半日活動方案
為了確保事情或工作能無誤進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家整理的半日活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
半日活動方案1
活動目標：
1．知道端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的來歷和風俗。
2．通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，了解粽子的基本制作方法。
3.體驗中國民間節日特有的韻味，對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。
活動準備：
1．有關端午節的PPT（屈原投江的故事、各種端午習俗），艾草、香囊、粽子、彩鴨蛋實物，賽龍舟圖片。
2.幼兒完成端午節調查表；聯系會包粽子的家長志愿者若干名。
3.二樓多功能室布置成體驗區，做好環境布置，提供粽葉若干、米、繩子、各種餡料等包粽子的材料。
活動過程：
活動一：端午節到了
1.談話導入，激發幼兒討論的興趣。
師：你們知道人們通常在什么節日里包粽子、吃粽子？（農歷五月初五）。
教師小結：端午節和春節、中秋節、清明節并列為中國四大節日，6月2日就是今年的端午節。
2.討論并欣賞有關端午節的PPT，了解端午節的由來。
（1）請幼兒說說自己了解的端午節由來。
師：端午節是怎么來的？誰愿意和大家分享你收集的資料？
（2）個別幼兒講述有關端午節由來的故事。
（3）師幼共同欣賞PPT。
師：關于端午節有許多傳說，流傳最廣的是關于誰的故事？（屈原）
師：為什么有包粽子和賽龍舟的'傳說？
教師總結：人們為了不讓屈原的身體被魚蝦吃掉，專門在端午節這天用粽葉包裹食物給魚蝦吃，賽龍舟也是人們為了驅趕魚蝦而專門舉行的活動儀式。
3.了解端午節的主要習俗。
（1）師：除了包粽子、賽龍舟外，你還知道關于端午節的哪些習俗？（選擇個別主要的習俗，共同了解。如插艾草菖蒲、吃粽子、賽龍舟、掛香囊。）
（2）師幼共同欣賞PPT，結合實物，了解端午節的主要習俗。
師：這是什么？（艾草。）聞聞什么味道？人們插艾草菖蒲有什么作用？
師：這是什么？（香囊。）聞聞什么味道？看看它的樣子，人們為什么要掛香囊？
師：還有什么習俗？（吃鴨蛋，喝雄黃酒，掛鐘馗像等。）
師：古代人為什么在端午做這些事？（驅蚊、辟邪、祈福。）
師：你最感興趣的是哪一個習俗？說說你的理由。
4.結合幼兒的實際生活，談談現在人們是如何過端午節的。
師：隨著現代生活的進步，我們現在的端午節比以前有了一些改變，但是許多活動人們仍在進行，如包粽子、吃鴨蛋等。
半日活動方案2
8：00~8：40來園活動內容：
1、接待幼兒，熱情與幼兒問好，并指導幼兒同老師打招呼，同家長說“再見”。
2、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的區域進行活動，與幼兒交流。
3、指導幼兒按老師的指令迅速地收玩具。
8：40~9：20體育鍛煉內容：
整隊，讓幼兒整齊的排好隊（在操場上站到自己的點點上）。
帶領幼兒做熱身活動，按音樂節奏來做動作。
帶領幼兒做早操（要帶有指令）。
集體游戲：老狼老狼幾點鐘。
目標：
1、發展幼兒的快跑和反應能力。
2、激發幼兒玩集體游戲的興趣
講解要點：
1、掌握老狼的游戲規則，清楚小動物們的家改在小圈圈內，但小圈圈中只能多兩只小動物。
2、跑的.時候不要擠，熱了要脫衣服。
分散游戲目標：
1、指導幼兒玩方向盤
2、激發幼兒玩游戲的興趣及創造力。
講解要點：
1、玩方向盤學校汽車開時要慢行，不能開的太快。
2、熱了脫衣服，生病的幼兒玩一會去旁別休息。
帶領幼兒回教室。
9：20~9：45點心（鼓勵幼兒自己拉褲子、洗手、自己拿牛奶）
9：45~9：55教學活動《樂樂搬新家》
教學活動目標：
1、學習日常生活的道別語，自己主動與鄰居打招呼
2、初步了解閱讀的方法
指導要點：
1、在情景中展現自己，懂得要做有禮貌的好孩子。
2、認真聽講故事，了解如何打招呼
3、做一個懂禮貌的好孩子
9：55~10：10課間活動
鼓勵幼兒自己大小便，自己拉褲子（緊的褲子老師幫忙）
指導幼兒自己喝水（先到熱的水，在到些冷開水），站到紅線處喝水。
10：10~10;20創游：音樂《刷牙歌》
目標：
1、讓幼兒了解刷牙的好處，學習怎樣刷牙，并養成良好的刷牙習慣。
2、讓幼兒愿意刷牙，喜歡刷牙并能用說、唱的方式表達出來。
指導要點：
1、帶領幼兒一起唱《刷牙歌》，記住歌詞
2、讓幼兒表演刷牙
10：20~10：45創游（區域活動）
11：00~12：00午餐、餐后活動
12：00~14：30午睡
半日活動方案3
一、來園接待：（7:30-8:10）：熱情接待家長、小朋友。
二、晨練：跳圈（7:40-8:15）：鍛煉幼兒雙腳跳的能力。
三、早餐：（8；20-8；45）：要求幼兒能夠動手吃完一份早餐，不挑食。
四、生活活動：（8:45-9:00）：組織幼兒入廁、盥洗、飲水
五、教學活動：（9:00-9:20）
分組教學一：
科學《蛋兒趣多多》執教老師：何珊珊地點：音體室
語言《動物好朋友》執教老師：李春紅地點：本班教室
六、生活活動：（9:20-9：35）
組織幼兒入廁、盥洗、飲水、更換衣物、墊毛巾。
七、課間操：（9：35-9:50）
