感恩節中班活動方案15篇
為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的感恩節中班活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
感恩節中班活動方案1
活動目標：
1．知道我們應該對別人的幫助和付出表示感謝。
2．體會到感謝別人是一件快樂的事情。
3．學會用多種方式表達謝意。
4．能用準確連貫的語言表述自己的想法和心情。
活動準備：
1．故事《小熊旅行》。
2．歌曲《感恩的`心》.
3．愛心墻背景、畫有紅紙的愛心。
4．剪刀、勾線筆。
活動過程：
一、出示小熊圖片,導入活動.
1；我在活動的第一環節用了故事<小熊旅行>進行導入，孩子們一下就被帶入到活動中來了。
2；師根據PPT講述故事.
二、根據故事提問。
1；小熊旅行時都遇到了那些事情需要幫助？
2當大家幫助小熊后，小熊是怎樣說的？
3大家為什么都愿幫助小熊呢？
三、結合實際生活進行討論：
1；當你遇到困難的時候你覺得是有人幫助的感覺好還是沒有人幫助的感覺好？
2；有沒有哪個小朋友遇到了困難卻沒人愿意幫助你？這時侯你的心情是什么樣的？
（幼兒回答：很難過、想哭、生氣、著急、害怕……）
在生活中你都遇到過哪些困難？大家是怎樣幫助你的？當大家幫你時你心里有什么感覺？
（幼兒回答：感動、高興、開心、幸福……）
3；看來你們在遇到困難時，都特別希望得到別人的幫助。那我們應該對那些幫助我們的人說些什么呢？
（幼兒回答：謝謝你；謝謝你幫助我；真的很感謝你；我喜歡你；你有困難我也愿意幫助你；你真好……）
4；剛才你們在感謝別人幫助的時候，你們的表情是什么樣子的呢？
（幼兒回答：笑瞇瞇的、開心的、咧著嘴笑……）心情又是什么樣的？（激動、快樂……）
四、制作愛心卡.
1；將感謝卡制作成愛心卡.播放歌曲《感恩一切》）。
2；根據愛心卡表達感謝之人.
五、將愛心卡片送給聽課老師
在歌曲<感恩的心>中結束活動
感恩節中班活動方案2
目標：
1、了解感恩節的來歷，知道感恩節是表達謝意的日子。
2、知道感恩節的特色食物與象征物。
3、享受感恩節的慶祝活動。
4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。
前期工作：
1、感謝信：
全園發放感恩信，告訴家長感恩節來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。
2、大廳：
1、制作大火雞，標識語：happy thanks giving day感恩節快樂；
2、擺放每班制作的小人(風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來)
3、班級：
1、各班級制作感恩節海報貼到醒目處；
2、裝飾班級環境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等；
3、感恩節的相關教育，如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞匯學習；
4、制作感恩賀卡；
4、感恩周：
1、感恩行動：洗腳、捶背、煮飯、親吻、擁抱。
當天活動前的準備：
1、全體師幼學習《感恩的心》手語表演；
2、請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈；
3、準備暖場音樂以及《感恩的心》《ten little Indians》音樂，主持詞
4、制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上(用于揭幕儀式)；準備剪彩的相關物品。
5、班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的.水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小)，保證衛生并準備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。
6、告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動。
當日活動流程：
1、早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事；跟家長表達：謝謝您，感恩節快樂；孩子之間擁抱。
2、9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。
3、9：10，主持人宣布活動開始,簡單介紹感恩節相關知識。
4、英語教師帶領幼兒集體表演歌曲Ten little Indians。大聲喊出Happy Thanks-giving!
5、集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人
6、美食小鎮鎮長(主任)上臺互動，請出后勤人員并剪彩。“金搖籃美食部落”酋長(園長)發言并進行揭幕儀式。
7、各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。
活動結束：
1、感恩節活動新聞發網站
2、每班精彩照片發至班級博客與家長共享
3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)
4、幼兒寫口述日記講述感恩節的過程與收獲。
5、教育幼兒感恩節雖然結束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關注身邊所有的美好、所有應該感謝的事物和人們，做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節吧!
