讀后感的作文10篇(薦)
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的讀后感的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。書就像我們的好朋友，休閑的時候為我們解悶;書就像一位老師，引領我們走向知識的海洋。今天我要向大家推薦一本書《余寶的世界》，書中的余寶嘗盡了成長道路上的酸甜苦辣和人間冷暖，最后變成了一個頂天立地，無所畏懼的男子漢。
書中11歲的余寶每天要奔走在塵土飛揚的"天使街"上，路過一間間外鄉人謀生的'小店鋪，趟過污濁齊腰的雨水，繞過城市中巨大的垃圾場，為自己的一張課桌無處安放而惶惶不安，為尋找離奇失蹤的爸爸而焦慮，為幫助辛勞的媽媽而操心，為姐姐余香和余朵的快樂而欣慰……余寶的世界很艱辛卻不窘迫，不孤單，也不陰暗。
同樣是11歲，書中的余寶過得很艱辛，什么事都要扛，可是他沒有被生活中的那些挫折打敗，而是積極樂觀地去迎接各種挑戰，戰勝困難，在逆境中樂觀進取地生活著。我們衣食無憂，卻往往身在福中不知福，經常向父母提出許多無理的要求;看了這本書后我明白了：我們要享受并珍惜現在的生活，知足才能常樂啊！
讀后感的作文 篇2
清脆的風鈴聲又起，和著微風拂過我的面頰，拂過我的心。
我似乎成了書中一個隱形的化身，跟隨著主人公小芽的步伐，看千山萬水，峻嶺群山。聆聽風鈴的聲響，看從前的莊稼如何生長，從前的花兒如何開放，從前的人心如何沉浮，從前的世事如何滄桑；我似乎又是天上一朵飄著的云，俯瞰小芽在心愛的貓被千刀萬剮時是如何傷心，甚至吐了出來；看小芽在被脾氣古怪的老師忽視時不堪，之后卻在選三好生的時候得到了老師一票的歡喜交加；看小芽幫花紅抓兔子時的害怕和好奇；看小芽在幫賀天宇寫情書時的迷茫和無助。 這一切，小芽懵懂的明白，懵懂的驚訝，一天天過去，江心洲中學里的喜悲憂樂將她洗刷成了一個懂得人心和世間萬物的成熟孩子。
我愛這本書，不僅是因為它字里行間流淌著的濃濃親情，以及小芽成長過程中經歷的各種事情，而是這本書對我們敘述的人性。它能夠幫助我們盡快的成長，成長到生命一定的高度，明白更多的事，對人有更多的想法，懂得拒絕，懂得感恩，懂得幫助，懂得不冷漠，懂得對不同的人要用不同的方法對待。小芽懵懂的成長正似我們，懵懂無知卻又自以為什么都明白的'成長。這樣的成長往往會讓我們失掉一些良機，可這本書，遙遠的風鈴，讓我們更多的意識到有些事情并不是我們自己想的那樣。把我們拉回正途，重新開啟人生新的起航！
遠處，風鈴聲又悠揚地蕩起，和著微風，拂過我的面頰……
讀后感的作文 篇3
上個學期，我讀了《魯濱孫漂流記》，我非常佩服書中的主人公魯濱孫。
《魯濱孫漂流記》主要講一個叫魯濱孫的人，渴望航海。有一次他在海上遇到了風暴，船沉了，同伴都死了，只有他一個人漂流到了荒島上。之后，他發現他所乘坐的船漂到了他所生存的小島附近，并且還有許多可以使用的東西。他用沉船的桅桿做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、****、工具等運到岸上，還有兩只貓和一只狗。然后他在小山邊搭起帳篷定居下來。度過了最初遇到的困難。魯濱遜在島上獨自生活了18年后，一天，他發現島邊海岸上有一片人骨，生過火，原來外島的一群野人曾在這里舉行過人肉宴。魯濱遜驚愕萬分。此后他便一直保持警惕，更加留心周圍的事物。直到第24年，島上又來了一群野人，帶著準備殺死、吃掉的俘虜。魯濱遜發現后，救出了其中的一個。魯濱遜把被救的野人取名為“星期五”。此后，“星期五”成了魯濱遜忠實的仆人和朋友。他在島上生活了28年后，終于看到了一艘商船，就出了船長，回到英國。