要求幼兒能聽音樂規范的做操，動作整齊規范。
八、課間餐：（9:50-10:10）
組織幼兒吃水果
九、分組教學二（10:10-10:30）A組和B組的幼兒交換
十、生活活動（10:30-10:40）
組織幼兒入廁、盥洗、飲水。
十、餐前復習（10:40-11：55）
復習本學期所學的'單詞、句型、歌曲。
十一、生活活動（10:55-11:10）
組織幼兒入廁、盥洗、飲水
十一、午餐（11:10-11：40）
指導幼兒正確的使用餐具，安靜的進餐。
半日活動方案4
一、社會能力：趣味點名
【活動目標】
1、增強自我意識和社會交往能力。
2、初步掌握點名的形式與要求。
【活動過程】
1、兩位教師演示點名形式。
2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學什么小動物的叫聲。
3、趣味點名：老師點到哪個寶寶，哪個寶寶就起立學小動物叫三聲。
老師和爸爸媽媽給予鼓勵。
4、其余寶寶拍手鼓掌。
指導要點：父母鼓勵寶寶聲音要響亮。
二、傾聽理解能力：親子閱讀
【活動目標】
1、初步培養寶寶安靜傾聽故事的習慣。
2、學會正確閱讀圖書的方法。
3、親子關系。
【活動準備】
大圖書一本，寶寶書人手一本。
【活動過程】
1、出示大圖書，述故事的題目。
2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。
3、請寶寶說說故事里（jy135幼兒教育 www.jy135.com）有誰。
4、寶寶按次序到老師手里領取小圖書，和爸爸媽媽一起看。
指導要點：
1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。
2、教育寶寶懂得愛惜圖書。
三、入廁、洗手、喝牛奶、吃點心。
提醒寶寶學會排隊入廁、洗手、取牛奶點心。
四、操作能力：漂亮的項鏈
【活動目標】
發展寶寶小肌肉的'靈活性和手眼協調的能力。
【活動準備】
彩色小圓片、彩線
【活動過程】
1、教師出示已經穿好的項鏈，引發寶寶自己動手的欲望。
2、教師示范制作的方法并提出要求。
（1）左手拿著圓片，右手拿著彩線，眼睛看好圓片的洞穿。
（2）請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。
（3）要求手拿著彩線的位置要合適
3、完成后，展示作品，使寶寶感受到成功的喜悅
游戲指導：家長在活動中多鼓勵寶寶，讓寶寶自己動手操作。
半日活動方案5
目的：
1、通過家長半日觀摩活動，滿足家長能夠全面的了解幼兒在園學習、生活、活動情況的需要。
2、便于家長了解幼兒園的保教質量和辦園水平及幼兒發展情況。
3、通過和家長交談，了解家長的需求，聽取家長對我園工作的建議，家園互相交流，互相溝通，以達到家園協調配合，共同教育的目的。
準備：
1、各班家長簽到簿。
2、各班觀摩課教案。
3、各班班主任書寫半日開放活動安排表。
4、通知家委會成員需要配合的.工作。
5、邀請函的制作
程序：
1、7：30以前三位老師將室內外衛生打掃干凈，班級準備工作到位。
2、7：30幼兒入園，家長觀看教師接待和晨檢工作。
3、8：00就餐準備，幼兒集體入廁、洗手、發餐具，將準備工作做好。
4、8：10——8：40幼兒早餐，教師巡視幼兒進餐情況。
5、8：40——9：00組織幼兒入廁、洗手。年級組長和家委會成員組織家長有秩序的在走廊李排隊觀看。
家長會地點安排：
班—大一寢室
中四班—多功能教室
小一班—大三寢室
小三班—小小二班
9：00——9：30 第一節教育活動。
9：30——9：40幼兒入廁洗手、喝水。做好戶外活動前的準備。
9：40——10：10早操（早操后入廁、洗手）
10：10——10：30 加餐、喝水
10：30——11：00律動(可以組織家長參觀廚房的環境)
11：00——11：15餐前準備
11：15——12：00午餐時間
12：00年級組長組織家長離開教室交流活動感受
12：00幼兒小便、脫衣準備睡覺。
注：搭班老師要配合默契，各個環節合理分工。
不足：門衛加強，各班飯菜浪費情況嚴重
活動溫馨提示
為不影響幼兒的正常學習生活活動，同時讓家長更全面的觀察、記錄幼兒的發展，保證家長開放日的順利進行，請關注以下提示：
1、為了保障路段交通順暢，請不要開車來。活動場地有限，每個家庭僅限一名家長參加。
2、為了保證幼兒教育活動的秩序，保證半日活動開放的質量請家長們不要在教室內走動，手機調成靜音，相互間不要大聲議論交談，請勿拍照攝像。幼兒間的任何矛盾或需求請老師處理。
3、開展教育活動時請在教室后方觀看，即便發現自己的孩子有注意力不集中或是沒有主動舉手回答問題等情況請不要著急上前提醒孩子以免影響教育活動的開展，更不要責備孩子，不要干涉孩子的活動進行。因為一些幼兒見到家長和這么多人難免會有些興奮或是注意力分散。
4、整個活動請家長學會“放手”，讓孩子自己的事情自己做，比如：搬凳子、拿杯子喝水、卷袖子洗手、吃飯等，老師會酌情幫助幼兒。
5、家長可以參與孩子的早操活動，可以和孩子一起做。
6、如果您要將孩子接走，請和班上的老師打招呼。
7、請您自備筆和記錄本，以便填寫反饋問卷，并帶好水杯，為節約環保，不在提供一次性紙杯。
8、為了活動的順利進行請家長于8：10之前把孩子送到幼兒園。
9、不提倡家長守著自己的孩子。
半日活動方案6
一、來園活動（7：30——8：00）
觀察要點：
1、觀察幼兒是否能夠大膽地向其他幼兒、老師主動打招呼。