感恩節中班活動方案3
一、晨間活動。（音樂游戲：魔鏡）
二、廣播體操。
三、洗手吃點心。
四、活動主題：
感恩我周圍的一切。
1.開場語：
尊敬的各位家長上午好！非常感謝您能在百忙中來參加本園的活動。您的參與體現了您對孩子的重視。今天是感恩節，我們活動的主題是：感恩我周圍的一切。這也是我園第一次舉辦這樣的`活動。目的是通過感恩活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。通過活動能知道在感恩節這天祝福想要感謝的人。
2.中一班感恩宣言：
愛家人、愛老師、愛同伴。（師幼一起）
五、教學活動：
《小熊旅行》
目標：
1．知道我們應該對別人的幫助和付出表示感謝。
2．體會到感謝別人是一件快樂的事情。
3．學會用多種方式表達謝意。
4．能用準確連貫的語言表述自己的想法和心情。
六、愛心傳遞。
每人制作一個愛心卡，把要感謝的人或事記錄下來并和爸爸媽媽一起粘貼到愛心墻上。
七、欣賞感恩歌曲《感恩的心》。
幼兒隨老師做手語，在音樂中結束活動。
感恩節中班活動方案4
目標：
1、了解感恩節的來歷，明白感恩節是表達謝意的日子。
2、明白感恩節的特色食物與象征物。
3、享受感恩節的慶祝活動。
4、經過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的完美。
活動策劃：
1、感激信：全園發放感恩信，告訴家長感恩節來臨、我們要做什么、以及對家長的感激。
2、大廳：a、制作大火雞，標識語：happy thanks giving day感恩節歡樂；b、擺放每班制作的小人（風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來）（各班負責）
3、班級：
a。各班級制作感恩節海報貼到醒目處
b。裝飾班級環境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等
c。感恩節的`相關教育，如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞匯學習
d。制作感恩賀卡
4、感恩周：
a。每一天的晨間接待教師化裝成印第安人
B。感恩行動：周一寶貝為您捶捶背；周二寶貝為您洗洗腳；周三寶貝給您端杯水；周四寶貝送您一個吻；周五寶貝秀一下。
當天活動前的準備：
a。全體師幼學習《感恩的心》手語表演
b。請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈
c。準備暖場音樂以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音樂，主持詞
d。制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上（用于揭幕儀式）；準備剪彩的相關物品。
e。班級的其他兩位教師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好（每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小），保證衛生并準備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。
F。告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動
當日活動流程：
A，早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事；跟家長表達：多謝您，感恩節歡樂；孩子之間擁抱。
B，9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。
C，9：10，主持人宣布活動開始，簡單介紹感恩節相關知識。
D，英語教師帶領幼兒團體表演歌曲TenlittleIndians。大聲喊出HappyThanks—giving！
E，團體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人
F，美食小鎮鎮長（主任）上臺互動，請出后勤人員并剪彩。“金搖籃美食部落”酋長（園長）發言并進行揭幕儀式。
G，各班級其他兩位教師帶領孩子們進入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語教師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。
活動結束：
1、感恩節活動新聞發網站
2、每班精彩照片發至班級博客與家長共享
3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長，并且把感激表達出來（說、親、抱等形勢）
4、幼兒寫口述日記講述感恩節的過程與收獲。
5、教育幼兒感恩節雖然結束了，可是我們要一向擁有一顆感恩的心，去關注身邊所有的完美、所有應當感激的事物和人們，做一個懂得說多謝、明白表達感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節吧！
感恩節中班活動方案5
一、活動主題：
感恩的心，感謝有你
二、活動地點：
中五班教室
三、活動時間：
20xx年11月24日～20xx年11月27日
四、活動目標
(一)了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。
(二)通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。
(三)通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，請老師們吃自己制作的沙拉等活動，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。
五、活動內容
(一)“感恩節”系列活動
系列活動一：向孩子們介紹感恩節的由來及意義中班感恩節活動方案系列活動二：學習感恩故事《小烏鴉愛媽媽》，詩歌《感恩悟語》
感恩悟語
一、我愛爸爸媽媽，他們給了我生命。我愛老師阿姨，他們給我知識本領。我愛實驗幼兒園，她給了我快樂的童年。我愛所有愛我的人。
二、我們愛父母，我們愛老師，我們愛同伴，我們愛集體，我們愛食物，我們愛衣物，我們愛圖書，我們愛玩具，我們愛學習，我們愛思考，我們愛運動，我們愛游戲，我們相親相愛永遠在一起。
三、感謝媽媽養育我長大，感謝爸爸使我堅強勇敢，感謝老師給我知識教我進步，感謝同伴和我一起游戲，感謝叔叔阿姨給我香噴噴的食
物，感謝身邊所有的人使我健康快樂地成長。
系列活動三：制作感恩卡，裝飾感恩墻：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。
系列活動四：學習手語舞蹈《感恩的`心》
系列活動五：感恩家人：送一張自制的感恩卡給家人，對父母說一句感恩的話、幫家人做一件事等
系列活動六：11月27日集體制作水果沙拉
