競賽方案

時間：2025-11-19 20:28:18 方案我要投稿

關于競賽方案匯總7篇

　　為了確保我們的努力取得實效，往往需要預先制定好方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的競賽方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于競賽方案匯總7篇

競賽方案篇1

　　一、指導思想

　　以《品德與生活（品德與社會）課程標準》為依據，緊緊圍繞該學科課程建設與教學實施，深入研究教材，探討增強其教育教學針對性、實效性的正確途徑和有效方法，為促進教材改革，推動本學科教師隊伍建設、全面提高其教育教學質量服務。

　　二、領導小組

　　組長：宋毅萍

　　副組長：劉雙燕

　　三、組織安排

　　1、活動時間：～年3月17日（星期五）上午8：00

　　2、活動地點：披中

　　3、參賽選手：各校任選兩項內容或兩項以上，選手人數不限。請各校于3月14日（星期二）將參賽選手名單及競賽內容報中心校辦公室。

　　4、評委：許靜、鄧芳、尋芒花、王惠、姚瑞瑩、連美玲、唐茜、劉俊佳

　　5、評獎：一等獎：2名；其余：二等獎。參加片賽的選手均由天心區教師進修學校頒發“品德與生活、品德與社會教師教書育人風采競賽”獲獎證書。一等獎獲得者將于3月24日（星期五）上午代表大托片參加區賽（地點待定）；

　　6、請各選手賽前向中心校提供1000字左右的教案（現場賽課選手）、書面教學演講稿（教學演講選手）、課件光盤和使用該課件進行教學的課堂教學實錄（或教案）1份。

　　四、競賽內容

　　１．現場上課（教學活動片斷）。

　　各校1人，每人限15～20分鐘。用雙冊教材。

　　賽前提供1000字左右教案。教案應說明其教學活動所體現的某一特定的'教材意圖及其教學策略。教學主題鮮明，目的明確，思路清晰，方法有效。重視在生活（社會）常識教學中自然而然地對學生進行品德教育，力求潤物無聲。避免華而不實，力戒脫離實際。生活性、實效性是教學評價的最高標準。

　　2．教學演講（我的教學故事）。

　　各校1人，每人限6～8分鐘。

　　與教材教學內容相聯系。講述教師在教學實施過程中，在課程理念與教學實踐相結合的層面上，怎樣富有教學創意和富有教育智慧地處理教材、利用資源、調動學生、激活教學，使之獲得喜出望外的教育教學效果。演講后提交演講稿。教學思想和教育藝術是評價指標的重點。

　　3.課件展示（課件的設計與制作）。

　　各校1人，每件限8～10分鐘。不限教材、冊次。

　　賽前提供課件光盤和使用該課件進行教學的課堂教學實錄（或教案）1份。課件內容應與教材中的某一特定課題（主題）對應，為特定的課題（主題）服務。能較好地體現教學活動目標，符合本年段兒童的年齡特點和認知規律。能體現新的課程理念，突出課件的資源性、開放性、啟發性、交互性等特點。能較好地體現課件所具有的其他教學手段難以達到的教學效果。選材恰當、內容正確，無科學性、導向性錯誤。文字、符號、單位等符合國家標準。畫面表現力、可視性強，圖像清晰、語言清楚。

　　課件制作所用軟件不限。課件要有交互性、其圖片處理、音影、動畫、頁面替換等效果突出，界面美觀、操作簡便，能適應不同教學需要，且具有一定的創新性。課件需刻錄成光盤，光盤中應包含有課件可執行文件（脫離制作平臺）、課件源程序、制作軟件的安裝文件及文字介紹稿。參賽光盤必須能正常運行，并經檢測無毒，否則，競賽時課件將不能安裝。教學評價關注課件內容設計的針對性、合理性和技術制作的先進性。

　　課件項目可以由設計者（即上課教師）、制作者各1人合作完成，分別授獎。

競賽方案篇2

　　一、比賽目的：

　　為了進一步豐富學生的.課外生活，活躍校園文化，鼓勵三年級同學以多種形式進行童話故事創作，培養閱讀寫作興趣，提供一個發揮想象、展示自我、張揚個性的舞臺，創編出優秀的童話故事。

