關于競賽方案集錦7篇
為了確保事情或工作有序有效開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案具有可操作性和可行性的特點。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的競賽方案7篇，歡迎閱讀與收藏。
競賽方案 篇1
一、目的：
為了提高學生的道德認識水平，營造xxx中學良好的德育氛圍，提高班主任教師的業務能力，積累德育經驗，深化德育改革，創新德育手段，促進感恩教育、法制安全教育、心理健康教育、愛國主義教育的開展，決定本學期內舉行“xxx中學主題班會競賽”活動。
二、競賽組別：
初一、初二、初三年級組
三、主題班會的.主題(內容供參考)：
1、法制教育
①法律在身邊②知榮辱、樹先鋒、做懂法守紀的好學生③法律知識我知多少④法律與我們息息相關 ⑤樹立法制觀念，增強法律意識，做一個遵紀守法的好公民
2、安全教育
①如何看待生命與安全的關系?②安全知識知多少?③生命只有一次④平安伴君一生⑤防火、防盜、外出安全、用電安全。⑥遵守交通法規 關愛生命旅程
3、感恩教育
①感謝父母養育我，感謝老師教育我，感謝同學關心我。②擁有一顆感恩的心③算算親情賬，感知父母恩④知榮辱、懂感恩、會做人⑤人生路上的領路人——感謝您，老師
4、愛國主義教育
①祖國在我心中②我和共和國同成長③祖國名勝知多少③偉人的故事
5、心理健康教育
①成長的煩惱②相信自己③花季雨季—青春期教育④存在就是偉大
四、主題班會評比標準：
1、布置：根據主題班會內容，適當布置教室黑板。環境營造得體，較好的烘托班會主題。
2、主持：主持人聲音洪亮，口齒清晰，能靈活控制班會氣氛。
3、主題：班會主題鮮明，重點突出。
4、內容：班會內容能結合主題，針對本班學生存在的實際問題，不空洞，貼近學生生活。
5、形式：班會形式切合主題，可采取討論、演講、表演、朗誦等新穎多樣、生動活潑的形式，為學生所喜聞樂見
6、氣氛：能調動學生參與班會的積極性，氣氛熱烈，發揮學生在班會中的主體作用。
7、總結：班主任總結緊扣主題，發揮班主任在班會中的主導作用。
8、效果：班會能解決實際問題，學生響應強烈，效果好
五、評委：由xxx之春組委會部分成員組成。
六、獎勵與計分：
1、 各年級分設一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名、優秀獎若干，發獎品和證書。
2、 所有參賽班級基本分為10分;一、二、三、優秀獎，分別另計6分、4分、2分、1分計入xxx之春總分中。
七、活動組織注意事項：
1、各班提前一周，向德育處提出舉辦申請，以便德育處統籌安排。
2、各班按德育處統一安排的時間開展活動，盡量避免過多班級同時舉行，以便大家互相觀摩學習。
3、活動后各班向德育處提供主題活動方案、課件各一份。
競賽方案 篇2
一、指導思想
以培養青年教師為目的，以教學競賽為平臺，提升青年教師的.教學技能，落實高效課堂十項要求，提高課堂效率，打造我校優質教育品牌。
二、活動宗旨
1、展示優秀青年教師的教學能力和教學基本功。
2、進一步推進“三結合”教學模式等優秀教研成果的運用、創新和發展。
3、根據新課程標準，不斷對課堂教學進行研究、探索和實踐。
4、促進教師互相學習、交流，使教師整體水平得到提高。
三、活動要求
1、參賽對象：近5年到實高工作的青年教師。
2、參賽人數：7人以上備課組1—2人，7人以下備課組1人。
3、評比標準：以教務處印發的“課堂教學評價表”為依據。
4、報名時間：政治、歷史、地理、生物、化學4月6日前，其它科4月13日前。
5、各科講課時間：4月12日—4月23日
6、競賽地點：階梯教室。
四、活動安排
1、教務處召開教研組長、備課組長會，布置工作，明確分工。
2、各備課組長組織初賽，按要求由組長向教務處推薦選手。
3、教務處統一編排講課安排表。