(二)集體活動：11月27日下午感恩節集體活動
1.活動內容：《制作水果沙拉》
2.活動準備：橘子、香蕉、小西紅柿、蘋果、哈密瓜等水果若干，酸奶若干、鋸齒刀、盤子若干個
3.活動程序：
(1)介紹感恩節的意義，了解幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。
(2)介紹制作水果沙拉的目的：感恩幼兒園各部門的老師、工作人員。
(3)制作水果沙拉。
①介紹材料
②教師示范進行制作“水果沙拉。”在制作的過程中邊講解制作方法邊告訴幼兒正確使用制作工具，做到安全不傷害自己。
③幼兒自己動手制作“水果沙拉。”幼兒制作時，教師引導幼兒正確使用制作工具，在巡視中指導幼兒合理搭配各種水果的顏色和形狀。
④表達感恩情
走出教室，主動用語言表達、向每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。
全體幼兒分成四組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送水果沙拉，說一句“愛你、感謝你”之類的話。
第一組 慰問感謝保安叔叔。
第二組 慰問感謝醫生。
第三組 慰問感謝廚房阿姨
第四組 慰問感謝辦公室的各位老師
(5)共同品嘗自己制作的“水果沙拉。”和老師、小朋友一起分享水果沙拉自助餐盛宴，體驗分享過程中的快樂。
在品嘗前，教師交給幼兒一些自助餐的禮儀。如：提醒幼兒先把手洗干凈，吃多少拿多少，相互謙讓，不貪吃一種，吃完自己所選的水果、干果后，要將吃剩下的廢物放入紙簍中等。
(6)全體幼兒表演手語舞蹈《感恩的心》
中五班感恩節活動反思 古人云：“滴水之恩，當涌泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。為讓幼兒懂得感恩，使感恩活動真正融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒
的內心深處，植入幼兒心田，我們中班年段將今年的感恩節活動主題定為：“感恩的心，感謝有你”，通過一系列的感恩活動來引導幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人，培養孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。
本人感覺本班的感恩活動開得比較成功，達到了預期的效果。
現將本次活動的情況反思如下：
一、成功之處：
(一)活動準備充分。
1.年段長先征求本年段老師的建議，確定本次感恩節的活動主題和方案。
2.除了以年段的名義發出了海報以外，本班還在班級門口張貼出了海報，讓家長們了解此次活動。
3.準備好了做水果沙拉的各種水果、工具呢。
4.人員的安排分工合理。
(二)本次的感恩活動室系列活動，通過老師教孩子做感恩卡送給家長、家長和孩子一起做感恩卡送給老師等家園互動活動來將感恩的情
結滲透孩子
(三)在感恩節的當天，專門舉行了制作水果沙拉的慶祝活動，收到了較好的效果。
1.通過形象直觀的PPT課件;通過《寶寶是怎么出生的》;通過《小烏鴉愛媽媽》的動畫故事;通過《美麗的水果拼盤》等來組織活動。
2.在活動中，孩子們非常認真傾聽、觀看、學習、參與。整個活動過程很清晰，環環相扣，將活動推向高潮。
3.活動結束后，我請小朋友們將雞蛋送給來接自己的家長，并對家長說以句感恩的話。從而能使幼兒從內心深處出發，激發幼兒的感恩之心，報恩之情。此活動就能達到教育目標，而不是流于表面，使感恩植入幼兒心房。
二、不足之處
雖然此次的感恩活動取得了一定的效果，但也存在一些不足之處，如果時間太倉促，進行水果拼盤時擔心時間不夠，所以拼水果的效果不好。還有就是如果每個孩子都能準備一個碟子，那么他們拼出來的水果拼盤肯定會更漂亮，使幼兒更有成就感。
三、感恩不是流于形式
也不是一節課一個星期就能真正有多大的作用，需要我們在平時的日常生活中不斷去用自己的行動、語言等去引導幼兒，讓幼兒了解在他們周圍除了父母在生活中會關心照顧自己，還有許多人都在幫助著自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛為大愛，感恩幫助身邊的每一個人，做到“凡是人，皆須愛”。將感恩的心伴隨著孩子的一生。
感恩節中班活動方案6
一、活動主題
愛自己、愛家人、愛同伴
二、活動意圖
又到了一年一度的感恩節，雖然這是一個西方的節日，但是這兩年在中國的火熱程度也是愈演愈烈了、這是由于西方感恩節的文化與中國的傳統文化有著共同之處，加之新世紀東西方文化的互通加速、感恩節是一項愉快的慶祝活動，是一個家庭團聚的日子，是重敘友情的時刻、在那一天，就是單身一人也總是被邀請到別人的家里，同大家一起分享感恩的歡樂，這正是感恩節的意義所在、在幼兒園我們應該從小培養孩子感恩的精神，鼓勵孩子發現身邊的感動，培養孩子懂得感恩的精神，樹立孩子感恩、回報、奉獻的意識、讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人！用一顆感恩的心面對未來的生活！
三、活動時間
20xx年11月24
四、活動地點
xx班教室
五、活動過程
1、感知感恩節，老師介紹感恩節的由來、
（1）感恩節（ThanksgivingDay）是美國人民獨創的一個古老節日，也是美國人合家歡聚的節日、初時感恩節沒有固定日期，由美國各州臨時決定、直到美國獨立后的1863年，林肯總統宣布感恩節為全國性節日、1941年，美國國會正式將每年11月第四個星期四定為“感恩節”、感恩節假期一般會從星期四持續到星期天、
（2）感恩節的習俗：在美國和加拿大，感恩節是一個非常盛大的節日，在風俗習慣上，食俗有：吃烤火雞、南瓜餅紅莓苔子果醬、甜山芋、玉蜀黍；活動有：玩蔓越桔競賽、玉米游戲、南瓜賽跑；舉行化裝_、戲劇表演或體育比賽等集體活動，并有相應的假期2天，在遠方的人們都會回家與親人團聚、現在還形成了豁免火雞、黑色星期五購物等習慣、感恩節的晚宴是美國人一年中很重視的一餐、這一餐的食物非常之豐富、在餐桌上，火雞和南瓜餅都是必備的、
（3）制作南瓜餅：為幼兒準備超輕粘土讓幼兒制作南瓜餅、
2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》、
師生共同欣賞手語歌曲《感恩的心》，老師交幼兒幾個簡單的關于愛和心的手語，根據視頻共同模仿動作并表演歌曲、
3、跟隨老師一起去表達感謝：將幼兒分成三組，有三位老師帶領，每位老師帶領以一組幼兒，送上自己制作的南瓜餅，分別為領導老師，后勤老師、保潔以及食堂的`阿姨們表示感謝！
延伸活動：回家后給爸爸媽媽一個吻，對他們說：“謝謝你們養育了我”、讓孩子幫助家長做一些力所能及的家務活，用實際行動來感恩、
六、xx班感恩節活動總結