　　二、比賽時間：

　　第8周

　　三、比賽范圍：三年級全體學生。

　　四、比賽要求：

　　編寫童話故事：

　　1、以“動物王國里的故事”為主題，改編、續寫、自創均可，形式體裁內容不限，字數300字左右。

　　2、鼓勵創新，杜絕抄襲、下載作品。

　　3、健康充實、主題鮮明、中心突出、情感充沛、趣味性強、可讀性強。

　　五、評委：教研組內語文教師

　　六、獎勵方法：

　　班級獎項共設一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名。

　　七、評比標準：

　　內容思想健康，積極向上。（20分）

　　內容具體，中心明確。（20分）

　　條理清楚，重點突出。（20分）

　　想象豐富，合理。（20分）

　　語言流暢，詞匯豐富。（20分）

競賽方案篇3

　　一、指導思想：

　　為深化課堂教學改革，提高語文教師習作教學水平，加大培養教師的力度，促進課改新觀念的落實，推動科研工作的發展，全面提高我校語文教學質量，為教師提供展示的舞臺，促進青年教師迅速成材，為參加芙蓉區五月份舉行的習作教學競賽物色合適人選，特舉行我校“創新杯”習作教學競賽。

　　二、參賽對象：

　　王浩、劉桂芳、周宇蘭、劉園、鄔江、于春曉

　　三、比賽形式及時間安排：

　　由教導處、語文組安排，教師抽簽決定比賽時間。

　　時間：20xx年3月28日——20xx年3月29日

　　授課時間：每節習作指導課20分鐘。

　　四、獎勵辦法：

　　比賽取一等獎三名，二等獎三名，并由學校頒發獲獎證書。

　　五、競賽評委小組：

　　專家：黃祖訓

　　組長：田勁

　　組員：袁霞郭海燕鄺細虹湯貼雙

　　六、其他要求：

　　1、每位教師需交一份詳案、一份課后記、一份課件到教導處。

　　2、參賽年級、內容自定。（可上教材上的`內容，也可自己設計教學內容。）

　　3、所有參賽教師要精心準備，以高度負責的態度參加比賽。教學內容要與生活緊密聯系，激發學生的習作興趣。

　　4、教師在教學過程中要應用信息技術，有教學特色。

　　5、所有語文教師都要按時聽課，并積極參與評課，認真做好聽課筆記，并寫好詳細的評課稿。

　　七、準備工作：

　　1、確定評價標準。

　　2、安排競賽課表。

　　3、教科室負責準備賽課場地、設備。

競賽方案篇4

　　《小學生守則》、《小學生日常行為規范》對小學生良好行為習慣的形成，以及學校形成良好的校風、學風、教風等都起到了重要作用。根據德育工作安排，為了加強學生日常行為規范的養成教育，培養學生良好的社會公德意識和文明行為習慣，進一步幫助學生養成良好的行為習慣，我校將組織學生開展《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生一日常規》知識競賽活動。活動方案如下：