書中令我印象最深的是魯濱孫列出了好處與壞處的片段，這讓我明白了：最不幸的處境中，咱們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以安慰的'事情。
我很佩服魯濱孫在困難面前不低頭的精神。他在島上生活28年，不被凍死，餓死，或被野人吃掉，可見他多么自立更生。可在生活中的我正是缺少這種精神。又一次我寫數學作業，遇到了一道難題，只想了一會，便不想了。這與魯濱孫的精神比起來，我多么慚愧。
咱們都要學習魯濱孫那種在困難面前毫不退縮的精神。
讀后感的作文 篇4
這個學期，我們學了《花的勇氣》這篇課文，我深深的感悟到了生命的意義。
最近這個月，我骨折了，我深深地體會到了殘疾人的痛苦。在我骨折后的最初兩天，我要用兩只拐杖走路，走起來非常的困難，走一步要停一停，這跟我平時健步如飛簡直是兩回事，我心里沮喪極了。
雖然老師和同學都非常的關心我，幫我拿很多的東西，扶著我上樓梯，但是我每一天都感到非常的勞累，特別是上樓梯的時候，有時候一不小心就會摔一跤，而且摔得還很慘，拐杖也會咚咚咚的像滑滑梯一樣滑下去，遇到這種情況只能讓別人來撿，下樓梯的時候更麻煩，要是樓梯上有水的話，整個人都會一顛一顛地從樓梯上滑下去，感覺真的`很不好。
在骨折的時候最討厭的就是下雨了，在下雨的時候，又不能出去，只能呆在室內，下雨完了更不好了，地面非常的滑，一不小心就摔了一大跤。在我體驗殘疾人生活的同時，我也感到了這種生活的痛苦，需要別人照顧而且還不能玩，感覺真的非常的不好受。但是當我想起許多殘疾人的故事時，他們的精神令我震撼，他們以無所畏懼的勇氣面對一切艱難險阻，我突然明白了為什么有那么多的殘疾人都做出了如此令人驚訝的事情，他們是靠著勇氣去做的，他們的精神值得我們學習。比如說海倫凱勒，她在又聾又瞎的情況下做出了許許多多令人震驚的事情，她學會了說話，學會了五種語言，還愛上了文字，寫出了很多的文章。比起海倫來，骨折只是暫時的，我是多么幸運。
今天，我和媽媽出去散步，不知不覺的就走進了小區的最深處，那里原來是一片非常茂盛的草地，可是就在去年這一片草地被人燒了，黑漆漆一片，那時候我感到非常的傷心，以為小草從此不會再長出來了。今天，我就無精打采地來到了那片草坪，驚奇地發現這片草地草都長了起來，每一棵小草的都昂著頭，都顯得那么的鮮嫩，好像一塊塊碧綠的翡翠。它們是冒著風雨長出來的啊！小草竟然有勇氣在風雨中冒出來，何況人呢？
我明白了生命的意義，那就是勇氣！
讀后感的作文 篇5
不要讓上課、評分成為人的精神生活的唯一的、吞沒一切的活動領域。如果一個人只是在分數上表現自己，那么就可以毫不夸張地說，他等于根本沒有表現自己，而我們教育者，在人的這種片面性表現的情況下，就根本算不得是教育者——我們只看到一片花瓣，而沒有看到整個花朵。一個人表現自己的領域越狹窄，全體教師的關心越是局限在知識上，那么反而對知識越有害，人對自己在學習上的成就就越冷淡，他的學習愿望就越低落。
如果把學生比作一朵花的話，學習只是這朵花的一片花瓣而己。除了學習外，還有勞動、唱歌、彈琴、繪畫、舞蹈、手工等許多花瓣，這些花瓣組合在一起，使得這朵花驕傲得展現自己。我們要做的`就是相信每一個學生總有一些屬于自己的長處，讓他們的這些長處得到充分的發揮。發現深藏在每一個人內心的財富”－－這就是和諧的教育。