今年的感恩節活動，我們中六班積極籌劃準備，通過這次活動對幼兒進行感恩的教育：講感恩節的來歷；唱《感恩的心》歌曲及手語表演；對幼兒園里為我們默默奉獻的領導、老師和阿姨們表示感謝；對父母說一句感恩的話或一個吻等、努力營造“感恩”的良好氣氛、在園活動當天，孩子們邀請其他老師老師一起唱歌、跳舞，活動熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞、通過這些活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好！
感恩節中班活動方案7
一、活動目標：
將感恩的種子播撒在幼兒的心田
二、活動名稱：
“感恩你我，真情成長”
三、活動安排：
開幕式：11月xx日主題活動：11月xx日——11月xx日閉幕式：11月xx日
四、準備工作安排：
1、大展板的制作，xx號前完成：
(1)小班級部完成橫幅的打印及制作。
(2)背景(幕布亦是海報)的制作。
各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上，經園部審核后由中班統一布置和裝飾。
2、開幕式及準備分工：
(1)時間安排開幕式將按照大、中、小的順序進行，時間安排如下：
大班：15：00-15：15中班：15：25-15：40小班：15：50-16：05
(2)家長宣傳工作到位
(3)主持人各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的.目標、內容安排及家長配合。
(4)開場方式各級部設計一個感性的開場方式，要能夠讓家長了解我們活動的意義并支持我們的活動，時間控制在5分鐘之內(如：大班可以用手語表演“感恩的心”作為開場，中班可以排練一個簡短的表現同伴間團結友愛、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂游戲“小烏鴉愛媽媽”作為開場。)
(5)各級部所需音樂由自己年級組負責統一整理、建包后拷到辦公室桌面上
(6)開幕式過程資料的拍攝與收集，活動新聞及時上傳由大班級部負責
3、下午活動：
(1)主持人宣布活動開幕
(2)園長致開幕詞
(3)主持人向家長介紹活動意義及安排
(4)全體表演《幸福拍手歌》
4、教育活動準備
(1)各級部按照各自的計劃開展教學活動，并做好過程資料的整理。
(2)各級部老師和小朋友一起將幼兒作品“愛心卡”布置到愛心墻上，并做好過程資料的拍攝工作。(xx號前完成)
5、中、大班級部準備好去孤兒院的相關事宜
(1)家長宣傳工作到位
(2)聯系孤兒院、車子，標語的打印、橫幅的制作
(3)領好幼兒園園旗、園服、園帽
(4)慰問禮品的準備
(5)幼兒安全教育、禮貌教育
(6)過程資料的拍攝與收集
(7)活動新聞及時上傳
6、閉幕式準備及分工
(1)主持人、串詞。
(2)小班準備好護手霜、中大班準備好互贈的愛心。
(3)準備好愛心傳遞物品。(小班愛心、中班四葉草、大班紅絲帶)
五、閉幕式活動安排
1、xx號上午10：00小班
活動流程：
(1)主持人宣布活動開始。
(2)兒歌表演《我愛家人》。
(3)愛的宣言：心中有愛就要說出來：用語言或其他方式表達對彼此的愛。
(4)小手護大手：給爸爸媽媽擦護手霜。
(5)歌曲表演《讓愛住我家》。
(6)愛的傳遞：家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報上;鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。
(7)結束語
2、xx號上午9:30中大班舉行閉幕式
活動流程：
(1)主持人宣布活動意義、串詞
(2)中班詩歌表演《猜猜我有多愛你》
(3)大班幼兒集體手語表演《感恩的心》
(4)請一名中班幼兒、一名大班幼兒介紹“愛的信物”的意義;(幸運草、紅絲帶)
(5)團隊愛的宣言：
愛家人、愛朋友，幫助我們能夠幫助的人；
愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活；
讓愛心在我們之中傳遞；
感恩你我，真情成長！
3、全場“愛的傳遞”。
六、后續活動：
1、閉幕式活動及時上傳。
2、活動各類資料的整理與歸檔。
3、愛心展板的制作。
感恩節中班活動方案8
一、欣賞話劇感恩節的由來
了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人
二、感恩
走入班級，對曾今幫助過你的老師、小朋友表達謝意
三、"感恩節"特別活動----護蛋之情，感恩之心讓孩子們了解父母養育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私
四、欣賞《感恩的心》故事
五、手語《感恩的心》感恩的話
六、幼兒制作《愛心樹》
七、感恩節宴會
比賽游戲：搓玉米
11月多少日幼兒園感恩節親子活動方案
以下需要家長配合：
1、11月x日請家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫好寶寶的名字。
2、11月x日聚餐時請為寶寶準備兩種以上水果(蘋果、香蕉、桔子、葡萄)，我們將制作《水果沙拉》以及感恩節食品富有傳統特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家長制作的"拿手菜"帶到幼兒園與小朋友一起分享。
注意事項：
1、為了寶寶身體健康，請家長為幼兒準備的食品是正規的廠家食品
2、為了保證活動的`順利開展，請家長準時送寶寶入園及帶好活動所需的物品
一、活動主題：
感恩你我，真情成長
小班：親親一家人
中班：讓愛住我家
大班：感恩的心
感恩宣言：
小班——愛自己，愛家人
中班——愛自己，愛家人，愛同伴
大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活
二、活動目的：
將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。通過一個月的感恩節活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!
三、活動時間：
十月份
四：活動地點：
XXX幼兒園
五：具體安排：
教師篇：(各園工會負責)
1、在X月份的第一個國旗下講話中，進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開了感恩節活動的序幕。
2、學唱《讓愛住我家》
3、學習《感恩節的由來》
4、網站開設《感恩節主題》。班級網站各個班級負責，主網頁各信息員負責。
幼兒篇：
1、小、中、大班學唱《讓愛住我家》(年級組長負責)
2、畫一幅畫，感恩父母。(年級組長負責)
3、"小手護大手"活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。(各班級老師負責)
4、去敬老院為爺爺奶奶表演節目，送上我們誠摯的祝福。(大班年級組)
家長篇：
1、學唱《讓愛住我家》
2、"愛的傳遞"活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報上。
感恩節中班活動方案9
感恩節是一個很好的節日，下面小編整理了幼兒園中班感恩節活動策劃方案，歡迎閱讀!