　　一、活動宗旨：

　　通過知識競賽，使學生養成良好的`學校、家庭、社會生活的行為習慣，促進傳統美德教育和日常行為規范養成教育的落實，促進中小學生健康成長。

　　二、組織機構：

　　1、組長：xx

　　2、副組長：xx、xx、xx。

　　2、成員：xx、xx、xx、xx。

　　三、活動時間：

　　20xx年xx月上旬（星期xx下午班會課）。

　　四、競賽地點：

　　1、一年級（1）、（xx）班教室，每間教室40人。

　　2、二年級（1）、（xx）班教室，每間教室35人。

　　3、三年級（1）、（xx）班教室，每間教室35人。

　　4、四年級（1）、（xx）班教室，每間教室30人。

　　5、五年級（1）、（xx）班教室，每間教室xx5人。

　　6、六年級（1）、（xx）班教室，每間教室xx5人。

　　五、參賽對象：

　　20xx年xx月份各班品行分排名靠后的10名學生。

　　六、競賽活動主要內容：

　　1、以《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生一日常規》為競賽內容。

　　2、xx、題型分為填空題、選擇題、問答題。

　　七、競賽形式：

　　紙質試卷閉卷考試。

　　八、工作安排：

　　1、試卷命題：少先隊輔導員方秀老師。（試卷分為低年級組和高年級組兩套）。

　　2、xx、監考、閱卷：

　　（1）一年級——（三年級非班主任老師，負責人：xx）

　　（2）二年級——（一年級非班主任老師，負責人：xx）

　　（3）三年級——（二年級非班主任老師，負責人：xx）

　　（4）四年級——（六年級非班主任老師，負責人：xx）

　　（5）五年級——（四年級非班主任老師，負責人：xx）

　　（6）六年級——（五年級非班主任老師，負責人：xx）

　　九、競賽規則及計分方式。

　　試題100分。競賽時間40分鐘。

　　十、設獎方法：

　　每年級按參賽學生人數從高分到低分，評選10%的一等獎，xx0%的二等獎，30%的三等獎。

　　xx市xx小學

　　20xx年xx月xx日

競賽方案篇5

　　一、活動目的

　　為了更好地展示我校素質教育成果，更好地推進我校課程改革向縱深發展，依據學校教學工作安排，經研究決定，本學期選擇一、三年級數學開展數學競賽活動。

　　本次學科競賽活動，本著為進一步推動我校的教學工作，扎實開展教學教研活動的目的，激發學生的學習興趣、給學有余力的.同學提供更多的展示自我的空間與機會，使他們能夠享受到成功的樂趣，同時也培養學生勇于挑戰自我及好學上進的精神，促進學生全面健康發展。

　　二、活動對象

　　數學學科競賽活動：一、三年級全體學生。

　　三、活動方式

　　1、預賽。以班級為單位，學生全員參與，各年級組統一活動步驟、形式與內容，老師負責各自班級的競賽輔導和預賽選拔工作。預賽時間自20xx年__月__日——__日，__月中旬為班級積極備賽時間，訓練的形式要創新，要活潑，要講實效。

　　2、決賽：

　　（1）參賽對象：每班在預賽的基礎上選拔10名選手參加本年級組相應項目的決賽。

　　（2）組織命題：由學校教導處統一組織命題，統一采用閉卷和書寫答卷形式。

　　（3）決賽時間：20xx年__月__日。上午10：30—11：30一年級數學。下午2：30—4：00三年級數學。

　　（4）決賽地點：多媒體教室。

　　（5）相關要求：

　　①相關教師12月21日前確定參賽選手名單及期中考試考號，上交給語、數教研組長，學生考號由學校統一編排。

　　②各參賽選手自帶圓珠筆、鉛筆、三角尺、橡皮等文具及草稿用紙提前5分鐘入場。

　　③各班參賽人數僅限10人，為方便且支持競賽的實施，不得隨意增派或者有意少派。各班參賽選手由科任老師提前10分鐘帶領到賽場入口處列隊靜候。

　　四、競賽內容

　　以本學期的內容為主。數學競賽活動著重于檢測學生對“雙基”的掌握與運用，以“緊貼教材內容、凸顯課標理念、注重實踐應用”為特點，基礎題約占60℅，拓展題約占40℅。

　　五、獎項設立

　　1、個人獎。活動共設個人獎63名。具體設立獎項如下：

　　一——三年級分別設一等獎3名、二等獎4名、三等獎5名。

　　2、團體獎。本次競賽活動以班級為單位設立團體獎（以各個代表隊獲得的團體總分從高向低排序確立團體獎的獲得）。

競賽方案篇6

　　我廠一、二號機組基建安裝工作基本結束，二臺機組已正式接產投運，運行狀況逐步趨于穩定，為了落實崗位責任制，不斷提高運行管理水平，強化我廠基礎管理工作，開展運行小指標競賽活動勢在必行。經公司研究決定：自八月一日起在運行崗位開展小指標競賽活動。通過小指標競賽活動，能夠促進增產節約、節能降耗、優化經濟運行方式，不斷提高我廠的綜合經濟效益。

　　一、競賽項目

　　1、生產指標：

　　（1）發電量

　　（2）廠用電率

　　（3）主汽壓力

　　（4）主汽溫度

　　（5）真空

　　（6）爐水、凝水合格率

　　（7）給水溫度

　　（8）除鹽水用量

　　（9）飛灰可燃物

　　（10）總補水量

　　（11）發電煤耗率

　　（12）電除塵一、二電場投運率

　　（13）上煤満倉率

　　2、安全指標：

　　（1）責任障礙以上的扣除全部安全分數

　　（2）兩票合格率

　　（3）安規、運規、三制執行情況

　　（4）設備運行方式合理性

　　二、競賽單位

　　機、電、爐、煤、化運行專業，以值為單位進行競賽，值長是當值值班期間生產活動的組織者和領導者，對小指標競賽活動負有組織領導責任。

　　三、協助部門

　　調度室、運行分場、生技部、安質部等部室，各專業主任及專工要積極協助搞好小指標競賽活動，對設備運行參數、運行方式、填報數據負有檢查、監督責任。對填報的競賽數據發現錯誤的，第一次扣5分，第二次扣15分并考核相應負責人。