我們當教師的人應當記住：對于每一個學習困難的兒童、不管他已經被耽誤到了什么程度，我們都應當讓他在公民的、勞動的、精神的生活道路上站住腳。不要強迫兒童盡量長久地死摳書本，而要培養智慧，發展大腦，教他去觀察世界，發展兒童的智力，──這一點是教師和校長永遠不應忘記的。當學習困難的兒童跟能力較強的兒童在一起上課學習的時候，需要對他們加以特別的關心和有耐心。在教學過程中，我們在那些學習有困難的學生身上所花費的功夫是一般學生的好多倍，可取得的效果往往不令人滿意。那么如何解決這個問題呢？蘇霍姆林斯基首先強調了教師在教育、輔導那些學習有困難的學生時應當像醫生一樣是一個人道主義者，醫生對那些身患重病的病人從來都是以鼓勵的言行讓他們來戰勝病魔，讓他們樹立起生活的勇氣。那我們的教育也應具有這種人道主義的精神，認真去思考學生學習困難的原因。
7至11歲的兒童的大腦正處于迅猛發育的過程中。如果教師忘記了必須關心兒童神經系統的發育，必須關心大腦兩半球皮層細胞的增強，那么學習就會使兒童的頭腦變得遲鈍。 不應當把學習僅僅歸結為不斷地積累知識、訓練記憶和死記硬背。死記硬背會使兒童變得遲鈍和愚蠢，既有害于兒童的健康，又不利于兒童的智力發展。我的目的是要努力做到，使學習成為豐富的精神生活的一部分，使這種豐富的精神生活促進兒童的發展，豐富他的智慧。
讀后感的作文 篇6
很少有人會喜歡狐貍。以前，我也總是覺得狐貍是一種很狡猾、很壞的東西，可是，在我看了《狐貍的錢袋》這本書以后，我就喜歡上了書里的主角小狐貍阿南，在他身上發生了許許多多的故事，讓我感到特別的感人！
這本書講的是一只名叫阿南的小狐貍，他和一群狐貍住在森林里，他們都在學法術，可是，阿南老是學不會。有一次，他在森林里遇到了阿旺爺爺，那時，阿旺爺爺的老伴兒已經去世了，因為他們沒有子女，所以，阿旺爺爺一個人孤零零地住在村子里，阿南就跟著阿旺爺爺學做烏冬面。后來，阿旺爺爺患上了“阿茲海默氏癥”，阿南一直陪著阿旺爺爺度過了最后的時光。在這最后的時光里，阿旺爺爺特別地想吃他的老伴兒煮的`烏冬面，阿南為了滿足爺爺的愿望，它利用周末的時間去烹飪班補習制作手工烏冬面；下課的時候，阿南還會去書店看一些關于做烏冬面的書，用心記在本子上；當夜深人靜的時候，它在廚房的燈光下練習做烏冬面，等到快天亮的時候才上床睡覺，嘴里還說著夢話：“烏冬面……好吃的烏冬面……”，最后，在爺爺臨死前，阿南終于做出了老奶奶煮的烏冬面的味道，這讓爺爺感到很幸福。看到這里，我真想大哭一場！
因為我太喜歡這本書了，所以我反反復復地看了好幾遍呢！
讀后感的作文 篇7
這個暑假，我又把《三國演義》看了一遍。 《三國演義》是我國的四大名著之一，它是一部歷史性的長篇小說。羅貫中所寫的《三國演義》是我國第一部長篇回體小說。里面講述了從東漢末年到晉朝統一時期吳、蜀、魏三國之間的斗爭和興亡的一系列的故事。這些故事十分精彩，還有幾個我喜歡的故事：過五關，斬六將、桃園結義、華容道······ 這本書主要的'人物有：曹操、關羽、孫權、張飛、劉備、周瑜、魯肅、諸葛亮等，他們給我留下了深刻的印象：曹操的“寧可我負天下人，不可天下人負我，"諸葛亮的”料敵如神，“趙云的”赤膽忠心，驍勇善戰“······而我最喜歡的是趙云。
諸葛亮是個忠臣，一生謹慎，趙云對劉備也十分忠心。