4、各備課組長組織好參賽課的集備工作，認真研討，設計出最優教學方案。
5、教研組長負責組建學科評委會（評委教師不少于5人），召集評委和本學科教師聽課、評課，匯總各評委的評分，排出名次報教務處。
6、信息中心負責階梯教室開門、設備調試等工作。（電話zz）
7、參賽教師積極準備，提前熟悉教學設備，安裝演示課件。
8、活動期間全體教師參加聽課、評課不少于8節，每節課都派發“課堂教學評價表”，并要有“不少于20字的教學反思和改進意見”，教務處以此記入當月教學評估，每節課1分。
9、活動結束教研組長向教務處報電子版的活動總結，匯總后上傳到學校網站。教務處郵箱
五、評獎辦法
由學校評委會確定獲獎教師。對獲獎者和優秀團隊頒發獎品和證書。一等獎8人，二等獎10人，三等獎若干，優秀團隊獎2個。
競賽方案 篇3
一、指導思想：
為了進一步豐富我校學生的校園文化生活，更加扎實各門學科的基礎知識，鞏固各門學科教學成果，激發學生學習各門學科的興趣，以“發展學生思維，創建展示自我的舞臺”為宗旨，擬定5月28日舉行三至六年級英語知識競賽活動。本次競賽活動在“以學生發展為本”理念的指導下，以各年級班級為單位，在學校領導組織下逐項開展。
二、活動目的：
1、著重考察學生學習英語學科單詞掌握的情況。
2、著重考察學生的'生活實際和密切相關及對知識的領悟能力，鞏固和運用能力。
三、參賽對象
三至六年級每班選出五名同學參加競賽。
四、競賽時間和地點
1、競賽時間：20xx年5月28日星期二下午放學后
2、競賽地點：臨時安排
五、競賽形式及時間
形式：筆試
時間：90分鐘內完成一張競賽試卷。
六、組織機構
組長：李明坤
副組長：周賢敏
成員：韋薇、尹益琴、黃梅、韋萬鑫、陳景莉
七、競賽標準
根據卷面分數評出各類獎項。
八、獎項設置
按班級評選出一、二、三名，并頒發獎金、獎狀。
九、經費預算
第一名獎給40元獎金，第二名獎給30元獎金，第三名獎給20元獎金。全校共8個班，每班三個名次共90元，全校共90×8=720元。
十、注意事項
1、各班班主任或英語老師負責學生的報名參賽工作。
2、各年級出題人員保質保量的將試卷出好發到學校群共享中，并提送一份標準答案。
3、閱卷人員于20xx年5月28日將成績和試卷一并報送教導處。
競賽方案 篇4
各基層工會：
為紀念“三八”國際勞動婦女節107周年，促進校園精神明建設，增進廣大女教職工的身心健康，根據校工會工作安排，經研究決定，舉辦慶祝“三八”國際勞動婦女節“擁抱春天·健身無限”女教職工趣味競賽活動。現將有關事宜通知如下：
一、主辦與承辦單位
主辦：河南大學工會委員會
承辦：公共體育教研部
二、活動時間
20xx年月2日（星期四）下午:00
三、活動地點
明倫校區大禮堂廣場、鐵塔公園南門前兩側籃球場。
四、活動內容
個人項目：毽球、跳繩、限時投籃。
集體項目：跳長繩。
五、參賽對象
身體健康，適宜參加相應項目活動的全校在職女工會員均可報名。
六、參賽辦法
個人項目由各單位組織女教職工自愿報名，每人限報兩項。
集體項目各基層工會限報一隊，每隊可報領隊1名，參賽隊員12名（2人搖繩,10人跳繩）。可邀請男教工參賽，12名隊員中男性不得超過2人。歡迎各單位黨政領導班子成員（男女不限）參賽，無班子成員參賽者從本隊成績中扣除10個。
七、比賽規則
1、個人項目
跳繩：一分鐘內，以所跳個數多者勝出。規定時間內出現失誤可重新再跳，計時不停。
毽球：用腳（或腿）踢毽球，一分鐘內，以所踢個數多者勝出。規定時間內出現失誤可重新再踢，計時不停。
限時投籃：參賽者在罰球線處投第一個球，然后自己搶球再投（投球地點不限），計時1分鐘，以投中多者為勝。
以上各項目必須使用組委會統一提供的跳繩、毽球和籃球。
2、集體項目
跳長繩比賽分組進行，參賽順序由各基層工會女工委員抽簽決定。
每支隊伍10名跳繩隊員依次跳過長繩，全部跳過一輪后再從另一側依次跳過。分鐘內以所跳總個數多者勝出。規定時間內出現失誤可重新再跳，計時不停。
八、獎勵辦法