幼兒園中班感恩節活動策劃方案一
活動時間：2
活動地點：各班級
活動過程：
一、 欣賞話劇感恩節的由來
了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人
二 、感恩游行
走入班級，對曾今幫助過你的老師、小朋友表達謝意
三 、“感恩節”特別活動----護蛋之情，感恩之心
讓孩子們了解父母養育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私
四、 欣賞《感恩的心》故事
五 、手語《感恩的心》感恩的話
六 、幼兒制作《愛心樹》
七、 感恩節宴會
比賽游戲：搓玉米
以下需要家長配合：
1、 11月xx日請家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫好寶寶的名字，幼兒園中班感恩節活動策劃方案。
2、 11月xx日聚餐時請為寶寶準備兩種以上水果(蘋果、香蕉、桔子、葡萄)，我們將制作《水果沙拉》以及感恩節食品富有傳統特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的.)切片面包、火腿、花生、等以及家長制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。
注意事項：
1、為了寶寶身體健康，請家長為幼兒準備的食品是正規的廠家食品
2、為了保證活動的順利開展，請家長準時送寶寶入園及帶好活動所需的物品。
幼兒園中班感恩節活動策劃方案二
一、活動主題：
感恩你我，真情成長
小班：親親一家人
中班：讓愛住我家
大班：感恩的心
感恩宣言：
小班——愛自己，愛家人
中班——愛自己，愛家人，愛同伴
大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活
二、活動目的：
將感恩的種子播撒在幼兒的心田，資料共享平臺。自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。通過一個月的感恩節活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!
三、活動時間：11月xx日
四：活動地點：春江幼兒園
五：具體安排：
教師篇：(各園工會負責)
1、在11月份的第一個國旗下講話中，進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開了感恩節活動的序幕。
2、學唱《讓愛住我家》
3、學習《感恩節的由來》
4、網站開設《感恩節主題》。班級網站各個班級負責，主網頁各信息員負責。
幼兒篇：
1、 小、中、大班學唱《讓愛住我家》(年級組長負責)
2、 畫一幅畫，感恩父母。(年級組長負責)
3、“小手護大手”活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。(各班級老師負責)
4、去敬老院為爺爺奶奶表演節目，送上我們誠摯的祝福。(大班年級組)
家長篇：
1、學唱《讓愛住我家》
2、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報上。
感恩節中班活動方案10
一、活動主題：
感恩你我，真情成長
小班：親親一家人
中班：讓愛住我家
大班：感恩的心
感恩宣言：
小班——愛自己，愛家人
中班——愛自己，愛家人，愛同伴
大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活
二、活動目的：
將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。通過一個月的感恩節活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人！用一顆感恩的心面對未來的生活！
三、活動時間：11月xx日
四：活動地點：春江幼兒園
五：具體安排：
教師篇：（各園工會負責）
1、在11月份的第一個國旗下講話中，進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開了感恩節活動的序幕。
2、學唱《讓愛住我家》
3、學習《感恩節的由來》
4、網站開設《感恩節主題》。班級網站各個班級負責，主網頁各信息員負責。
幼兒篇：
1、小、中、大班學唱《讓愛住我家》（年級組長負責）
2、畫一幅畫，感恩父母。（年級組長負責）
3、“小手護大手”活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。（各班級老師負責）
4、去敬老院為爺爺奶奶表演節目，送上我們誠摯的祝福。（大班年級組）
家長篇：
1、學唱《讓愛住我家》
2、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。或者張貼在幼兒園的.愛心墻、海報上。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動？
如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現象”的現實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了？我們的教育條件日新月異，我們的物質生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事？面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結束自己如花的`生命？這究竟是為什么？
想了原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節”的機會，在園內開展“感恩你我，真情成長”的感恩節系列活動。
活動目的：
通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
活動時間：
11月（11月的第4個星期四是感恩節）。
活動地點：
幼兒園內（根據活動需求確定場地）
活動準備：
1、收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲征集等。
