到的啟示是，天才在于勤奮。
愛迪生說過：“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”其實在我們的身邊就有許多這樣的例子，我的小學同學小明，刻苦勤奮的學習，每天起得比雞早，睡得比狗晚，真是夙興夜寐宵衣旰食，他的不懈努力使他的成績一直名列前茅。
勤奮鑄就天才，否則像方仲永一樣淪為凡人。
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