個人項目按各項目實際參賽人數的.%、10%、1%的比例設一、二、三等獎若干，頒發獎品。
集體項目根據報名隊數設一、二、三等獎若干，頒發證書和獎品。
九、報名時間與方式
請各單位于2月27日17:0前將報名表（見附）報送至校工會辦公室（xx校區行政樓x室）。
競賽方案 篇5
為提升技能人員崗位操作技能和綜合素質，增強技能人員掌握“新知識、新技能、以賽促培”，鼓勵和倡導員工“一專多能、崗位成才”，培養復合型人才的原則。公司從4月份起在各二級單位（含經營管理型子公司）組織開展崗位技能操作競賽活動（以下簡稱競賽活動）。現將相關事宜實施意見如下：
一、競賽時間進度安排
（一）4月16日～4月20日為宣傳動員階段和各單位向公司競賽辦公室報競賽工作計劃、組織機構、聯系人、競賽項目和評分細則、參賽人員（公司級競賽人員名單）、裁判人員、時間進度安排等資料。
（二）4月21日～5月30日，各單位組織實施競賽階段。
（三）5月31日～6月10日，各單位組織總結，并將競賽項目的優勝個人、競賽成績、工作總結報送競賽辦公室審核備案。
二、競賽的組織機構
（一）公司競賽活動領導組
組長：
副組長：
成員：
領導組職責：全面負責公司技能操作競賽的組織工作。
（二）為加強領導和協調組織好本次職業技能競賽活動，確保各單位競賽工作的順利進行，公司成立技能競賽活動辦公室，具體負責競賽的組織實施工作。辦公室設在人力資源部，負責組織協調與日常工作。聯系人：許廷樹，電話：6670。
（三）各單位要成立競賽領導小組，負責本單位的崗位技能操作競賽活動宣傳動員、計劃擬定、組織實施、總結評定及報送資料等相關工作。
（四）各單位應聘請工作積極、認真負責、辦事公正的專業技術人員和管理人員、高級技師組成裁判或評審組，負責技能操作競賽各項目的技術裁定工作。
三、操作競賽的崗位、原則、組織形式和競賽要求
（一）競賽工種或崗位：單位確定的關鍵崗位和重點崗位、技術性較強的崗位。
（二）操作競賽原則：有利于技能素質提高，培養“一專多能”的復合型人才的.原則。
（三）競賽組織形式
1．化工生產和電氣運行的單位，在生產期間組織技能操作競賽時，根據該工種的實際情況可以實行技能操作（口述）或筆式進行競賽。
2．競賽命題除立足本工種（崗位）專業知識外，還要充分體現本工種以外的相關專業知識，擴大知識面，重點是培養員工的“一專多能”，提高員工的綜合素質。
3．現場競賽時必須有專業技術人員和技安員（班組安全員）在場組織實施，并對競賽項目進行技術裁定，確保安全無事故。
4．競賽結束后由技術員對此次操作競賽進行點評，表揚好的做法或查找不足之處，并提出在今后工作中加以克服。
（四）競賽要求：①每個競賽項目要求人人參與,人數原則上8～10人（含）以上（復合型項目可以是4～6人以上）；②個別項目的參賽人數不足8人，單位認為技術含量較高確定組織競賽的，將競賽項目報競賽活動辦公室，經審定后可以列入競賽。
（五）競賽項目評選人數為8～10人評選優勝個人1名，11～15人評選優勝個人2名，16人及以上評選優勝個人3名，不足8人的競賽項目經競賽辦公室審定后組織實施的評選優勝個人1名。
四、競賽活動的相關要求
（一）各單位按要求在員工中廣泛進行宣傳動員，并做好技能競賽的組織協調和領導工作，采取廣播、報紙、黑板報等多種形式加大宣傳報道力度,推動競賽活動的有效開展。
（二）各單位在組織競賽時要做到競賽項目的選題嚴謹、組織準備充分、實施措施得力、確保安全、競賽結果真實可靠，讓員工在競賽中得到鍛煉，在競賽中得到技能提高。
（三）本次崗位技能操作競賽時間緊、工作量大，要按照時間節點做好技能競賽工作安排，在規定的時間內完成競賽項目，并按照要求上報計劃和總結等相關資料。
競賽方案 篇6
一、指導思想
為了豐富校園文化生活，激發學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長，展示學生在數學學科學習中的成果。
二、活動目的.