2、指導幼兒不爭搶，共同把玩具寶寶送回家。
二、生活、自由（8：00——8：40）
觀察要點：
1、指導幼兒吃點心時，小椅子靠靠緊，小杯子要放在小嘴下。
2、提醒幼兒一口餅干、一口牛奶，吃完點心后將小嘴巴擦干凈。
三、角色游戲（8：40——9：30）
區域與材料：
小廚房：灶頭、鍋碗、茶杯、蔬菜、水果
客廳：空調、茶幾、茶杯用具
房間：嬰兒床、沙發、娃娃、小推車
小醫院：藥瓶、聽診器、棉簽、棉球、病歷卡
糖果屋：糖果、糖果紙、糖果盒
美食店：灶頭、碗筷、籠屜、小籠包、蒸餃、饅頭、豆漿
觀察要點：
1、觀察幼兒是否認識常用的餐具、廚具，并知道正確的使用方法。
2、激發幼兒對角色游戲的興趣。
活動過程：
（一）活動引入
1、師：我們就要上班了，誰來告訴老師你想去哪里做什么？
2、角色游戲開始，現在請寶寶去自己想去的地方。
（二）幼兒游戲
1、幼兒根據意愿選擇角色，選擇伙伴進行游戲。
2、教師以角色身份參與游戲，適當指導協調游戲過程。
（1）游戲過程中，鼓勵幼兒相互合作，各游戲區之間也可相互合作，使游戲更加豐富有趣。
（2）讓幼兒在娃娃家根據自己角色的特點進行工作分配，加強幼兒的合作意識。
（3）教師扮作客人去各個娃娃家做客，觀察幼兒的分工及執行情況。引導幼兒進行角色扮演。
（三）結束游戲、分享交流
1、請各組幼兒介紹游戲情況，說說自己在游戲中扮演什么角色，做了些什么事情，是怎樣和其他小朋友合作游戲的，你發現了什么問題？
2、師生共同商討進行總結并得出結論、提出合理性建議。
3、教師提出下次游戲的要求。
四、運動、生活（9：30——10：20）
觀察要點：
1、幫助幼兒積累更多關于利用材料進行一物多玩的運動經驗。
2、指導個別在游戲中出現困難的幼兒進行運動。
特殊天氣運動：
觀察要點：
1、觀察幼兒是否能夠跟著老師一起做游戲。
2、鼓勵個別幼兒參與到游戲中來。
五、學習活動、自由（10：20——10：45）
黑白皮毛的朋友
活動目標：
1、在看看、猜猜黑白皮毛動物的過程中，嘗試了解辨別各種動物皮毛不同的特征。
2、在找找猜猜的過程中，更加親近和喜歡小動物。
活動重難點：能夠根據動物的外形特征分辨了解不同動物的皮毛。
活動準備：PPT課件、動物掛牌。
活動過程：
（一）看看說說（價值分析：創設情境，激發幼兒的興趣。）
1、師：今天，老師請來了一位動物朋友，是誰呀？
2、小結：黑黑的眼圈、黑黑的腿，黑白身體的大熊貓。
（二）猜猜找找（價值分析：共同猜測與推斷，感受動物的皮毛特征。）
1、斑馬
師：小斑馬的身上還有哪些地方也是一條黑一條白的？
小結：黑一條白一條，黑白身體的`小斑馬。
2、企鵝
師：看看小企鵝身上的皮毛是什么顏色的？
小結：黑黑的翅膀、黑腳丫，白白肚皮的小企鵝。
3、奶牛
師：聽，誰來了？小奶牛身上的皮毛是怎么樣的呢？
小結：黑一塊白一塊，黑白身體的大奶牛。
4、斑點狗
師：為什么叫它斑點狗？
小結：白皮毛黑點點，黑白身體的斑點狗。
5、小結：原來，熊貓先生請來的朋友穿的都是黑白皮毛的衣服。有黑白條紋的小斑馬、有黑翅膀黑腳丫和白肚皮的小企鵝、有一塊一塊黑白皮毛的大奶牛，還有一點一點黑白皮毛的斑點狗。
（三）玩玩樂樂（價值分析：在游戲中進一步了解不同的黑白皮毛動物，體驗游戲帶來的快樂。）
教師扮演熊貓，幼兒扮演小動物。
六、生活、自由、餐后散步（10：45——12：00）
觀察要點：
1、觀察幼兒是否用正確的姿勢抱椅子，并將小椅子輕輕放下。
2、提醒幼兒吃飯時靠近桌子，一口菜、一口飯、一口湯。
3、提醒幼兒飯后漱口，用毛巾將小嘴巴擦干凈。
半日活動方案7
一、來園活動
觀察與指導：
1、幼兒是否能有序的擺放自己的物品，并尋找合適的地方與同伴一起游戲。
2、幼兒能否主動觀察植物角植物，并能給植物澆水。
二、運動活動
室外運動
（一）律動操節
（二）區域運動
室外：二號區
材料提供：
大型玩具、圖譜墊子、跳圈、跨欄、小型塑料平衡木、水果籃、紙箱、仿真水果等
觀察與指導：
1、觀察幼兒能否在成人的保護下下上樓梯并坐著滑下滑梯。
2、指導幼兒運動中自主喝水，并能在老師的提醒下擦汗。
（二）區域運動
室內運動
室內：一號區
材料提供：圖譜墊子、沙包、橡皮筋、小凳子等
觀察與指導：
1、觀察幼兒能否單手將沙包向前投擲2米左右。
2、指導幼兒在老師的.幫助下擦汗、喝水。
（三）集體游戲：大皮球
三、生活活動
觀察與指導：
1、觀察幼兒運動后是否能在老師幫助下穿上外套。
2、觀察幼兒吃好點心后能否主動將點心牌插好。
四、學習活動
活動名稱：水果大豐收
活動目標：
1．了解一和許多的概念，知道許多可以分成很多個1，很多個1合起來就是許多。
2．樂于關心他人，懂得好東西要大家一起分享。
活動準備：
多媒體課件一份，糖果，禮物盒。
活動過程：
一．引起興趣（意圖：能夠初步了解秋天是水果成熟的季節）
T：秋天到了，讓我們到果園里去看看把，你看到了什么呀？
小結：果樹上結滿了蘋果，汽車上有許多籃子。
二．摘水果（意圖：通過三次采摘水果了解成一個一個的放在一起就變成了許多）
（1）T：我們一起來摘蘋果吧，一個一個摘下來，放進籃子里。（操作多媒體，邊摘邊說“一個”，從而讓幼兒知道知道要一個一個摘下來。）
T：把蘋果一個一個摘下來，籃子里就有多少蘋果啊？
小結：一個一個的蘋果放在籃子里就變成了許多蘋果。
（2）T：蘋果摘完了，我們再去摘櫻桃，把櫻桃一串一串地摘下來。
T:現在籃子里櫻桃有多少呢？
小結：一串一串的櫻桃放在籃子里，就變成了許多櫻桃。