　　四、數據采集

　　1、生產小指標競賽主要依靠運行數據的'采集和統計。要求每位員工具有良好的職業道德和敬業精神，做到公平競賽。

　　2、對一些結算數據如發電量、燃煤量、用水量等應在交班前5分鐘抄錄，且交、接班雙方認可。

　　3、抄錄數據要嚴肅認真、不弄虛作假，不涂改。

　　五、獎勵

　　1、按當月生產指標、安全指標綜合得分排出名次，進行獎勵。另設小指標單項獎，單項獎金為每項200元。

　　2、獎勵分配比例：爐1、機0.8、電0.6。

　　3、獎金分配原則：值長得當值的總獎金的6%，其余為當值獎金，計算方法：如爐獎金：總獎金（1－6%）÷（爐總系數×1＋機總系數×0.8＋電總系數×0.6）×爐總系數×1

　　六、評比考核

　　1、安全生產：在小指標競賽中，運行人員應加強監督、嚴禁拼設備，各運行參數應在規定的技術范圍內運行。

　　2、生產指標：以各運行崗位、值長、生技統計填報的數據為依據，

　　3、各專業要積極協作，檢查、指導各專業、班組運行工作，認真及時地填報、收交競賽表格并根據考核細則計算出各班得分，于次日前填報交生技部，生技部匯總后每天網上傳閱，次月2日匯總報競賽領導小組審批。

　　七、獎金分配：小指標第一名：4000元，第二名：2600元，第三名：1000元，第四名：800元，三、四名中有單項第一名的另外加獎200元，燃料運行小指標總獎金為1000元，化學運行小指標總獎金為800元，檢修小指標競賽總獎金為800元，上述專業或分場應制訂出小指標分配辦法報競賽領導小組批準。

　　八、小指標獎金發放以當月計劃完成情況而定，完成當月計劃按上述基數發放，完不成月度計劃按完成月度的計劃的百分比相應核減，在競賽中如有值認為拿不到一、二名而消極怠工將取消小指標競賽并對本值獎金進行考核。

　　九、競賽領導小組

　　略

競賽方案篇7

　　為了進一步提高我校中青年教師的教學技能，引領教師專業發展，為教師專業成長搭建平臺，促進教育教學質量的提高，以此為契機，在全校開展中青年教師教學技能競賽活動，特制定本方案：

　　一、指導思想

　　以更新教師教學理念，轉變教師教學方式，提高教師教學技能，促進教師專業發展為總體目標，積極營造"理念引領方向，競爭促進高效，創優打造名師，科研鑄就名校"的'氛圍，為教師的成長和發展搭建交流、學習與展示的平臺，深入推進課堂教學改革，促進教育教學質量的全面提高。

　　二、參賽對象

　　1、教研組精品課評比第一名的教師必須參賽。

　　2、40歲以下中青年教師自愿報名參賽。

　　三、競賽內容及要求

　　競賽內容依據教師本學期所代學科內容為主，課堂教學要求"三維"目標明確，教學方法得當，教學思路清晰，教學結構合理，問題設計難易適中，情境創設切合學生實際；課堂教學能注重學生的創新精神和實踐能力的培養，科學整合應用現代遠程教育資源，能積極有效地激發學生學習興趣，()體現高效課堂理念，強調自主、合作、探究的學習方式，突出以教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、能力為目標的教學方式，有較高的課堂教學效益。

　　四、競賽時間：

　　10月13日至16日

　　五、獎項設置：

　　一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其余為優秀獎。

　　六、組織領導

　　1、成立瞻榆鎮義慈小學中青年教師課堂教學技能競賽活動領導小組。

　　組長：叢廣懷

　　副組長：孔繁星

　　成員：羅海燕王麗俠梁玉秋王曉紅趙興馬壯

　　2、成立瞻榆鎮義慈小學中青年教師課堂教學技能競賽活動評委組。

　　組長：孔繁星

　　成員：羅海燕王麗俠梁玉秋王曉紅趙興馬壯青年教師物理教學競賽觀摩學習總結小學語文新課程課堂教學競賽總結