2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3、環境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手語版示范。
活動過程：
一、環境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。（11月23日）班級教師集中懸掛。
二、開幕式（11月21日）
1、主持人宣布活動開幕
2、在升旗儀式中啟動，園長、教師、幼兒代表講話，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。
3、《感恩的心》手語版表演（全體教師）。
4、感恩宣言：
小班——愛自己，愛家人
中班——愛自己，愛家人，愛同伴 大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活
5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義（寬容、理解、感恩、溫暖等寓意），儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”
三、主題活動：
1、各班教師給幼兒講一些有關的“感恩”故事。教師提前收集有關的故事內容
2、“愛在海麗達”教職工抒懷（11月23日中午）
3、各班級開展有關感恩節的英文活動（感恩節當天）
4、周四感恩節當天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動，邀請家長參與。
四、閉幕式：
周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級教師念給孩子聽），順序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。
感恩節中班活動方案11
一、活動目的：
1、通過活動，讓學生深刻體會父母之愛，善于在平凡的生活中發現父母的偉大，感受父母之愛的圣潔、無私和偉大，明白感恩父母的重要性和必要性。
2、聯系實際，引導學生用實際行動回報愛父母的關愛，關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
3、幫助學生學習與父母和諧相處的技巧，如關心、體諒、溝通、表達等。激發學生發奮學習，努力向上，不辜負家長的期望。
4、通過親子活動，增進父母與孩子之間的相互理解，增進親子關系。讓家長更多地了解孩子，了解學校，了解老師。
二、產生背景：
目前的學生大多是獨生子女，不少學生在家里以自我為中心，既不懂得關心體貼父母，也缺乏對父母的感恩之心……所以，我們依據實際情況，開展了“孝親駐童心”為主題的感恩教育活動。活動中更多地從“學會感恩”這個角度，引導教育學生對父母多一份理解，并以實際行動來孝敬父母。
三、活動形式：
親子會
四、活動參與人員：
四年（2）班全體學生及家長
五、氛圍布置：
爸爸媽媽的愛：每個學生一篇作文。作文內容要寫自己的真實經歷，寫一寫自己的成長過程中父母親令自己最感動的一件事。
我愛我家：每個學生每人利用大約A4大小的彩色卡紙，貼上自己的父母或者與家人的合影照片，并在寫上父母的辛苦，父母的希望，送給父母的美好祝愿等。
六、親子活動準備：
1、每個學生的家長給自己的孩子寫一封信，放在信封里封好。學生每人寫一封信，放在信封里封好。
2、邀請學生家長參加親子活動。每個學生的家長都必須參加。
3、請1名家長代表做好上臺講話。
4、家庭情景劇表演。
5、舞臺布置。
6、背景音樂。
“擁抱親情，學會感恩”親子
活動過程
開場白：甲：各位同學、老師，
乙：各位家長、來賓，
合：早上好。
甲：今天我們在這里歡聚一堂，相信大家的心情是激動的，是快樂的。
乙：讓我們以熱烈的'掌聲歡迎所有的來賓。
甲：我要考考你，你知道什么是感恩嗎？
乙：感恩嘛，我想是感謝報答，也就是俗話所說的“滴水之恩，涌泉相報”的意思吧。
甲：嗯，你真是一語中的。生活中需要我們感謝報答的有很多很多。今天，我們將從“擁抱親情，學會感恩”這場親子活動開始，從感恩我們的父母開始，學會懷著一顆感恩的心去看待父母，看待周圍的一切，你將會發現自己是多么快樂。
甲乙：讓我們，一起走進，翔安區新圩中心小學四年（2）班“擁抱親情，學會感恩”的親子活動。
活動一：配樂詩朗誦《感恩》
甲：從我們們出生到現在，父母總是無私地關愛著我們。
乙：今天就讓我們用自己的心聲，感恩我們親愛的父母。
甲：首先，請一起欣賞配樂詩朗誦《感恩父母》
背景音樂《神秘園之歌》
活動二：動人的故事時間
甲：是父母的賜予讓我們體驗了生命，是父母的關愛讓我們茁壯成長，特別是我們生病的時候，父母的關心照顧更是無微不至。
乙：下面請欣賞蔡瑞穎同學講述她的真實故事《爸爸媽媽的愛》。
背景音樂《神秘園》小提琴
活動三、親子活動（兩人三足）
甲：生病時，父母的關心是愛；玩耍時，父母的陪伴也是愛。
乙：回憶童年時光，父母陪我們度過了許多快樂的時光。
甲：接下來的親子活動環節將交給顏老師主持。
老師：我們的親子活動內容是“盲人過河”。首先請同學和同學給大家做一下示范。
老師：我們先邀請3個家庭來參加，誰先上來呢？
老師：請參賽家庭在這邊排好隊伍。謝謝你們的參與。
活動四、家庭情景劇
甲：我們與父母相處的大部分時光是快樂的，但是有時，我們也會和父母產生矛盾。這不，有人嫌棄她的媽媽太嘮叨了。請欣賞家庭情景劇《嘮叨的媽媽》。
（情景劇表演）
甲：看完這個小品，同學們有什么話想說？更歡迎家長們說說你的看法。
甲：噓寒問暖是爸爸媽媽的愛，嘮叨叮囑是爸爸媽媽的愛。雖然我們有時會厭煩父母的嘮叨，但是，從今天開始，我們將少一份厭煩，多一份耐心。因為我們知道了，那就是爸爸媽媽的愛。
活動五、父母的期望
乙：父母的愛在對我們飲食起居的照顧中，父母的愛也在對我們的殷切期望中。請聽家長代表講述的父母的期望。
活動六、親子活動（閱讀爸爸媽媽的信）。
甲：生活中的點點滴滴都蘊含著爸爸媽媽的愛。但是，中國的父母都比較含蓄，他們對我們的關愛并不善于用語言表達出來。
甲：今天，父母對我們的關愛都飽含在一封封家書中。相信大家現在都有點迫不及待地想拆開信來看看了。快打開信封看看吧，讓我們一同享受這溫馨的時刻。