（3）T：你們真能干，剛才和我一起摘了
預設
許多水果。現在這里有一片桔子園，請你們來摘桔子，每人摘一個，摘了就回來！（操作要求：每人只能摘一個桔子，摘好了坐回自己的椅子上。）
T:現在你的手里有幾個桔子啊？
T:請你們把手里的桔子都放到我的盤子里來，我們來看看盤子里有多少桔子呢？
小結：一個一個放在一起，盤子里就有了許多的桔子。原來東西一個一個放在一起就變成了許多。
三．分水果（意圖：通過分水果知道許多可以分成一個一個的。）
T：剛才我們摘了許多蘋果，我們去送給敬老院的爺爺奶奶吧！
小結：我們要把蘋果拿出來，一個一個送，許多蘋果就變成了一個一個的水果。
T：爺爺奶奶遲到了小朋友的蘋果真開心，我有一份禮物要送給你們，猜猜是什么？
T:你們真聰明，一聽就知道老師這里有許多糖果，現在老師要這些糖果送給你們。
T:請你們每人來拿一個糖果。
小結：剛才我這里有許多糖果，你們每人拿了一個。原來許多可以分成一個一個的。你們真棒！下次我們再來玩游戲吧！
五、自主游戲
預設主題：
米奇家、米妮家、維尼家、黛茜家、糖果店、迷你超市、寶寶醫院等。
觀察重點：
1、重點觀察幼兒能否根據自己的興趣選擇游戲或友好地加入同伴的游戲。
2、觀察幼兒在游戲中能否做到愛護玩具，不亂扔游戲材料。
六、自由活動
觀察與指導：
1．觀察幼兒是否愿意和小朋友一起游戲。
2．指導幼兒不爭搶玩具，能試著和同伴分享玩具。
七、午餐
觀察與指導：
1、觀察幼兒能否自己用勺子吃飯。
2、指導幼兒吃飯不挑食，吃完自己碗里的飯菜。
半日活動方案8
活動目的：知道母親節，知道媽媽生育我們，養育我們，很辛苦，理解媽媽！
會用自己的方式表達對媽媽的愛，知道愛自己的親人，懂得回報！
活動準備：錄象帶，音樂伴奏，各色彩紙，糨糊。水彩筆。
活動過程：1，教師組織幼兒給媽媽問好！小朋友，知道今天是什么日子嗎？ （母親節）媽媽很辛苦，她們為我們做了很多事，你們知道嗎？
2，請幼兒觀看分娩錄像帶，，知道小寶寶出世，媽媽是很痛苦的！
3，請兩位家長給孩子講一講自己育兒的辛苦。
4，聽老師講兩個小故事1）一個汶川地震的救援工作中，解放軍叔叔聽到一個很微弱的聲音，解放軍叔叔刨開重重的水泥板，流淚了，媽媽頭向著天，身體上壓著塊水泥板，爸爸背向天，抗著兩快水泥板，他們的血早已經凝固。倆人交錯的地方有20 厘米的空間有個3歲的小女兒，孩子還活著，解放軍叔叔救下了小女孩，她叫著，叔叔，救救我的爸爸媽媽，她不知道爸爸媽媽早已經離開了人世，爸爸媽媽在關鍵的時候總是生存的希望留給了孩子！
（2） 有一個小姑娘和媽媽吵架了，原因是媽媽沒有給她買心愛的.裙子，她不知道媽媽下崗以后，正為生活發愁呢，小姑娘不理解媽媽，一生氣從家里跑了出來，在外面混了一天，沒有吃東西，她肚子很餓，身上沒有錢，一個開面店的老板給她一碗面，小姑娘狼吞虎咽的吃完，給老板跪下了，她說，老板你是我的恩人啊，老板說，就你這樣我就不該給你面吃，我才給你一碗面你就這樣，那你媽媽給你做了多少東西啊，從小到現在，媽媽給你做了多少面啊，小姑娘一下就明白了，她回到媽媽身邊，她媽媽為她的出走已經暈倒，小姑娘哭著要媽媽原諒！
5， ，今天是母親節，我們一起來對媽媽說：祝媽媽節日快樂！身體健康！萬事如意！也對我們的親人說：媽媽你辛苦了！我愛你！爸爸你辛苦了！我愛你！爺爺奶奶辛苦了！我愛你們！外公外婆辛苦了，我愛你們！
6，我們應該怎么做，怎么表達我們的愛呢，請幼兒自由發言： 幼兒自由討論：給爸爸倒水，給媽媽拿鞋，給爺爺夾菜，給外婆拿椅子等等，還有就是自己的事情自己做，不讓媽媽喂飯。參加力所能及的勞動。
7孩子們表演節目給媽媽看：手語，《感恩的心》 歌表演：《媽媽呀，媽媽》《小烏鴉愛媽媽》
舞蹈 《媽媽寶貝》，小朋友和媽媽一起表演
8幼兒分組制作母親節的禮物，并給媽媽說一句，感恩的話，請媽媽寫下了，掛在許愿樹上，祈禱媽媽健康長壽，青春永駐！
半日活動方案9
一、晨間活動（8:00-8 ：40 ）
1、接待：教師要以飽滿的精神熱情迎接家長和幼兒， 以良好微笑姿態相互問好。
2、戶外活動：小汽車、梅花樁（8:00-8:40 ）
（1 ）能用雙腳力量駕駛小汽車前行，但不要離教師太遠。
（2 ）選擇跳，踩，繞跑方式玩梅花樁。
二、早點、晨談（8:40-9:00 ）
1、盥洗：知道上廁所后要洗手，并且會將自己的袖子卷起來不弄濕衣袖。
2、早點：會一口豆漿一口餅干配合吃，吃完后將杯子放到桶里。
3、晨談神奇的魔術教師變了魔術，引導幼兒對魔術感興趣。
三、教育活動一：（9:00-9:20 ）
小班科學活動：《魔術瓶》 執教者：劉懿影
活動目標：
1、 嘗試玩色，觀察顏色變化，初步了解兩種顏色混合會變成其他顏色。
2、 對顏色變化產生好奇。
活動準備：
礦泉水瓶、每人一個分別放上紅黃藍顏料。
活動過程：
一、教師變魔術。
1、教師出示裝有水的瓶子，搖晃后讓幼兒觀察瓶子內水的變化。
提問：水變成什么顏色了？
2、教師換一個瓶子、繼續搖晃，讓幼兒觀察瓶內水的顏色又發生了什么變化。
提問：水又變成什么顏色了？
3、幼兒嘗試，探索和觀察顏色變化的原因
每個幼兒搖瓶子，分別觀察自己和同伴瓶子內顏色的變化。
提問：顏色一樣嗎？為什么？
4、幼兒討論，水會變顏色。
二、教師揭秘，幼兒再次嘗試。
1、教師讓幼兒觀察瓶蓋里面藏了水份顏料，水一搖晃碰到瓶蓋上的顏料，所以水變顏色了。
2、請幼兒將手中的瓶換另一種顏色的瓶蓋試試，會發生什么變化？說說你的瓶子里的水變成了什么顏色？是怎么變出來的'？