通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣;同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。具體目的如下：
1、提高學生的計算、速算等數學基本能力，為學好數學打下堅實的基礎。
2、構建良好的數學校園文化氛圍，在全校掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮。
3、通過活動，強化學生的數學應用意識，提高學生的數學應用能力，體驗數學學習的樂趣。
三、活動時間
第十七周周三、周四兩天，周三一、二年級分別進行口算和算“二十四”比賽，周四三—六年級進行數學競賽。
四、參賽人員
一至六年級先在班級內進行海選，每班選出10名同學代表班級到年級進行比賽。
五、競賽方式
由數學教研組統一安排，以年級為單位進行競賽。
六、競賽內容
一年級口算比賽;
二年級算“二十四”比賽;
三至六年級數學綜合應用知識競賽。
七、活動要求
1、命題要求：
(1)一年級口算試題，以本學期教材為重點，以學生速算的“快”、“準”、“巧”為特點，適當變化題型。
(2)二年級在學生學習了表內乘法的基礎上讓孩子熟練運用來進行算二十四比賽;
(3)三至六年級數學綜合應用知識競賽試題，命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現數學知識的綜合應用，能提高學生的數學思考和分析問題、解決問題的能力，擬定100分題。
(3)根據我校實際情況，以年級為單位，以本為本，適當拓展，力求難易適中。
2、一年級口算競賽時間為3-5分鐘，二年級算二十四競賽時間為6-10分鐘，三至六年級數學綜合應用知識競賽時間為40分鐘。
3、評卷：競賽當日下午第五、六節課，采用密封、交叉評卷的形式進行，評卷教師為一至六年級教師。
4、設獎：各年級按成績由高到低評出一等獎為所有參賽人員的10%，二等獎20%，三等獎30%。
5、成績匯總：競賽活動后，閱卷教師統計學生的成績，并進行成績分析，再上報教研組存檔。
6、各年級的任課教師要提前做好準備。
競賽方案 篇7
一、參賽須知
1、本次大賽是地區性決賽暨全國選撥賽，優勝者將被授予市級一、二、三等獎，并按全國組委會核定的名額推薦優秀學生參加全國總決賽。
2、凡是參加了該活動的學生按照組委會核定的名額由學校組織報名，并使用中國少年科學院監制的實驗箱參賽。
3、競賽科目分為物理、化學、生物、天文四個類別，每個科目分為小學（1-3）低年級組，小學（4-6）高年級組和初中年級組三個級別，每校參賽人數每個級別不超過10人。
4、參賽學生采取一人入場、單箱參賽的.方式，指導教師或其他人員不得入場，賽前十分鐘參賽學生經檢錄驗證后，由工作人員帶入賽場。
5、參賽學生入場后，不得提前打開實驗箱，由裁判賽前點名，兩次不到視為棄權。
6、大賽按科目需要，每場次為30分鐘左右，待裁判長發出“開始”口令計時，到“停止”口令結束，超時比賽者成績無效。
7、嚴格按實驗規則操作，賽場內不得相互交流，更不準影響他人，比賽結束后按次序退出賽場。
二、競賽過程
1、每項科目設裁判長一名，裁判員4-6名，由裁判長負責組織本科目比賽工作，裁判員分工負責計時、查驗結果、名次統計、監賽等工作。
2、每場次參賽學生，以第一個完成實驗項目舉手的為參照標準并記時，需查驗操作結果的，裁判要及時查驗，以確認正確與否，依次記錄參賽學生的成績（包括結果、用時、規范等）。
3、每場次超時和未做出正確實驗結果的學生不計成績。
4、所有場次結束后，按成績（正確結果、計時、規范等要素）按參賽總人數的80%排出比賽名次。
5、各科目裁判排出的比賽名次，須由裁判長和裁判簽名確認，以此作為參賽者的成績依據。
三、分值構成
1、本次競賽采用實驗操作為主、筆試為輔的競賽方式。
2、實驗操作部分的分值，按照實驗科目特點分為實驗規范度、實驗步驟和實驗結果，分項計分匯總。
3、實驗操作賽分值為80分，筆試成績按20分計入總成績，其中筆試中的理論知識部分為10分，創新實驗能力為10分，合計總成績滿分100分。
四、名次確定
1、競賽科目分為物理、化學、生物、天文四個類別排列名次。
2、每個科目分為小學（1-3）低年級組，小學（4-6）高年級組和初中年級組，分三個組別排列名次。
3、每個科目依照裁判組排出的比賽名次，按照總參賽人數80%的比例，按2：3：5的系數，將由市組委會授予一、二、三等獎。
4、在地區獲獎者中推薦選手，直接參加全國的總決賽，優勝者將被全國組委會授予“金、銀、銅獎小實驗家”稱號。
5、凡被全國組委會授予“小實驗家”稱號的選手，可作為候選人直接參選中國少年科學院“小院士”。
科學實驗活動報名聯系人：王老師
比賽時間：11月17日
比賽地點：xx中學
報名方式：
報名截止時間：11月10日。
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