葛老師讀后感優質
當細細品完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,下面是小編幫大家整理的葛老師讀后感優質,歡迎大家分享。

葛老師讀后感優質1
在人生的道路上,前方必定會有石碎阻擋你前進的方向,但是,只要堅持自己的夢想,永不放棄,便會在你的道路上描繪出最精彩的人生!
被著稱“英國和歐洲小說之父”的丹尼爾·笛福便是如此。即使是在59歲高齡了,但他仍然不放棄自己的職業作家。在高齡時期創造出驚世傳奇作品《魯濱遜漂流記》!
提到夢想,我的腦海里漸漸浮現出一幅畫面:一位年輕的少年雙手抱腦,坐在椅子上,肩膀一抽一抽地,眉毛因憤怒而皺了起來,臉上漲地通紅通紅的。而在他旁邊,有兩位中年人正交談些什么,其中一位中年人直接站了起來,食指指著那位年輕的少年,正在咒罵著什么,因他的激動,頭上銀白的發絲也跟著一顫一顫的,而那位少年也因他的咒罵將頭低地更低了。漸漸地,我似乎聽清楚了他們的對話。“魯濱遜,我不允許你出去航海,我只希望你能老老實實地待在家中,安安分分,不要再讓我和你母親著急了!”說話的是剛剛那個憤怒的中年人,他看似是少年的父親,而另一位應該便是他的母親了。另一位中年人坐下來,用手輕輕拍著少年的背,也在安慰著。“不!父親,母親,我的夢想便是航海,即便有危險,我也要去,因為這是我的夢想,我的信念!”少年突然站起來,暴吼一聲,隨后便消失在屋子里。
畫面又一轉,一個身穿羊皮衣的.中年男子出現在我眼前,他坐在一塊礁石上,遠遠地望著澎湃的海浪,嘀咕著什么,仔細一聽,原來是“我不放棄,我從未后悔”。仔細一瞧,這不是剛剛出現的那位少年么。時間在他臉上留下了刻印:臉上已經長滿了皺紋,雪白的胡須隨著風一飄一飄的。時間在他臉上留下了刻印,卻沒有在他心上留下。他的心仍舊和年輕時一般,有著遠大的夢想,他從未放棄過這個夢想,從未后悔過這個決定。
畫面繼續轉動,再一瞧,海上行駛著一搜大船,里面坐著一個老年人,嘴角洋溢著幸福的微笑。哦,是魯濱遜!他在無人島上經歷了那么長的時間,終于可以回到自己的祖國了,他航海的夢想終于成功了!人老,心未老,即使,魯濱遜已經是高老年齡了,但是,他航海的夢想還在繼續,夢想,永遠不會結束!
在人生的道路上,前方必定會有石碎阻擋你前進的方向,但是,只要堅持自己的夢想,永不放棄,便會在你的道路上描繪出最精彩的人生!
葛老師讀后感優質2
按照學校教導處組織青年讀書報告會的要求,我利用暑期閱讀了李鎮西《做最好的老師》一書。本來很少讀書的我,盡然也從頭到尾讀了一遍,還想多讀幾遍。李鎮西老師在書中這樣說到:“從教20余年,我可以這樣說,我一直在不停地閱讀,這已經成了我的生存方式之一——或者干脆說,“閱讀欲”就是我的“生存欲”!這種“閱讀欲”源于自身的危機感。學問的功底,學識的功底,使我如饑似渴地閱讀。”,李鎮西老師無疑也給我指出了一條提升教師專業水平的一條“捷徑” 。《做最好的老師》語言樸實、詩意、形象而充滿激情,字里行間處處流露出作者的`真誠與謙遜。閱讀此書,我在激動、贊嘆、折服的同時,受到了激勵、鼓舞,找到了前進的方向,看到了未來和希望。
李鎮西老師說:“我所謂的‘做最好的老師’不是與我敬仰的于漪、錢夢龍、魏書生等老師相比……但我可以和自己比呀!也就是用今天的李鎮西與昨天的李鎮西相比。我今天備課是不是比昨天更認真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學生談心是不是比昨天更有誠懇?我今天處理突發事件是不是比昨天更機智……”
“每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅持不懈,我便不斷地向‘最好的老師’的境界靠攏。”李鎮西老師強調自己和自己比。不斷地超越自己,便意味著要盡可能在自己的教育教學中達到自己力所能及的最好程度。
李鎮西老師告訴我們:“‘做最好的老師!‘是一種平和的心態,也是一種激情的行動;是對某種欲望的放棄,也是對某種理想的追求;是平凡的細節,也是輝煌的人生;是’竹杖芒鞋輕勝馬‘的閑適從容,也是‘驚濤拍岸,卷起千堆雪’的蕩氣回腸。”這段話蘊涵著極其深刻的哲理:做最好的老師,應該成為每個教師的生活方式、工作常態和人生追求。
孩子在成長過程中不免會走一些彎路,如果恨鐵不成鋼和急功近利的矯正不能收到立竿見影的效果,那么我們不妨向李鎮西學習,手持愛的燈盞,用我們心靈的燈光為之引路。給孩子一分信任,就搭起了溝通的橋梁;給孩子一分鼓勵,為他的每一進步喝彩;期待他下一次可以做的更好,那就為孩子點亮了一盞心燈;給犯了錯的孩字一點寬容吧,讓我們無私的愛來面對學生的錯誤,——因為,愛學生就等于愛自己。
李鎮西老師在書中還介紹了許多在教育實踐中好的做法,以及教師素質提升的方法。讀后,心里極不平靜,這不正是我所急需的嗎,他像一盞明燈,引導我向做最好的我不斷探索!前行!
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