（此環節旨在引導幼兒，探索發現顏色變化的秘密和體會到兩種顏色融合會變成其他顏色）
三、給顏色找家。
按顏色分類，引導幼兒根據瓶內水的顏色分類擺放。
四、自主生活活動、分享水果（9:20 —9:30 ）
要求：能洗凈手，快樂地與同伴分享美味水果，保持地面整潔。
五、自主游戲活動：（9:30 —10:10 ）
小班區域活動：《會唱歌的瓶寶寶》 執教者：劉懿影
活動目標：
1、 聽辨裝有不同物品的瓶子發出聲音的不同。
2、 隨音樂節奏變化搖動瓶寶寶進行表演
活動準備：瓶，紙團，米，豆；各區域材料事先準備好
活動過程：
一、導入活動
1、師：今天老師給帶朋友帶來幾個瓶寶寶，進行搖晃，讓幼兒猜測每個瓶子裝了什么。
2、師：瓶寶寶搖晃起來會唱歌，待會小朋友可以隨音樂搖晃瓶寶寶。
二、幼兒自主選擇區域活動
引導幼兒拿好自己的進區卡，選擇自己喜歡的區域進行活動。
三、幼兒進行區域活動，教師進行巡回指導
1、重點區域：表演區
會唱歌瓶寶寶：要求幼兒隨音樂節奏的變化搖晃瓶寶寶，為其配樂。
2、其他區域巡回指導
四、區域活動結束，師生進行物品整理。
教師可以巡回觀察，并做相應的指導。
五、師生進行活動小結
教師通過作品展示，引導幼兒小結在區域中學習的感受和體會。
六、課間操（10 ：00 —10 ：10 ）
要求：能心情愉悅地聽音樂跟老師做操，精神飽滿。
七、戶外活動：閱覽室 認真看圖書（10:10-10:30 ）
目標：1、幼兒能安靜的坐在墊子上或椅子閱讀繪本。
2、幼兒能一頁頁的翻看圖書，()對故事內容感興趣。
3、做到從哪里看的書就放回到哪里去，且一次
八、餐前活動（10:30 —10:50 ）
要求：
1、能根據自主需要進行生活活動，會主動小便、喝水等。
2、能主動愉快的參與教師組織的游戲活動。
九、進餐活動（10:50 —11:30 ）
要求：
1、能獨立自覺、安靜的吃完自己的飯菜。
2、能盡量保持地面桌面的干凈。
11月20 日
半日活動方案10
活動名稱：果實和種子 （科學）
活動目標：知道不同的種子結出不同的果實，初步形成種子的概念。
活動重點：認識各種果實種子
活動準備：各種果實、實物、種子
活動過程：1、品嘗果實：幼兒品嘗果實：
——“你剛才吃了什么果實？發現了什么？”
形成對種子的初步印象：
——“各種各樣的水果里面有的有核，有的有籽，它們都叫種子。”
2、觀察比較：
教師提出問題：
——“這些種子有什么不一樣/”
教師引導幼兒根據種子的大小、顏色、形狀等方面進行比較，得出種子的大小、顏色、形狀、數量都一樣。
3、種子找朋友：
幼兒自由結伴將種子與實物卡片通過觀察進行配對。
教師觀察幼兒活動情況，并進行個別指導。
上午活動二
活動名稱：小花籽找朋友 （故事）
活動目標：1、欣賞故事，理解故事內容，能用語言清楚地表達小花籽找快樂的經過。
2、產生熱愛大自然的.情感，懂得為別人做好事自己會獲得快樂。
活動準備：1、教學掛圖、“小花籽”形象圖。
2、故事錄音磁帶。
活動重點：理解故事內容，邊看幼兒用書邊講說。
活動過程：1、出示“小花籽”形象圖，教師講故事的第一段：
——“小花籽想要出去找什么？”
“你認為小花籽會找到快樂嗎？它找到的快樂是什么？”
2、教師完整地講故事，幼兒欣賞：
——“故事的名稱是什么？”
“ 小花籽找到的快樂是什么？”
3、出示教學掛圖，幼兒在次欣賞故事：
——“小花籽出去看見了誰？”
“小花籽是怎么問它們的？它們又是怎么回答的？”（學講角色對話。）
“太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙都有自己的快樂，它們的快樂是什么？”
4、幼兒分組討論：
——“小花籽是怎么找到快樂的？”
“小花籽找到的快樂是什么？”
5、——“我們有沒有快樂？我們怎樣才能找到快樂？”
半日活動方案11
一：幼兒入園
1、親切接待幼兒，向幼兒問早，提醒幼兒與家長再見。
2、引導幼兒選擇自己喜歡的區域活動，進區游戲。 二：戶外鍛煉
1、組織幼兒有序的下樓，走樓梯時靠右走，一個接一個，不推也不擠。
2、到操場后迅速找到自己的位置站好，聽音樂跟著老師有節奏的做早操，注意提醒幼兒保持隊形，提醒個別幼兒認真做操。
3、早操結束后按秩序排好對，有序的回教室。
三、生活活動
請幼兒解便、洗手，提醒幼兒注意入廁安全和衛生，養成良好的生活衛生習慣。
四：集體活動：制作車牌
活動目標：
1：通過制作車牌的活動，了解車輛牌照在生活中的作用。
2：嘗試用三個數字編制不同的車牌，激發幼兒對數字排列組合的興趣。
活動準備：
1：幼兒自制的紙盒汽車若干
2：每人一份車牌底板1-3的數字卡片
活動過程：
1：引發幼兒制作車牌的愿望
*情景談話： “公安局規定馬路上的各種車輛，都要有牌照才能行使，沒有牌照的車是不準開到馬路上去的。為什么沒有車牌，就不能來到馬路上去呢？”
*啟發幼兒說說要有車牌的理由。
*教師適當歸納小結:“相同的車牌會引起許多誤會，所以每輛車都要有不同的車牌，不管是汽車.摩托車.還是拖拉機，都應該有車牌。”
2：引導幼兒討論.歸納車牌的用處。
*車牌可以幫助司機辨認自己的汽車
*車牌可以幫助警察和別人找到汽車的主人
3：鼓勵幼兒分組制作車牌
*拿出幼兒用書
提問：你能夠變出不一樣的車牌嗎？怎么變？
*向幼兒介紹數字的不同排列組成
*請幼兒自己制作車牌
教師觀察每組幼兒制作車牌的情況，引導幼兒交換數字的位置，編制出和別人不一樣的車牌，并提示幼兒將自己編制的車牌寫在格子里
4:組織幼兒交流與分享制作車牌的經驗。