讀了這本書，我知道了人要心胸開闊，做事要顧大局，只有這樣才能成大事。還要刻苦學習，做一個學識淵博、智勇雙全的人，更要做國家的棟梁！
讀后感的作文 篇8
王子要娶鄰國公主做王妃，小美人魚知道了這件事心都碎了，那天晚上小美人魚流著眼淚跳完最后一支舞，深夜，人們都睡了，小美人魚來到船邊望著大海，突然小美人魚的姐姐來到海邊說：“這把刀是我們用頭發和巫婆換來的，只要刺進王子的胸膛，鮮血流在你的腳上，你就可以變回人魚，善良的'小美人魚寧愿犧牲自己也不會傷害自己喜歡的人。讀完這篇故事以后我知道了小美人魚是善良的，勇敢的，我們要向她好好學習，用善良的心包容身邊所以的朋友。
《海的女兒》講述了小美人魚追求幸福卻最后失敗的故事，我很不喜歡這樣的結局。
假如小美人魚救王子后不躲起來，王子就不會認為就他的人鄰國的公主了。可是她太膽小了。
假如小美人魚變成人后能想辦法告訴王子她的想法，比如可以用寫字、畫畫、手勢。王子也許會明白小美人魚的愛。
可是沒有假如，小美人魚還是變成了泡沫，但她沒有絕望。我愿意成為一個好孩子幫助她早日擁有一個不滅的靈魂。
讀后感的作文 篇9
星期五晚上，我開著臺燈，馬不停蹄的消滅著作業；不知道過了多久，就只剩下《閱讀登記本》這個龐然大物沒有消滅了。我不停的翻著《傾聽鳥語》這本書，其中《媽媽哭泣的那一天》令我十分有感觸。
這篇文章講的是一個窮苦的家庭的母親，為了家庭，去干了一份打字的工作，可她發現自己的打字速度根本跟不上，反而很吃力；她知道這個工作干不久，與是自己就辭職辦了一個日托幼兒園，很受人們愛戴。可就算上雙親購置的小旅館也不夠供我和姐上學，賣了旅館后買了一臺打字機，母親天天在練，后來在電臺工作，但自己依舊跟不上。只好辭職回家，在一個酬勞較高的辦公室工作，并把我供了出來。我做了記者，初試受挫，想起了母親一邊賣成衣，一邊學打字的樣子，就變得堅強。
讀完這篇文章，我感覺故事里的母親是一個偉大的人，她不會像一個寄身蟲一樣，賴在一個地方不走，而是不停的找適合自己的'工作。如果喚作別人，肯定就是賴著不走了，哪個沒事干就跳槽啊！
她為了讓孩子能夠上大學，不顧惜知己的身體，早上去管幼兒園，晚上還要學打字這得多幸苦啊！后來還去電臺工作，無疑是累上加累。可后來自己不能夠勝任，跳槽了。
之后她有找到了一份紡織成品售貨員，雖然工資只有電臺的一半，但她毫無怨言，這一切，都只是為了孩子。
幾年后，母親62歲大壽，我請求母親把打字機送給我
但條件是永遠不能修它，應為它給了我們家可貴的幫助。之所以不修它，是因為它讓我學會了自強不息。
我們出生于條件較好的家庭，可我們卻不懂的珍惜，理解和體諒父母，趁現在他們還在，請你珍惜你和父母在一起的時光，了解他們的行為，體諒他們的幸苦吧！ 努力！
讀后感的作文 篇10
今天下午我讀了白雪公主之后，我深有體會。 講的是： 從前，有一個白雪公主和一個巫婆，巫婆嫉妒 白雪公主被自己長的漂亮，所以就刺殺白雪公主，3次計劃都都失敗了，最后得到了應有的報復。
讀了白雪公主之后我的`感受是：讀了之后使我知道白雪公主的心腸是善良的，而巫婆的心腸是惡毒的，所以我要學習白雪公主那善良美好的心靈……
【讀后感的作文】相關文章：
母親的傳說讀后感作文_讀后感06-03
秋讀后感作文關于秋的讀后感10-21
關于家的讀后感 家的讀后感作文10-20
【精選】讀后感的作文01-29
[經典]讀后感的作文11-02
讀后感的作文【精選】06-18
讀后感的作文[經典]08-03
讀后感作文05-21
（經典）讀后感的作文03-05