全體學生和家長一起，閱讀家長寫給自己的信。
背景音樂：水木年華《寶貝，你聽到了嗎》
活動七：歌曲演唱《游子吟》
甲：爸爸媽媽的信里字字是親切的關懷，爸爸媽媽的信里句句是殷切的期望。父母如此關愛我們，我們可以用什么來感恩父母，回報父母的關愛呢？
乙：就讓我們先借助音樂來表達我們的心聲吧。
甲：請欣賞全班同學帶來合唱《游子吟》。
活動八、親子活動（為爸爸媽媽捶捶背、揉揉肩）
甲：誰言寸草心，報得三春暉。用音樂可以表達我們感恩父母的心聲，但感恩父母更要用實際的行動。
乙：今天，讓我們以行動來表達對
爸爸媽媽的關愛。請全體同學起立，站到你的爸爸或者媽媽的背后，為他捶捶背，揉揉肩，讓父母疲憊的身心得到放松。溫馨時間3分鐘。
背景音樂：《讓愛住我家》
活動九、大膽說出你的愛
甲：此時此刻，我很想說：爸爸媽媽，謝謝你們；
乙：此時此刻，我很想說：爸爸媽媽，我愛你們；
甲：此時此刻，我很送給爸爸媽媽一個大大的擁抱。
乙：此時此刻，就讓我們送上我們愛的禮物，送上我們愛的祝福，送上愛的擁抱。
合：讓我們對他說聲謝謝你，我愛你。
背景音樂：許景淳《爸媽謝謝你》
活動十：教師講話
甲：這次的親子活動中，最忙碌的應該是我們的顏老師，現在請顏老師為大家講幾句話。
活動十一、感恩在延續
甲：轉眼之間，我們的親子活動接近尾聲了。我們感恩父母，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。
乙：除此之外，我們感恩老師，因為他們教給我們知識，讓我們在知識的海洋里自由徜徉；
甲：我們感恩朋友，因為他們帶給我們溫暖，讓我們在生命的旅程中不再孤單；
乙：我們感恩坎坷，讓我們在一次次失敗中變得堅強；
甲：我們感恩命運，讓我們在一番番磨煉中不斷成長……
乙：美好的時光總是那樣短暫，最后祝愿今天在場的所有人
合：健康、幸福、快樂。
合：“擁抱親情，學會感恩”親子活動到此結束，感謝大家的參與。再見！
感恩節中班活動方案12
流動日期：20xx年11月24日
班級：中二班
主持人：xx
流動地點：中二班教室
形式(中班組)：
1、歌詠會
2、分組流動贈予感恩卡
流動名稱：感恩節——老師老師感謝您
流動目標：
1、了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人
2、通過觀看幼兒園各部分老師的工作，讓幼兒了解老師辛勞的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛勞。
3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。
流動預備：
幼兒學說一些感恩的話語
小朋友們親手制作的感恩賀卡
流動流程：
一、感知感恩節(集中)
1、老師先容感恩節的由來。
2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的`心》
3、各班表演節目——(1)中一班歌曲《丫丫》(2)中二班摘果子舞
4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。
二、表達感恩情
(1)保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈予感恩卡。
(2)走出教室，主動用語言表達、贈予感恩卡向為小朋友健康成長，天天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。
全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈予感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。
中一班
第一組慰問感謝托班老師。
第二組慰問感謝小班老師。
第三組慰問感謝大班老師。
中二班
第四組慰問感謝廚房老師
第五組慰問感謝辦公室的各位老師
第六組慰問感謝鋼琴老師
流動延伸、反思
今年的感恩節流動，一個年級組為單位。我們中班班積極操持預備。感恩節這周對幼兒進行感恩的教育：講感恩節的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園流動當天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師、財務老師、校車老師等流動，唱歌、舞蹈、送感恩卡等流動強烈熱鬧，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。
從“走進來，送出去”兩個流動環節上看，此次我們班組開展的流動是比較成功的!通過這些流動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待四周的一切，我們的四周也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加夸姣!
感恩節中班活動方案13
活動時間：
11月28日(周日)
活動主題：
感恩節親子活動招生
宣傳渠道：
網絡、郵件、短信、微信——新老會員邀請
活動對象：
參加活動必須以家庭為單位(一位家長帶一名孩子)
活動簡述：
本次活動以培養孩子感恩意識，提高孩子學習興趣，增強孩子自信，鍛煉孩子膽識為出發點，給孩子一個展示自己的舞臺，同時，展示出優等生的特色及優勢所在，提高優等生的知名度，提升口碑。
方案策略：
活動會場布置：
氣球、彩帶、彩燈、五色紙、拉花、蠟燭、零食、瓜果等
一、宣傳方式傳播方式：通過彩頁、傳單、測評卡、短信、電話、口頭傳播等方式(家長匯已提供宣傳品源文件)，告知學生和家長這一活動。
禮品：推薦使用家長個性化測評卡的形式，相比于其他宣傳方式，測評卡顯得更有價值，營銷感不重，價值不反感，而且適合做類似“憑此卡到校區可免費參加學習診斷”這樣需有憑證參加的活動。
宣傳時間：提前一周
活動時間：視機構具體情況而定
具體辦法：提前一周約定學生，以家庭為單位，一位家長帶一名孩子。
二、活動內容：
1、安排一名主持人做開場白
2、學生詩朗誦(以感恩為主題，朗誦完畢，每位學員擁抱自己的父母，并說一句，爸爸(媽媽)您辛苦了，女兒(兒子)愛您!)