*請幼兒展示自己制作的車牌。
*請幼兒介紹自己制作的車牌。
*啟發幼兒討論討論與思考，并激發他們對數字排列組合的`興趣。
----有些小朋友的車牌號碼是不是一樣的？如果車牌是一樣的，數字怎么換，才能變出不一樣的車牌？
（教師給幼兒提供一些排列數字的建議，如三個數字中，第一個數字不變，后面兩個數字互換，三個數字中，第二個數字不變，前后兩個數字互換。。。）
5：組織幼兒開展戶外游戲“開小車”。
“車輛都有牌照了，讓我們一起到操場上玩開小車的游戲吧”。
五：區域活動：游戲區、閱讀區、美工區
1、 幼兒根據自己的意愿選擇區域活動。
2、 活動中提醒幼兒愛惜活動材料，和同伴友好協作。
3、 活動結束時提醒整理活動材料和場地。 六：戶外活動：散步，注意戶外活動安全。
七：午餐：請幼兒安靜的吃午餐，教育幼兒不挑食、不浪費糧食，不亂扔事物殘渣。
八：午睡：提醒幼兒保持良好的睡姿，安靜地入睡。
半日活動方案12
活動時間：
20xx年1月3日
活動地點：
大一班教室
活動目標：
1、通過半日活動，讓家長進一步了解幼兒在幼兒園的表現和生活，對我們的教學活動能有更進一步的了解。
2、增進家長與教師之間的交流，促進家園共育。
3、通過專題講座的形式和互動的形式相互學習、交流，積極為幼兒創造與人交往的機會。
活動準備：
1、活動前發好通知
2、學習活動所需的材料
3、幼兒本學期的.學習情況及專題資料準備
具體安排：
1、家長簽到
2、觀摩幼兒集體操
2、學習活動：食物的旅行
3、家園互動：本學期的學期情況及專題講座。
半日活動方案13
一、7：45——8：20晨間活動
晨間活動：大型玩具
目標：1.遵守游戲規則，友好與同伴進行游戲。
2.在活動中注意安全，不離開集體，不做危險動作。
過程：
（一）熱身運動。
1.扭扭脖子,轉轉手，彎彎腰,壓壓腿。（各做八下）
（二）游戲
1.指導幼兒在活動中注意自己安全。
2.巡回指導幼兒有沒有用正確的方法進行游戲，如有倒滑或是從滑道下走上去者及時提醒。
3.在出去活動前將幼兒的毛巾塞好。
（三）放松運動。
繞操場走一圈，邊走邊轉轉手，敲敲手，敲敲腳。
二、8：20——8：40早操
目標：1.做操時能精神飽滿，心情愉悅。
2.能跟著音樂有節奏做操，動作整齊有力。
三、8：45——9：00生活活動、晨談、點心
目標：1.能口齒清楚的講述一件事。
2.能安安靜靜的把點心吃完。
晨間談話：
恐龍的種類有很多，但不知道小朋友們認識哪些恐龍，請小朋友說一說自己認識哪些恐龍。既然小朋友們認識那么多種恐龍，那小朋友自己最喜歡的恐龍是哪個，并說一說瓜的樣子是怎么樣的？
小結：大家都認識很多種恐龍，還能說出它們的特點，但我相信，有的小朋友對其他小朋友所說的恐龍還不認識，那晚上你回家的時候讓爸爸媽媽帶你去網上看一看小朋友所說的恐龍到底是長什么樣的。
四、9：00——9：30
科學活動：欣賞《小雞之舞》
活動目標：
1.聽辯音樂，感知樂曲ABA結構，并能根據音樂做相應的小雞和老鷹的動作。
2.樂于參與表演游戲，體驗集體游戲的快樂。
五、9：35——10：05科學區
區域：發亮的`燈炮與電風扇
目標：
1.在游戲時能愛護區域玩具，使用小心并能及時整理。
2.不大聲喧嘩跑動，不隨便客串，游戲時能禮貌用語。
活動過程：
（一）材料介紹。
1.今天來看一看我們科學區里的新材料，說一說它們是有哪些材料。（電線、電池、燈炮、電動機、風扇）
2.師：那這個材料的任務就是怎么才能讓燈炮發亮和風扇轉起來呢？這個問題就要小朋友自己去區角進行嘗試尋找答案。等活動結束后，我們在請成功的小朋友來為我們大家來解答。現在老師手上有一個老師自己做好的風扇，請小朋友來欣賞一下。
（二）提出游戲注意點
師：下面請小朋友自己選擇區域進行游戲，但是老師有幾個要求哦：
1.安靜游戲，小聲商量，不離開自己的位子。
2.不爭搶玩具，相互謙讓。
3.遵守各區域游戲規則。
4.結束后能將玩具從哪拿，放回哪。
（三）幼兒自選游戲，教師巡回指導。
1.幫助幼兒合理選擇區域玩具。
2.鼓勵幼兒能有始有終完成游戲。（在活動中發現幼兒沒有遵守要求及時給予處理，或是發現幼兒表現好的地方給予表揚。）
（四）結束活動。
1.能在結束時將自己的玩具整理好放回原位。（放輕音樂，幼兒整理）
2.教師進行小結。（現在我們請剛剛成功讓電燈發亮的小朋友來給我們解答，他是如何讓電燈發亮的。）并請在區角里面玩的好的幼兒來介紹自己的玩法。
六、10：10——10：20生活活動、吃水果
目標：1.盥洗時能有序的排好隊。
2.能安安靜靜的回到自己的位子上吃水果。
七、10：20——10：50
大班體育活動：有趣的翻越
活動目標：
1.在難度遞增的游戲中學習翻越的動作，掌握支撐跨跳的技能。
2.體驗成功的樂趣，培養勇敢、堅強、迎接挑戰的意志品質。
八、10：50——11：00生活活動、餐前準備
目標：1.提醒幼兒在盥洗后，能保持雙手清潔，不亂摸東西。
2.向幼兒介紹菜肴，激發食欲。
九、11：00——11：30進餐活動
目標：1.能夠正確的使用筷子用餐，細嚼慢咽，吃完自己的一份飯菜。
2.進餐時保持桌面、地面及衣服的干凈。
半日活動方案14
一、晨間來園
1、幼兒禮貌入園，教師熱情接待。
2、師生間互相問早，和幼兒簡單交談。
二、晨間活動
必煉項目：跳
要求：幼兒練習雙腳跳過小房子，發展跳躍能力。
三、晨間談話
引導幼兒小組討論：
1、我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?
2、你對幼兒園最難忘的事是什么?
3、剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念?
四、早操
要求：幼兒做操時情緒愉快，動作合拍、有力。
五、喝開水、盥洗
提醒幼兒多喝水，以免上火。
提醒幼兒參加各種活動后要及時洗手。
六、教學活動（一）
10以內數的組成與加減
王海哨
設計意圖：
數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。上節課幼兒已經學過了10的分成與加法，對于10的組成他們也已經有了一定的經驗。
活動目標：
1、學習10的組成，感知部分數之間的互換、遞增遞減的規律。
2、初步學習根據分合式列出相應的加減算式。
活動準備：
1、《小朋友的書》
2、幼兒每人一張操作紙
活動過程
一、游戲“我說幾，你對幾”，復習6以內數的組成
游戲玩法：教師先說出總數，比如5，然后邊拍手邊說道：“我說1，你對幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說1，我對4”。教師繼續出題，幼兒回答。
二、學習7的組成練習
1、幼兒每人一張圓點操作紙，將每排的圓點用筆劃分為兩部分，每一排的分法都要不一樣。每分一次，都要將結果記錄在右邊的分合式里。
2、幼兒相互交流結果，在集體面前講述自己的操作結果，教師做相應的記錄。然后，引導幼兒數一數，7一共有幾個分合式，這些分合式相互之間有什么關系？在感知互換的.關系時，教師可以將兩個分合式放在一起進行比較，幫助幼兒感知。
3、教師總結：分合式的兩個部分數交換位置，它的總數是不變的。
4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來。如果沒有，少了哪一個，把它填補上去。
5、大家一起念一念7的分合式。
三、學習根據分合式列7的加減算式
1、教師引導幼兒思考：根據7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？教師可以引導幼兒從總數與部分數之間的關系來思考。如：7可以分成1和6，幼兒思考列出1+6=7；7-1=6，兵說出為什么。
2、教師在引導幼兒列出算式的同時還要幫助幼兒理解算式，可以借助操作紙上的圓點來幫助幼兒理解。
3、教師總結：7是總數，1和6是部分數，兩個部分數1和6相加就等于總數7，而總數7減去一部分1，等于另一部分數6.
4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫出相應的加減算式。
5、大家一起交流檢查：根據7的分合式得出了哪些加減算式，一起來念一念。
四、使用《幼兒用書》第八頁“組成練習”，指導幼兒列出分合式。
半日活動方案15
一、來園與生活
1、觀察幼兒入園情緒，幼兒是否與老師主動打招呼。
2、檢查幼兒口袋里是否有危險物品，是否帶好手帕或紙巾。
3、自主點心：
（1）觀察幼兒洗手方法是否正確，洗好手后是否擦毛巾。
（2）觀察幼兒喝牛奶步驟是否正確，是否先夾餅干再倒牛奶。
（3）觀察幼兒喝好牛奶后是否做好記錄。
二、角色游戲
活動目標：
1、能自主選擇自己喜歡的角色進行游戲，開展游戲情節。
2、在游戲中能大膽與人進行交往，體驗交往的樂趣。
活動準備：
1、預設場景：城隍廟小吃、藍藍家、大潤發超市、DIY手工坊
2、各類游戲材料：廚房用具、菜單、超市貨物、收銀臺、各類美工制作工具
3、一些供幼兒操做的半成品和替代物
活動過程：
（一）談話導入、提出要求
今天我們的游戲又要開始了，在游戲前，老師提一個小小的要求，先請你們想以想，今天你想去哪里玩，玩些什么。等一會把你們在游戲中高興的事、或碰到的困難告訴大家，我們會一起幫助你的。
（二）開展角色游戲
幼兒自主選擇角色進行游戲
1、重點觀察城隍廟小吃店。
1、觀察孩子的分工是否明確，是否熱情招待客人。
2、指導幼兒利用半成品（橡皮泥）制作各類點心。
3、觀察幼兒在游戲中是否大膽與人交往。
2、鼓勵幼兒根據自己的愿望與想象創設游戲場景。
（三）活動評價
1、你們有什么開心的事或困難的事，想告訴我們嗎？我的眼睛里也看到了一些事情，我們一起來分享一下？
2、情景再現：城隍廟小吃
3、探討生成場景：你今天有沒有動腦筋自己開一家店呀？你開了一家什么店，做了什么？
三、運動
（一）集體游戲
活動名稱：打高爾夫球
活動目標：
1、通過趕球、打球等動作，鍛煉手臂力量，提高手腳協調感知方向的能力。
2、能有序地進行活動，遵守戶外運動的規則。
材料與場地：皮球、棒棉棍若干
過程：
1、導入、熱身運動
（1）今天我們要來學打高爾夫球，小朋友看過打高爾夫球嗎？
（2）熱身運動
手臂甩一甩，看誰力氣大，看誰甩得高
2、比賽用棒趕球，朝各個方向趕球。
3、用棒擊球，探索怎樣讓球滾得又直又遠。
4、朝各個方向擊球，并設法將球打進小圓（棉棍）內。
（二）分散運動
材料準備：皮球、棉棍、塑料棍
觀察與指導：
1、運動前為幼兒塞好毛巾，提醒容易出汗的幼兒運動會后休息。
2、觀察幼兒是否利用運動材料自主探索玩法。
3、提醒幼兒在運動中注意安全，不要亂跑，與別人發生沖突。
4、提醒容易出汗的幼兒馮奕豪、顧俞涵等注意擦汗休息。