3、孩子集體手語表演《感恩的.心》(回去給爸爸媽媽洗一次腳，并大聲對爸爸媽媽說聲我愛你，有領唱為倡議發起人，宣誓，然后帶動下面的孩子一起大聲說出這個倡議)
4、熱身活動(舉例)——找寶貝
規則：每隊站成一排，由他們的父母蒙著眼睛去摸出自己的孩子!前三名發禮物。(準備蒙眼睛的布)
5、學員才藝表演(事先安排好出場順序)
6、家庭對對碰
a、參加游戲者以家庭為單位，每個家庭需一名家長和一名孩子。
b、家長與孩子并排站立，用布帶將各自一條腿(踝關節以上，膝關節以下)相互綁住，綁好后由裁判檢查方可比賽。
c、比賽距離為50米，裁判發令后開始計時，參賽隊員開始啟動，兩人均穿過終點時，計時結束，該時間為本隊成績。
d、用時最短的3組家庭為獲勝者，可發放獎品。
7、主持人發表總結性講話。
8、為學員發放禮品：4張個性化測評卡(可在家里測評，也可以到學校來測評，主持人講解使用方法及其價值[重要在于烘托價值]，可以適當多送家長幾張，讓孩子給他們的同學)、課程說明及代金券、3張下一場親子活動入場券。
9、合影留念
10、活動結束第二天，機構老師與家長電話溝通活動體會，說明測評卡使用，并根據意向推薦課程。
11、與意向家長持續溝通。
感恩節中班活動方案14
活動日期：
20xx年11月24日
班級：中二班
主持人：xx
活動地點：
中二班教室
形式（中班組）：
1、歌詠會
2、分組活動贈送感恩卡
活動名稱：
感恩節——老師老師感謝您
活動目標：
1、了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人
2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。
3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。
活動準備：
幼兒學說一些感恩的話語
小朋友們親手制作的感恩賀卡
活動流程：
一、感知感恩節（集中）
1、老師介紹感恩節的由來。
2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》
3、各班表演節目——（1）中一班歌曲《丫丫》（2）中二班摘果子舞
4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。
二、表達感恩情
（1）保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。
（2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。
全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。
中一班
第一組 慰問感謝托班老師。
第二組 慰問感謝小班老師。
第三組 慰問感謝大班老師。
中二班
第四組 慰問感謝廚房老師
第五組 慰問感謝辦公室的各位老師
第六組 慰問感謝鋼琴老師
活動延伸、反思
今年的感恩節活動，一個年級組為單位。我們中班班積極籌劃準備。感恩節這周對幼兒進行感恩的教育：講感恩節的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的`良好氣氛。在園活動當天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師、財務老師、校車老師等活動，唱歌、跳舞、送感恩卡等活動熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。
從“走進來，送出去”兩個活動環節上看，此次我們班組開展的活動是比較成功的！通過這些活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好！
感恩節中班活動方案15
流動目標：
1、知道我們應該對別人的幫助和付出表示感謝。
2、體會到感謝別人是一件快樂的事情。
3、學會用多種方式表達謝意。
4、能用正確連貫的語言表述自己的設法主意和心情。
流動預備：
1、故事《小熊旅行》。
2、歌曲《感恩的心》、
3、愛心墻背景、畫有紅紙的愛心。
4、剪刀、勾線筆。
流動過程：
1、教師講故事《小熊旅行》。
2、根據故事提問。
①小熊旅行時都碰到了那些事情需要匡助？
②當大家匡助小熊后，小熊是怎樣說的？
③大家為什么都愿匡助小熊呢？
3、結合實際糊口進行討論：
①在糊口中你都碰到過哪些難題？大家是怎樣匡助你的？當大家幫你時你心里有什么感覺？（幼兒回答：打動、興奮、開心、幸福……）
②有沒有哪個小朋友碰到了難題卻沒人愿意匡助你？這時侯你的心情是什么樣的？（幼兒回答：很難過、想哭、氣憤、著急、害怕……）
③當你碰到難題的時候你覺得是有人匡助的感覺好仍是沒有人匡助的感覺好？
④看來你們在碰到難題時，都特別但愿得到別人的幫助。那我們應該對那些匡助我們的人說些什么呢？（幼兒回答：謝謝你；謝謝你匡助我；真的很感謝你；我喜歡你；你有難題我也愿意匡助你；你真好……）
⑤你們現在特別想對誰說聲“謝謝你”？請你大聲的說出來吧，我想他們會聽到的。（幼兒回答：楊林謝謝你幫我系鞋帶；田聰謝謝你借我玩具玩；謝謝媽媽天天做飯給我吃；謝謝王老師教會我舞蹈；謝謝爸爸幫我修睦了自行車；謝謝我的小狗天天陪我玩；謝謝大樹給我遮太陽；謝謝我的小被子讓我不冷；謝謝清潔工阿姨把馬路掃的那么干凈；謝謝燈給我們照亮；謝謝錄音機給我講故事……）
⑥剛才你們在感謝別人匡助的時候，你們的表情是什么樣子的呢？（幼兒回答：笑瞇瞇的、開心的、咧著嘴笑……）心情又是什么樣的？（激動、快樂……）
4、教師小結：原來不僅被別人匡助是件開心的.事，感謝別人同樣也是一件非常開心快樂的事情呀！
5、現在誰想說說你還特別想感謝誰？（這次幼兒的回答更積極了，內收留更豐碩了，感謝感動之情更真切、發自內心了。）
6、除了用語言來表示感謝，還可以用什么方式來表達？（幼兒回答：給關心自己的媽媽唱首歌；親一下幫自己的小朋友；幫小錄音機擦灰塵；給陪自己的小狗拿好吃的；提醒大家不要亂扔垃圾，不讓清潔工阿姨那么累……）
7、通過愛心墻引導幼兒設計愛心將自己特別想要感謝的人或事記實在愛心里并粘貼到愛心墻上（幼兒設計愛心，同時播放歌曲《感恩的心》）。
幼兒每人一張畫有愛心的紅色紙，請小朋友幫愛心邊沿裝扮好看然后用剪刀剪下來請你們的爸爸媽媽把你特別感謝的人或事記實下來，然后和爸爸媽媽一起粘貼到愛心墻上去，并和同伴老師一起交流。
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