5、提醒熱的幼兒脫衣服，指導幼兒折衣服方法。
四、活動室
活動名稱：電腦室——智趣園
活動目標：
1、知道智趣園的操作方法，利用智趣園學習“春天來了”主題內容。
2、了解春天的各種變化，感受春天的美麗。
活動準備：每人一臺電腦、智趣園光盤
活動過程：
（一）導入
1、今天我們又來到電腦室了，我們來玩一玩智趣園，你們知道怎么玩嗎？請一位幼兒簡單示范智趣園的操作方法
小結：先打開電腦，再拿一張4~5歲的智趣園光盤，按下“光驅”按鈕，把光盤輕輕放進去，再摁下光驅按鈕。右手食指輕輕摁鼠標，就可以玩智趣園啦。
2、提出要求
一會請每個小朋友把智趣園光盤放進去觀看智趣園，今天我們看的主題是“春天來了”，看一看春天的變化。如果還不是不會操作的朋友可以問旁邊的小朋友或者老師哦。
（二）幼兒操作
幼兒觀看智趣園
師重點觀察指導：
1、幼兒是否會操作智趣園。
2、引導幼兒觀看春天有哪些變化，并嘗試用流暢的語言進行表達。
（三）講評
1、你剛才看到了哪些春天的變化？
2、春天來了，春天還會有什么變化呢？
小結：春天小鳥飛回來了，樹苗長大了，草地變綠了，春天讓大自然變得更美麗了。
3、整理工作
電腦上推出智趣園，再把光盤拿出來輕輕放回盒子。電腦關機，蓋上布，小椅子送回家噢。
五、學習活動
活動名稱：兩只小鳥
活動目標：
1、在聽賞歌曲的基礎上學唱《兩只小鳥》，嘗試用輪唱的演唱形式表演。
2、知道鳥類是我們的朋友，有喜愛鳥類的情感。
活動準備：大樹、指偶小鳥、PPT、
活動過程：
（一）導入
（價值取向：有喜愛小鳥的情感，了解鳥類與人們的關系。）
1、聽音樂學小鳥飛。
春天來了，小鳥們，讓我們張開翅膀，飛去外面看看吧。
幼兒跟著音樂學做小鳥做小鳥飛、捉蟲、休息等動作。
2、小鳥們，剛才我們一邊飛一邊做了哪些事情呀？
小結：小鳥會唱動聽的歌曲，會為大樹捉蟲，會唱悅耳動聽的歌，我們都愛小鳥。
（二）理解歌詞，初步學唱
（價值取向：在聽賞歌曲的.基礎上學唱《兩只小鳥》，嘗試理解掌握附點節奏。）
過渡語：教室里飛來了兩只小鳥，它們有什么不一樣？
紅色的叫丁丁，藍色的叫東東。跟丁丁、東東打個招呼。
有節奏地打招呼：小朋友你們好——丁丁，你好，小朋友，你們好——東東，你好
1、理解歌詞與節奏
出示節奏譜、大樹，教師一邊用手偶小鳥表演，一邊有節奏地念歌詞。丁丁和東東還有一首好聽的歌曲，你們想聽嗎？
重點提問：剛才聽到了什么呢？（提醒幼兒有節奏地把歌詞念出來。）
2、出示PPT節奏譜，老師解釋分析歌詞
重點分析：
（1）附點節奏
教師示范附點節奏
聽教師演唱第一句歌詞。辨別| XXXX|X — |
小結：原來，丁丁和東東唱的歌聲音有的長有的短，聽起來更好聽。唱“丁丁”兩個字的時候前面延長長一點，后面快一點，這種節奏叫附點節奏。
（2）休止符的理解
歌詞：“丁丁飛走了，東東飛走了。回來吧丁丁，回來吧東東。”小鳥飛出去，聽下來了，一動也不動，等他們飛回來了，也是聽下來一動也不動。原來這里有個休止符，讓我們唱的時候注意休息停頓。
3、教師再次用指偶表演，齊念歌詞
4、初步學唱，手偶表演唱歌曲
現在丁丁和東東想和大家一起唱歌。請你們到大樹下把它們請下來，每個小朋友和一只丁丁，一只東東玩哦。（提醒幼兒有秩序地請小鳥玩。）
這次我們一起跟著音樂伴奏來唱一唱《兩只小鳥》，注意唱的時候嘴巴圓圓，聲音要像小鳥一樣好聽，要跟著音樂節奏哦。（注意附點節奏和休止符。）過渡語：小鳥們你們太棒了，唱得和丁丁、東東一樣好聽。
小鳥累了，要在大樹上休息了，請你們把小鳥送回家。（指偶放回大樹上，丁丁放在一棵大樹上，東東放在另一棵大樹。）
（三）歌表演
（價值取向：嘗試角色分工，進行表演。）
過渡語：小鳥想請小朋友們一起來唱歌，請你們來做兩只小鳥。請一半孩子做丁丁角色，另一半做東東。站在樹兩旁
1、理解PPT節奏譜，知道丁丁和東東分別唱哪句歌詞。
你們看得懂嗎？應該怎么唱？
2、清晰明確自己的角色。
問一半孩子：“小鳥小鳥，你們是誰？”
孩子：我們是丁丁。
問另一半孩子：“小鳥小鳥，你們是誰？”
孩子：我們是東東。
3、老師指揮一起演唱（丁丁東東分工唱，丁丁東東角色互換并演唱：女孩當丁丁，男孩當東東。）
4、情景表演
規則：丁丁東東以大樹道具分隔站在兩旁。唱到了：它叫丁丁——丁丁做小鳥飛的動作，它叫東東——東東做小鳥飛；飛走了——孩子起身學下鳥飛飛走了，回來吧——飛回來。
小結：你們表演得太棒了，下次我們把大樹放到達人秀的舞臺，我們再來唱一唱這首好聽的歌好嗎？
六、自由活動
1、觀察幼兒是否有序地開展自由活動，活動中幼兒間是否友好交往。
2、提醒幼兒觀察自然角、新聞角。
3、觀察幼兒喝水是否排好隊，并且適量、安靜地喝水。
七、午餐
1、餐前小廣播：介紹今日菜譜
2、午餐：
（1）觀察幼兒就餐前是否洗手，洗好手是否保護好小手，安靜等待用餐。
2、觀察幼兒是否安靜用餐，吃飯時是否保持桌面、地面干凈。
3、觀察幼兒用餐完飯碗里有無剩菜、剩飯，提醒幼兒不要浪費糧食。
4、提醒就餐速度慢的幼兒如唐佳怡、王強等小朋友加快用餐速度。
5、觀察幼兒飯后是否漱口，指導正確漱口方法。
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